大班下學(xué)期音樂教案《玻璃瓶里的小老鼠》

第23頁共23頁大班下學(xué)期音樂教案《玻璃瓶里的小老鼠》大班下學(xué)期音樂教案《玻璃瓶里的小老鼠》?！净顒?dòng)目的】1、根據(jù)老師的講述，初步理解玻璃瓶里的小老鼠的內(nèi)容。2、聽辯音樂ABA段構(gòu)造，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子，開展想象力與創(chuàng)編才能。3、可以在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、圖片、鈴鼓。2、音樂磁帶、錄音機(jī)。【活動(dòng)過程】一、幼兒跟隨老師聽著歡快的音樂進(jìn)場。〔注：帶給幼兒一個(gè)輕松愉快的氣氛。〕二、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。老師：你們知道貓最愛干什么？〔抓老鼠〕今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事。〔注：小朋友對于貓和老鼠并不生疏，而且還比擬感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣〕1、欣賞故事，初步理解故事的內(nèi)容。老師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》提問：小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會鉆不出來？〔注：《玻璃瓶里的小老鼠》這個(gè)故事比擬有趣，幼兒第一遍聽這個(gè)故事會感到好奇，因此為下面的活動(dòng)打下了根底?！?、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。老師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！沧ⅲ哼\(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力，可以讓幼兒緊緊的跟著活動(dòng)思路走。〕三、要求幼兒聽辯音樂ABA段構(gòu)造。老師：老師給這個(gè)故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？1、欣賞樂曲?！沧ⅲ哼@里音樂出現(xiàn)，讓幼兒初次感受樂曲的旋律?！?、出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。老師：第一和第三段一樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進(jìn)瓶出不來的圖片來表示。〔注：形象的圖片更加可以幫助幼兒形象記憶?！?、結(jié)合圖片再次欣賞。四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動(dòng)作。1、幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動(dòng)作?！沧ⅲ哼@一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動(dòng)作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂，另一方面，進(jìn)步幼兒的表現(xiàn)力，開展幼兒的創(chuàng)造力?！?、學(xué)會在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。老師：小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶。3、幼兒在瓶子里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動(dòng)作。4、聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動(dòng)作。〔注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時(shí)也讓幼兒感受了B段音樂，表達(dá)了教育的連續(xù)性。〕五、合著音樂完好的進(jìn)展表演?！沧ⅲ哼M(jìn)一步完好的熟悉樂曲，要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭?dòng)作和情感。〕幼兒園大班音樂教案范文：玻璃瓶里的小老鼠設(shè)計(jì)思路：1、音樂欣賞活動(dòng)比擬枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動(dòng)物的形象比擬合適幼兒的品味，能加深幼兒對樂曲的理解，另一方面，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。2、老鼠它給人以一種好動(dòng)的感受，幼兒他本身就具有好動(dòng)，好模擬的特點(diǎn)，活動(dòng)也比擬合適幼兒的年齡特點(diǎn)。3、以往的音樂欣賞活動(dòng)，根本是論幼兒反復(fù)聽音樂，理解其構(gòu)造為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中配以故事、形象生動(dòng)的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，進(jìn)步了幼兒對活動(dòng)過程的興趣。活動(dòng)目的：1、根據(jù)老師的講述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容2、聽辯音樂ABA段構(gòu)造，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子開展想象力與創(chuàng)編才能。3、可以在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、圖片、鈴鼓。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一.、幼兒跟隨老師聽著歡快的音樂進(jìn)場?！沧ⅲ簬Ыo幼兒一個(gè)輕松愉快的氣氛?！扯?、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。老師："你們知道貓最愛干什么？〔抓老鼠〕今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事。"〔注：小朋友對于貓和老鼠并不生疏，而且還比擬感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣〕1.欣賞故事，初步理解故事的內(nèi)容。老師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》提問："小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會鉆不出來？"〔注：《玻璃瓶里的小老鼠》這個(gè)故事比擬有趣，幼兒第一遍聽這個(gè)故事會感到好奇，因此為下面的活動(dòng)打下了根底?！?.再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。老師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！沧ⅲ哼\(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力，可以讓幼兒緊緊的跟著活動(dòng)思路走?！橙⒁笥變郝犧q音樂ABA段構(gòu)造。老師："老師給這個(gè)故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？"1、欣賞樂曲〔注：這里音樂出現(xiàn)，讓幼兒初次感受樂曲的旋律?！?、出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。老師："第一和第三段一樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進(jìn)瓶出不來的圖片來表示。"〔注：形象的圖片更加可以幫助幼兒形象記憶。〕3、結(jié)合圖片再次欣賞。四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動(dòng)作。1、幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動(dòng)作。〔注：這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動(dòng)作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂，另一方面，進(jìn)步幼兒的表現(xiàn)力，開展幼兒的創(chuàng)造力。〕2、學(xué)會在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。老師："小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶。"3、幼兒在"瓶子"里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動(dòng)作。4、聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動(dòng)作?！沧ⅲ鹤屆恳晃挥變憾紖⑴c，做到面向全體，同時(shí)也讓幼兒感受了B段音樂，表達(dá)了教育的連續(xù)性?！澄濉⒑现魳吠旰玫倪M(jìn)展表演?！沧ⅲ哼M(jìn)一步完好的熟悉樂曲，要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭?dòng)作和情感?！沉?、完畢局部1.放小貓的音樂，引導(dǎo)幼兒說一說小貓來了該怎么辦。2.老師帶著幼兒出教室。附故事：玻璃瓶里的小老鼠一只得意小老鼠來到了一片綠油油的草地上，它一會兒扭鈕屁股、一會兒做做游戲，一會兒又跳起舞來。玩得可開心啦！突然，它發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)玻璃瓶，走近一看，哇、玻璃瓶里裝著好多好多的糖呢，小老鼠一骨碌地鉆進(jìn)了瓶子。它吃了一顆、真甜，又吃了一顆，真香，不一會兒工夫，小老鼠把瓶子的糖都吃完了。哎呀、不好了，小老鼠吃了那么多的糖身子變胖了，小老鼠出不來了。這下可怎么辦呢，小老鼠急得都快哭了，它在玻璃瓶里轉(zhuǎn)著圈圈。直聽"砰"的一聲，瓶子破了，小老鼠蹦了出來。它又在草地上跳起了歡快地舞蹈。以后這個(gè)小老鼠再也不敢貪吃了。大班下學(xué)期音樂教案《小老鼠和泡泡糖》活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走。2、探究泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜?；顒?dòng)過程：〔一〕欣賞音樂1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關(guān)于小老鼠和泡泡糖的，你們覺得小老鼠和泡泡糖會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽一聽。2、音樂聽完了，你認(rèn)為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀？〔二〕看圖譜欣賞音樂1、我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。2、想不想知道到底發(fā)生了什么事？3、原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時(shí)候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了幾次？〔2次〕那是朝一個(gè)方向看還是朝兩邊看呀？〔兩邊〕那小老鼠是漸漸地看還是快快的看？〔快〕因?yàn)樾±鲜蠛芫o張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看？〔跑跑再停下來看看〕到哪里停？〔紅點(diǎn)〕紅點(diǎn)就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。4、幼兒與老師一邊拍手一邊念兒歌?！踩诚胂笞菖萏堑膭?dòng)作。師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個(gè)粘呼呼東西，粘在了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。〔四〕引導(dǎo)幼兒探究泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。1．探究泡泡糖粘在其他身體部位。師：拽--彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸大地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們接下來發(fā)生了什么？老師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲?！舱堄變喊缪葚垺场参濉郴顒?dòng)完畢。師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒有完成偷跑出去玩的方案！它今天開不開心呀？它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會把泡泡扔到地上嗎？那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？幼兒說說自己的想法。老師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些費(fèi)事，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境?；顒?dòng)延伸：家園共育：在公共場合注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境。幼兒園大班下學(xué)期音樂教案《小老鼠打》活動(dòng)目的1.感受歌曲的詼諧幽默，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。3.體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小老鼠、小花貓的頭飾，CD《小老鼠打》，圖譜一幅，機(jī)一部?；顒?dòng)過程1.以談話的方式引入。(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過嗎?怎么樣打?讓幼兒說說自己打的經(jīng)歷，比方要翻找號碼等。(2)練習(xí)有節(jié)奏地打和接。(3)引導(dǎo)語：小朋友會打，那你知道小老鼠會不會打呢?今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜測)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打》(幼兒跟念)。2.學(xué)習(xí)唱歌。(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?(2)幫幼兒理解本過家家等。(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。問：①小老鼠為什么會打錯(cuò)?它打的是什么號碼?②小老鼠打的時(shí)候它眼睛看哪兒?小老鼠打時(shí)是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來的朋友是貓時(shí)，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打才能叫來自己的朋友?(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞，重點(diǎn)念好對白局部。引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同，增強(qiáng)興趣性。(5)教幼兒唱一遍歌曲。(6)看著圖譜念歌詞。(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時(shí)，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。3.帶著幼兒完好演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。4.活動(dòng)延伸：小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?大班下學(xué)期音樂故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》活動(dòng)目的：1.在理解音樂的根底上，能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望、拽的動(dòng)作。2.敢于大膽想象、表現(xiàn)，體驗(yàn)參與游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂《小老鼠和泡泡糖》2.有玩泡泡糖的經(jīng)歷，對泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識?；顒?dòng)流程：一、故事導(dǎo)入通過老師講述自編故事《小老鼠偷油歷險(xiǎn)記》激發(fā)幼兒對表演的興趣，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。請幼兒說一說小老鼠出去偷油吃會怎么走，他的表情是什么樣的，并請幼兒嘗試表演。二、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂，感受小老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)1.老師邊有節(jié)奏的說兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)，為幼兒理解音樂的節(jié)奏做鋪墊。2.傾聽分析^p第一段音樂，邊說兒歌邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)，幫助幼兒理解音樂。3.老師和幼兒邊聽第一段音樂邊記錄圖譜。4.師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)。三、引導(dǎo)幼兒欣賞第二段音樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作1.請幼兒欣賞第二段音樂，聽到咚的一聲，提問：發(fā)生什么事了?老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提問：小老鼠用手去拽泡泡糖時(shí)會怎么樣?粘住了怎么辦?引導(dǎo)幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動(dòng)作，突出用力拽的感覺。泡泡糖還會粘到哪里?讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)展創(chuàng)造性的表演。2.老師和幼兒邊聽第二段音樂邊記錄圖譜。3.師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。四、老師和幼兒隨音樂做游戲1.請幼兒完好地欣賞音樂，同時(shí)老師手指圖譜幫助幼兒理解音樂，并適時(shí)提示幼兒一起用夸大的動(dòng)作表現(xiàn)。2.幼兒聽音樂和老師一起游戲。老師交代游戲規(guī)那么，提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動(dòng)作和表情?！步贪赋鲎裕骸忱蠋煯?dāng)大花貓做兩遍游戲后，在幼兒中挑選兩名當(dāng)大花貓，音樂響起時(shí)，大花貓會和小老鼠一起做動(dòng)作，當(dāng)聽到貓叫時(shí)，大花貓就會捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。附故事：小老鼠偷油歷險(xiǎn)記一天，小老鼠想要上燈臺偷油吃。鼠媽媽告訴它要留神屋子里面那只狡猾的大花貓，千萬不要被它抓到。小老鼠跟媽媽辭別后就出門了。屋子真大呀!小老鼠就東看看，西看看，一邊尋找好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要留神啊，千萬不要被它發(fā)現(xiàn)了，不然可就要沒命了。正當(dāng)小老鼠東看看西看看的時(shí)候，突然，哎喲，不好!小老鼠掉到什么東西上了?粘乎乎的?一看，原來是一塊大泡泡糖。這可是大花貓?jiān)O(shè)的計(jì)啊!小老鼠趕緊用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。突然，喵嗚~~~一聲貓叫，呀!不好!大花貓來了，小老鼠使勁一拽，把自己從泡泡糖上拽下來了，然后匆忙地逃回家了。活動(dòng)反思：《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂曲，對于中班幼兒來說，已有才能分辨樂曲中A、B兩段的不同，小老鼠和機(jī)靈、得意，泡泡糖粘粘的特征，正好將樂曲A、B兩段交融在一起。讓幼兒通過游戲情境，熟悉樂曲，再通過聽樂曲更好地表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作，讓整個(gè)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。根據(jù)樂曲特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一韻律活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)活動(dòng)目的，遵循中班幼兒的開展程度，從而確立了本次活動(dòng)的目的：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。嘗試用夸大的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。難點(diǎn)是在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做動(dòng)作。因?yàn)橐魳肥橇伺淖?，?jié)奏又比擬快，這給孩子的動(dòng)作表現(xiàn)帶來了一定的難度，我采取的對策是運(yùn)用語言(也就是兒歌形式)和動(dòng)作符號幫助幼兒感知節(jié)奏，在教學(xué)中，我根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)邊朗讀兒歌，邊配上相應(yīng)的動(dòng)作，把樂曲中的節(jié)奏，直觀、形象化，幫助幼兒理解掌握。為了落實(shí)走、看這兩個(gè)重點(diǎn)動(dòng)作的合拍，我采用由慢到快、由單音節(jié)奏到旋律跟進(jìn)，循序漸進(jìn)地將節(jié)奏、樂曲、動(dòng)作融為一體。并通過提問，有意識的讓幼兒觀察到手、腳停頓以及頭部的變化，來進(jìn)步表演才能。另外，在活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小老鼠出來玩并被泡泡糖粘住的游戲情節(jié)，大膽、夸大地表現(xiàn)小老鼠不斷拉拽泡泡糖卻怎么也拉不掉的詼諧形象。在每一次的游戲中，通過同伴示范、老師提出的不同要求，激發(fā)幼兒主動(dòng)模擬并不斷創(chuàng)新的愿望，通過屢次感受、體驗(yàn)，最終促進(jìn)了幼兒音樂感受力、表現(xiàn)力等多方面的開展，從而體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。由于事前對教材分析^p比擬透徹，對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比擬準(zhǔn)確，所以活動(dòng)開展得比擬順利，幼兒在模擬小老鼠的走和拉泡泡糖上表演到位，而且在整個(gè)活動(dòng)中他們參與的積極性非常高，老師和孩子及孩子和孩子之間的互動(dòng)也做得比擬好。這次活動(dòng)也存在著缺乏之處，比方：孩子們在表演小老鼠東張西望時(shí)，個(gè)別幼兒沒有跟著節(jié)奏表演，老師需要個(gè)別引導(dǎo)。大班下學(xué)期語言教案《小老鼠和落葉》活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。2、樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)慣用正確的動(dòng)詞掃、拾、抬、頂。3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的喜悅之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制ppT課件FLAS____2、樹葉假設(shè)干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞開工具。3、背景音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部：1、師：在圖片上你看到了什么?2、大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。二、結(jié)合ppT課件，幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的使用詞語。1、老師講述故事前半局部，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容?！?〕故事的名字叫什么？〔2〕小老鼠們一家住在什么地方?〔3〕鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?〔4〕鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?2、播放ppt課件第2頁?！?〕、它們是怎樣幫媽媽清掃落葉的?鼓勵(lì)幼兒聯(lián)絡(luò)自己的經(jīng)歷進(jìn)展講述。請幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞掃、拾、抬、頂并進(jìn)展模擬〔2〕、清掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?3、播放ppt課件第3頁。師：呀，小老鼠們怎么啦？他們?yōu)槭裁磿臣苣兀坑變河^察小老鼠表情動(dòng)作，嘗試進(jìn)展模擬。4、播放ppt課件第4頁。師：多出來的樹葉是從哪里來的?幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因，并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說的話。5、播放課件，完好欣賞故事。三、幼兒參與清掃教室，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的喜悅之情。1、師：小朋友們你們也長大了，你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱幔吭趺醋龅?？我們的教室有點(diǎn)亂了，老師想請小朋友們幫助清掃干凈，好嗎？2、師：坐在干凈的教室里你的心情怎么樣？你剛剛做了什么事情，是怎么做的呢？四、游戲大風(fēng)和樹葉師：我們跟著音樂一起來玩?zhèn)€游戲吧!大班下學(xué)期社會教案詳案反思《粗魯?shù)男±鲜蟆吩O(shè)計(jì)意圖：眾所周知，中國歷來就有禮儀之邦的美譽(yù),講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的開展，我們在否認(rèn)傳統(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國將來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會考慮、會學(xué)習(xí)、承受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。少假設(shè)成天性，習(xí)慣成自然?！步贪赋鲎裕骸吃S多科學(xué)研究都證明：幼兒期是承受品德教育的最正確期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會活動(dòng)--《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重別人的行為是不對的,加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識?；顒?dòng)可視幼兒承受情況分成一或兩課時(shí)?；顒?dòng)目的：1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析^p和探究的才能?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握初步的交往禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片假設(shè)干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。4、自制的文明小天使胸貼假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(方案用時(shí)4分鐘)(老師帶著幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問：1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角)3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比擬膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。(方案用時(shí)8分鐘)提問：1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛____，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了。)小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。三、展開故事，分角