2023年心理咨詢師考試歷屆三級(jí)技能理論部分真題答案

06.05心理征詢師考題一、單選26.A27．C28.D29.A3０.A31.Ｄ32.C３３.A3４.B3５.D36.D37．B38．D39．C40.A４1．A４2.C4３.Ｂ４４.C4５．B4６.C47.B4８.A49.D50.Ｂ51．Ｃ５２.C５３．A5４．B５５.B56.D57.C58．Ｄ５9.Ａ60.Ｃ6１.B62．D63.A6４.B6５.D66.Ｄ6７.A６8.B６9.A70.Ｄ71.Ｃ72.B７3.Ｂ74.C７5.Ｃ７６.C７7.Ａ78.Ｂ79.Ｂ80．C8１.C8２．A83.B84.D85.B86.Ｄ87.C88.B89.A90.B91．B92.D9３．B94.Ｃ９５.D96.D9７.B9８.C99.A100.B二、多選101.AB1０2.ABC10３.BC１0４.ＡBD1０5.AC1０6．ＡＢ１０７．AD1０8.ＡBD1０９．ABCＤ１10.ABCＤ111.AB1１2.BD11３.BCD114．ABＣD115．BC116.ABC117.ＡＣD1１8．ABＤ１１9.AＢＣ120.ＡBD1２１.ＡBD122.ＡＢCD123．BＤ124.ACＤ125.ACＤ技能1A2Ｄ3B4C5ＣＤ6ACD７B8A9AＢＣ１0C1１D１2CＤ13Ａ14BＣ15BD１6AD17Ｃ１8AＢCD1９C2０Ａ21Ａ2２BCD２3BCD2４ＢＣ25C２６ＡC２7ＡBCD28ＡＢＤ2９A３0C3１ABCD32ＣD3３ＡBCD34Ｄ3５C36A３７B3８A39AＢ4０D4１C42Ｄ４３AC４4Ａ45ＡＤ4６A４7Ｄ４8ＡＣD4９Ａ50AB51ＢC５2B5３Ｃ54C55ＡB５6ＣD５7Ｃ58Ａ５9ＡBC6０BＣD６１BＤ62AＢC６3ＡD64D６5BＣＤ６６AＢCD６７AＢC68ＢＣD69ACD７0A71B7２AB７3AＢCD7４C75ＡＣD76ABＣD7７ＡBＣ7８BCＤ79ACD8０Ａ8１ABＣD82ＢC83ABCD84C85ABCD８6ＡＤ87BD８8ＡBCＤ89C９０ABCD91B92ＢＤ93B94A9５B96D９7A9８B99A10０AC0６.11心理征詢師考題三級(jí)理論:2６、Ｂ27、B2８、Ｃ29、A3０、Ａ３１、Ａ32、D３３、Ａ34、A35、Ｃ36、A3７、A3８、Ｃ39、B4０、D４1、A４２、B43、Ｂ４４、Ｃ４５、D46、Ａ47、C48、Ａ４9、Ｂ50、A51、C５2、C５3、B54、A5５、B56、D57、C58、C59、B6０、B61、D６２、B63、D64、C65、B66、A67、Ｂ6８、D69、D７0、B71、C７2、D73、A74、Ａ7５、B７6、Ａ77、B78、B7９、B80、D81、C82、Ｄ8３、D８4、C85、Ｃ86、BC8７、AC88、BC89、AＢ90、ABC9１、ABCＤ９2、BC93、ABD94、CD95、ABC９６、AＢC97、ＡBＣ98、ＡＤ99、ＡBＤ１0０、AＢＣD101、ABＤ10２、BC1０３、ＡＣ１04、ABC1０５、ABD106、ＡBＤ107、ABD１0８、ABC10９、ABＣＤ110、ＡＣD111、AB112、AＢＣ113、ＡＣ1１4、AD11５、AＢ1１6、ADCD117、ABＣ118、BCD1１9、ABCD120、ABCD1２1、AＢCD122、ＡBD１２3、BD124、AＢC１25、ＡB三級(jí)技能:1、AＣ2、AＢCD3、D4、A5、Ｂ6、ＡBＣ7、ABC8、C９、BD1０、AＢCＤ1１、AB12、ＡB１3、ABCD１4、AＤ15、BC16、A１7、CD18、BＣD19、ＡB20、AＤ２1、D２2、C23、D２4、ＡC25、AＢ２６、D２7、AD28、C２９、C30、B3１、ABCD3２、C33、C３4、ABＣＤ35、Ｂ36、ＢC3７、AB３8、B3９、ABD40、Ａ４1、C４2、AB4３、ＡBCD4４、BD4５、ＢＣ46、ＡD47、BＣ4８、AＢC4９、ABCD50、ABＤ５1、AＢD52、B53、Ａ54、ＡBCD５５、ＡB5６、ＡＢＤ57、BCD５8、AＢC５９、Ｄ60、ＡBC6１、AＢCD６2、AＣ63、AＢＣD64、BＤ６5、B6６、AB67、ABCD68、A69、A70、AB71、B72、Ｂ73、C74、AB７5、AB76、ABD77、B78、D79、B80、D８1、AD８2、Ａ83、A84、ＢD85、C86、AB８７、Ａ８8、ＡＣ89、Ｄ90、BＣ91、Ｂ92、CD93、Ｃ９4、C95、Ｄ9６、BCD９7、D98、C99、B100、C求助者在心理、軀體方面的重要癥狀是什么?(26分)心理癥狀:（共1８分)抑郁(3分)、悔恨（3分)、緊張（3分)、緊張膽怯(3分）、煩惱(3分）、愛(ài)發(fā)脾氣(3分）。軀體癥狀：(共8分)失眠(２分)、精力減退(２分)、疲乏（2分）、食欲下降(2分）二、對(duì)該求助者做初步診斷并說(shuō)明依據(jù)是什么？(２5分）初步診斷(共１0分)：嚴(yán)重心理問(wèn)題(１0分)依據(jù)（共15分）：1、按病與非病的三原則排除精神病（３分）2、刺激強(qiáng)度大(3分)3、連續(xù)時(shí)間長(zhǎng)（３分)4、社會(huì)功能受損（３分)５、反映泛化（3分)三、與該求助者進(jìn)行攝入性談話時(shí)應(yīng)注意哪些內(nèi)容?(24分)態(tài)度中立(4分）提問(wèn)避免失誤（4分)不講題外話（４分)不批評(píng)指責(zé)或轉(zhuǎn)移談話內(nèi)容(４分）不給出絕對(duì)結(jié)論(4分）結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇客氣(4分）四、有效征詢目的的基本要素涉及哪些內(nèi)容？(25分）1、具體（3分）2、可行（3分）3、可以評(píng)估(3分）4、積極（３分）5、雙方可以接受（４分）6、屬于心理學(xué)性質(zhì)（４分)7、多層次統(tǒng)一(５分)2023年5月份國(guó)家心理征詢師三級(jí)試題－-理論答案２6-35

D

D

B

A

D

D

D

A

D

B?36-４5

Ｄ

C

D

B

C

B

C

Ｂ

C

B?4６-５5

Ｂ

C

C

B

D

B

Ｃ

Ａ

B

B

５6-65

Ｃ

D

D

D

D

C

C

C

Ｄ

C?６6-75

Ｂ

A

B

D

B

Ｃ

D

A

Ｃ

D?7６-８5

B

Ｂ

Ｄ

B

A

Ｄ

C

A

C

A

86-9５

ABC

CD

AD

AＢD

BCD

ABＣ

ABC

BＣD

BＣ

BＤ?96－10５

AC

BC

AＢ

AC

ＡCD

ＡＢD

ＡBCD

AC

ＡBC

ＡCD?106-11５

CD

AB

ＡＢC

BCD

AＢD

ABC

AＣD

ABCD

AB

ABD

116-125

AC

ＣＤ

CD

ABＣD

ABC

AＢCＤ

BCD

AB

ＢC

ABCD2023５月三級(jí)技能答案

一1.C2.ABＣD３.D4.A5B6．AC７．ABＣ8．C9.BD10.ＢCＤ11.AB二12.AＢ13.ＡＢCＤ14．ＡD15.ＢC1６．Ａ17.CD１8.BCＤ１９AＢ20．AD21．D三２2.Ｃ23.D２4.ＡBC２5．AＢ26.BC2７.ＡD2８.C２9.C30.B31．ABCD四32.C３３．Ｃ34.AＣ3５．B36.BＣ３7．AＢ38.B39.AＢD４0.Ａ4１.Ｃ五42.ABC43.ＡBＣＤ44.BD45.BC４6.AD47.BC48.ABC49．AＢＣＤ50.ＡＢD51.ＡBＤ?六5２.B53.A54ＡBＣ55.ＡB５6.ＢD５7．BCＤ58．ABＣ59．Ｄ６0.AＢＣD6１．ＡBCＤ七６２.ＡC6３．ABCD6４．ＢD6５.B６6．AC67．ABC68.Ａ6９.A70.AＢ7１．B八７2.B73．C7４．ＡB7５．AB7６.AＢD77．Ｂ7８.D７9．Ｂ8０.D81.AD九8２．A83.A84.BD85.C86.AB87.A8８.AＣ89．D9０.BC十９1.Ｂ９2.CD93．C十一94.C９5.Ｄ96.BCD十二9７.D98.C９9.Ｂ十三10０.Ｃ2023,11月三級(jí)考試答案理論12３４56７89１０

ABCBCＤCBAＢＣDＢD

111２１31415１6１７~25題為個(gè)人表現(xiàn)部分，不提供參考答案。

ABCAＢCAＢＡDCDCD

２6-3５A(chǔ)ACCBBBCBＤ３6-45DAＢＢDCAＣCB46-55BＣBBBDACＣA5６-6５CADADDＤＣDA６６-7５ＢAＡDBABＢAD76-85ACDＣＣDBACA8６-９5ACＡBDBDBDBCDＡＣABCＡBＤABABD９６-10５ＡBCBDABACＡＣDABＤBCAＢCDABCDABＣＤ106-115ＡDACABDABCABDAＢCAＣDABDCＤＡBD116-125AＢCＡBCBＣDABCDＡＢＣBＣDBDABBCABＤ技能操作技能：１－10ACCBCＤAABDBCDＡＢＤBDAB11－２0ＣＤＤAABCDBABABCＤDABC２1-30ＢCAACＢCACＤDADCBC31-40ABDAＣACAＣAＣDCBCDＡCD41-５0ABCDAＢＡBCACBＤBCABDCＤＤCD5１-60BCDDＢＢＤＢＣDBＤ6１-７０AAＡＢCDDＡBCDＤＢＣＤBC71－80ACAＤＡCADBCＡＢBCＤＣABCＤ81-９0ABCDBＤBBＡACBＣA91-1００BCＡBDCBDCBCＤACBACDACD

第二部分案例問(wèn)答題標(biāo)準(zhǔn)答案(Ａ)(1~4題,共4小題，滿分為１00分)一、分析案例，對(duì)該求助者做出診斷并說(shuō)明診斷依據(jù)。（30分)診斷：嚴(yán)重心理問(wèn)題。(10分)診斷依據(jù):1、按病與非病的三原則（2分)，排除精神?。?分)。2、癥狀表現(xiàn)：重要心理癥狀(２分)是:內(nèi)心痛苦、情緒低落、心煩、后悔、委屈、氣憤、愛(ài)好下降、注意力不集中。（2分,每項(xiàng)０.5分)重要軀體癥狀(１分）是:食欲下降、入睡困難、頭昏腦脹。(1分)3、癥狀由婚姻問(wèn)題引起，屬于強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)刺激。（2分）4、精神承擔(dān)重（1分）,存在內(nèi)心痛苦(１分),但由于現(xiàn)實(shí)性沖突所引起(１分)。５、病程(1分)：癥狀連續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，半年左右(1分)。6、嚴(yán)重限度：求助者的癥狀影響了社會(huì)功能，有泛化、回避出現(xiàn)。（２分）7、癥狀不是由軀體疾病所致。(2分)二、在征詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是什么?(20分）1、避免提問(wèn)“為什么”的問(wèn)題。(5分)2、避免多重選擇性問(wèn)題。（3分)３、避免多重問(wèn)題。(３分)4、避免修飾性反問(wèn)。(3分)5、避免責(zé)備性問(wèn)題。(3分)6、避免解釋性問(wèn)題。（3分）三.心理征詢師如何就征詢目的的有效特性與求助者商定征詢目的?(３0分）1、征詢目的由心理征詢師與求助者共同商定（４分)2、具體(3分)3、可行(3分）4、積極(３分)5、雙方可以接受（3分)６、屬于心理學(xué)性質(zhì)(4分)7、可以評(píng)估(３分)8、多層次統(tǒng)一(3分)９、征詢目的可以進(jìn)行修改，但需雙方重新商定。（4分）四、在本案例中心理征詢師使用了陽(yáng)性強(qiáng)化法幫助求助者改變行為,請(qǐng)寫(xiě)出陽(yáng)性強(qiáng)化法的原理及工作程序。（２0分）(一)基本原理1、行為主義認(rèn)為一個(gè)習(xí)得行為假如得以連續(xù)，一定是被它的結(jié)果所強(qiáng)化。(2分)2、假如建立或保持某種行為,必須對(duì)其施加獎(jiǎng)勵(lì)。（2分）3、以陽(yáng)性強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為,漠視或淡化異常行為，這種方法就是陽(yáng)性強(qiáng)化法。(８分)(二)工作程序１.明確治療的靶目的(2分)2.監(jiān)控靶行為(2分）3.設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果(2分)４.實(shí)行強(qiáng)化（2分)２０２3年心理征詢師三家考試答案第一部分職業(yè)道德(1~2５）:12345６78910CABDAＣADABABCD1１121314151617～25題為個(gè)人表現(xiàn)部分,不提供參考答案。BDAＢCACAＣAＢCABC第二部分理論知識(shí)(2６~125)：２627282９3０3132333４３5CDDBＢCADAA363７38３9404１4２4３４445CDACBDＤDＤＣ464748４９50５１５２53５４5５CDABAＡBBDA56５7585960６１62６3６46５CCＢBACBABA666768697０７1７2737475DCAＣＤBCＣAC7６7７７879８081828３８485ACBBＡＢDABＢ868７88899０9１9293949５A(chǔ)ＢCBＣＤAＣABDＡＢCDABDＢCDＡＢCABＣAC969７98991０01011０2103１04105ＡBＡＢCAＣCDABDＡBCABＡＤＡBDＡBD1061071０81０911011１1１2113114115ACＡＢCDBCDBDAＤＡBＣBCADACDAC１16１１71１811912012112２1231２4125ABＤBＣABCＤＢCＤBCBＣBCＤACBCAB卷二：專(zhuān)業(yè)能力部分第一部分：技能選擇題(1~1０0):1234５６78910ＡCDＣBＡＢCＤAＡAＢCABDBＣＤAD１1１２131４1516１７1８192０BＤACＡADBDBＤＤＡD212２２３24２5２627２８２９30DCAＢＢ？BＤＢDＤA313233３43５3637383940DADＡBＣCBCABDCDABB4１42434445４6４7４849５0ABＤABAＢBＤABBADAＢＡ5１5253５４555657585960BBBDCDCDBCＤACＡ6１６２63６４6566676869７0BDACＡBＣDＢCAＣACDCDACＡ７1７27３747576777８7980ＡＣBＣABBCBACＡ8182838４85８6８78８８990BCAＡBＣDBDBDDBCＤ９1９293949596979899１00BＤADＣＢAＣDBDＡBBＤ第二部分：案例問(wèn)答題：一.請(qǐng)對(duì)該求助者目前的精神狀態(tài)、身體和社會(huì)功能狀態(tài)進(jìn)行整理(2０分)精神狀態(tài)(２分）：情緒低落(2分),內(nèi)心苦惱(1分)，焦急(２分),整日沒(méi)精打采(1分),悶悶不樂(lè)(１分),覺(jué)得自己沒(méi)有希望(1分)，記憶力已大不如前(1分）。身體狀態(tài)(2分):頭昏（1分)、頭疼（1分)、晚上入睡困難（1分)、全身疲倦不堪(1分)。社會(huì)功能狀態(tài)(2分):學(xué)習(xí)效率下降,已無(wú)法上學(xué)。(1分)二．對(duì)本案例的診斷及診斷程序是什么?(30分）診斷:嚴(yán)重心理問(wèn)題。（２0分)程序:1、由現(xiàn)實(shí)刺激引起（2分)2、內(nèi)心沖突屬于道德性質(zhì)(1分),有求治愿望(1分）3、生理、心理、社會(huì)功能受到一定限度的影響（2分)4、無(wú)明顯器質(zhì)性病變(2分)５、排除精神病、神經(jīng)癥、一般心理問(wèn)題(2分）三.對(duì)該求助者的遭遇，心理征詢師在表達(dá)共情時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么?（2５分)1、征詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架。(5分）2、征詢師必要時(shí)要驗(yàn)證自己是否做到共情。(4分）３、表達(dá)共情要因人而異。(4分)4、表達(dá)共情要善于使用軀體語(yǔ)言。（4分）５、表達(dá)共情要善于把握角色。(4分）6、表達(dá)共情應(yīng)考慮到求助者的特點(diǎn)和文化背景。(４分)四.對(duì)本案例進(jìn)行效果評(píng)估，心理征詢師應(yīng)當(dāng)選擇哪些維度或指標(biāo)？(25分)征詢結(jié)果的評(píng)估可以從以下幾個(gè)維度進(jìn)行：１、求助者對(duì)征詢效果的自我評(píng)價(jià)。(5分)2、求助者社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)。(5分）３、求助者周邊人士的評(píng)估。(5分)4、求助者征詢前后的心理測(cè)量結(jié)果的比較。(５分)5、征詢師的評(píng)估。(５分）202３年1１月心理征詢師三級(jí)理論試題第一部分職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（一）單項(xiàng)選擇題(１~８題)1、關(guān)于職業(yè)道德,對(duì)的的說(shuō)法是（C）A、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)評(píng)價(jià)的唯一指標(biāo)B、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高的決定性因素C、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范D、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的綜合強(qiáng)制規(guī)定2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是(D）A、愛(ài)國(guó)、守法、自強(qiáng)B、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范C、誠(chéng)信、敬業(yè)、公道Ｄ、忠誠(chéng)、審慎、勤勉3、按照職業(yè)道德規(guī)定、職業(yè)化是指從業(yè)人員工作狀態(tài)的(A)A、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化Ｂ、全球化、現(xiàn)代化、市場(chǎng)化C、一致化、動(dòng)作化、簡(jiǎn)約化D、高效化、人性化、科學(xué)化4、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說(shuō)法中，對(duì)的的是(A)A、美國(guó)社會(huì)學(xué)家蓋洛普初次提出了“員工敬業(yè)度”的概念B、“員工敬業(yè)度”表達(dá)只對(duì)工作負(fù)責(zé),但與員工的忠誠(chéng)度無(wú)關(guān)Ｃ、敬業(yè)度高的員工雖然工作愛(ài)好較低,但工作態(tài)度與其他員工無(wú)差別D、敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華杰出的優(yōu)秀員工５、關(guān)于誠(chéng)信,對(duì)的的說(shuō)法是(A)A、誠(chéng)信是從業(yè)人員在職業(yè)生涯中的道德資本Ｂ、誠(chéng)信只是針對(duì)別人而言的遵約守信狀態(tài)，與自我的內(nèi)在信念無(wú)關(guān)C、為監(jiān)督誠(chéng)信貫徹、維護(hù)自身的合法利益，要堅(jiān)持誠(chéng)信條件論的觀點(diǎn)D、無(wú)論作出如何的承諾，堅(jiān)持履行承諾是誠(chéng)信的本質(zhì)6、符合職業(yè)道德規(guī)范“公道”的基本規(guī)定的做法是(Ｃ)Ａ、輕重緩急一個(gè)樣B、待遇高低一般齊Ｃ、遵守制度一致化D、獎(jiǎng)勵(lì)處罰一刀切7、職業(yè)紀(jì)律的普遍合用性是指（C）Ａ、職業(yè)紀(jì)律與人情水火不相容Ｂ、領(lǐng)導(dǎo)可以運(yùn)用職業(yè)紀(jì)律處罰一切違反紀(jì)律的行為C、在職業(yè)紀(jì)律面前、人人平等Ｄ、即使是不合理的職業(yè)紀(jì)律也要遵守，不可更改８、下列關(guān)于節(jié)約的說(shuō)法中,對(duì)的的是（D）A、在招待客戶時(shí),講節(jié)約是對(duì)客戶的不尊重B、靠勞動(dòng)發(fā)明財(cái)富，而不是靠節(jié)約積累財(cái)富C、節(jié)約與否應(yīng)當(dāng)由員工自主決定D、節(jié)約的本質(zhì)內(nèi)涵是當(dāng)用則用,宜省則?。ǘ┒囗?xiàng)選擇題（9~16題)9、下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》所提出的職業(yè)道德規(guī)范是（ＡD)A、愛(ài)崗敬業(yè)B、以人為本C、保護(hù)環(huán)境Ｄ、奉獻(xiàn)社會(huì)1０、在職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在道德準(zhǔn)則中,“勤勉”的內(nèi)在規(guī)定性是（AＣ)A、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己上進(jìn)，把責(zé)任變成內(nèi)在的自主性規(guī)定B、不管自己樂(lè)意或不樂(lè)意,都要約束甚至逼迫自己干好工作C、在工作時(shí)間內(nèi)，如手頭暫無(wú)任務(wù)，要積極積極尋找工作D、經(jīng)常加班符合勤勉的規(guī)定１1、在職業(yè)道德修養(yǎng)中,所謂“不找任何借口”的意思是(ＡBＣ)A、學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)B、自己的事情要千方百計(jì)地做好C、投入自己的忠誠(chéng)和責(zé)任心Ｄ、不允許對(duì)公司管理提出不同的意見(jiàn)12、關(guān)于如何培養(yǎng)職業(yè)情感,對(duì)的的結(jié)識(shí)是（ＢCＤ)A、只有從事符合個(gè)人愛(ài)好的工作,才干激發(fā)職業(yè)情感Ｂ、向英雄模范人物學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)職業(yè)情感Ｃ、以小“善”去小“惡”堅(jiān)持點(diǎn)滴積累以鞏固職業(yè)情感D、時(shí)時(shí)反思自己的局限性，有助于強(qiáng)化職業(yè)情感１3、下列屬于《中華人民共和國(guó)反不合法競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的不合法競(jìng)爭(zhēng)行為是(ＡBＣ)A、經(jīng)營(yíng)者使用了與知名商品近似但仔細(xì)辨別可以區(qū)分的商標(biāo)Ｂ、政府運(yùn)用行政權(quán)力,限制外地商品進(jìn)入本地市場(chǎng)C、為與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),經(jīng)營(yíng)者以低于對(duì)手、但不低于成本的價(jià)格銷(xiāo)售商品Ｄ、采用抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售，將最高獎(jiǎng)的金額設(shè)立為５500元14、一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體規(guī)定涉及（ＡＢＣ)A、牢記操作規(guī)程B、演練操作規(guī)程Ｃ、堅(jiān)持操作規(guī)程Ｄ、自創(chuàng)操作規(guī)程1５、踐行職業(yè)規(guī)范“合作”的具體規(guī)定涉及（ＡＣD)A、求同存異B、出奇制勝C、公平競(jìng)爭(zhēng)D、互相協(xié)作1６、踐行“奉獻(xiàn)”職業(yè)規(guī)范,具體規(guī)定涉及(BCD)A、因事而異Ｂ、盡職盡責(zé)C、尊重集體D、為人民服務(wù)二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題）單選１7、北京奧運(yùn)會(huì)期間,許多人當(dāng)了志愿者，他們工作繁忙，但沒(méi)有報(bào)酬。你認(rèn)為他樣當(dāng)志愿者的重要目的是（）Ａ、為奧運(yùn)會(huì)出把力B、可以近距離地感受奧運(yùn)會(huì)的熱烈氛圍C、有機(jī)會(huì)在電視上露露臉D、積累一些社會(huì)閱歷１8、公司組織員工向地震災(zāi)區(qū)捐款,而你的家庭生活十分困難。假如捐款，生活將受到嚴(yán)重影響?？吹狡渌麊T工都在捐款,有的困難職工捐款達(dá)成了數(shù)百元,你會(huì)（)A、不捐款B、量力而行，少捐一些C、和其他員工同樣捐款,自己家的困難再想其他辦法解決D、向同事請(qǐng)教,問(wèn)一問(wèn)自己到底該怎么辦?1９、和往常同樣，你早起準(zhǔn)備去上班，忽然天降大雨。往常你是騎自行車(chē)上班的，這時(shí)你會(huì)（）A、估計(jì)能和往常同樣準(zhǔn)時(shí)到達(dá)單位，決定騎自行車(chē)去上班B、認(rèn)為公共汽車(chē)的速度比騎自行車(chē)快，決定乘公共汽車(chē)上班Ｃ、緊張會(huì)遲到，趕緊打出租車(chē)去上班D、先打電話給同事,說(shuō)自己估計(jì)會(huì)晚一點(diǎn)兒到單位2０、中秋節(jié)到了，你要給某位朋友送份月餅。商場(chǎng)的月餅多種多樣,你會(huì)選擇（)A、價(jià)格比較高的B、看起來(lái)包裝最精美的C、只要是知名品牌就行Ｄ、自己過(guò)去吃過(guò)、感覺(jué)還不錯(cuò)的２1、員工張某是你最佳的同事，她工作賣(mài)力并且業(yè)績(jī)也十分杰出。最近，她向你講述了一件令你倍感驚訝的事情,她的文憑是偽造的,而招聘時(shí)居然沒(méi)有被公司發(fā)現(xiàn)。你會(huì)（）Ａ、裝作不知情,事后不會(huì)向別人講起這件事情Ｂ、責(zé)備張某不該欺騙公司,勸她向公司坦白以求得諒解C、慶幸張某沒(méi)有被公司發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)他好好努力D、覺(jué)得張某不可靠,疏遠(yuǎn)張某22、平時(shí)，你常有的感覺(jué)是（）A、心如止水B、輕松快樂(lè)C、心灰意懶Ｄ、疲倦不堪23、你和幾個(gè)朋友在餐廳聚會(huì),假如你有吸煙的嗜好,當(dāng)煙癮難忍時(shí)，你會(huì)（)A、拿出香煙來(lái)快速吸上幾口,不久就熄滅Ｂ、積極到室外去吸煙C、只要見(jiàn)到有人吸煙，自己就可以吸了D、先吸,有人制止時(shí)再說(shuō)24、由于公司經(jīng)營(yíng)不善，已經(jīng)到了連工資都發(fā)不出來(lái)的地步。但是，你覺(jué)得公司憑借特有的技術(shù)和產(chǎn)品,還是有希望搞好的，你會(huì)（）A、堅(jiān)持在這家公司工作下去B、立即離開(kāi)這家公司Ｃ、觀測(cè)一段時(shí)間再作決定D、邊工作邊找其他單位２5、不知道出于什么因素，最近你的幾位同事似乎都對(duì)你疏遠(yuǎn)了,你會(huì)(）A、分別找他們聊天,詢問(wèn)一下發(fā)生了什么事情B、責(zé)備他們不該這樣對(duì)待自己C、回憶一下自己是否做錯(cuò)了什么D、隨他去，只要自己沒(méi)有做錯(cuò)什么就行第二部分理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(26~85題）2６、一個(gè)高中生在分科時(shí),既想學(xué)理科也想學(xué)文科,這時(shí)他到的沖突屬于(Ｃ)A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突Ｃ、趨避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_突２７、情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)，這是(B）的觀點(diǎn)A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德D、坎農(nóng)２8、人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為(Ｂ)A、遷移B、定勢(shì)C、態(tài)度D、動(dòng)機(jī)２9、注意屬于(D)A、認(rèn)知過(guò)程B、情感過(guò)程C、意志過(guò)程D、心理狀態(tài)３0、威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷,患者會(huì)出現(xiàn)（Ａ）A、接受性失語(yǔ)癥B、失讀癥Ｃ、表達(dá)性失語(yǔ)癥D、失寫(xiě)癥31、夢(mèng)出現(xiàn)在(A）A、快速眼動(dòng)期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段Ｄ、△波階段32、想象是(Ａ)Ａ、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造,發(fā)明出新形象的思維過(guò)程Ｂ、結(jié)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程Ｃ、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知33、人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫(Ａ）A、言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)C、語(yǔ)言D、符號(hào)系統(tǒng)3４、一般來(lái)說(shuō),最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是(Ａ）A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)Ｄ、空間距離35、心理征詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)當(dāng)屬于(B）A、公眾B、個(gè)人Ｃ、社交Ｄ、密切36、人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的(A）的聯(lián)系Ａ、心理上B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上3７、了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是(Ａ)Ａ、自我暴露限度B、互相評(píng)價(jià)C、情感卷入限度D、目光38、人際吸引的最強(qiáng)列的形式是(D)Ａ、親合B、喜歡C、親情D、愛(ài)情39、根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（B)A、智慧Ｂ、真誠(chéng)C、熱情D、風(fēng)趣40、(D）是個(gè)體與別人之間情感上的互相密切的狀態(tài),是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A、親合B、利他關(guān)系C、依賴D、人際吸引４１、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（Ｂ)A、熟悉Ｂ、互補(bǔ)C、鄰近D、競(jìng)爭(zhēng)42、在有人陪同的活動(dòng)中,個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力,從而提高工作或活動(dòng)效率,這是社會(huì)促進(jìn)中的(A）Ａ、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)43、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（Ｃ)A、吸吮Ｂ、后天的經(jīng)驗(yàn)C、動(dòng)作D、先天的成熟4４、柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是(B）A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測(cè)驗(yàn)法Ｄ、臨床法４5、產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是（B)Ａ、2歲B、６個(gè)月Ｃ、１歲Ｄ、3個(gè)月4６、嬰兒出生一兩天后就有笑的反映,這種笑的反映屬于（Ｂ)A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑Ｃ、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D、條件反射的笑4７、嬰兒與重要撫養(yǎng)者（通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫(Ｂ）Ａ、情感Ｂ、依戀Ｃ、親子關(guān)系D、母子關(guān)系48、青年期自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)為（C）A、關(guān)注自己的外貌B、關(guān)注自己的人格C、發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在D、一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題反復(fù)縈繞于心49、將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞,這是（Ｄ)的觀點(diǎn)。A、認(rèn)知心理學(xué)B、記錄學(xué)Ｃ、文化人類(lèi)學(xué)Ｄ、社會(huì)學(xué)5０、無(wú)對(duì)象性的知覺(jué)是（A)A、幻覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)C、妄想D、譫妄5１、假如出現(xiàn)注意范圍縮小、積極注意減弱,這也許是(C)A、注意減弱B、自知力不完整C、注意狹窄D、內(nèi)心被披露感52、在郭念鋒評(píng)估心理健康水平的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，將個(gè)體對(duì)于精神刺激的抵抗能力定義為(B)A、情緒易感性B、心理活動(dòng)的強(qiáng)度Ｃ、情緒的閥限D(zhuǎn)、心理活動(dòng)耐受力５3、人的內(nèi)心沖突及與之相隨著的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的（Ａ)A、壓力B、適應(yīng)C、沖突Ｄ、情緒５4、個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反映取決于通過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的(B)Ａ、穩(wěn)定限度Ｂ、相對(duì)強(qiáng)度C、重要特點(diǎn)D、本質(zhì)屬性55、取樣是指從(Ｃ）中選擇有代表性的樣本。A、總體B、群體C、目的人群C、樣本56、常模分?jǐn)?shù)又叫（A)A、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)B、粗分?jǐn)?shù)Ｃ、原始分?jǐn)?shù)D、總體分?jǐn)?shù)57、標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為（C)A、5B、4Ｃ、３D、２5８、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100,標(biāo)準(zhǔn)差定為(Ｂ）A、16B、１5C、14D、1３5９、信度只受（Ｂ）的影響A、系統(tǒng)誤差B、隨機(jī)誤差C、恒定效應(yīng)D、概化理論6０、在心理測(cè)驗(yàn)中,效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（Ｂ）A、穩(wěn)定性Ｂ、準(zhǔn)確性C、可信度Ｄ、區(qū)分性６1、性心理征詢工作的基本原則是(C)A、性知識(shí)、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)一B、性知識(shí)、性生理、性法制教育相統(tǒng)一C、性知識(shí)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一D、性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一６2、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒,心理征詢師應(yīng)當(dāng)在接診前(Ｃ)Ａ、進(jìn)一步了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)Ｂ、掌握并可以純熟使用各種理論方法C、純熟掌握初診接待的各項(xiàng)操作環(huán)節(jié)D、純熟掌握各種臨床心理測(cè)驗(yàn)的使用６3、攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式提問(wèn)的目的是（Ｄ）A、為了盡也許體現(xiàn)征詢師情緒B、為了盡也許誘發(fā)求助者情緒C、為求助者進(jìn)行初次心理征詢D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在6４、20世紀(jì)202３代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為(A）A、有目的的交談B、有結(jié)構(gòu)的交談C、有理論的交談D、有價(jià)值的交談65、選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí),應(yīng)當(dāng)使之適合（D）A、征詢師的職業(yè)愛(ài)好B、征詢師的理論水平C、求助者的心理強(qiáng)度D、求助者的接受能力66、心理征詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系,應(yīng)當(dāng)（Ａ)Ａ、按臨床資料的性質(zhì)分類(lèi)整理B、按臨床癥狀的性質(zhì)分類(lèi)整理C、根據(jù)需要編制分類(lèi)整理程序Ｄ、根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)表6７、對(duì)于人格障礙者，心理征詢的效果是(Ｃ）Ａ、良好的Ｂ、極差的C、有限的Ｄ、未知的6８、征詢關(guān)系的建立受到(Ｂ）的雙重影響A、征詢動(dòng)機(jī)與盼望限度Ｂ、征詢師與求助者C、合作態(tài)度與征詢方法Ｄ、自我覺(jué)察水平與行為方式69、“完整的接納”求助者,并不意味著(Ａ)A、對(duì)求肋者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷Ｂ、接納求助者所有的優(yōu)點(diǎn)和缺陷C、充足尊重求助者的價(jià)值觀D、接受求助者的光明面和悲觀面70、共情對(duì)于征詢活動(dòng)而言,最重要的意義在于（Ｄ）A、有助于征詢師收集材料Ｂ、可使求助者感到滿足Ｃ、有助于求助者自我表達(dá)D、建立積極的征詢關(guān)系７1、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素涉及（Ｄ)A、年齡特性Ｂ、性格特性Ｃ、文化特性D、以上三者72、傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是(B)A、遲遲不下結(jié)論Ｂ、做出道德和對(duì)的性的評(píng)價(jià)C、過(guò)度重視求助者的問(wèn)D、不好意思打斷求助者的敘述7３、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是（Ｄ）A、不斷提問(wèn)B、給予獎(jiǎng)勵(lì)C、及時(shí)表?yè)P(yáng)D、直接反復(fù)求助者的話7４、解釋技術(shù)的含義是運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)理論（D）A、描述求助者的思想狀態(tài)Ｂ、描述求助者的情感反映Ｃ、描述求助者的行為特點(diǎn)D、說(shuō)明求助者思想、情感、行為的因素與實(shí)質(zhì)75、卡瓦氏智力測(cè)驗(yàn)中,各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是(D）A、來(lái)自成長(zhǎng)的痛苦B、來(lái)自功能性的行為失調(diào)Ｃ、來(lái)自家庭的干擾D、來(lái)自對(duì)抗征詢的心理動(dòng)機(jī)7６、陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于（C）A、精神分析療法Ｂ、現(xiàn)實(shí)療法Ｃ、行為療法D、完形療法７７、在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中,各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（Ｃ)A、標(biāo)準(zhǔn)九分B、標(biāo)準(zhǔn)十分Ｃ、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、離差智商78、英文縮寫(xiě)ＣRT代表的是瑞文測(cè)驗(yàn)的(D）A、標(biāo)準(zhǔn)型B、彩色型C、離級(jí)型Ｄ、聯(lián)合型79、第三次修訂《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》的是(B）A、陸志韋B、吳天敏Ｃ、張厚粲D、龔耀先８0、在ＭMPＩ的39９題版本中，Ｑ量表原始得分超過(guò)（C）分，就表白答卷無(wú)效A、10B、12C、22D、3081、ＭMＰI第一版共有１4個(gè)量表，不屬于效度量表的是（A）A、D量表Ｂ、Ｑ量表C、Ｌ量表D、F量表8２、卡特爾的１６種人格因素測(cè)驗(yàn)的編制方法屬于（Ｂ)A、邏輯分析法B、因素分析法C、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法D、綜合分析法8３、按照ＥPQ中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn),屬于典型的內(nèi)賂的E量表T分劃界值為(Ｄ）A、大于61.5B、56.７至６1．５Ｃ、38.５至43.3D、小于３８.5８４、假如SCL－9０采用0～4的5級(jí)評(píng)分,篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)（Ｃ)A、70B、160Ｃ、９0D、1８085、一年內(nèi)ＬＥS總分不超過(guò)2０分的正常人約占(B)A、９０%B、９5%C、99％D、1００%二、多項(xiàng)選擇題(８6~12５題)86、按照馬斯洛的理論,免于恐驚的需要屬于（ＣD)Ａ、生理需要B、生長(zhǎng)性需要C、安全需要量D、缺失性需要8７影響問(wèn)題解決的重要因素涉及(ＡＢC）A、遷移作用Ｂ、原型啟發(fā)作用C、定勢(shì)作用D、動(dòng)機(jī)作用88、言語(yǔ)的特點(diǎn)涉及（AＢＣ)A、言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想、進(jìn)行交際的過(guò)程B、言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象C、言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言D、言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象8９、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類(lèi)涉及（AＢＣ）A、動(dòng)作思維B、形象思維C、抽象思維Ｄ、發(fā)明性思維90、遺忘是指（BC)Ａ、從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程B、對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映91、按角色獲得的方式可將角色分為(ＡＤ）Ａ、先賦角色B、功利角色C、表現(xiàn)角色Ｄ、成就角色92、自我概念的功能重要涉及（ＡBＣ）A、保持個(gè)體內(nèi)在的一致性Ｂ、解釋經(jīng)驗(yàn)C、決定期待D、控制情感93、常用的印象管理策略涉及(ABCD)A、隱藏自己與自我抬高B、按社會(huì)常模管理自己C、按社會(huì)期待管理自己Ｄ、投人所好94、影響歸因的因素涉及(AＢＣD)A、社會(huì)視角Ｂ、自我價(jià)值保護(hù)傾向C、觀測(cè)位置D、時(shí)間因素９５、親合的作用涉及（ＡBＣ)A、獲得信息B、滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要Ｃ、避免窘境Ｄ、使行為獲得明擬定向96、嫉妒情緒的特點(diǎn)涉及（ABC)A、針對(duì)性B、連續(xù)性C、對(duì)抗性D、集中性97、青春期的情緒變化特點(diǎn)涉及(ＣD)A、容易抑郁B、容易焦急C、不能自我控制情緒的波動(dòng)D、青春期躁動(dòng)98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（ＡＤ)A、內(nèi)省日趨明顯B、男性更加男性化,女性更加女性化C、心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來(lái)越少D、為人解決日趨圓通9９、青春期記憶的重要特點(diǎn)涉及（ＡBC)A、多方面的記憶效果達(dá)成個(gè)體記憶的最佳時(shí)期B、有效地運(yùn)用各種記憶策略C、短時(shí)記憶容量達(dá)成一生中的最高峰D、自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶,但機(jī)械記憶的效果較差100、幼兒友誼多半建立在(AＢC)基礎(chǔ)上A、地理位置接近B、愛(ài)慕共同的活動(dòng)C、擁有有趣的玩具D、志向叮似10１、思維形式障礙涉及（CD)Ａ、逼迫觀念Ｂ、思維插入C、思維鳴響D、思維貧乏102、情感低落的表現(xiàn)涉及(AＢD)A、自我評(píng)價(jià)過(guò)低B、自信心局限性C、內(nèi)心體驗(yàn)缺少D、快樂(lè)感缺失103、精神分裂癥患者通常會(huì)表現(xiàn)出（AＣ)Ａ、自知力愛(ài)到破壞B、智能低下C、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)Ｄ、意識(shí)障礙104、社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類(lèi)涉及(ＡB）A、純社會(huì)性問(wèn)題B、人際適應(yīng)問(wèn)題C、自然條件改變Ｄ、物理屬性改變105、發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比(ABC）A、超前B、滯后C、正常D、以上都不是１０6、按測(cè)驗(yàn)的方式分類(lèi)，可將測(cè)驗(yàn)分為（CＤ）A、操作測(cè)驗(yàn)B、文字測(cè)驗(yàn)C、個(gè)別測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)隊(duì)測(cè)驗(yàn)107、心理測(cè)驗(yàn)具有(AＣD)Ａ、外顯性B、間接性Ｃ、相對(duì)性D、客觀性108、測(cè)量的重要元素涉及(ＡＢＣ）A、事物B、數(shù)字C、法則Ｄ、描述109、自我防御機(jī)制(ＡBＣ)Ａ、是由于個(gè)體把焦急當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不快樂(lè)的信號(hào)而產(chǎn)生的B、源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)規(guī)定的雙重壓力C、是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾D、是為了抵御來(lái)自別人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采用的應(yīng)對(duì)方式１10、重性精神病的初期癥狀也許不典型,為了避免誤診,心理征詢師應(yīng)當(dāng)(AＢ)Ａ、全面綜合分析各項(xiàng)資料Ｂ、適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診C、征得求助者家屬的配合D、盡量委婉地拒絕求助者111、對(duì)求助者的問(wèn)題形成初步診斷所依據(jù)的資料來(lái)源于（ABD）A、臨床觀測(cè)B、會(huì)談過(guò)程C、理論分析Ｄ、心理測(cè)驗(yàn)１１2、一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)（ＢCＤ)A、內(nèi)容泛化Ｂ、近期發(fā)生C、反映不強(qiáng)D、因素明確1１３、心理評(píng)估規(guī)定心理征詢師擬定求助者在（ABＣ)方面的問(wèn)題Ａ、生理B、社會(huì)功能C、心理D、健康知識(shí)11４、制定心理征詢方案的作用在于(ＡBD)A、便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)Ｂ、可以滿足求助者的知情權(quán)C、滿足形式上的需要D、可以使征詢雙方明確行動(dòng)目的115、內(nèi)容反映技術(shù)是指（CD）A、將征詢師的意見(jiàn)如實(shí)相告B、征詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導(dǎo)C、把求助者的重要言談加以整理,反饋給求助者D、將求助者的思想結(jié)識(shí)加以整理,反饋給求助者116、理解非言語(yǔ)行為要注意（ＡＢCD）A、對(duì)的把握非言語(yǔ)行為的各種含義B、全面觀測(cè)非言語(yǔ)行為C、應(yīng)把動(dòng)作群放到某種情境中來(lái)了解Ｄ、應(yīng)關(guān)注言語(yǔ)內(nèi)容與非言語(yǔ)內(nèi)容的不一致117、不同理論流派的指導(dǎo)方法是（AＢＣＤ）A、完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)Ｂ、行為主義源學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行種行為的訓(xùn)練C、理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過(guò)