大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)

第16頁共16頁大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)?；顒幽康?、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。2、能把兩局部數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。3、敢大膽講述自己的操作過程。活動準(zhǔn)備1.ppt—10以內(nèi)的數(shù)2.興趣練習(xí)—湊10活動過程一、感知10以內(nèi)的數(shù)1、目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。出示圖片一〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？〔小花〕有多少？你是____出來的？〔2〕老師帶著幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是10。2、學(xué)習(xí)按群測數(shù)?！?〕老師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少朵花？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論?！?〕出示圖片八啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒自己用這種方法說出總數(shù)。老師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。二.操作活動出示圖片十一1、游戲：找朋友引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察數(shù)字，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接和起來是10的兩個數(shù)字?jǐn)?shù)字。2、填數(shù)字出示圖片五觀察畫面，說說：方框里應(yīng)該填幾？3、湊10游戲興趣練習(xí)：數(shù)一數(shù)左邊的個數(shù)，假如要湊成10，在方框里填上所需的個數(shù)。三、活動評價評價：“連線”和“寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》活動目的：1、學(xué)習(xí)運用多種計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、能理解表格中各個標(biāo)記、符號的意義，并學(xué)慣用數(shù)字、圖畫等在相應(yīng)的位置記錄參加各種運動工程的人數(shù)。3、能認(rèn)真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數(shù)卡等材料能歸復(fù)原處。活動準(zhǔn)備：1、數(shù)學(xué)掛圖〔四〕中小朋友在操場上進展體育鍛煉的背景圖。2、磁性黑板、磁鐵。3、統(tǒng)計鍛煉的人數(shù)2組：幼兒用書第21頁《參加各種運動工程的人數(shù)》的材料，鉛筆。玩具回家3組：人手一個小籮筐，筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具，一個分類盒子；1套7~10的數(shù)卡〔操作活動中，數(shù)卡擺放在籮筐的下邊〕。朵朵花兒開1組：寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份〔見附圖〕，各種各樣的夾子假設(shè)干。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖，感知參加各種運動工程的人數(shù)。老師出示教學(xué)掛圖〔四〕，引導(dǎo)幼兒觀察。老師：運動場上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細(xì)看一看，有哪些運動工程？每種工程各有多少人參加？你是怎么知道的？請個別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法〔點數(shù)、目測、接數(shù)等方法〕。2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。老師：我們怎樣用記錄單把剛剛說的內(nèi)容記錄下來呢？老師出示幼兒用書第21頁的記錄單。老師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？老師：怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動工程的人數(shù)呢？3、幼兒小組操作活動。統(tǒng)計參加鍛煉的人數(shù)〔2組〕請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉工程的人數(shù)。完成玩具回家請幼兒先把一樣的玩具放在一起，再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里，并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。完成朵朵花兒開〔1組〕請幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字，在花心四周加上同數(shù)量的夾子。4、老師進展講評，展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的不同策略。請幼兒將自己參加各種運動工程的人數(shù)統(tǒng)計記錄單展示在黑板上，然后師幼進展交流討論。老師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎？〔鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結(jié)果〕引導(dǎo)幼兒觀察個別幼兒的記錄單老師：這張記錄單記錄的是哪些運動工程？這幾種運動各有多少人參加？他是怎樣記錄的？〔引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點等多種形式的表達(dá)〕幼兒互相交流記錄結(jié)果。大班數(shù)學(xué)教案范文：感知相鄰數(shù)活動目的：〔1〕在游戲活動中感知理解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；〔2〕通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備：數(shù)字1—10卡片假設(shè)干、動物圖片、棋子、插板?；顒舆^程：游戲一、小動物來排隊孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時，幼兒要立即按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。游戲二、找朋友幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。游戲三：小動物住哪里？孫悟空請來小動物做客：〔猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂〕將10種動物分別放在老師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。玩法：1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾?；顒油戤叄罕頁P幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動目的：1、通過操作活動，讓幼兒理解物體或數(shù)字的序列位置，理解鄰居的關(guān)系。2、初步感知相鄰數(shù)的概念。活動準(zhǔn)備：十座寫有110數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份〔從1到10〕；黑板；112的數(shù)字卡片。活動過程：一、理解鄰居的關(guān)系。1、小動物搬家。〔1〕、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)110?！?〕、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子小公雞住進了10號房子。〔3〕、今天，小動物特別快樂，它們不僅住進了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？引導(dǎo)幼兒用完好話來答復(fù)下列問題：問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。一直問到10號小公雞的鄰居?！?〕、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而穩(wěn)固加深對鄰居的理解?！?〕、今天小動物們玩的可快樂了，天黑了，小動物們吃完飯都出去漫步了！〔將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做明晰的準(zhǔn)備?！?、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？二、理解相鄰數(shù)。1、師：小朋友都有兩個好聽的名字，比方高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。4、活動完畢。大班數(shù)學(xué)說課稿：感知4以內(nèi)的數(shù)一、說教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下根底。因此，我把本節(jié)課的目的定為：1．認(rèn)知目的：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、思維拓展目的：〔1〕使幼兒初步建立對數(shù)量的認(rèn)識，〔2〕使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。二、說準(zhǔn)備：為了更好的進展教學(xué)，我為本次教學(xué)活動準(zhǔn)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。四、說程序設(shè)計：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、才能的開展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的，我對整個教學(xué)過程進展了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目的性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原那么進展教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽才能。3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察才能。4、運用游戲，加深對數(shù)量的認(rèn)識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進展操作游戲活動，從而進一步讓幼兒穩(wěn)固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手才能。這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項才能。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。在這節(jié)課中我整合了計算，常識，語言等領(lǐng)域的知識。幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)按物取數(shù)》活動目的：1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示?；顒訙?zhǔn)備：洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppT活動重點、難點1、重點：能按指令正確操作；2、難點：能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。活動過程：故事：《螞蟻搬豆》1、觀看ppT，讓幼兒猜謎語，和誰做游戲？〔幼兒答復(fù)和小螞蟻〕。2、觀看ppT，讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊去做什么？〔螞蟻去找食物，去搬豆子〕。3、觀看ppT，螞蟻搬了幾個豆子？〔幼兒答復(fù)，并說出總數(shù)，用數(shù)字表示〕。①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數(shù)字表示；②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數(shù)字表示；③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數(shù)字表示；④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數(shù)字表示；⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數(shù)字表示.4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。5、請幼兒觀看電子白板，仔細(xì)觀察畫面，每只螞蟻搬了多少顆豆子？請和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。①請個別幼兒上臺動手操作；②請幼兒翻開自己的書翻到同上圖一樣，進展連一連?；顒友由欤?、活動區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)穩(wěn)固概念；2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》活動目的：1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探究周圍環(huán)境中物體所處的位置。活動(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù)活動過程：1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：(1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。(2)從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂?2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。4、幼兒跑組活動：(1)、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。(2)、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。(3)送小動物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動物送回家?；顒?二)：感知10以內(nèi)的序數(shù)活動過程：1、出示動物旅館的掛圖，提問：(1)動物旅館有幾層，每層有幾個房間?(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動物所在的位置)2、游戲：猜一猜，它住哪里?規(guī)那么：按老師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。3、幼兒跑組活動：(1)找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，〔教案出自：〕由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進展。(2)跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說我跳的是第幾行的第幾格?(3)練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。(4)看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說我的飛機落在第幾行的第幾格?大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動目的：1、幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。2、讓幼兒純熟地找出2-9個數(shù)的相鄰數(shù)。3、進展朋友間團結(jié)友愛的教育。活動準(zhǔn)備：1、圖片2、幻燈片活動過程：一、開場局部：師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。二、根本局部：1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。老師請數(shù)字3的幼兒