大班科學(xué)教案《好朋友》

第16頁共16頁大班科學(xué)教案《好朋友》大班科學(xué)教案《好朋友》?；顒用Q：好朋友活動目的：1.理解一些動物之間互相依存的共生現(xiàn)象。2.體驗找朋友的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；2、《好朋友》ppT課件；3、共生動物卡片假設(shè)干；4、《找朋友》音樂。活動過程：一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，老師講述故事。2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。二、觀看課件，交流經(jīng)歷：1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎么樣互相幫助的？2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象聚集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有一樣的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來互相幫助共同生活，它們就像一對好朋友。三、配對游戲：幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，互相間說一說，好朋友是怎么樣互相幫助的。【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班科學(xué)教案范文：莊稼的好朋友活動目的1、認(rèn)識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性，理解青蛙的生長過程。2、知道青蛙是益蟲，要保護(hù)青蛙?；顒訙?zhǔn)備1、ppt課件：蝌蚪變青蛙2、課件：聲音-青蛙的叫聲活動過程一、播放聲音，引起幼兒的興趣。老師：(老師用什么的口吻)小朋友你們聽，是誰在叫?奧!小朋友聽出來了，是青蛙在叫。我們一起來學(xué)一學(xué)青蛙是怎么叫的?二、理解蝌蚪變青蛙的過程1、出示圖片：蝌蚪老師：你們看，圖片上是誰?(蝌蚪)讓幼兒互相說一說，小蝌蚪長的什么樣子。2、集體學(xué)一學(xué)小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。3、提問：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷講述自己對蝌蚪和青蛙的認(rèn)識。4、ppt課件：蝌蚪變青蛙觀看蝌蚪變青蛙是過程：--卵--孵化--尾巴的根部開場膨脹，外鰓消失，長出后肢，末端分化出5趾--長出了前肢，和后肢相似，但后肢較為強(qiáng)壯，尾巴還未脫落--尾巴消失，和青蛙相似--長成青蛙。三、青蛙的生活習(xí)性1.青蛙喜歡生活在什么地方?小時候只能生活在水中，長大后還可以到陸地上生活。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時也埋伏在水里。2.青蛙怎樣呼吸青蛙用肺來呼吸，但也可以通過潮濕的皮膚從空氣中汲取氧氣。它皮膚里的各種色素細(xì)胞還會隨濕度溫度的上下擴(kuò)散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。3.青蛙喜歡吃什么?青蛙吃蒼蠅等害蟲,青蛙吃昆蟲，(昆蟲吃草或莊稼)，一般是夜晚捕食。4.為什么說青蛙是我們的好朋友?因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲，可以不打農(nóng)藥5.菜市場，有人捉了青蛙來賣錢，他們這樣對嗎?我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?四、幼兒操作活動--池塘里的青蛙啟發(fā)幼兒想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。大班科學(xué)教案：星座朋友【設(shè)計意圖】千百年來，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關(guān)于天文的科學(xué)活動，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究活動打下根底。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠(yuǎn)的星座，讓幼兒學(xué)習(xí)到一定的星座知識的同時，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探究欲望?！净顒幽康摹?、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。2、掌握認(rèn)識事物的一種方法——命名法。【活動準(zhǔn)備】1、關(guān)于“太陽系”和“星空”的flash課件。2、操作材料：星座卡一套;星星圖一份;各種星座圖形。3、水彩筆、畫紙。【活動過程】一、科學(xué)家(老師)駕駛航天飛機(jī)(老師雙手平舉模擬航天飛機(jī)飛翔狀)到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。師：“科學(xué)家的航天飛機(jī)來接小小科學(xué)家嘍!”(口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的聲音，把幼兒帶入情境)。師：“穿越大氣層，如今回過頭來看看地球······”(一邊把幼兒引到電視前，觀看課件)。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新的星座。1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務(wù)——與五個星座建立外交關(guān)系。2、認(rèn)識五個星座。(1)請幼兒坐到座位上，老師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關(guān)系，并記住這些星星啊?”(2)引導(dǎo)幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字(認(rèn)識新事物的方法——根據(jù)特征命名)。(3)播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。(必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的)。3、“給星座找座位”比賽。(1)五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要互相幫助，在限定時間內(nèi)評比計分。(2)評比完畢，請幼兒到前面拼給其別人看，問幼兒：“為什么這樣拼?”4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”比賽。老師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張;先定位，后一邊出示，一邊挪動，直到移到身后。難度逐漸加大。(正確一次記一份，兩次累計得分組，坐飛船的最前座)。三、遨游太空，尋找星座。1、師：“如今我們駕駛航天飛機(jī)去遨游太空?！崩@教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機(jī)還能飛嗎?”“為什么只能飛這么遠(yuǎn)呢?假如我們?nèi)ヌ皆L那些星座，怎么辦呀?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)“······如今我們發(fā)射一架遙控飛機(jī)去探究太空，你們都做駕駛員?！贝蟀嗫茖W(xué)教案設(shè)計：星座朋友【設(shè)計意圖】千百年來，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關(guān)于天文的科學(xué)活動，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究活動打下根底。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠(yuǎn)的星座，讓幼兒學(xué)習(xí)到一定的星座知識的同時，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探究欲望。【活動目的】1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。2、掌握認(rèn)識事物的一種方法——命名法。【活動準(zhǔn)備】1、關(guān)于“太陽系”和“星空”的flash課件。2、操作材料：星座卡一套;星星圖一份;各種星座圖形。3、水彩筆、畫紙?！净顒舆^程】一、科學(xué)家(老師)駕駛航天飛機(jī)(老師雙手平舉模擬航天飛機(jī)飛翔狀)到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。師：“科學(xué)家的航天飛機(jī)來接小小科學(xué)家嘍!”(口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的聲音，把幼兒帶入情境)。師：“穿越大氣層，如今回過頭來看看地球······”(一邊把幼兒引到電視前，觀看課件)。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新的星座。1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務(wù)——與五個星座建立外交關(guān)系。2、認(rèn)識五個星座。(1)請幼兒坐到座位上，老師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關(guān)系，并記住這些星星啊?”(2)引導(dǎo)幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字(認(rèn)識新事物的方法——根據(jù)特征命名)。(3)播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。(必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的)。3、“給星座找座位”比賽。(1)五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要互相幫助，在限定時間內(nèi)評比計分。(2)評比完畢，請幼兒到前面拼給其別人看，問幼兒：“為什么這樣拼?”4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”比賽。老師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張;先定位，后一邊出示，一邊挪動，直到移到身后。難度逐漸加大。(正確一次記一份，兩次累計得分組，坐飛船的最前座)。三、遨游太空，尋找星座。1、師：“如今我們駕駛航天飛機(jī)去遨游太空?！崩@教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機(jī)還能飛嗎?”“為什么只能飛這么遠(yuǎn)呢?假如我們?nèi)ヌ皆L那些星座，怎么辦呀?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)“······如今我們發(fā)射一架遙控飛機(jī)去探究太空，你們都做駕駛員?！贝蟀嗫茖W(xué)教案：擦汗教學(xué)目的：·知道運(yùn)動時出汗后，要及時擦汗。·初步理解用毛巾擦汗的方法，并愿意嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備：〔認(rèn)知準(zhǔn)備〕已初步掌握攤開毛巾擦嘴的方法；(材料準(zhǔn)備)幼兒人手一塊干凈毛巾。活動重點(diǎn)：知道出汗后要及時擦汗?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗?；顒舆^程：一、聽聽議議：·老師講故事——小猴跟著母雞老師在操場上玩皮球，不一會兒就滿頭大汗。他隨手用手往臉上一擦，臉上馬上出現(xiàn)了幾條黑手印?！び懻摚涸趺磿泻谑钟?？小猴的臉看上去怎么樣？〔輔助提問：干凈嗎，漂亮嗎？〕天氣熱了，運(yùn)動了一會兒就容易出汗。應(yīng)該用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？二、學(xué)習(xí)擦汗：·說說腦袋上哪些地方最容易出汗。·請個別幼兒演示，用毛巾擦汗?！だ蠋熌铐樋诹?，并演示正確方法：“小毛巾攤開來，擦臉蛋，擦額頭，脖子上面再擦擦，小小汗珠不見了?！薄び變簞邮植僮?，老師邊念順口溜邊逐一指導(dǎo)?！灿庙樋诹锾崾居變骸靶∶頂傞_來”，以及各個部位都要擦〕重難點(diǎn)：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。三、活動延伸：運(yùn)動后繼續(xù)引導(dǎo)幼兒正確擦汗。大班科學(xué)教案《禮物》活動目的：1、在猜猜、找找、說說的過程中理解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)歷。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，.本文教案.網(wǎng)體驗禮物的意義。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒觀察才能及動手操作才能?；顒訙?zhǔn)備：1、ppT2、分組操作材料：禮物與動物的圖片活動過程：(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?2、過生日我們可以做些什么事?(二)集體討論，觀看ppT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)歷。導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母____雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。(三)分組操作：找找、說說，分析^p動物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。又來了幾個小動物，他們是誰?會送些什么禮物?2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析^p動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)展配對。3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動：用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?小結(jié)：小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!大班科學(xué)教案《紙》活動目的：1.通過操作嘗試讓紙站起來，并探究讓紙站得穩(wěn)得多種方法。2.探究通過改變紙的形狀，增加紙的支撐力。3.激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗成功的快樂。4.開展目測力、判斷力。5.增強(qiáng)思維的靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：白紙人手假設(shè)干張、書假設(shè)干本、記號筆、記錄表。活動過程：一、談話導(dǎo)入。出示書和紙1、老師：書和紙這對好朋友，今天發(fā)生了爭執(zhí)。瞧!書神氣地說道：當(dāng)我站起來的時候，能穩(wěn)穩(wěn)地站住!老師操作：書本穩(wěn)穩(wěn)地站著。可是，紙聽了很不服氣，說：你能站，我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著!2、猜測：你們覺得紙能站起來嗎?請幼兒交流介紹自己的猜測，并說說自己的想法。二、幼兒第一次實驗。1、到底你的好方法能不能幫助紙穩(wěn)穩(wěn)地站起來?2、老師在后面的每個桌子上都放了許多紙，待會請你去試一試你的方法，并把你的方法用繪畫的形式記錄在記錄紙上。(出示記錄紙)3、幼兒操作，老師巡回理解幼兒操作情況。4、集合幼兒，請幼兒向同伴介紹自己的方法。小結(jié)：紙真神奇，大家通過折、卷等方法，改變它原來的形狀后，使紙站了起來，紙開心極了，它在你們的幫助下終于穩(wěn)穩(wěn)地站起來了。三、幼兒第二次實驗?？墒?，書又說了：我不僅能站站住，而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來呢!老師演示，書托起一張薄薄的紙。1、紙也能托起書嗎?幼兒猜測。2、老師交代操作要求請幼兒再次實驗。幼兒根據(jù)記錄表講述，老師進(jìn)展小結(jié)。四、提升難度(幼兒第三次實驗