lesson4horsesandrabbits（導(dǎo)學(xué)案）冀教版英語三年級下冊

導(dǎo)學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校課名HorsesandRabbits教師姓名學(xué)科（版本）冀教版章節(jié)Unit1學(xué)時1年級三年級二、教材分析本節(jié)主要學(xué)習(xí)與農(nóng)場有關(guān)的內(nèi)容，圍繞與農(nóng)場里的動物相關(guān)的話題展開教學(xué)。利用1到3已經(jīng)學(xué)習(xí)句型 講解了一些動物的本領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.2.Canyou…?Yes,itcan./No,itcan’t.在以上句型的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點分析及解決措施1.聽說讀寫單詞rabbithorserunjump2.掌握有關(guān)can的陳述句和一般疑問句及問答。3.能運用本課句型描述動物特長。教學(xué)難點：1.單詞horserabbitjump的拼寫2.掌握有關(guān)can的陳述句和一般疑問句及問答。解決措施：ppt課件、情境創(chuàng)設(shè)、小組表演五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warm-up復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，并為新課做鋪墊IcanswimCanyou?Canyou?...教師按照表演的動作分角色按照表演的動作進行吟唱節(jié)奏明快的歌謠，既復(fù)習(xí)了上一課所學(xué)又涉及本課重點。并且激發(fā)了學(xué)生興趣。Presentation學(xué)習(xí)新知猜圖片教師拿出幾張動物圖片：利用句型What’sthis?It’sa…學(xué)生跟讀，模仿動物三年級學(xué)生愛模仿愛表現(xiàn)，教師充分抓住學(xué)生的心理，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)掌握知識。快翻快說教師把幾種動物圖片背面朝上，放于桌上，讓同學(xué)上臺翻開卡片。S1：What’sthis?S2:It’sa+動物.動物復(fù)數(shù)+can+動作.把重點融于游戲中，降低了難度，增強了學(xué)習(xí)趣味性。Practice深化知識排隊游戲讓我們玩一玩教師出示圖片學(xué)生看圖片做模仿動作學(xué)生分組找到與動物相關(guān)聯(lián)的動物教師提問學(xué)生模仿相關(guān)動物，并作出動作。既能培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，競爭意識，又能在游戲?qū)W習(xí)知識，深化知識。 Homework鞏固新知自制動物圖畫書為學(xué)生提供豐富的動物圖片觀察動物繪制動物，并用英語標(biāo)注他們的本領(lǐng)。更好的了解農(nóng)場動物，能結(jié)合英語句型，熟練運用語言。六、板書設(shè)計HorsesandRabbitsBirdscanfly.Rabbitscanjump.Canahorserun?Yes,itcan./No,itcan’t.Fishcanswim.七、教后反思歡快的英語學(xué)習(xí)氛圍，更方便學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。2.課堂中缺少聽的部分，適當(dāng)增加比