如何練好小學(xué)語文教師的基本功

如何練好小學(xué)語文教師的基本功南坡明德小學(xué)南曉綠作為一名小學(xué)語文教師，我們不僅肩負(fù)著基礎(chǔ)教育的重任，而且為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著基石和橋梁的作用。而語文教學(xué)基本功就是小學(xué)語文教師為完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，鎖具應(yīng)該具有的最基本的教學(xué)能力，教學(xué)技能。按照小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，語文教師一定要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。而培養(yǎng)這些能力，教師就應(yīng)該具有比學(xué)生更加過硬的聽、說、讀、寫的基本功：聽，就是聽學(xué)生的朗讀復(fù)述，問答和討論。說，就是老師的語言表達(dá)能力。語文教師的課堂用語應(yīng)該做到清晰，準(zhǔn)確，簡練，生動。讀，就是教師自身的閱讀，朗讀能力和指導(dǎo)學(xué)生讀的能力。對于語文老師來說，一方面是指認(rèn)真?zhèn)湔n；一方面是閱讀，廣泛閱讀是任何語文教師都不可缺少的一項(xiàng)基本功。寫，即三筆字和寫作。這是老師的門面。字是否寫得規(guī)范工整和美觀，直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果和教師的威信。所以書寫的基本功是合格的教師必備的重要的職業(yè)技能。另外，寫作也是語文老師的才華外現(xiàn)，是檢驗(yàn)一個人文化素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。除了聽說讀寫這四項(xiàng)基本功，外語文老師還應(yīng)該具備設(shè)計(jì)教學(xué)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語文說課，聽課評課等能力。語文教學(xué)基本功不僅體現(xiàn)在各個環(huán)境之中，更貫穿于各科教學(xué)之中。所以，我們要增強(qiáng)自身素質(zhì)訓(xùn)練的自覺性，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，因?yàn)橛性鷮?shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠在教學(xué)中積極進(jìn)取，努力探索和創(chuàng)新，才能保證素質(zhì)教育的推薦。反思自我，針對自身不足，我的努力方向如下：一、加強(qiáng)傾聽能力。不但在課堂上，作為語文教師，作為班主任，在日常生活中也要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，聆聽孩子們的心聲。二、堅(jiān)持廣泛閱讀名著和與語文教學(xué)有關(guān)的書籍，提高自身的能力。作為一名語文教師，古今中外優(yōu)秀的書籍都應(yīng)該是手中愛不釋手之物。因?yàn)檫@些書籍可以給我們智慧，給我們思想，讓我們成熟，讓我們達(dá)觀，讓我們明白生命的偉大和自私的渺小，讓我們對得失、挫折、名利擁有更加正確的認(rèn)識，讓我們通曉千古，知天下事，使我們從無知到有知，從有知導(dǎo)成為智者。只有博覽群書，才能不斷豐富自己的文學(xué)底蘊(yùn)，提升自身的文化水平，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、繼續(xù)提高自己的朗讀情感能力。朗讀是書面語言的有聲話，是變無聲文字為有聲語言的閱讀活動。運(yùn)用朗讀能幫助讀者以聲解義，領(lǐng)略文章的精妙之處，并對提高自身的理解能力和寫作能力，具有潛移默化的作用。在朗讀中還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以生活的感受為牽引，讀出感情。在教學(xué)中，我還要學(xué)會用表情，動作朗讀，因?yàn)橹挥羞@樣才能吸引學(xué)生的注意力。四、在作文寫作方面，要勤動筆寫反思，給學(xué)生寫下寫作文。五、認(rèn)真磨課；大膽嘗試上公開課；多聽老師們的公開課，并積極和他們進(jìn)行討論