大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)

第16頁(yè)共16頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)目的1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。2、能把兩局部數(shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt—10以內(nèi)的數(shù)2.興趣練習(xí)—湊10活動(dòng)過(guò)程一、感知10以內(nèi)的數(shù)1、目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。出示圖片一〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？〔小花〕有多少？你是____出來(lái)的？〔2〕老師帶著幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是10。2、學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)?！?〕老師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少朵花？說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。〔2〕出示圖片八啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種方法說(shuō)出總數(shù)。老師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。二.操作活動(dòng)出示圖片十一1、游戲：找朋友引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察數(shù)字，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接和起來(lái)是10的兩個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)字。2、填數(shù)字出示圖片五觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：方框里應(yīng)該填幾？3、湊10游戲興趣練習(xí)：數(shù)一數(shù)左邊的個(gè)數(shù)，假如要湊成10，在方框里填上所需的個(gè)數(shù)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：“連線”和“寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種計(jì)數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、能理解表格中各個(gè)標(biāo)記、符號(hào)的意義，并學(xué)慣用數(shù)字、圖畫(huà)等在相應(yīng)的位置記錄參加各種運(yùn)動(dòng)工程的人數(shù)。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)個(gè)組游戲活動(dòng)的要求并及時(shí)將使用過(guò)的數(shù)卡等材料能歸復(fù)原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)學(xué)掛圖〔四〕中小朋友在操場(chǎng)上進(jìn)展體育鍛煉的背景圖。2、磁性黑板、磁鐵。3、統(tǒng)計(jì)鍛煉的人數(shù)2組：幼兒用書(shū)第21頁(yè)《參加各種運(yùn)動(dòng)工程的人數(shù)》的材料，鉛筆。玩具回家3組：人手一個(gè)小籮筐，筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具，一個(gè)分類盒子；1套7~10的數(shù)卡〔操作活動(dòng)中，數(shù)卡擺放在籮筐的下邊〕。朵朵花兒開(kāi)1組：寫(xiě)有數(shù)字7~10的花心圓片一份〔見(jiàn)附圖〕，各種各樣的夾子假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖，感知參加各種運(yùn)動(dòng)工程的人數(shù)。老師出示教學(xué)掛圖〔四〕，引導(dǎo)幼兒觀察。老師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細(xì)看一看，有哪些運(yùn)動(dòng)工程？每種工程各有多少人參加？你是怎么知道的？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法〔點(diǎn)數(shù)、目測(cè)、接數(shù)等方法〕。2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。老師：我們?cè)鯓佑糜涗泦伟褎倓傉f(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)呢？老師出示幼兒用書(shū)第21頁(yè)的記錄單。老師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？老師：怎樣在記錄單上記錄運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加各種運(yùn)動(dòng)工程的人數(shù)呢？3、幼兒小組操作活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)參加鍛煉的人數(shù)〔2組〕請(qǐng)幼兒在記錄單的表格中記錄參加個(gè)鍛煉工程的人數(shù)。完成玩具回家請(qǐng)幼兒先把一樣的玩具放在一起，再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個(gè)每個(gè)格子里，并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。完成朵朵花兒開(kāi)〔1組〕請(qǐng)幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字，在花心四周加上同數(shù)量的夾子。4、老師進(jìn)展講評(píng)，展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的不同策略。請(qǐng)幼兒將自己參加各種運(yùn)動(dòng)工程的人數(shù)統(tǒng)計(jì)記錄單展示在黑板上，然后師幼進(jìn)展交流討論。老師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？〔鼓勵(lì)幼兒互相用語(yǔ)言交流自己觀察記錄的結(jié)果〕引導(dǎo)幼兒觀察個(gè)別幼兒的記錄單老師：這張記錄單記錄的是哪些運(yùn)動(dòng)工程？這幾種運(yùn)動(dòng)各有多少人參加？他是怎樣記錄的？〔引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫(huà)點(diǎn)等多種形式的表達(dá)〕幼兒互相交流記錄結(jié)果。大班數(shù)學(xué)教案范文：感知相鄰數(shù)活動(dòng)目的：〔1〕在游戲活動(dòng)中感知理解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；〔2〕通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字1—10卡片假設(shè)干、動(dòng)物圖片、棋子、插板?；顒?dòng)過(guò)程：游戲一、小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說(shuō)“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說(shuō)“呔”時(shí)，幼兒要立即按1—10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。游戲二、找朋友幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說(shuō)兒歌：小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。游戲三：小動(dòng)物住哪里？孫悟空請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客：〔猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂〕將10種動(dòng)物分別放在老師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。玩法：1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字；2、老師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲；3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí)；4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾?；顒?dòng)完畢：表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒理解物體或數(shù)字的序列位置，理解鄰居的關(guān)系。2、初步感知相鄰數(shù)的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：十座寫(xiě)有110數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份〔從1到10〕；黑板；112的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解鄰居的關(guān)系。1、小動(dòng)物搬家?！?〕、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)110。〔2〕、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子?！?〕、今天，小動(dòng)物特別快樂(lè)，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒用完好話來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題：?jiǎn)枺盒“淄玫泥従邮钦l(shuí)？答：是小狗。問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居?！?〕、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而穩(wěn)固加深對(duì)鄰居的理解。〔5〕、今天小動(dòng)物們玩的可快樂(lè)了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去漫步了！〔將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做明晰的準(zhǔn)備?！?、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？二、理解相鄰數(shù)。1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比方高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。4、活動(dòng)完畢。大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿：感知4以內(nèi)的數(shù)一、說(shuō)教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來(lái)說(shuō)，3，4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下根底。因此，我把本節(jié)課的目的定為：1．認(rèn)知目的：通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、思維拓展目的：〔1〕使幼兒初步建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，〔2〕使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。二、說(shuō)準(zhǔn)備：為了更好的進(jìn)展教學(xué)，我為本次教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。三、說(shuō)教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。四、說(shuō)程序設(shè)計(jì)：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、才能的開(kāi)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)展了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目的性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原那么進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教學(xué)程序：1、講述故事，引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來(lái)引發(fā)幼兒愛(ài)聽(tīng)的，愛(ài)看的目的。2、運(yùn)用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用游戲：《誰(shuí)的耳朵靈》，讓幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽(tīng)才能。3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說(shuō)出圖中動(dòng)物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察才能。4、運(yùn)用游戲，加深對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)展操作游戲活動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒穩(wěn)固幼兒對(duì)4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。這節(jié)課，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)才能。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。在這節(jié)課中我整合了計(jì)算，常識(shí)，語(yǔ)言等領(lǐng)域的知識(shí)。幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)按物取數(shù)》活動(dòng)目的：1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppT活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能按指令正確操作；2、難點(diǎn)：能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示?；顒?dòng)過(guò)程：故事：《螞蟻搬豆》1、觀看ppT，讓幼兒猜謎語(yǔ)，和誰(shuí)做游戲？〔幼兒答復(fù)和小螞蟻〕。2、觀看ppT，讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊(duì)去做什么？〔螞蟻去找食物，去搬豆子〕。3、觀看ppT，螞蟻搬了幾個(gè)豆子？〔幼兒答復(fù)，并說(shuō)出總數(shù)，用數(shù)字表示〕。①請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的6個(gè)豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數(shù)字表示；②請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的7個(gè)豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數(shù)字表示；③請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的8個(gè)豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數(shù)字表示；④請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的9個(gè)豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數(shù)字表示；⑤請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的10個(gè)豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數(shù)字表示.4、請(qǐng)小朋友把小螞蟻搬回來(lái)的豆子儲(chǔ)存到棋子盒里。5、請(qǐng)幼兒觀看電子白板，仔細(xì)觀察畫(huà)面，每只螞蟻搬了多少顆豆子？請(qǐng)和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。①請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)動(dòng)手操作；②請(qǐng)幼兒翻開(kāi)自己的書(shū)翻到同上圖一樣，進(jìn)展連一連?；顒?dòng)延伸：1、活動(dòng)區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)穩(wěn)固概念；2、完成幼兒用書(shū)上學(xué)期第1冊(cè)第10頁(yè)。大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》活動(dòng)目的：1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探究周圍環(huán)境中物體所處的位置?；顒?dòng)(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：(1)火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。(2)從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。3、游戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。4、幼兒跑組活動(dòng)：(1)、小樹(shù)排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。(2)、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。(3)送小動(dòng)物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家?；顒?dòng)(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)過(guò)程：1、出示動(dòng)物旅館的掛圖，提問(wèn)：(1)動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間?(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)2、游戲：猜一猜，它住哪里?規(guī)那么：按老師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。3、幼兒跑組活動(dòng)：(1)找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，〔教案出自：〕由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)展。(2)跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)我跳的是第幾行的第幾格?(3)練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。(4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1、幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。2、讓幼兒純熟地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。3、進(jìn)展朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片2、幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。二、根本局部：1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。老師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒