中學教學教研工作計劃

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一、強化管理，規(guī)范教研活動。

1、重新組建學科教研組和班級備課組，結合各班級各學科老師調整后的實際狀況以及課程改革的新進展組建教研組。詳細分為語文、數(shù)學、英語、科學〔含生物〕、文綜〔含歷史、地理、政治〕、綜合〔含體育、美術、音樂〕六個教研組，每組下設學科備課組。成立教學討論室，教研室主任由教育主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、太、姬志強、李滿富、張秦凱、成學軍、王焦雄、樊新生、張云霞、李栓梅、馬軍社、凌學鋒、李學林等老師為兼職教研員。實行領導包組制度。要繼續(xù)加強對教研員和骨干老師的管理。教研員由學校教研室考核，考核結果入檔保存，年度考核上報縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。

2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。所謂“二課一評”就是安排一名“十佳老師”和“兩位青年老師”在周三上午講課，要求教研組的全部老師全過程積極參加，聽后對三位老師上課狀況進行評議，就課堂教學的同學學習方法及高效問題進行探討討論，提出自己的見解與主見，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參加，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”〔定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題〕，堅持每周一次的學科教研〔周三下午4：20—5：50〕，教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育〔學〕觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入老師考核成果。

二、搞好遠程教育服務教學的工作。

依據(jù)我校班班有多媒體設備的現(xiàn)狀，制定遠程教育工作計劃，培訓專職管理員，配備須要的.硬件軟件配套設施，實時把遠程資源傳輸給全體老師。提倡老師充分運用遠程教育資源教學，并把它納入老師考核內容。對發(fā)覺的問題實時教研，實時解決。

三、抓好畢業(yè)班教學和測查工作

初三畢業(yè)班是表達一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。依據(jù)我校教學質量的實際狀況，一手抓考試學科的討論，一手抓全面的綜合素養(yǎng)評定。瞄準鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標，力爭2022年中考突破40人。

四、確立全新理念，實施課改試驗。

1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要根據(jù)國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實施課程改革試驗。首先要組織老師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續(xù)做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底轉變老師滿堂灌，同學厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注進展。

課堂主題是：人人參加，個個展示，體驗勝利，享受歡樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，性格進展。

培育目標是：自主自信、自強不息的性格，勇猛有為，探究創(chuàng)新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。

教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學習變成同學自己的事情。

教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到同學的頭腦里，而是把同學的制造力誘發(fā)出來，學知識是為了長聰慧。

老師角色轉變?yōu)椋河芍餮莼癁閷а?，由師長變?yōu)榛锇?。在課堂上老師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R技能情感型，整齊劃一變?yōu)槊艚荻嘧儯烙浻脖匙優(yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴剑?guī)蹈矩變?yōu)槌凶赃x。第二確立試驗方案，組織老師根據(jù)方案實施。在試驗中，要著力抓好“搭建同學自主進展平臺行動討論”，“中學校生行為習慣討論”等省市立項課題的討論，適時開展溝通、研討、探究、總結。第三要圍繞課改做好課題討論工作，今年我校確定了《先學后教、當堂訓練，培育同學自學技能》校級課題開始討論，以學科備課組為單位，切實開展課題討論，轉變老師行為，構建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，老師轉變角色，成為教學活動的組織者、參加者、援助者、引導者、促進者。第四推動有效教學。組織老師學習第四中學、北留中學等校的四環(huán)節(jié)課堂教學模式，通過溝通觀摩等形式，總結閱歷，改進不足，探究各學科有效課堂教學的方式方法。

五、提高老師素養(yǎng)，加強隊伍建設。

1、要繼續(xù)抓好老師的教育理論學習。課程改革表達了全新的教育理念，組織老師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高老師素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年老師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后依據(jù)學科組〔領導參加〕的評議，和領導平常推門聽課相結合，將課堂教學技能分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進修校參與培訓。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，同學是否自主學習”上。

3、繼續(xù)開展“十佳”老師評比活動，大張旗鼓地評比一批具有較高討論水平，具有良好師德和群眾基礎，有較高教學質量的中青年“十佳老師”，對他們進行表彰嘉獎和宣揚。

4、制定青年老師培訓方案。針對我校年輕老師多，且參與工作時間短的實際狀況，分批分階段培訓青年老師，實施“一幫一”結對子工程，快速提升青年老師的教學技能。

六、加強教學管理，落實教學常規(guī)。

1、強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探究新課程教學管理閱歷，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。

2、加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。一是備課關。

備課要求：

①備知識：一節(jié)課要教給同學哪些知識，自己需要融匯貫穿，然后再考慮同學的實際水平、接受技能，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、同學實際，設計科學合理的方法、步驟，落實同學掌控本節(jié)課的知識，提高學習、創(chuàng)新等技能。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培育同學高尚的情感、立場、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課后，實時寫出自己的教后感，實時總結閱歷教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關。上課要求：

①課堂氣氛民主同等，同學積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌爭論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視技能培育

④同學活動人次多，密度大，人人有份

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥同學對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能查找方法，發(fā)覺規(guī)律，總結特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。

⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參加表現(xiàn)。氣氛深厚，人人踴躍，同學發(fā)言能聲音嘹亮，語言通達流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結反思。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。

⑼每節(jié)課都要最大限度運用大小黑板。

課堂結構要求：

①預習溝通確定目標〔7分鐘〕；

②分組合作〔8分鐘〕；

③呈現(xiàn)提升〔15至20分鐘〕

④穿插鞏固達標測評〔10分鐘〕強化“老師講課時間不超過20分鐘、同