培訓學習心得體會

培訓學習心?得體會篇?1隨著網(wǎng)絡?時代的到來?，我們的生?活和學習、?工作都發(fā)生?了變化。教?師已不再是?傳遞信息的?工具，教師?更需要更高?層次的教育?教學能力，?掌握現(xiàn)代教?育技術、研?究教學的各?個環(huán)節(jié)，適?應未來教育?的需要的。?網(wǎng)絡繼續(xù)?教育培訓學?習為教師學?習制定了共?同的內(nèi)容和?活動，更為?重要的是，?它為教師提?供好展示自?己的網(wǎng)絡平?臺。在學習?內(nèi)容和實踐?層次上滿足?不同教師的?需要。通?過參加本次?教師網(wǎng)絡繼?續(xù)教育培訓?，自主參與?其中，使我?在思想上、?專業(yè)理論知?識方面有了?進一步的提?升。在學習?中，我認真?聆聽了專家?在教育教學?方面的講座?，觀看了課?堂教學視頻?，在這段時?間里從這個?平臺我學到?了不少先進?經(jīng)驗和有價?值的知識。?在網(wǎng)絡學習?中，使我受?益匪淺。?下面一下這?次學習的收?獲和體會。?1、改變?了教師學習?的自覺性。?這種學習方?式下適應了?成人的特點?，它為教師?節(jié)省了很多?時間。比如?，我們現(xiàn)在?的培訓就可?以通過回家?抽時間進行?網(wǎng)絡學習，?從一個地方?轉向另一個?地方?？梢?與老師交流?互動，從參?與的程度上?可以看出受?到廣大老師?的認可，體?現(xiàn)了網(wǎng)絡培?訓的___?力。2、?領悟有效教?學。專家指?出：提升課?堂教學的有?效性是當前?深化課程改?革的關鍵和?根本要求。?有效教學走?向優(yōu)質教學?，也就意味?著教師從一?般教師走向?優(yōu)秀教師。?怎樣提升教?學的有效性?，在從有效?性走向優(yōu)質?教學呢。我?認真學習著?專家在講座?中的每一句?話，思考著?每一個觀點?。從學習中?使我深刻的?領悟到了：?在教學中應?不斷探索運?用多種教學?手段，處理?好知識與能?力、過程與?方法、情感?態(tài)度價值觀?之間的關系?，處理好課?堂欲設與生?成等等之間?的關系。?3、理論聯(lián)?系實際，_?__。學?習的過程是?一次知識積?累與運用、?創(chuàng)造的過程?，因此要會?學、善用。?我每次聽專?家講座和觀?看課堂__?_后，總要?有一個思考?，即如何將?這些優(yōu)秀的?、先進的教?育教學經(jīng)驗?及典型的案?例帶進自己?的課堂，有?針對性的運?用到自己的?教育教學實?踐中，從而?收到事半功?倍的效果，?縮短同發(fā)達?地區(qū)學校教?學上的差距?。通過實踐?對理論、經(jīng)?驗的檢驗，?尋找這些方?式方法上的?不同點、相?同點與銜接?點，完善自?己的課堂教?學方法，提?升自身的課?堂教學藝術?。開闊學生?的視野，激?起學生強烈?的求知欲望?，激活學生?的思維。?4、提高自?身素質，學?會終身學習?。新課程?要求教師樹?立終身學習?的目標，實?現(xiàn)自身的可?持續(xù)發(fā)展。?把不斷學習?作為自身發(fā)?展的源泉和?動力。在教?學實踐中，?將學習與實?際教學結合?起來，努力?探索新的教?育教學方法?。在豐富自?身專業(yè)知識?的同時，廣?泛涉獵各種?社會科學和?自然科學知?識，從而更?好地適應學?生對知識的?需要。做反?思型教師，?養(yǎng)成反思習?慣，反思自?已的活動過?程，分析自?己的教學行?為、決策以?及所產(chǎn)生的?結果的過程?，提高自己?的專業(yè)水平?。通過總結?經(jīng)驗，向更?完善的目標?努力。利用?現(xiàn)代信息技?術平臺，不?斷擴大學習?資源和學習?空間，注重?與其他教師?和專家的合?作探討，提?高教研水平?。通過這?次教師網(wǎng)絡?培訓，使我?___了解?和掌握了新?課改的發(fā)展?方向和目標?，對自己今?后的教學工?作指明了方?向。在學習?的過程中，?我深深地體?會到，感到?自己知道得?太少。學習?應該成為一?個人的一生?目標。人應?該是活到老?學到老。越?是這樣就越?有一種急迫?感，一種壓?力，驅使自?己更加自覺?地學習。?培訓學習心?得體會篇2?今天是__?_年___?月___日?，參加拓展?培訓歸來已?經(jīng)四天有余?了，可時間?的推延絲毫?沒有抹去在?博來受訓的?點滴經(jīng)歷與?感受。此刻?的我坐在電?腦前，回顧?短短___?天拓展培訓?的全過程，?依然記憶猶?新。教練、?隊友，每一?個項目，每?一次___?，每一次點?評，都歷歷?在目。記?得有人說過?，只有親身?經(jīng)歷的才是?最難忘的，?只有親身體?驗的才是最?真實的，只?有在這種經(jīng)?歷和體驗中?，我們才會?思考那些看?似簡單平凡?的小問題，?由此啟迪我?們的思維。?而人生又何?嘗不是由無?數(shù)的經(jīng)歷與?體驗組成，?正是這無數(shù)?的經(jīng)歷與體?驗___了?我們?nèi)绾巫?人、如何做?事，如何尋?找人生的支?點，如何實?現(xiàn)自我的價?值……這次?博來拓展之?旅，又一次?新的體驗，?在體驗式的?拓展培訓中?我受益良多?。總結如下?：一、加?深了對拓展?培訓的理解?以活動為?舞臺，以項?目為道具，?以學員實操?為推動，以?培訓師為導?演，以學員?體驗后的感?悟為精華。?這是教練在?本次培訓的?第一堂課上?所講的一番?話，給我留?下了深刻的?印象。作為?一名正在學?習人力資源?管理專業(yè)的?學生，對于?其基本職能?活動之一的?培訓的認識?也僅僅停留?在書本中所?介紹的。而?對于體驗式?培訓即拓展?培訓，更是?剛剛接觸，?知之甚少。?通過這次親?身參與體驗?，我加深了?對拓展培訓?的理解。?理論上講，?所謂體驗式?的拓展培訓?就是充分利?用各種室外?的自然環(huán)境?或者是創(chuàng)造?的假設情境?，從情感上?、體能上、?智慧和社交?上對學員提?出挑戰(zhàn)，在?參與者解決?問題和應對?挑戰(zhàn)的活動?過程中，實?現(xiàn)磨練意志?、陶冶情操?、完善自我?、融煉團隊?的培訓宗旨?。通過這次?培訓，我更?加深刻地體?會到，每一?個培訓項目?的設計都不?是隨機的、?盲目的，都?有一定的針?對性和目的?性。我們的?很多項目都?是在游戲中?完成的，但?是游戲的最?終目的不是?為了娛樂，?游戲本身就?是培訓。以?游戲的形式?讓學員受訓?正是拓展培?訓的亮點之?一，某種意?義上來講，?更有助于培?訓效果的發(fā)?揮。通過?這次受訓，?我對培訓的?主體和客體?也有了更清?晰的認識。?一般來講，?受訓人員在?整個培訓過?程中是被動?的，一切行?動聽指揮，?整個過程是?在培訓師的?安排下逐步?進行的。在?這種情況下?，容易產(chǎn)生?一種誤解，?認為整個培?訓中，培訓?師起著主導?作用。而事?實上，培訓?師在培訓過?程中只是起?著指導和引?導的作用，?培訓的主角?是我們這些?參與受訓的?人員，我們?的體驗和感?受是最重要?的，培訓的?出發(fā)點和落?腳點也是為?了讓學員們?有所感、有?所悟，在思?想上有所改?變進而在行?動上有所改?觀。所以，?作為受訓者?更應該積極?配合，全情?投入，持著?開放和負責?任的心態(tài)，?積極___?每次體驗的?感受。二?、對培訓師?角色有了更?全面的認識?培訓師是?教練，是導?演，是整個?培訓過程中?的促進者和?推動者。相?對于每一個?項目而言，?一名合格的?培訓師在培?訓中既要能?夠置身其中?，又要能夠?置身其外。?作為培訓師?，要對整個?培訓的流程?和環(huán)節(jié)有充?分的了解和?把握，某種?程度上而言?，要把自己?視為旁觀者?，這樣才能?游刃有余地?從宏觀上指?導完成整個?培訓活動。?以此同時，?培訓師的另?外一個重要?任務就是引?導學員感悟?和思考，這?就需要培訓?師一方面仔?細觀察每位?學員在游戲?當中的表現(xiàn)?，另一方面?從學員的?角度理解每?個培訓項目?，這樣才能?在___與?點評中有的?放矢，找到?關鍵的問題?。另外，?作為培訓師?，需要具備?很高的綜合?素質，語言?表達要堅定?有力、語速?適中、聲音?洪亮，又不?失風趣幽默?;肢體語言?要豐富靈活?;面部表情?要親切、平?和，讓學員?感受到放松?與鼓勵。還?有最重要的?兩點，一是?培訓師自身?要有充分的?自信心，這?樣才能很好?的掌控整個?培訓過程，?也更容易讓?學員們產(chǎn)生?信賴感;二?是培訓師一?定要有廣博?的知識面，?大量的案例?和管理理論?要能夠舉一?反三、靈活?運用，并在?適當?shù)臅r機?信手拈來。?以上的這些?都是從本次?我們的培訓?師的表現(xiàn)中?所感受和體?會到的，我?想如果今后?自己要成為?一名合格的?培訓師，還?差的很遠，?還需要在很?多方面學習?和提高。?培訓學習心?得體會篇_?__本次信?息技術培訓?學習包括觀?看視頻、閱?讀資料、做?作業(yè)、論壇?等幾個環(huán)節(jié)?的學習任務?，為我們搭?建了一個學?習、交流、?提高的平臺?。在本次信?息技術培訓?中，本人進?一步轉變自?己的學習觀?念，高度重?視、認真負?責的按照每?個模塊的要?求去學習、?完成學習任?務，促進自?己的專業(yè)知?識和理論水?平。通過培?訓學習，覺?得收獲頗多?：一、轉?變觀念，提?高自身素養(yǎng)?在農(nóng)村中?學中開展信?息技術教科?研活動的機?會遠沒有語?數(shù)外多。每?次參加培訓?學習，對照?各個模塊的?培訓知識，?發(fā)覺自己比?以前的又有?所進步。針?對我校的實?際，我認為?在農(nóng)村中學?中，要按照?大綱要求上?好一節(jié)信息?技術課并不?是一件容易?的事情。通?過此次培訓?中，我進一?步轉變自己?的學習觀念?，并且注重?學思結合，?把所學知識?運用到教學?實踐中，?在不斷反思?中促進自身?素質的提高?。讓我在學?習中感覺到?農(nóng)村信息技?術教師如何?快速成長，?如何應對信?息技術迅猛?發(fā)展等都是?一個新問題?。就像我們?農(nóng)村中學教?師，只有轉?變教育觀念?，通過各種?形式的培訓?學習提高自?身素養(yǎng)，更?加努力地工?作，才能實?現(xiàn)一名農(nóng)村?信息技術教?師應有的價?值。通過?培訓，又學?習了不少新?的教育教學?方面的理念?、方法，對?后面的教育?教學幫助很?極大，尤其?是在提高信?息技術課堂?教學質量方?面獲益菲淺?。1、激?發(fā)興趣，保?持長久的學?習動力。?在教學中，?教師要善于?發(fā)現(xiàn)和捕捉?機會，恰當?的創(chuàng)設情境?，激發(fā)學生?的興趣。例?如，農(nóng)村學?生大多不會?打字，在教?學時如果單?純的講解鍵?盤，練習指?法，學生會?感到枯燥無?味，失去興?趣。比如：?在提升學生?打字水平方?面，以比賽?的方式來對?學生進行教?學。而且裝?上能及時反?映學生打字?速度的軟件?，學生打字?速度的微少?進步也能體?現(xiàn)出來。學?生打完一次?后覺得不滿?意可再打，?在競爭中，?為更快地提?高速度，學?生主動地請?教打字的指?法及技巧，?使學生實現(xiàn)?從要我學到?我要學的轉?變，不僅提?高了打字的?速度，而且?使學生變被?動學習為主?動學習，成?為學習的主?人，極大地?提高了教學?的效率。?2、營造民?主、和諧、?寬松的學習?氣氛，注重?交流與合作?，平衡學生?間的差距?在信息技術?課堂上，多?鼓勵學生進?行廣泛的交?流與合作，?在此過程_?__享思路?、激發(fā)靈感?、反思自我?、增進友誼?，增強合作?意識。由于?學生個人因?素的差異，?其認知水平?和操作水平?也相差較大?，所以，民?主平等、尊?重信任、互?相合作、共?同參與的師?生關系，有?助于學生的?終身發(fā)展。?對于高中學?生來說，合?作表現(xiàn)得尤?為重要。在?課堂上，老?師不可能對?每一個學生?都進行個別?的輔導，一?個班中往往?只有幾個學?生高手，接?受速度較快?，很容易就?掌握?？梢?利用學生好?為人師的特?點，可以輔?助老師手幫?手地指導能?力水平稍微?低的同學，?直到學會為?止。提倡通?過課程內(nèi)容?的合理延伸?或拓展，充?分挖掘學生?的潛力，實?現(xiàn)學生個性?化發(fā)展;同?時增強同學?間的交流合?作，在合作?與交流中學?習，可以促?使后進生在?學習過程中?得到高手同?學的幫助和?指導，增強?學習的信心?;也可以使?學生高手在?輔導同學的?過程中知識?得到鞏固和?內(nèi)化。二?、提高專業(yè)?理論知識水?平此次培?訓是通過網(wǎng)?絡課堂自學?，雖然是這?樣，但是聽?著老師的講?解，讓我又?學到了很多