2021年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)3篇

2021年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)篇學(xué)師師工總篇一、教師要常自省我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的如果馬馬虎虎教學(xué)也可以應(yīng)付過去有時(shí)要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的如按教學(xué)大綱教學(xué)在講課過程中不一定穿插當(dāng)時(shí)市場(chǎng)實(shí)際情況來講很難看出教師是努力教學(xué)呢還是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作如果教師養(yǎng)成了"省"神就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有省"作為手段。不省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)被人們?cè)u(píng)頭論足，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力減小人們議論的素材會(huì)不被他們議論是做人應(yīng)懂得的道理。二、要正確待學(xué)生的意首先我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教

師不愿教學(xué)生不愿學(xué)的局面師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中只要多了解學(xué)生的要求我們的辦法才會(huì)更多不一定我們能滿足每一個(gè)人的要求我們處理問題會(huì)更慎重生只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。三、必須樹寬廣的服務(wù)既然"師的天職是變化、自化、化"，那么，新形勢(shì)下服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過去一度受育為上支配然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生只照成績(jī)較好的學(xué)生，熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生，造成被動(dòng)局面。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；二是服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照服務(wù)周到促使其全面發(fā)展。四、建立良的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的力，潛能發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不可認(rèn)為師生間是一種垂直的教育，

與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系為這種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，使學(xué)生總以為老師的慶，觀點(diǎn)具"權(quán)威性，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)我們時(shí)常注意到了學(xué)生的一些想法量讓其講完其看法后也講講我的看法，不同之處我們?cè)佻F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研論證這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義可以說教學(xué)應(yīng)以""本教學(xué)中重視學(xué)生想法看法鼓勵(lì)其積極思考創(chuàng)新。更多精品源自學(xué)師師工總篇20__，我校師德工作以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩“立高尚師德樹教育新風(fēng)為主題深入開“修師德、強(qiáng)師能、做人民滿意的教師”活動(dòng)，使我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了良好成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)，完善制度1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)成員責(zé)任。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，為此，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層干部、教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)為成員的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)要求班子成員分工負(fù)責(zé)明確任務(wù)切實(shí)把師德建設(shè)工作抓緊抓實(shí)。

2計(jì)劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督功能讓老師在講課前向?qū)W生公開時(shí)刻提醒教師規(guī)范自己的言行，做到行為示范。3不斷完善師德評(píng)價(jià)體系，在學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實(shí)，并建立和完善學(xué)校師德考核制度、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。二、積極開展師德學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；⒅贫然?。利用例會(huì)政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范的基本內(nèi)容做到與學(xué)《教育法教師法《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。提高教師依法施教和依法治教水平。（二）以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育1積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》活動(dòng)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》的基

本內(nèi)容將遵守職業(yè)道德范師行為化作自身的自覺行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的開展。2在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“關(guān)愛教師、學(xué)生”活動(dòng)。關(guān)注師生的生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭、困難學(xué)生；關(guān)懷、師生的成長(zhǎng)幫助師生解決工作中遇到的困難讓師生感到學(xué)校的溫暖，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。3從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評(píng)、互評(píng)、學(xué)校測(cè)評(píng)等形式對(duì)教師的師德進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。（三）完善師德制度，深化師德建設(shè)機(jī)制1進(jìn)一步完善師德各項(xiàng)制度，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德工作持續(xù)、健康發(fā)展。2加大師德管理力度，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制。3完善家校聯(lián)系制度，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。三、豐富教師的精神文化生活，增強(qiáng)教師的凝聚力。1豐富教師的精神文化生活，積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動(dòng)，開展教職工趣味體育比賽、文藝活動(dòng)，演講比賽、“師生同

樂會(huì)”等活動(dòng)。結(jié)合“三八”節(jié)組織慶?；顒?dòng)。通過座談、聯(lián)歡養(yǎng)了女教職工的主人翁意識(shí)高了她們積極投身工作，勇挑重?fù)?dān)，不怕困難的積極性；以人為本，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)豐富教職工生活2學(xué)校黨政、工會(huì)十分關(guān)心女職工的工作與生活三八”婦女節(jié)，學(xué)校組織全體女職座談，組織了聯(lián)歡活動(dòng)。使全體女職工感受到學(xué)校的溫暖?？傊诨A(chǔ)教育進(jìn)行改革發(fā)展的今天我們還將大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提高教師自身知識(shí)水平營造良好的育人環(huán)境為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。學(xué)師師工總篇教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)一年來我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、完善管體制，切實(shí)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)分管副校長(zhǎng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求教師樹立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴(yán)格為自尊拼搏為自強(qiáng)奉獻(xiàn)為自愛以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表謹(jǐn)治學(xué)愛生樂教私奉獻(xiàn)的典型。二、不斷端從教思想，強(qiáng)教師責(zé)任識(shí)。通過政治學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識(shí)教育使教師真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高意義，增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心，時(shí)刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感固樹立愛國主義思想，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。通過教師職業(yè)道德教育我們普遍認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生的表率要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿懷信心，時(shí)刻保

持高度的政治覺悟用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生使之得到潛移默化的教育。三、積極投身教育實(shí)踐，全心全意教書育人。1強(qiáng)調(diào)以身立教，努力為人師表。首先，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作樹立終身從教的思想把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。其次校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)活態(tài)度習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派；服飾端莊舉止大方談吐文明態(tài)度謙和遵紀(jì)守法服從領(lǐng)導(dǎo)；團(tuán)結(jié)協(xié)作務(wù)實(shí)進(jìn)取我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)和學(xué)校具體工作安排極開展各類師德教育活動(dòng)行教師基本功訓(xùn)練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵(lì)進(jìn)取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。2勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的能力，針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)

變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)勵(lì)持教師參與各類繼續(xù)教育積極開展教育科研活動(dòng)。3真誠熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長(zhǎng)。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容師對(duì)學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系立學(xué)生家長(zhǎng)檔案所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)。通過與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的意見和建議，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的合力。四、引入激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)工作動(dòng)力。

學(xué)校積極引入激勵(lì)機(jī)制，注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。1學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧敬業(yè)進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺(tái)發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。2建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的'遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識(shí)。二是建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵(lì)機(jī)制導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個(gè)充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重能