大班上學(xué)期音樂教案《加菲貓減肥記》

第17頁共17頁大班上學(xué)期音樂教案《加菲貓減肥記》大班上學(xué)期音樂教案《加菲貓減肥記》。【活動(dòng)目的】1、創(chuàng)編故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解樂曲ABA三段式的構(gòu)造特點(diǎn)。2、合拍地學(xué)胖貓慢走、瘦貓快走，體驗(yàn)樂曲的變化。3、知道肥胖會給人的活動(dòng)帶來不便，在幼兒已有經(jīng)歷的健身運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中，感受音樂活動(dòng)帶來的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂《瑞典狂想曲》、ppT圖片〔胖貓、瘦貓〕【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入局部。出示胖貓圖，幼兒觀察講述。師：你們認(rèn)識它是誰嗎？〔它的名字叫加菲，我們都叫它加菲貓〕你們看它長得怎么樣？〔胖胖的〕你從哪里看出來它胖了？〔用動(dòng)作表示大肚子〕二、進(jìn)展局部。故事激趣，引入課題?！?〕完好欣賞音樂。故事：加菲是一只又貪吃又貪睡的貓。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果怎么樣？就越來越胖，肚子也越來越大。它走一小段路，就累得滿頭大汗?！病乘闹约旱亩瞧ふf：真的太胖了！我要減肥了！它開場每天堅(jiān)持鍛煉身體，最后終于減肥成功了！你們聽，它來了！師：你聽了剛剛的音樂后有什么感受？你想到了什么？問：在剛剛的音樂中你們聽出來加菲什么時(shí)候在走路，什么時(shí)候在鍛煉，什么時(shí)候減肥成功了嗎？讓我們再來仔細(xì)聽一遍，好嗎？再次完好欣賞感受。問：聽出來了嗎？讓我們分段來感受一下吧！〔2〕欣賞A段音樂。a、減肥前的加菲走路是什么樣子的呢？集體聽音樂探究表現(xiàn)胖加菲的動(dòng)作：漸漸走，漸漸走?！惨蟊憩F(xiàn)出胖加菲搖搖擺擺，笨重的樣子?！彻?jié)奏為：XX|XX|b、孫老師做了一張圖譜，請小朋友們看看胖加菲減肥前是怎樣的再次欣賞A段音樂，講解圖譜。c、集體跟隨圖譜進(jìn)展表演?！?〕探究B段動(dòng)作，傾聽B段音樂。a、師：加菲貓胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？〔運(yùn)動(dòng)〕那它會做哪些運(yùn)動(dòng)呢？b、師：小朋友們幫加菲貓想想看可以做什么動(dòng)作鍛煉身體？幼兒自由答復(fù)表現(xiàn)。c、師：你們能隨著音樂的節(jié)奏把鍛煉身體的動(dòng)作做出來嗎？試試看好嗎？欣賞B段音樂，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏探究鍛煉身體的動(dòng)作。d、老師進(jìn)展點(diǎn)評，再次欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，根據(jù)圖譜上幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)展集體表演?！?〕探究C段結(jié)尾動(dòng)作a、出示瘦貓圖，激發(fā)幼兒興趣。師：加菲貓經(jīng)過了鍛煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，如今的加菲貓變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？b、欣賞A段結(jié)尾音樂，幼兒探究表現(xiàn)減肥后加菲貓的動(dòng)作〔又輕又快〕快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|c、減肥后的加菲貓參加了動(dòng)物狂歡節(jié)，還表演了舞蹈呢！我們一起來欣賞一下好嗎？老師表進(jìn)展表演。加菲跳得怎么樣？你們想學(xué)嗎？d、出示圖譜，和孩子們探究動(dòng)作。欣賞音樂，進(jìn)展表演。三、完畢局部。1、完好表演。2、通過這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們該怎么做？3、小朋友們今天為了幫加菲貓減肥已經(jīng)很辛苦了，讓我們一起去休息一下吧！【以下為贈送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班音樂活動(dòng)教案《唐老鴨減肥記》幼兒園大班音樂教案：唐老鴨減肥記一、活動(dòng)背景藝術(shù)教育是一種安康積極的情感教育，它對人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對幼兒來說，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜歡的卡通形象之一，通過幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)可以讓幼兒從生活經(jīng)歷和思維形式上引起共鳴。老師以自己夸大、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒樂于表現(xiàn)和幫助別人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過程中，老師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現(xiàn)出來，并對幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng)，開展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。老師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤，讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂曲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，進(jìn)步幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的才能。二、活動(dòng)目的：1、感受樂曲歡快的旋律，體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂。2、嘗試根據(jù)音樂的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡單的圖譜表征根本動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作表演。3、有初步的保健意識，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情境創(chuàng)設(shè)：〔1〕《再試一次》音樂；板凳舞律動(dòng)音樂〔2〕繪畫圖譜表及畫筆2、知識經(jīng)歷：幼兒會做板凳舞律動(dòng)；幼兒接觸過為簡單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。四、活動(dòng)過程：〔一〕、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂，選擇合適做韻律操的音樂。1、幼兒和配教老師一起表演音樂律動(dòng)，歡送唐老鴨。2、幼兒根據(jù)不同的音樂性質(zhì)幫助唐老鴨選出合適做操的音樂?！捕惩ㄟ^語言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。1、欣賞感受音樂，初步體驗(yàn)音樂歡快的特征，隨音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。3、分組合作創(chuàng)編，每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)展表演。4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，組合一套完好的韻律操，集體表演?！踩场L試配上器械表演韻律操。五、延伸活動(dòng)：1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)展裝飾，并表演。大班上學(xué)期音樂教案《大中國》【活動(dòng)目的】1、在欣賞和為歌曲伴奏的根底上，感受歌曲的雄壯和氣勢，初步嘗試跟著音樂的有節(jié)奏地朗讀兒歌。2、喜歡、熱愛我們的祖國，知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲，產(chǎn)生進(jìn)一步理解中國的愿望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：ppT、錄像、音樂、地圖、圖片等。經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點(diǎn)等?！净顒?dòng)重點(diǎn)】感受歌曲的氣勢與雄壯?！净顒?dòng)難點(diǎn)】看老師的手勢進(jìn)展即興伴奏?！净顒?dòng)過程】一、直接引出。今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？二、熟悉歌曲。1、感受音樂。今天我?guī)砹艘欢我魳罚屛覀円黄饋砺犅犨@段音樂的感覺是怎樣的？小結(jié)：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。2、理解歌詞〔分段欣賞〕音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡?！残蕾p兒歌〕為什么說黃河、長江是兩條龍？出示地圖〔長江、黃河〕小結(jié)：就像剛剛說的，因?yàn)殚L江、黃河，他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，〔〕他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就可以看到我們的長城。這就是我們中國的又一個(gè)標(biāo)志。提：為什么說兄弟姐妹都很多？3、跟述兒歌。4、即興伴奏。這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂可以更加錦上添花好嗎？三、延伸活動(dòng)。1、視頻欣賞。其實(shí)這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個(gè)MTV里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。2、說說講講。3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料，進(jìn)一步理解中國。大班上學(xué)期音樂教案《水果派對》活動(dòng)目的：1、初步理解音樂的構(gòu)造，并能根據(jù)音樂看圖譜表演。2、初步學(xué)會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。3、喜歡參與集體活動(dòng)，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師：一個(gè)多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。活動(dòng)過程：一、感知理解音樂師：美麗的秋天到了，各種各樣的水果都成熟了，水果王國可熱鬧啦，他們在開舞會呢。聽，美妙的音樂響起來了?！布w看課件聽音樂〕師：這段音樂一共有幾句呢？師：到底有幾句呢？我們再來聽一聽。二、看圖譜學(xué)動(dòng)作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。師：動(dòng)聽的音樂在秋天的果園里傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，吸引了許多水果精靈，猜猜看，誰來了？〔師念謎語：身穿黃黃衣、樣子象彎彎的小船，是誰呢？〕師：香蕉是怎么跳舞的，誰來學(xué)一學(xué)？〔集體學(xué)香蕉的動(dòng)作〕師：還有誰來呢？它是怎么跳舞的？師：除了這些，還有誰呢？我們數(shù)一二三把它們請出來?！矌熡兄攸c(diǎn)的帶幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作〕聽音樂看圖譜學(xué)動(dòng)作。師：音樂響起來了，我們跟著它們跳起來吧。〔如發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)作做的不好，就再聽音樂做一遍〕三、創(chuàng)編新動(dòng)作老師編動(dòng)作師：水果精靈跳的好，你們比它們跳的更好，水果精靈想考考你們，要變出更難的動(dòng)作，你們能做出來嗎？師：看好啦，開場變啦，變出什么動(dòng)作，你們能表演嗎？〔幼兒集體表演后，可請表演好的幼兒示范〕師：又變啦，這個(gè)動(dòng)作怎么做呢？〔這里老師可以示范讓幼兒學(xué)〕〔這個(gè)過程可以設(shè)計(jì)4個(gè)動(dòng)作，前3個(gè)要都代表性，最后一個(gè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，老師示范后可邀請一幼兒來配合，為雙人舞作鋪墊〕老師講解操作要求師：水果精靈想請你們幫它們設(shè)計(jì)動(dòng)作，一組是單人舞，一組是雙人舞，一組是集體舞，在設(shè)計(jì)的時(shí)候可要注意哦：設(shè)計(jì)單人舞的動(dòng)作要和別人不一樣哦；設(shè)計(jì)的雙人舞動(dòng)作也要和別的雙人舞動(dòng)作不一樣；集體舞要大家一起設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好了就把你們設(shè)計(jì)的貼在卡紙上，明白了嗎？師：好，你愿意去哪組就去哪組設(shè)計(jì)。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師：設(shè)計(jì)好的小朋友，可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師：單人舞是誰設(shè)計(jì)的？單人舞中有沒有前面都沒有的動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)?！策x一集體學(xué)習(xí)〕師：這個(gè)雙人舞是誰設(shè)計(jì)的？能不能表演給我們看一看？〔請一組幼兒表演〕師：找一個(gè)朋友一起來跳雙人舞〔兩兩合作表演雙人舞〕師：這個(gè)集體舞是怎么表演的呢？請?jiān)O(shè)計(jì)師里表演?！舱堄變罕硌荨硯煟浩渌男∨笥岩惨黄饋硖w舞?！踩w幼兒表演集體舞〕師：舞會太棒了，我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。大班上學(xué)期音樂教案《秋日私語》活動(dòng)目的：1.初步感知樂曲ABA的構(gòu)造，感受其流暢連接的旋律。2.借助故事和名畫等理解樂曲，通過語言和繪畫表現(xiàn)自己的想法。3.樂意傾聽，喜歡欣賞活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.白金堯的畫《秋日私語》。2.圖譜，兩只小鳥。3.油畫棒、畫紙。活動(dòng)過程：〔一〕出示畫《秋日私語》，組織談話。老師：這是什么季節(jié)？兩只小鳥在干什么呢？〔二〕欣賞老師講述的配樂故事，初步理解故事的內(nèi)容及根本構(gòu)造。老師：秋天的腳步漸漸走來，秋天的清風(fēng)拂過林蔭道，陽光穿過樹冠照射在地面上，地面的落葉被踩的沙沙作響，樹林是那么的寂靜，鳥兒唱著思鄉(xiāng)的歌謠準(zhǔn)備分開北方，天是那么的高，前方的路是那么的遙遠(yuǎn)。心情帶著單單的憂郁，不知是可惜落葉的飄零，還是在追憶往昔的歡樂？〔三〕幼兒完好欣賞樂曲，理解樂曲ABA構(gòu)造。1.幼兒完好地傾聽音樂。老師：讓我們一起來聽一首好聽的音樂，音樂中就講了這個(gè)故事。2.出示圖譜和小鳥，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲ABA構(gòu)造。3.幼兒分段欣賞音樂，嘗試表現(xiàn)樂曲。4.交代作品：《秋日私語》。老師：這首動(dòng)聽的樂曲名字叫《秋日私語》，是法國作曲家塞內(nèi)維爾和圖森保羅譜寫的，理查德克萊得曼是原演奏者?！踩吃俅纬鍪井嫞ぐl(fā)幼兒創(chuàng)作。老師：這是白金堯作家畫的，名字也叫《秋日私語》，我們也來做一個(gè)小畫家，把你聽音樂的感受也通過畫畫出來?！菜摹惩戤吇顒?dòng)。老師：我們回去把這首好聽的音樂介紹給爸爸媽媽聽，好嗎？活動(dòng)延伸：日?；顒?dòng)：在來園活動(dòng)、操作活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)候可以播放這首樂曲，讓幼兒多聽聽。大班上學(xué)期音樂教案《表情歌》設(shè)計(jì)意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動(dòng)，他們有極強(qiáng)的模擬才能，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點(diǎn)和大二班的實(shí)際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動(dòng)理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞，通過律動(dòng)和打擊樂器輔助穩(wěn)固節(jié)奏音型，從認(rèn)知、情感、才能三方面開展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)名稱：表情歌活動(dòng)目的：1、通過聽音樂、看FLAS____熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。2、能有興趣的用律動(dòng)、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動(dòng)。3、掌ㄧ節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在會學(xué)新歌的根底上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動(dòng)。難點(diǎn)：掌握ㄧ的節(jié)奏型。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制多種表情圖片、FLAS____《表情歌》、各種打擊樂器活動(dòng)過程：一、興趣性理解歌詞。1、出示表情圖片。先出示快樂的表情圖片，讓幼兒觀察后老師提問。師：小朋友你們看看，這個(gè)小朋友怎么了？小：他很快樂。師：那你從哪里看出他很快樂?。啃。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。師：那你們也做一個(gè)快樂的面部表情給老師看看，好不好？小：好師：那老師再問問小朋友你們快樂的時(shí)候還會做什么呢？?。捍笮?、唱歌、跳舞、拍手。師：那小朋友你們再看看，這個(gè)小朋友他怎么了？?。核鷼饬?。師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？?。鹤旖窍蛏相街⒚济櫾谝粓F(tuán)。師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。?。鹤杂杀硌?。師：那你們生氣的時(shí)候會做什么呢？小：拍桌子、跺腳2、熟悉歌詞。老師介紹第一段歌詞并學(xué)唱，提問：師：小朋友們的動(dòng)作還真多，老師快樂的時(shí)候也喜歡做動(dòng)作。我呀喜歡拍手〔教邊唱邊拍〕：我快樂、我快樂，我就拍拍手?！才氖帧常揖团呐氖帧才氖帧?；〔跟老師一起來〕看大家一起拍拍手〔拍手〕，〔拍手〕。讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次?！蔡嵝延變河脷g快、亮堂的聲音演唱。比方說獲得了獎(jiǎng)杯了、媽媽給你買新玩具了的心情〕老師介紹第二段歌詞并學(xué)唱：師：那小朋友們生氣的時(shí)候是不是經(jīng)常這樣?。何疑鷼猓疑鷼?，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，，看大家一起撅撅嘴，，。讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍?！惨龑?dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比方說玩具被弄壞了的心情唱〕。老師再完好的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時(shí)候做了什么呀？?。号氖帧⒊琛灿變鹤杂纱饛?fù)〕師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手?！才氖帧?，我就拍拍手〔拍手〕。那著急的時(shí)候呢？?。嚎蕖⑴淖雷印灿變鹤杂纱饛?fù)〕師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳〔跺腳〕，我就跺跺腳，〔跺腳〕。是我快樂，我快樂，我就大聲笑〔哈哈〕，我就大聲笑，〔哈哈〕。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的