大班社會公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》

第25頁共25頁大班社會公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》大班社會公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》。活動目的：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，理解交通標(biāo)志的特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)那么。活動準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶著下，認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車?；顒舆^程：一、故事引入1、聽音樂進(jìn)入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)2、演示手偶，激發(fā)興趣。小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的，它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，你們愿意嗎?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么費(fèi)事。3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到費(fèi)事事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說：請你按交通標(biāo)志行駛。這里是制止轉(zhuǎn)彎的。貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打請我們小朋友幫幫助。二、認(rèn)識交通標(biāo)志1、播放ppT師：到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。看看他們都代表著什么意思吧!2、根據(jù)幼兒答復(fù)，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義師：剛剛小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對?老師來告訴你3師：如今我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?幼：假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很容易引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。師：那怎樣才能防止出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生老師小結(jié)：是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄财桨卜奖懔恕Ｎ覀?，都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。三、游戲鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的道路，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。四、游戲我們一起去兜風(fēng)小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候，你們一定看著街上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么哦!幼兒園中班音樂公開課教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》音樂游戲內(nèi)容：鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很生疏，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。終于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言畫個圈圈定住你將他們變成了木頭老鼠?！净顒幽康摹?、會玩躲閃、定住游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個?！净顒舆^程】1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和構(gòu)造，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時的忐忑心情。師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。4、感受B段音樂，玩躲閃、定住游戲。(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。(2)明確游戲規(guī)那么。(3)聽音樂玩躲閃、定住游戲。5、聽完好音樂玩游戲，自然完畢活動。大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》【活動設(shè)計】老鼠嫁女兒活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在考慮、總結(jié)中懂得沒有最強(qiáng)的人，但每個人都有長短處自信的同時，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的形式，根據(jù)每個老師對教材的價值目的的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動。【活動目的】1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗讀童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格?！仓攸c(diǎn)〕2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處?！搽y點(diǎn)〕【活動準(zhǔn)備】1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片?！净顒舆^程】一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、欣賞喜慶音樂，老師提問。師：小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？〔如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。〕師：今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢？2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。師：小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？3、請出老鼠新娘，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？師：老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？二、傾聽故事，理解內(nèi)容。1、老師借助幻燈片，講述故事。師：老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。2、設(shè)計如下提問：美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的？美叮當(dāng)都找了誰？太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當(dāng)說了什么？〔〕最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？3、幼兒討論，老師小結(jié)。師：你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？為什么？小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。三、完好欣賞，學(xué)說童謠。1、師：小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。3、師：你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。4、幼兒隨老師朗讀，加深對童謠的理解。四、交流討論，明白道理。1、師：貓咪把鼠女吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥？你有什么話要送給鼠爸鼠媽和鼠女？2、老師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。五、延伸。請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。大班社會公開課教案《記錄》活動目的：1、在活動中初步理解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。2、大膽在集體面前表述自己的想法。活動準(zhǔn)備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸〔打印〕、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學(xué)重難點(diǎn)：理解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用教學(xué)課時：1課時〔30分鐘〕教育理論根據(jù)：孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的時機(jī)。在平時的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不生疏。然而，除了運(yùn)用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開場了有趣的尋覓活動過程：〔一〕說說身邊的記錄〔找找、說說記錄的不同方法〕在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找〔氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點(diǎn)心區(qū)記錄等〕〔二〕觀看各種記錄〔理解并掌握各種記錄的方式方法〕1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們，它們是怎么記錄的呢？小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。2、泥塑記錄作品〔出示泥人3個〕T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。我說個關(guān)鍵字吧：從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？那第二個泥人呢？為什么？〔假如有疑問，請小主人來介紹一下〕小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動會上的一些比賽工程，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動會了。提問：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢？3、繪畫記錄作品〔出示記錄紙〕我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時的記錄有什么不同？--得出云記號〔猜、討論〕聽聽小主人的正確答案。小結(jié)：你們都猜對了，那是因?yàn)檫@個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》〔一頁一頁地翻閱圖書〕：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什么？小結(jié)：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚?！踩硢栴}延伸〔引出再學(xué)習(xí)的興趣〕看了這個故事老師有個任務(wù)要交給你們：〔出示記錄紙〕請你們今天回去后做一份方案書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。教學(xué)評析：1、取材有趣而來生活：記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對記錄的美妙興趣。也開展了孩子仔細(xì)觀察畫面的才能。2、環(huán)節(jié)明晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設(shè)計明晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深化問題。提問中也可以顧及到全體孩子，面廣?？梢詴r不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。大班優(yōu)秀語言公開課教案《老鼠嫁女兒》活動目的:1.理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗讀童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。2.懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。活動準(zhǔn)備1.課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。2.活動前請幼兒理解膽顫、打怵?；顒舆^程：一、感受氣氛,猜測新人。1.播放音樂《百烏朝風(fēng)》趙老師這里有段音樂,仔細(xì)聽一聽在這段音樂下,人們在做些什么?(結(jié)婚、過年、開業(yè))孩子們,剛剛你們說的在這段音樂下人們都是在做快樂的事、喜慶的事。今天在這段音樂下人們在干什么呢?2.(播放課件)出示花轎,導(dǎo)入主題。師：人們在干什么?(抬花轎)花轎給誰坐呢?(新娘)師：今天的新娘會是誰呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會有新郎，那新郎是誰呢?機(jī)密就藏在下面的故事里。二、幼兒傾聽故事,理解內(nèi)容,學(xué)說兒歌。1.播放課件,講述故事。2.提出問題,引出兒歌。(1)大紅喜字墻上掛,誰的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)(2)鼠女知道嫁給誰嗎?它是怎么做的?(3)老鼠爸媽都是老糊涂,爭論了一個晚上也沒有定下來讓女兒嫁給誰,最后它們怎么對鼠女說的?(4)鼠女聽了爸媽的話仔細(xì)想了想,認(rèn)為誰是最神氣的?它是怎么說的?(5)它去找太陽,請?zhí)栕鏊顝?qiáng)大、最神氣的新郎,太陽是怎么說的?(6)它又去找烏云,烏云又是怎么說的?(7)鼠女又去找大風(fēng),大風(fēng)是怎么說的?(8)鼠女聽了圍墻的話,圍墻又是怎么答復(fù)它的?(9)鼠女又去找圍墻,圍墻猛然間想起來,老鼠的天敵是誰?它是怎么說的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大紅花轎抬新娘,群鼠送親喜洋洋，新娘剛到貓咪家,接著就發(fā)生了什么事?(貓咪一口就吞下新娘),(11)第二天一早,鼠爸鼠媽來看鼠女,貓咪是怎么說的?孩子們,你們剛剛說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌，咱們一起來說一說。(出示童謠圖片)三、再次播放兒歌CD,欣賞兒歌。1.師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?2.你認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么?老師小結(jié):孩子們,世界上沒有最強(qiáng)的新郎?？墒撬麄兞鶄€也都有他們最強(qiáng)的地方,也就是它們的長處,大陽會照、烏云會遮、大風(fēng)會吹、墻會擋、老鼠會打洞、貓會捉老鼠,這些本領(lǐng)就是他們的長處。你的長處是什么?3.說說長處和短處。請幼兒說說自已的長處和短處。師小結(jié):每個人都有自已的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短,互相幫助時,就會変得很強(qiáng)大。四、師幼玩游戲：抬花轎,完畢活動。大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》一、活動目的：1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。2、體驗(yàn)詩歌幽默的風(fēng)格，理解詩歌的內(nèi)涵。3、樂意參與學(xué)習(xí)活動。二、活動準(zhǔn)備：課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。三、活動過程：一、感受氣氛，猜測新娘1、出示轎子。師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細(xì)聽，〔放音樂〕。聽了這個音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁〔出示轎子〕。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？2、出示老鼠新娘。師：看一看到底新娘是誰?！渤鍪拘履铮菏俏移恋睦鲜笮履铩呈钦l呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？二、出謀劃策，挑選新郎1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說：誰最厲害就嫁給他。鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？2、讓我們一起來看一段動畫片。師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？三、完好欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格1、看課件完好欣賞。師：在動畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》2、分析^p理解詩歌內(nèi)容。師：鼠爸爸第一個找的是誰？〔太陽〕太陽是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？〔烏云〕烏云是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？〔大風(fēng)〕大風(fēng)是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？〔圍墻〕圍墻是怎么說的？師：太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂得笑哈哈：原來貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒答復(fù))天那，他們的做法對不對啊？為什么？3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌?！灿變哼吙凑n件邊跟著朗讀〕4、分角色朗讀詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧?！舱酒饋砟睢乘?、理解童謠的內(nèi)涵1、師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因?yàn)槊總€爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔因?yàn)樗麄兲俊呈遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡方法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。五、表演老鼠嫁女兒的場景大班社會公開課教案詳案反思《粗魯?shù)男±鲜蟆贰驹O(shè)計意圖】眾所周知，中國歷來就有禮儀之邦的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的開展，我們在否認(rèn)傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國將來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會考慮、會學(xué)習(xí)、承受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。少假設(shè)成天性，習(xí)慣成自然。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是承受品德教育的最正確期。為此，我設(shè)計了大班社會活動《粗魯?shù)男±鲜蟆罚ㄟ^生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重別人的行為是不對的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識?；顒涌梢曈變撼惺芮闆r分成一或兩課時?！净顒幽康摹?、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析^p和探究的才能?！净顒訙?zhǔn)備】1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片假設(shè)干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。4、自制的文明小天使胸貼假設(shè)干。【活動過程】一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(方案用時4分鐘)(老師帶著幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進(jìn)入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角)3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比擬膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。(方案用時8分鐘)提問：1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛____，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(教案.出自：.)(方案用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?假如你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?(老師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探究正確與人交往的方式。)1、你碰到正在漸漸爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說：對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!)2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比擬好?(這樣說比擬好：小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?)3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：打攪一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?)4、假如小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。(方案用時5分鐘)游戲規(guī)那么：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)展。老師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。五、總結(jié)：(方案用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才懊悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重?；顒友由欤?、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。活動反思：本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)展角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細(xì)致的。在整個教學(xué)過程中，老師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，到達(dá)了預(yù)訂的教學(xué)目的。幼兒園中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》活動目的：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，理解交通標(biāo)志的特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)那么?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶著下，認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車?；顒舆^程：一、用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。老師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。2、老師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。二、認(rèn)識交