生長素生理作用

生長素的生理作用創(chuàng)情境設(shè)現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常見到樹木長成這個樣子你想過為什么嗎？果樹剪枝又有什么意義呢？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容你就知道了！討思考：1、促進根、芽、莖生長的最適濃度相同嗎？2、同一植物的不同器官對生長素的反應(yīng)是否相同？3、不同植物對同一生長素濃度反應(yīng)是否相同？促進生長0

抑制生長

根芽莖10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD3、不同植物對同一生長素濃度的反應(yīng)不同2、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不同（根最敏感，芽次之，莖最不敏感）1、促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度分別為10-10M、10-8M、10-4M促進生長0

抑制生長

根芽莖10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD1、曲線AB段表示:

。在一定范圍內(nèi)，隨生長素濃度升高,對芽生長的促進作用加強促進生長0

抑制生長

根芽莖10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD2、B點表示的生長素濃度表示_______________促進芽生長的最適濃度。促進生長0

抑制生長

根芽莖10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD3、D點表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是__________對生長無影響促進生長0

抑制生長

根芽莖10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD4、C點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)分別是

。抑制生長、促進生長。促進生長0

抑制生長

根芽莖10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD通過上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容你知道了什么，閱讀一下教材50頁思考：1、生長素的生理作用？2、能推測出前面所出示的圖片樹冠形成的原因嗎？

生長素的生理作用(1)既能促進生長，也能抑制生長；(2)既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。雙重性生理作用濃度較低——促進生長濃度過高——抑制生長促進生長0

抑制生長

根芽莖10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD生長素的雙重生理作用植物對生長素的敏感程度如何呢?

生長素的生理作用(1)營養(yǎng)器官＞生殖器官(2)根＞芽＞莖(3)幼嫩細胞＞衰老細胞(4)雙子葉植物＞單子葉植物植物對生長素的敏感程度如何呢?

學(xué)習(xí)了上述內(nèi)容你能解釋前面樹冠長成錐形的原因嗎？我們一起來學(xué)習(xí)生長素雙重生理作用的一個實例——頂端優(yōu)勢先閱讀教材P50，了解頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢現(xiàn)象概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。原因：頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。解除方法：摘除頂芽問歸納題生長素的應(yīng)用（頂端優(yōu)勢）頂芽側(cè)芽切除頂芽應(yīng)用：果樹的修枝；棉花的摘心頂端優(yōu)勢是生長素雙重生理作用的一個實例，稍后我們將學(xué)習(xí)生長素雙重生理作用的另一個實例——根的向地生長與莖的背地生長。現(xiàn)在能說出在現(xiàn)實生活中哪些地方用到了生長素。1、生長素促進扦插枝條生根C：有4個嫩葉，扦插后長出很多根。A：無嫩葉，扦插后不長出根；B：有嫩葉，扦插后長出少量的根；三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用問歸納題扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？芽能產(chǎn)生生長素問歸題納促進扦插枝條生根生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用扦插前，用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝下端，可促進插條生根。問歸納題生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用曲線A表示雌蕊授粉產(chǎn)生種子的情況下子房發(fā)育狀況，曲線B表示雌蕊未授粉不能形成種子的情況下子房發(fā)育狀況。①果實是由什么發(fā)育而成的？

②種子是由什么發(fā)育而成的？

③A、B曲線分別表明了什么意思？

④A、B曲線發(fā)生差異的生理原因是什么？

⑤為什么受粉后的子房發(fā)育而未授粉的子房不發(fā)育？

觀察圖回答下列問題：問歸納題

傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生大量生長素，促進子房發(fā)育成果實。2、生長素促進果實發(fā)育如何培育無籽果實？無子西瓜怎么培育的如何培育無籽番茄？問歸納題培育無子果實用一定濃度的生長素類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。

雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？套袋一定濃度的生長素類似物溶液涂抹雌蕊柱頭問歸納題3、防止落花落果

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果問歸納題4、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。問歸納題1.農(nóng)業(yè)上用生長素類似物2,4-D進行麥田除草，其原理是（）A、高濃度促進小麥生長B、高濃度抑制雜草生長C、低濃度抑制雜草生長D、高濃度促進雜草衰老B反練習(xí)饋2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過移植能促進植物側(cè)根的生長，這是因為移植過程中能()A、促進側(cè)根生長素的產(chǎn)生B、抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生C、破壞了根的頂端優(yōu)勢D、生長素可促進扦插枝條長根c反練習(xí)饋3．發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因是蟲蛀食了幼果的（）A．幼嫩種子B．幼果的果肉 C．果皮D．受精卵A反練習(xí)饋4.在黃瓜植株上，有的雌花結(jié)出果實，有的雌花上的“小黃瓜”不能發(fā)育。請分析回答（1）“小黃瓜”屬于雌蕊的_____________部分。（2）用何種方法可使此“小黃瓜”發(fā)育長大？

___________________________________

這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同?___________________________________（3）以上現(xiàn)象可以說明，子房的發(fā)育不一定需要__________子房噴灑一定濃度的生長素沒有種子種子反練習(xí)饋

如果你是一個賣豆芽的農(nóng)民，你打算用什么濃度的生長素類似物溶液處理豆芽，才讓你的豆芽賣個好價錢？

豆芽要賣個好價錢，必須根短、芽肥，因此選取的生長素類似物的濃度剛好是促進芽的生長，但抑制根的生長，大約在10-8mol/L思考：：根的向地性生長的解釋（向重力性）問題情境同樣是重力導(dǎo)致的近地側(cè)生長素多，遠地側(cè)生長素少，為什么莖背地生長，而根向地生長？解釋莖背地生長、根向地生長的原因2134生長素濃度：2>1，4>3生長速度：1>2，4>3對生長素濃度的敏感性：根>莖“莖的背地性和根的向地性都說明生長素作用的兩重性”對嗎？問歸納題根莖根莖根莖根莖重力促進慢抑制快問歸納題5、（2008年山東卷）擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是（）A、生長素與花的發(fā)育有關(guān) B、生長素極性運輸與花的發(fā)育有關(guān)C、P基因可能與生長素極性運輸有關(guān) D、生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變D直高考擊6、(08年廣東高考）水平放置在地面的植株，一段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.靠近地面一側(cè)較遠離地面一側(cè)生長素濃度高，根向下彎曲生長B.靠近地面一側(cè)較遠離地面一側(cè)生長素濃度低，根向下彎曲生長C.遠離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向上彎曲生長D.遠離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向下彎曲生長A直高考擊7．(08年廣東高考）將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是（）A.形態(tài)學(xué)下端生根 B.兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多C.形態(tài)學(xué)上端生根 D.兩端都生根，數(shù)量基本一致A直高考擊1、生長素的生理作用——兩重性2、體現(xiàn)兩重性的實例——3、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用——促進扦插的枝條生根；促進子房發(fā)育成果實；防止落花落果；作除草劑等。課小節(jié)堂

頂端優(yōu)勢和根的向重力性等。完成練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題生長素生長素子房子房壁胚珠果皮種子果實胚珠(含卵細胞)子房壁子房果皮種子果實子房發(fā)育成果實，所需的生長素由__________提供。胚珠要發(fā)育成種子的前提條件是___________。發(fā)育的種子已經(jīng)受精無籽西瓜培育過程秋水仙素處理二倍體聯(lián)會紊亂花粉刺激三倍體結(jié)實2N2N4N3N2N無籽果實秋水仙素處理×花粉刺激聯(lián)會紊亂結(jié)無子果實其他植物激素“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)、并無澀味”（宋·蘇軾《格物粗談·果品》）。這種“氣”究竟是什么呢？閱讀教材53-54頁，了解其他植物激素及其作用思考：1、如何催熟？2、如何讓土豆提早發(fā)芽？3、哪種激素導(dǎo)致成熟的蘋果脫落？植物激素的概念來源——由植物體內(nèi)產(chǎn)生運輸——能從產(chǎn)生部位運送到作用部位功能——對植物體的生長發(fā)育有顯著影響——微量——有機物本質(zhì)含量植物激素的種類1.生長素2.赤霉素

3.細胞分裂素

4.乙烯5.脫落酸生長素（IAA）

葉原基、嫩葉、胚芽鞘和發(fā)育中的種子、花粉粒、結(jié)實期的果實大多集中在生長旺盛的部位從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸合成部位:分布:運輸：赤霉素（GA）

產(chǎn)生部位：：促進細胞伸長，從而引起植株增高；打破休眠，促進發(fā)芽；促進果實成長，誘導(dǎo)單性結(jié)實。打破馬鈴薯、人參種子的休眠；促進莧、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。

主要是未成熟的種子、幼根和幼芽主要作用細胞分裂素（CTK）

：主要是根尖：莖尖和根尖的生長點、未成熟的果實：促進細胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；抑制葉片衰老；促進氣孔開放。產(chǎn)生部位分布主要作用乙烯(ETH)

：植物體各個部位：促進果實成熟；加速器官的衰老和脫落；促進菠蘿開花和黃瓜、南瓜的雌花分化

。合成部位主要作用脫落酸（ABA）

：根冠、衰老的葉片等：將要脫落的器官和組織中含量多：抑制細胞分裂；促進葉和果實的衰老和脫落；促進休眠；促進氣孔關(guān)閉；提高植物的抗逆性（應(yīng)激激素）。產(chǎn)生部位分布主要作用在植物體內(nèi)，各個激素并不是獨立起作用的，那么通過上述學(xué)習(xí)你能自己總結(jié)出這幾種激素間的關(guān)系嗎？植物體內(nèi)各種激素是相互聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)植物的各項生理活動。由上面的例子，請大家看看能得出什么結(jié)論呢？情景1：科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。二、植物激素間的相互關(guān)系

（1）在生長素濃度升高時，會促進乙烯的合成。

（2）細胞分裂素促進細胞增殖，生長素促進細胞體積增大。

（3）脫落酸抑制生長，加速衰老，細胞分裂素則可解除這些作用。

三、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：定義：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（例如生長素類似物）容易合成原料廣泛效果穩(wěn)定三、植物生長調(diào)節(jié)劑

１.植物生長促進劑

促進細胞分裂、伸長和分化生長素類:NAA,IBA,2,4-D等赤霉素類：GA3細胞分裂素類:KT,6-BA２.植物生長延緩劑

是指抑制植物亞頂端分生組織生長的生長調(diào)節(jié)劑。阻礙GA的生物合成,抗GA多效唑(PP333,MET)烯效唑(S-3307)矮壯素(CCC)比久(B9)縮節(jié)胺(Pix,助壯素)概念３．植物生長抑制劑

是指抑制植物莖頂端分生組織生長的生長調(diào)節(jié)劑促進側(cè)枝生長，破壞頂端優(yōu)勢外施IAA可逆轉(zhuǎn)三碘苯甲酸(TIBA),整形素,青鮮素(馬來酰肼)概念1.用生長素除草，其原理與下列實驗相似的一項是()A.用一定濃度的生長素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出無籽蕃茄B.用一定濃度的生長素處理扦插的枝條C.除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止D.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象D2.移栽作物時，剪去主根和部分枝葉的作用分別是（）A．減少養(yǎng)分消耗和水分散失B．抑制向地性和向光性C．解除主根對側(cè)根生長的抑制和減少蒸騰作用D．減少機械刺激作用和減少蒸騰作用C反練習(xí)饋3.下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程不能使用吲哚乙酸()A.處理扦插的月季枝條，促使其加快生根B.處理青色的生香蕉，使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無籽果實D.處理切去胚芽鞘尖