2021年渴望春天教案4篇【精選模板】

2021年渴望春天教案4望教篇1一、教材分《渴望春天》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人音版《音樂(lè)》七年級(jí)下冊(cè)第六單元“春之聲”的一首歌曲。這首歌曲是奧地利作曲家莫扎特于1791年創(chuàng)作的一首抒情歌曲，深受兒童的喜愛(ài)；以兒童純真的稚氣，活潑的語(yǔ)言，表達(dá)了孩子們渴望滿目春色、繁花盛開(kāi)小鳥(niǎo)齊鳴的春天到來(lái)時(shí)的心情歌曲采用D大調(diào)6/8拍子，歌曲的結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部曲式曲以分解三和弦與級(jí)進(jìn)音調(diào)進(jìn)行的旋律為基礎(chǔ)合著活潑躍的6/8節(jié)拍流清晰、優(yōu)美洗練充滿著青春的活力表現(xiàn)了少年兒童渴望春天到來(lái)的愉悅心情。二、教學(xué)設(shè)思路以“感受春天（創(chuàng)設(shè)情景）——體驗(yàn)春天（歌唱春天）——表現(xiàn)春天主線展開(kāi)教學(xué)而激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌《渴望春天》的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從整體感受、體驗(yàn)音樂(lè)的優(yōu)美、流暢，演唱抒情、愉悅的特點(diǎn)，體驗(yàn)并將自己融入春天的懷抱中。三、教學(xué)目

1能夠從以“春”為主題的音樂(lè)作品中感受、體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂(lè)，樂(lè)于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂(lè)活動(dòng)。2能夠用甜美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《渴望春天》，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。3知道莫扎特在音樂(lè)上的主要貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)變音記號(hào)和倚音。四、教學(xué)重：感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格，有感情的演唱歌曲。五、教學(xué)難：歌曲情感的表現(xiàn)。六、教學(xué)方：情景教學(xué)法、欣賞法、合作學(xué)習(xí)法七、教學(xué)準(zhǔn)：多媒體課件、鋼琴等。八、教學(xué)過(guò)一、感受——春（情境創(chuàng)設(shè)）1播放宋祖英《田野的春天》讓學(xué)生感受樂(lè)曲歡樂(lè)熱烈、充滿活力的情緒。

師同學(xué)們這首歌曲的情緒怎樣？歌曲描寫的是哪個(gè)季節(jié)?。可簾崃?、充滿活力春季！春天！2讓學(xué)生說(shuō)出①說(shuō)出描寫春天的詞語(yǔ)。②說(shuō)出描寫春天的詩(shī)句。生：略設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，從文學(xué)的角度，運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)的情景導(dǎo)入，，營(yíng)造春的氛圍，幫助學(xué)生自然地走近春天，讓學(xué)生切實(shí)感受到自己置身在春的懷抱中，為后面的歌曲欣賞作了情感鋪墊。二、體驗(yàn)——春（歌唱《渴望春天》）1出示課題《渴望春天》，播放歌曲《渴望春天》。師完之后請(qǐng)你們談?wù)勗诟杪曋懈惺艿搅耸裁?？你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？生：鮮花、布谷鳥(niǎo)等師曲使我們看到了一幅幅美麗春天的畫卷月的陽(yáng)光、鮮花還有松林。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)老師的總體描述為后面的歌曲欣賞和學(xué)習(xí)作了情感鋪墊更好的激起學(xué)生渴望春天來(lái)臨的急切心情和渴望學(xué)習(xí)歌曲的急切心情。2師：同學(xué)們你們知道這首好聽(tīng)的歌曲是哪位作曲家創(chuàng)作的？他是哪國(guó)人？寫過(guò)什么作品？你們對(duì)他有哪些了解呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)收集的資料，認(rèn)識(shí)莫扎特。①走進(jìn)莫扎特②了解歌曲的創(chuàng)作背景設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣提高學(xué)習(xí)效果通過(guò)介紹引起學(xué)生對(duì)莫扎特及其作品的好奇引起學(xué)生對(duì)這位堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的大師敬意，為歌曲做好情感的鋪墊，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)歌曲的內(nèi)涵。3再次聆聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)哼唱歌曲的旋律，邊聽(tīng)邊思考以下問(wèn)題：A歌曲的演唱形式：1男聲齊唱2童聲齊唱3、女聲齊唱B歌曲的情緒：1熱烈激動(dòng)2、抒情明朗愉快低沉憂郁C歌曲的拍號(hào)：12、6/83

4學(xué)唱歌曲旋律①老師示范，用“啦”哼唱旋律②學(xué)生用“啦”哼唱旋律（坐姿）師：旋律出現(xiàn)了那些音樂(lè)符號(hào)？生：升號(hào)、前倚音、休止符、連音線等③讓學(xué)生用唱名視唱旋律師同學(xué)們唱了這首歌曲旋律之后那么歌曲按旋律走向可以分為幾個(gè)部分？A—8小節(jié)）—16小節(jié)）單二部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)意圖視唱能加深對(duì)歌曲旋律的印象通過(guò)唱旋律對(duì)分析歌曲打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)哼唱，讓學(xué)生從整體感受、體驗(yàn)音樂(lè)的優(yōu)美流暢演唱活潑跳躍的特點(diǎn)讓學(xué)生邊聽(tīng)邊劃拍子，能夠使學(xué)生更好地體驗(yàn)音樂(lè)，感受6/8的強(qiáng)弱規(guī)律。5學(xué)唱歌曲，再次聆聽(tīng)歌曲,《渴望春天》①生跟著音樂(lè)輕聲演唱歌曲（唱歌的姿勢(shì)、狀態(tài)）②生跟著琴演唱歌曲，并找出唱不足的地方給予指導(dǎo)6處理歌曲

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，那么我們應(yīng)該怎樣速度、力度、情緒來(lái)演唱這首歌曲呢？6學(xué)生有感情的演唱歌曲設(shè)計(jì)意圖加深對(duì)歌曲的理解和處理以孩子純真稚氣的甜美口吻動(dòng)朗的音樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)出少年兒童渴望春天到來(lái)、鮮花開(kāi)放、小鳥(niǎo)歌唱的心情，洋溢著青春的氣息。在教學(xué)過(guò)程中教師必須通過(guò)準(zhǔn)確、流暢、自如、富有表現(xiàn)力的演唱和彈唱，從而將作品所蘊(yùn)藏的思想內(nèi)涵和情感意義深刻而有意味地傳達(dá)給學(xué)生。7拓展①讓學(xué)生說(shuō)出或唱出描寫“春天”的作品。②作業(yè)：回去收集“春天”的作品設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱其他的春天歌曲，開(kāi)闊學(xué)生的視野，了解更多有關(guān)于“春”的作品，將學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸至課外，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)、感受春天給人帶來(lái)的美感，并得到更深的感悟。三、表現(xiàn)——春（實(shí)踐創(chuàng)作）1讓學(xué)生用不同形式來(lái)表現(xiàn)春天。（朗誦、繪畫、舞蹈、器樂(lè)等形式）。2分小組進(jìn)行創(chuàng)作。

3學(xué)生分小組逐一展示，老師鼓勵(lì)給予肯定。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)繪畫、舞蹈、贊美春天歌曲的表演唱等激發(fā)學(xué)生的興趣使學(xué)生在參與實(shí)踐中體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，在各種音樂(lè)活動(dòng)中表現(xiàn)春天，讓學(xué)生用心去感受春的氣息，通過(guò)小組合作表演即發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、表演才能以及團(tuán)結(jié)合作的精神，使課堂氣氛達(dá)到高潮。四、總結(jié)：望教篇3一、教學(xué)目：1在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱《渴望春天》的過(guò)程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)春天、對(duì)生活的樂(lè)觀、積極的情感體驗(yàn)。3讓學(xué)生初步了解有關(guān)作曲家生平等音樂(lè)與相關(guān)文化4能夠從以“春”為主題的古詩(shī)和歌曲中感受、體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂(lè)，樂(lè)于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂(lè)活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)

1嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。2認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，學(xué)習(xí)臨時(shí)變化音的唱法。三、課前準(zhǔn)：欣賞《春天在哪里》，播放一些以春天為主題的歡快的音樂(lè)作品，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生從音樂(lè)風(fēng)格上自然地走近春天。學(xué)生從無(wú)意注意到有意注意在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩(shī)意暖意和別樣境界。課前創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)環(huán)境，突出音樂(lè)藝術(shù)美的氛圍，為音樂(lè)課創(chuàng)造一種閑適、松弛的心情。四、教學(xué)過(guò)：（一）導(dǎo)入（在《春天在哪里》音樂(lè)聲中進(jìn)入教室）師剛才播放的這段音樂(lè)大家應(yīng)該非常的熟悉能告訴我它的歌名嗎？生：《春天在哪里》。師這首歌表現(xiàn)了什么??？春天的歌現(xiàn)在春天的腳步也慢慢走近我們的身邊我想請(qǐng)同學(xué)們用自己熟悉的一些詩(shī)歌還有詞來(lái)描述一下春天。

師同學(xué)們表現(xiàn)的非常的好在這短短的幾分鐘時(shí)間內(nèi)就說(shuō)出了這么多關(guān)于春天的詩(shī)和歌明同學(xué)們對(duì)美麗的春天是多么的熱愛(ài)。1聆聽(tīng)（渴望春天）師首先我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲聽(tīng)完之后請(qǐng)你們談?wù)勀銈冊(cè)诟杪曋懈惺艿搅耸裁矗ㄟ\(yùn)用開(kāi)門見(jiàn)山的方法直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)的演唱錄音歌曲使學(xué)生熟悉旋律熟悉音樂(lè)步體會(huì)和感受音樂(lè)的意境會(huì)歌曲明朗愉快的情緒）生：我感受到了大自然……萬(wàn)物復(fù)蘇等。師剛才個(gè)別同學(xué)談了自己感受那么我想那些沒(méi)有舉手的同學(xué)一定還在回味當(dāng)中們能不能給這首歌來(lái)添一個(gè)歌名呢？生：《渴望春天》2簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師——莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特創(chuàng)作師關(guān)于他你們了解多少呢在課前我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ檎伊艘恍╆P(guān)于莫扎特的資料，我們一起來(lái)分享。生他是奧地利作曲家維也納古典樂(lè)派代表人物之一……

師：同學(xué)們找了非常多的`資料，現(xiàn)在我們也初步的了解了一些有關(guān)莫扎特的東西。讓我們走進(jìn)他的歌曲中，去領(lǐng)略一番。3復(fù)聽(tīng)《渴望春天》師：下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p《渴望春天》，邊聽(tīng)邊思考以下問(wèn)題：A歌曲的演唱形式：1男聲合唱2童聲合唱3、女聲合唱B歌曲的情緒：1熱烈激動(dòng)2、明朗愉快3、沉憂郁C歌曲的拍號(hào)：12、6/83（六拍子是由兩個(gè)三拍子組成的）D歌曲描述了什么樣的畫面？（第一遍帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊寫下前三題的答案。第二遍跟著錄音小聲哼唱，最后一題同桌互答）4學(xué)唱歌曲師同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描繪出不同的畫面那么不知道用歌聲描繪出的畫面是不是也一樣的美呢？先聽(tīng)老師把這首歌演唱一遍。聽(tīng)完這后我想你們一定也很想來(lái)學(xué)唱這首歌。（1師邊彈奏歌譜，生輕聲學(xué)唱，找出自己認(rèn)為最難唱的一句。講解升號(hào)，裝飾音、休止符、不完全小節(jié)、連音線。

師：在這首歌曲中出現(xiàn)了很多的休止符，必須要注意休止。（2生隨琴輕聲的用“啦”來(lái)模唱。（3學(xué)唱歌詞并且能有感情的演唱。師：這首歌的情緒是怎么樣的呢？那我們唱的又是怎么樣呢？跟磁帶中唱的情緒是一樣的嗎？（增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒的體驗(yàn)并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)一致、和諧。）5歌曲創(chuàng)編：請(qǐng)你們用自己喜歡的形式給歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。6課堂總結(jié)師：你看今天春光明媚，空氣清新，現(xiàn)在真是個(gè)柳綠花紅、鶯歌燕舞的季節(jié)么現(xiàn)在就讓我們到大自然中感受一下春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象吧望教篇4教學(xué)目標(biāo)：1有感情演唱《渴望春天》。2體會(huì)6/8子活潑、歡快的特點(diǎn)，了解弱起小節(jié)和臨時(shí)變化音的作用。

3通過(guò)學(xué)習(xí)加深熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《渴望春天》。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、感受6/8拍活潑、歡快的特點(diǎn)。教學(xué)流程：一、組織教二、導(dǎo)入新背景音樂(lè)——門德?tīng)査伞洞褐琛凡⑴湟远喔贝壕皥D。師春是四季之首她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題她不僅告訴我“一年之計(jì)在于春更在于她是萬(wàn)物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的代言詞，同學(xué)們你們知道多少關(guān)于春天的成語(yǔ)或詩(shī)句生答天就讓我們走進(jìn)春天開(kāi)始本節(jié)課的音樂(lè)旅程吧！三、新課環(huán)1閱讀歌詞，分析主題師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)42頁(yè)，首先，請(qǐng)大家閱讀一遍歌詞，想一想歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容？（對(duì)春天的渴望，一種歡快、迫切的心情。）

2對(duì)比分析，解決難點(diǎn)師：我們來(lái)試著給這段歌詞配上旋律，我給大家二段音樂(lè)，大家聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)更適合它說(shuō)明理由—播《四季歌《渴望春天》（6/8片段。（生答、揭示答案：播放歌曲《渴望春天》）教師總結(jié)：音樂(lè)之所以會(huì)給我們活潑、歡快、愉悅的感受，主要是由音樂(lè)的節(jié)拍決定的。歌曲《渴望春天》是6/8，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點(diǎn)，6/8涵義及力度關(guān)系。（涵義以八分音符為一拍每小節(jié)有六拍力度關(guān)系強(qiáng)弱弱、次強(qiáng)、弱、弱。）如果用圖形來(lái)表示，在三角形、圓形、正方形中你會(huì)選用哪個(gè)圖形來(lái)表示6/8拍？（生答）跟老師一起6/8拍劃拍練習(xí)。此外，歌曲還采用弱起起唱，更能表達(dá)出人們渴望春天的迫切心情。3作者介紹，拓寬視野師：這首歌是著名作曲家莫扎特于1791年作的。請(qǐng)大家齊讀43頁(yè)上的作者介紹。教師補(bǔ)充莫扎特寫這首歌曲的時(shí)候已經(jīng)疾病纏身貧病交加可是我們卻絲毫沒(méi)有感受到那種瀕臨絕境的傷感和絕望就像剛才同學(xué)們談到的反而處處洋溢著一種輕松歡快熱切期盼的情緒由此我們也可以看出莫扎特堅(jiān)定的意志剛毅的性格和

樂(lè)觀的生活態(tài)度就讓我們懷著對(duì)藝術(shù)家的崇敬和欽佩之情來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。四、課堂小師我們盼望春暖花開(kāi)的季節(jié)大自然賦予我們?nèi)≈槐M的青春活力我們更應(yīng)該珍愛(ài)生活中的明媚春光它用詩(shī)情畫意交織成永遠(yuǎn)唱不完的春之歌。希望同學(xué)們珍惜這寶貴的青春年華，相信，通過(guò)你們的努力，你們定能唱響自己人生的“春之歌”！渴望春天教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《渴望春天》學(xué)習(xí)，并在反復(fù)的練唱中體會(huì)6/8拍子活潑輕快的特點(diǎn)；通過(guò)對(duì)散文《春》的朗誦，使學(xué)生感受音樂(lè)與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。2情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《渴望春天》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)春天的無(wú)限美好，真正理解“一年之計(jì)在于春”的道理；同時(shí)啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間發(fā)奮學(xué)習(xí)健康活潑的成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之材。教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)：1唱好歌曲《渴望春天》，體會(huì)6/8子活潑輕快的特點(diǎn)。2了解弱起小節(jié)、不完全小節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

教具準(zhǔn)備：電子琴、音響設(shè)備等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放朱自清的散文《春》，使學(xué)生感受音樂(lè)與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。二、活動(dòng)與體驗(yàn)——歌唱《渴望春天》。（一）新課引入剛才同學(xué)們欣賞朱自清的散文《春》，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲——《渴望春天》。（二）歌曲范唱1聽(tīng)第一遍錄音，回問(wèn)題：聽(tīng)完這首歌曲試著發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)句？幾個(gè)樂(lè)句中有哪些相同的旋律片斷？總結(jié)：歌曲的結(jié)構(gòu)圖式。2聽(tīng)第二遍錄音，重點(diǎn)從第一句入手，讓學(xué)生能簡(jiǎn)單的讀出節(jié)奏。了解弱起小節(jié)、不完全小節(jié)的概念。（三）學(xué)唱新歌

1學(xué)生先在教師的伴奏中輕唱。（多次反復(fù)練習(xí)）處理第一段：聲音的技巧（氣息）、情緒的表現(xiàn)（強(qiáng)弱的控制）等，要求：盡量用純凈的聲音唱出藝術(shù)歌曲的感覺(jué)。2隨電子琴唱詞。（體會(huì)這是一首旋律清新歡快，充滿了天真、童趣的歌曲，具有典型的德奧民歌風(fēng)格）3難點(diǎn)突破：在反復(fù)的練唱中體會(huì)6/8拍子活潑輕快的特點(diǎn)。4情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣：要求學(xué)生通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)逐步明白春天是美好的是一年的開(kāi)始，是播種的季節(jié)，所