如何讓學(xué)生愛(ài)上高中政治選修課

如何讓學(xué)生愛(ài)上高中政治選修課自2004年新課改之后，我們的高中思想政治課程有了很大的變化，其中一大變化就是增加了選修課程，供選科目有六本教材。選修課程該如何上，大家都沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，只有摸著石頭過(guò)河，我也是在摸爬滾打中經(jīng)歷了兩次選修課程的講授，有了不少自己的感受。一、高中思想政治選修課程開(kāi)設(shè)的目的和現(xiàn)狀.高中思想政治選修課程開(kāi)設(shè)的目的在今年的山東省高中教師遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組組長(zhǎng)朱明光老師指出“選修課的設(shè)置首先要基于學(xué)生未來(lái)不同發(fā)展方向的實(shí)際需要”，開(kāi)設(shè)選修課程都有其獨(dú)特的開(kāi)設(shè)價(jià)值。如學(xué)習(xí)《國(guó)家和國(guó)際組織》這本教材，有助于學(xué)生通過(guò)了解西方的政治制度進(jìn)而明確我國(guó)政體的優(yōu)越性，自發(fā)提升愛(ài)國(guó)之情。因此，對(duì)于選修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生的自主發(fā)展與特色發(fā)展。.高中思想政治選修課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀從現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生而言，我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可能受“選修”二字的影響，再加上課程緊張和高考所占分值較小的原因，學(xué)生不是很在乎。另外，我們青島地區(qū)大部分學(xué)校選的是《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》這本教材，內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，而且記憶的東西比較多，學(xué)生普遍不太感興趣。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可能也存在對(duì)于開(kāi)設(shè)此選修課程的價(jià)值理解不到位現(xiàn)象，以及對(duì)于某些外國(guó)的政治制度也沒(méi)有深入了解，深度挖掘起來(lái)有點(diǎn)困難。因此，在操作的過(guò)程中就很容易成了劃書(shū)背書(shū)，教學(xué)過(guò)程忽略豐富多樣的生命內(nèi)涵，課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶和程式化；教學(xué)內(nèi)容太拘泥于教材，缺少生成性、情境性和靈活性；教學(xué)方式以說(shuō)理和輸灌居多，缺少讓學(xué)生通過(guò)自身體驗(yàn)達(dá)到自我完善、自我發(fā)展的實(shí)效。選修課程是不是真的就成了走過(guò)場(chǎng)，簡(jiǎn)單讓學(xué)生背背理論知識(shí)就可以了呢？我感覺(jué)這是背離設(shè)置選修課程初衷的。單純以教師為中心、以講授為手段的教學(xué)方式，學(xué)生獲得的知識(shí)是死的，沒(méi)有內(nèi)化的過(guò)程，更不用說(shuō)知識(shí)的生成，泯滅了學(xué)生的個(gè)性。那么，我們的選修課程該如何上才能提高學(xué)生的興趣，才能讓看起來(lái)枯燥的理論變得生動(dòng)起來(lái)呢？這就需要一線教師好好學(xué)習(xí)并貫徹新課程改革的思想一一以人為本。也就是說(shuō)，我們所有的教學(xué)方式的運(yùn)用都必須服務(wù)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一理念。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使之產(chǎn)生良好的興趣，有利于師生共識(shí)的達(dá)成，增強(qiáng)教學(xué)效果。二、高中思想政治選修課程激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂實(shí)效的具體措施激發(fā)學(xué)生興趣，也就是增強(qiáng)高中政治選修課堂的吸引力，這是打造高效課堂的重要前提，也是《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本教學(xué)原則之一。那么，到底該如何落實(shí)這一原則呢？尤其是在選修課程中去實(shí)現(xiàn)，這的確是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)就這一問(wèn)題以我在高中政治選修三《國(guó)家和國(guó)際組織》中“英國(guó)的議會(huì)與政府”這一框題的教學(xué)實(shí)例，談幾點(diǎn)自己淺顯的想法。這一框題主要介紹了有關(guān)英國(guó)的議會(huì)和政府的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容含量雖然不多，但理論性強(qiáng)，比較枯燥，存在不易理解的難點(diǎn)。在備課過(guò)程中，我反復(fù)考慮這堂課要達(dá)成的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的參與程度，落實(shí)好三維目標(biāo)，所以我采用了以下幾點(diǎn)做法。.充分相信學(xué)生的能力，讓他們?cè)谟淇斓暮献髦凶灾鲗W(xué)習(xí)關(guān)于這節(jié)課的導(dǎo)入部分，我充分利用教材提出的問(wèn)題一一結(jié)合世界歷史知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)議會(huì)被稱(chēng)為“議會(huì)之母”的緣由。對(duì)于這一問(wèn)題的解決，我是讓學(xué)生自學(xué)完成的。我事先讓學(xué)生分組去搜集一些主要資本主義國(guó)家有關(guān)議會(huì)成立的時(shí)間、名稱(chēng)、功能、運(yùn)行過(guò)程等方面的材料。然后，讓課代表就各組搜集的材料加以整理并在課堂上以PPT表格的形式加以比較展示。通過(guò)這種方式，在學(xué)生的充分參與下，導(dǎo)入環(huán)節(jié)順利完成。更重要的是，通過(guò)比較學(xué)生可以更清楚地了解英國(guó)議會(huì)的特點(diǎn)，從而也就解決了本課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一一英國(guó)被稱(chēng)為“議會(huì)之母”的原因。而且，學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中還了解了不少世界歷史知識(shí)，拓展了他們的知識(shí)范圍，也增強(qiáng)了他們的參與能力和學(xué)習(xí)興趣，這樣的處理起到了一舉三得的作用。.充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)教師角色有些教師總是怕有些知識(shí)自己不講學(xué)生就不會(huì)，難點(diǎn)問(wèn)題更不敢放手讓學(xué)生去解決。以前我也這樣擔(dān)心，而這一次我做了一次大膽的嘗試，讓學(xué)生給學(xué)生當(dāng)老師，解決疑難問(wèn)題。在本框題中，讓學(xué)生理解英國(guó)議會(huì)權(quán)力不斷萎縮的原因這一問(wèn)題有點(diǎn)難度，所以我特意讓學(xué)生先自己看書(shū)思考，然后對(duì)不理解的地方進(jìn)行發(fā)問(wèn)，理解的同學(xué)給予解釋。不一會(huì)兒，有一位學(xué)生站起來(lái)提出對(duì)“由下院多數(shù)黨組織的內(nèi)閣，要求其議會(huì)黨團(tuán)服從黨紀(jì)，議員很難自己做出決定”這一原因不是很理解，然后班里一名男生站了起來(lái)進(jìn)行解答，他通過(guò)理論加例證，使同學(xué)一下子就理解了原因。這名男生之所以這么自信回答這一問(wèn)題，是因?yàn)樗綍r(shí)就對(duì)西方的政治體制非常感興趣，經(jīng)常與我交流一些相關(guān)的知識(shí)，并且閱讀了大量有關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)這次扮演“小老師”，他非常高興，不僅感覺(jué)自己的愛(ài)好有了用武之地，也更激發(fā)了他學(xué)習(xí)政治的熱情，同時(shí)也帶動(dòng)起了其他學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。.發(fā)揮教師的功能，把鮮活的案例引進(jìn)課堂備課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)閣與首相的權(quán)力內(nèi)容枯燥，理解起來(lái)比較抽象，而且教輔材料基本沒(méi)有什么現(xiàn)成的例子。所以，我下了一番工夫，到網(wǎng)上找了一些近期發(fā)生的相關(guān)材料讓學(xué)生判斷其權(quán)力。具體內(nèi)容如下：材料一：英國(guó)首相布朗決定在2010年5月6日舉行大選。他于4月6日前往白金漢宮要求女王下令解散議會(huì)。隨后，布朗將正式宣布大選日期，并正式展開(kāi)競(jìng)選。材料二：英國(guó)新任首相卡梅倫2010年5月13日召開(kāi)首次內(nèi)閣會(huì)議。當(dāng)日，卡梅倫還成立了國(guó)家安全委員會(huì)，旨在協(xié)調(diào)政府各部門(mén)和機(jī)構(gòu)的工作以保衛(wèi)國(guó)家安全。會(huì)議還討論了阿富汗的政治和軍事局勢(shì)。材料三：英國(guó)聯(lián)合政府2010年5月20日公布了詳細(xì)的施政方案，承諾將在未來(lái)5年對(duì)福利、稅收和學(xué)校教育等進(jìn)行全面改革。這份文件內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治改革、公民權(quán)利、國(guó)防、對(duì)歐政策、移民政策等各個(gè)方面。材料四：英國(guó)首相2011年3月18日在唐寧街召開(kāi)緊急會(huì)議，討論對(duì)利比亞采取軍事行動(dòng)。再如，分析君主立憲制實(shí)質(zhì)時(shí)，當(dāng)分析英王室的資產(chǎn)，正好媒體上正在報(bào)道英國(guó)王子的大婚，于是，我借機(jī)用PPT展示了幾張經(jīng)典圖片，同時(shí)列舉了英國(guó)王子大婚的巨額花費(fèi)，然后讓學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)角度分析英王室的資產(chǎn)來(lái)源，學(xué)生興趣極高，積極討論，收到了很好效果。以上做法，不僅使學(xué)生感覺(jué)書(shū)上的理論不再那么枯燥，而且也提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還使學(xué)生了解了相關(guān)的時(shí)政新聞。雖然教師備課可能會(huì)費(fèi)點(diǎn)工夫，但能夠提高學(xué)生興趣，提高課堂實(shí)效，還是非常值得