《高校音樂教育思政課程研究5700字（論文）》

思政課程在高校音樂教育中的建構(gòu)探討摘要：我國在2017年1月《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，意見特別強(qiáng)調(diào)，“中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著豐富多樣的精神財(cái)富，例如求同存異等為人處世的方法，堅(jiān)持文以載道的思想，注重情景相融的美學(xué)追求，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，和諧美好的生活觀念等，是中國人民思想道德觀念，習(xí)俗文化，生活方式，情感內(nèi)容的集中表現(xiàn)，豐富了獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)，到現(xiàn)在影響仍然十分深厚。傳播繼承中華優(yōu)秀的文化內(nèi)容，就需要加大力度發(fā)揚(yáng)有利于推動(dòng)社會發(fā)展，鼓勵(lì)人們積極向上的思想文化內(nèi)在含義?！币虼?，本文研究的目的就是從音樂為出發(fā)點(diǎn)，探討音樂文化與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，分析音樂文化對大學(xué)生政治思想有什么樣的影響，并根據(jù)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。圍繞這一主題，本文將討論了思政課程在高校音樂教育中的建構(gòu)的可行性，并研究了音樂的思想政治教育價(jià)值，為為加強(qiáng)高素質(zhì)人才思想政治教育提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：思政課程；高等教育；音樂教育引言就各大高校面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)而言，文化多樣性已成為發(fā)展的必然方向。人們對生活方式和就業(yè)狀況的認(rèn)識發(fā)生了重大變化。大學(xué)生的創(chuàng)新思想正在得到推廣，思想正在逐漸擴(kuò)大。此外，大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀不穩(wěn)定，在接受新思想時(shí)相對開放。然而，判斷美和丑的能力很好，很差，因此會導(dǎo)致不明確的政治信念、不穩(wěn)定的理想和信仰、不正確的價(jià)值觀、缺乏道德意識和心理質(zhì)量低下。如何幫助他們在一個(gè)多樣化的世界中建立正確的價(jià)值觀，對于大學(xué)生來說非常重要。這表明意識形態(tài)和政治大學(xué)教育需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新和擴(kuò)大教學(xué)方法，使用不同的教學(xué)方法改進(jìn)意識形態(tài)和政治教育，音樂是人類精神文化的重要內(nèi)容。高尚的音樂可以幫助人們改善自己的品質(zhì)，凈化他們的心，并改進(jìn)他們的意識形態(tài)成就。由于其獨(dú)特的視覺魅力、強(qiáng)烈的情感、深刻的意識形態(tài)內(nèi)涵和高尚的美學(xué)特性，音樂文化被認(rèn)為稍好一些。在以前的實(shí)際活動(dòng)中，可以得出結(jié)論，音樂是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，在意識形態(tài)教育中具有獨(dú)特的價(jià)值，例如傳播社會思想、傳播道德內(nèi)容和創(chuàng)造完整和健康的個(gè)性。因此，探討大學(xué)音樂的意識形態(tài)和政治作用有助于提高大學(xué)生的質(zhì)量。一、思政課程在在高校音樂教育中的可行性（一）音樂文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源音樂的美好是堅(jiān)持以人的道德感情與認(rèn)識為基礎(chǔ)的，世界上全部的美好的音樂作品都具有時(shí)代發(fā)展的道德特點(diǎn)，而且，堅(jiān)持以美的方式就會具備德育價(jià)值的音樂內(nèi)容表現(xiàn)出來，對人的道德素質(zhì)也會有一定的影響意義。音樂是大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需求。音樂有助于幫助大學(xué)生形成高尚的道德素質(zhì)，創(chuàng)造大學(xué)生優(yōu)秀的人格品質(zhì)。大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)就是提高大學(xué)生的道德素質(zhì)。這和學(xué)校藝術(shù)教育的根本目標(biāo)是統(tǒng)一的。音樂文化可以提高大學(xué)生的審美素質(zhì)以及文化修養(yǎng)，熏陶大學(xué)生的道德素質(zhì)。一些經(jīng)典的優(yōu)秀音樂作品不僅擁有令人震撼的辭藻，更重要的是作者的道德情操的體現(xiàn)，因此，音樂啟蒙是形成良好道德形態(tài)的重要因素之一，因此優(yōu)秀的音樂作品可以幫助大學(xué)生形成正確的審美觀與高尚的人文素養(yǎng)。（二）追求和參與音樂活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生日常生活的重要內(nèi)容音樂的政治效益在日常思政教育中發(fā)揮著不可小覷的作用，它可以能夠熏陶學(xué)生的心靈，通過提高學(xué)生對經(jīng)典音樂文化的審美來提高政治思想素養(yǎng)，完善自身性格，從而漸進(jìn)達(dá)到較高的思想水平，這就是音樂包含的政治思想內(nèi)容在塑造大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的作用。每一個(gè)時(shí)代都有自己不朽的贊歌，不僅是它擁有動(dòng)人的旋律，更重要的是隱藏在每一部音樂作品背后的動(dòng)人的故事，正是因?yàn)榍檎嬉馇?，才能有那樣感人的歌詞與情感，又或許每一部作品的背后都有一個(gè)生動(dòng)的人物形象，它的一舉一動(dòng)傳唱至今，影響著一代又一代的人，是一部生動(dòng)感人的教科書。（三）音樂文化是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的重要途徑大學(xué)生健康成長中，音樂文化是必不可少的。音樂文化有利于發(fā)揚(yáng)與培育大學(xué)生的民族精神與愛國主義精神。開展愛國教育是宣傳社會主義核心價(jià)值觀的根本渠道。在中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史中，偉大的華夏兒女堅(jiān)韌不拔，面對強(qiáng)敵不卑不亢，充分體現(xiàn)了愛國主義精神。而在這期間，一些可歌可泣的故事與任務(wù)被人們傳成歌謠，流傳至今，塑造了許多經(jīng)典的愛國主義音樂作品。因此，對現(xiàn)代大學(xué)生愛國主義精神的教育不僅是思想教育的主要任務(wù)也是音樂教育的根本目標(biāo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的愛國作品過程中，不僅可以感受到生動(dòng)靈活的音樂環(huán)境，并且能被強(qiáng)烈的赤子之心所感染能夠提高對民族歷史文化的認(rèn)識，加強(qiáng)的祖國的熱愛，進(jìn)而充分的激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷。這對大學(xué)生健康成長是有促進(jìn)作用的。二、音樂的思想政治教育價(jià)值（一）音樂文化在大學(xué)生思想政治教育中的審美作用在思想政治方面，可以很好的看到音樂與其結(jié)合的方式，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一，可以通過教課的方式將音樂傳達(dá)給大眾。教授者將思想內(nèi)容融入到音樂題材中，在教授音樂的同時(shí)提升思想水平。這樣不僅使得課堂更為生動(dòng)形象也達(dá)到了教育的目的。二，建立一些以音樂為主的團(tuán)體，該團(tuán)體可以在日常生活中開展一些以思想想道德為主題的音樂活動(dòng)，比如說紅歌大賽、歌唱祖國大賽；三，可以在地方政府的幫助之下主持一些文藝演出，以音樂為紐帶，將大學(xué)生與整個(gè)社會聯(lián)系在一起，增加學(xué)生與社會之間的聯(lián)系，在這些過程之中提升學(xué)生的思想道德水平。（二）音樂文化在大學(xué)生思想政治教育中的德育作用首先，音樂教育可以幫助學(xué)生陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。大學(xué)生思想政治教育的重要目標(biāo)就是構(gòu)建良好的思想道德品質(zhì)，這對大學(xué)生走向社會具有至關(guān)重要的作用。音樂家貝多芬說：“音樂使人的心靈爆發(fā)出火花”。音樂教育不僅僅是教學(xué)，還包含了音樂欣賞、歌唱技能訓(xùn)練和器樂訓(xùn)練等音樂活動(dòng)。這些多個(gè)器官協(xié)調(diào)運(yùn)作下，我們的感官也得到了很大的調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)了我們對與音樂的鑒賞能力，能夠從旋律，節(jié)奏等方面對音樂有一個(gè)整體的把控。也得到了心靈上的洗滌，提升了個(gè)人的情操，有助于我們在以后的生活之中。提升自己的審美水平。另一方面，通過音樂這一途徑，我們能夠提升愛國情懷，發(fā)揚(yáng)民族精神。熱愛祖國是中華子女的美好品德和優(yōu)良傳統(tǒng)，大學(xué)生思想政治教育中就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了愛國主義，堅(jiān)持祖國領(lǐng)土的統(tǒng)一。這一系列音樂作品使學(xué)生在回顧感受歷史的同時(shí)更能提高對民族認(rèn)同感和認(rèn)清自身的使命，道德品質(zhì)得到升華。（三）音樂文化在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新作用音樂文化在人類實(shí)踐活動(dòng)中占有重要地位，是反映生活狀況的重要表達(dá)形式，具有一定的創(chuàng)新作用。因此，音樂文化能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。前人對創(chuàng)新的理解是人們根據(jù)指定的目標(biāo)，開動(dòng)大腦思維和想象，應(yīng)用已掌握的知識和信息開發(fā)出的新穎、獨(dú)特、前所未有的、具有社會價(jià)值的產(chǎn)品。音樂教育不僅能促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生在政治思想方面的進(jìn)步，使其在教育方面變得更加具象化，同時(shí)也促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是說教式的課堂教學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展演變成現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體教學(xué)。大學(xué)生思想政治教育不再是老師和學(xué)生之間填鴨式的灌輸，而是變成了活躍的課堂討論。學(xué)生在老師播放的音樂作品帶領(lǐng)下積極參與討論，交流情緒和思維想象被激發(fā)，這不斷拓寬了思想政治教育領(lǐng)域，還豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們不再是死記硬背枯噪無味的死理論，而是在實(shí)例討論中加固了對思想政治的領(lǐng)悟。（四）音樂文化在大學(xué)生思想政治教育中的情感作用音樂和詩歌一樣都是被人們用來抒情的一種載體，因此音樂文化的一個(gè)核心作用就是情感，寄情于曲。音樂文化幫助人們凈化心靈，愉悅身心。多為國家創(chuàng)新復(fù)合型人才的培養(yǎng)基地，高校培養(yǎng)學(xué)生不僅僅要鍛煉動(dòng)手操作能力，同時(shí)還要塑造良好的心理情感素質(zhì)。大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，心理健康和情感是人才素質(zhì)培養(yǎng)的重中之重，我們必須要重視這一部分，因?yàn)檫@方面也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生政治思想的重要基礎(chǔ)，因此，做好這方面的工作是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，這直接影響到社會國家下一代接班力量，更是關(guān)系到整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。另一方面，音樂文化有助于改善大學(xué)生不良情緒，塑造完美人格。近年來屢屢出現(xiàn)的學(xué)生心理非健康事件值得重視，而音樂就是一種有效的治療方式，例如讓大學(xué)生欣賞貝多芬的《第九交響曲》，這部曲子中人們能深刻感悟到生活的和平與友誼、至善與友愛、光明與力量、崇高與偉大，悲觀的人也可以充分體驗(yàn)到一個(gè)音樂家高尚的靈魂。這樣可以幫助學(xué)生從抑郁狹隘的個(gè)人主義堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對失敗和挫折，學(xué)會承受挫折，對待生活樂觀積極向上，以平和的心態(tài)挑戰(zhàn)時(shí)代的變遷。此外，選擇一些合理的音樂對大學(xué)生進(jìn)行教育，可以很好的幫助他們養(yǎng)成良好的道德觀，塑造其思想品德。音樂憑借其獨(dú)特性及其他教育所未有的趣味性，在對學(xué)校進(jìn)行相關(guān)教育的時(shí)候往往更容易被他們所接受，而優(yōu)秀音樂作品所表達(dá)出來的思想也就逐漸的影響著學(xué)生們，在潛移默化中提高他們的思想政治，最終實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教育思想。三、思政課程在高校音樂教育中的建構(gòu)思路（一）在音樂教學(xué)過程中導(dǎo)入思想政治教育的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)音樂教育與思想教育的有機(jī)結(jié)合是十分有意義的。高校在音樂課程教學(xué)設(shè)置中，不同地區(qū)民族應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)特色課堂，將各個(gè)時(shí)期的思想政治內(nèi)容列入其中，分別設(shè)置音樂教育理論課與實(shí)踐課兩大塊。理論課程的公共選修課實(shí)現(xiàn)音樂基礎(chǔ)知識和思想政治內(nèi)容的結(jié)合；實(shí)踐課程則是將創(chuàng)作與歷史回顧相結(jié)合，在調(diào)研中體會前人的思想理念并融入到創(chuàng)作中。如此，提高音樂教育的厚度，就是把愛國主義情懷進(jìn)行深化，全部融入到個(gè)人人格之中，具有重大意義。（二）引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中接受思想政治教育大學(xué)對學(xué)生在思想方面教育的側(cè)重點(diǎn)是“德”的培養(yǎng)。學(xué)校老師從文字知識層面對思想政治理論展開培訓(xùn)、研究、教育等在一系列教育過程中幫助學(xué)生在思想上辨別真善美。本質(zhì)內(nèi)容就是教育學(xué)生掌握馬克思、列寧主義，毛澤東思想、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想等基礎(chǔ)理論思想，從辯證唯物主義與歷史唯物之一兩個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。音樂文化具有強(qiáng)大審美育德功能，其形式多種多樣，更容易被大學(xué)生所接受，因此，在思想政治教育中借助音樂藝術(shù)的形式表達(dá)情感，這對提高大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，有重要幫助意義。（三）在思想政治教育課程中導(dǎo)入音樂藝術(shù)的形式一是注重教育民族性與世界性的融合。在音樂教育中，需要注重民族性和世界性的融合，只有緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，才能夠緊跟時(shí)代的發(fā)展。習(xí)近平在全國文藝座談會中明確指出“要將愛國情懷放在第一位，引導(dǎo)人們?nèi)ゴ_立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，文化館，提高做中國人的骨氣與實(shí)力。黨的十八大報(bào)告中明確指出“文化是民族的血脈，是人民的精神食糧”“國民之魂文化予之，國民之魄文化鑄之?！蔽幕敲褡宓母褡逡绕鸢l(fā)展，常常是文化發(fā)展精神發(fā)展為前提；一個(gè)民族的興衰，常常是文化以及精神的先兆。習(xí)近平在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話提到，“中華文化不但是歷史的，也是現(xiàn)代的，不但是民族的，也是世界的。要想培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才，民族性與世界性的融合不可忽視。二是注重教育大眾化和人性化的融合。全球化、信息化的發(fā)展趨勢也把相對強(qiáng)勢的西方文化引入了我國公眾的文化生活中。歐美發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、金融、軍事方面占領(lǐng)各種優(yōu)勢地位。因此，我國教育應(yīng)不斷的變革才能立于不敗之地。因此，改變與革新教育思想理念是創(chuàng)建音樂文化素質(zhì)以及思想政治教育的重要內(nèi)容，這包含國家決策層、學(xué)校管理層以及學(xué)生三方面的思想價(jià)值觀念的變化與認(rèn)識的提升。習(xí)近平在全國文藝座談會中的講話更深入的提出，“文藝要給人民書寫，給人民抒情，給人民抒發(fā)情懷”，“要將符合人民精神文化需要作為文藝以及文藝工作的入手點(diǎn)，將人民當(dāng)做文藝表現(xiàn)的中心，將人民當(dāng)做文藝審美的評論家與欣賞家，將為人民服務(wù)當(dāng)做文藝工作者的基本規(guī)定”。高校教學(xué)中應(yīng)注重大眾化和人性化的融合，教學(xué)設(shè)置應(yīng)更好的圍繞綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)展開。注重提高教師素養(yǎng)與提高學(xué)生素質(zhì)的融合對于大學(xué)生文化水平的提高這個(gè)問題而言，教育部非常重視，并指出在對大學(xué)生進(jìn)行文化教育的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)對其音樂方面的教育，使兩者都能夠全面地發(fā)展，希望借此提高我國人民音樂水平。因此，只有提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將音樂文化和思想政治教育相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)道德的深化，思想覺悟上升到新的層次。習(xí)近平在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話提到，“廣大的文藝工作人員要始終堅(jiān)持群眾為核心的創(chuàng)作宗旨，始終為人民服務(wù)”。四、結(jié)論中華民族的傳統(tǒng)音樂與思想政治教育全部是出自于一樣的文化根基，全部是堅(jiān)持以人的精神世界為作用者，是能夠相互影響，相互作用的。應(yīng)該充分地認(rèn)識到音樂的力量，并能夠有效地利用到思想政治教育上來，其具備獨(dú)有的并且可實(shí)施的思想政治教育作用。思想政治教育不僅是一種政治現(xiàn)象，同時(shí)也是文化現(xiàn)象。伴隨著社會發(fā)展速度的不斷提高，思想政治教育發(fā)展也尤其注重政治性，其文化性的討論與關(guān)注也逐漸重要。思想政治教育當(dāng)作一種文化現(xiàn)象，也是有效地讓大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的有效途徑。然而，文化是以多樣性的形式為載體的，音樂文化對人的精神需求是一種新的思想政治教育的媒介和載體，有著特殊的意義和價(jià)值。本文通過細(xì)致深入的分析音樂教育這一特殊的文化方式在思想政治教育過程中的價(jià)值含義還有表現(xiàn)方式，是推動(dòng)思想政治教育理論知識和實(shí)踐改革需要重新分析的重要內(nèi)容。雖然只憑靠音樂文化和思想政治教育相融合的方法教育并不能夠解決思想政治教育所面臨的窘境，可是通過合理的審視音樂文化的特點(diǎn)以及實(shí)際情況得出，當(dāng)前我們看到的音樂文化和思想政治教育高效的聯(lián)系了獨(dú)特的思想政治教育給予重要的作用。音樂文化和思想政治教育融合應(yīng)該繼續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]田中娟.“課程思政”背景下中國民族音樂課程教學(xué)探究[J].麗水學(xué)院學(xué)報(bào),2019,41(06):96