《品德與社會》三年級教案7篇

《品德與社會》三年級教案7篇

《品德與社會》三年級教案篇1

品德與社會是從三年級起開設(shè)的，三年級上冊教科書是本課程教科書的起始冊，它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開啟“品德與社會”課程后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三上教材以單元編排的方式，每個單元反映學(xué)生生活的一個側(cè)面，使教材更貼近學(xué)生的實際。同時每一主題表達(dá)了明確的學(xué)習(xí)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的教育內(nèi)容。

三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性進(jìn)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入《品德與社會》課程的學(xué)習(xí)。因此本冊教材內(nèi)容是更依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路側(cè)重在個人、家庭、學(xué)校三個方面來確定的。以個人、家庭、學(xué)校生活為根底，讓兒童從自己熟識的家庭生活、學(xué)校生活入手，來感受自己生活的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中的人們之間的聯(lián)系，知道自己的成長與家庭、學(xué)校的聯(lián)系；理解在家庭、學(xué)校的各種環(huán)境中活動要遵守相應(yīng)的規(guī)章；知道自己在家庭、學(xué)校等不同場景中所擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌巧筒煌?zé)任。培育學(xué)生最根本的自尊自護(hù)、喜愛勞動、富有責(zé)任心的意識以及樂觀向上、有愛同學(xué)、真誠寬容的態(tài)度，為良好的社會性進(jìn)展打好根底。本冊教材共有四個單元，每個單元主題下設(shè)三個活動主題，每個主題都通過學(xué)生的生活事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討，繼而又生成多個小話題同時有卡通貓以及主線人物東東、蘭蘭參加其中，使學(xué)生更能感受到教材的親切和可信。

第一單元“我在家庭中幸福成長”

本單元是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中年段學(xué)習(xí)的起始單元，也是品德與社會學(xué)習(xí)的起始單元。家庭是兒童最根本的生活領(lǐng)域，是兒童的第一所學(xué)校，教科書以此為切入口，讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，感受人與人之間的相互關(guān)懷和愛護(hù)是自己幸福成長的源泉。本單元通過“我的一家”、“愛的港灣”、“安全地成長”三個主題活動，讓學(xué)生在日常生活的詳細(xì)大事中，熟悉家庭生活中的一些道德標(biāo)準(zhǔn)、人員關(guān)系，培育學(xué)生愛家、愛家人的情感同時培育學(xué)生喜愛生命的意識。本單元主要落實課程表準(zhǔn)“我在成長”和“我與家庭”中的相關(guān)內(nèi)容。

主題一、“我的一家”重點是引導(dǎo)學(xué)生參加活動，在活動中熟悉自己的大家庭成員，感受父母及長輩們對自己的關(guān)愛之情，體驗家人給自己帶來的歡樂和幸福。同時也引導(dǎo)學(xué)生思索在家庭中自己的角色和責(zé)任，知道家庭生活中的文明禮儀。

主題二、“愛的港灣”重點是讓學(xué)生體會和理解愛是雙向的，父母愛子女，子女也要愛父母。引導(dǎo)學(xué)生觀看、記錄父母一天的工作，來體會父母的辛苦，感受父母對自己的關(guān)愛。通過學(xué)生的家庭生活大事感受愛的內(nèi)涵，關(guān)懷愛惜是愛，責(zé)怪批判也是愛，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)愛自己的長輩并知道自己該怎么做。幫忙學(xué)生熟悉家是愛的港灣，可以給人以暖和、給人以安全、給人以歡樂。

主題三、“安全地成長”重點是對學(xué)生進(jìn)展安全教育。幫忙學(xué)生樹立安全意識，把握一些簡潔的自護(hù)自救的方法。

建議開展的活動：

1、故事會讓學(xué)生將自己最難忘、記憶最深刻的大事。

2、體驗活動體驗爸爸媽媽的辛苦，為他們做一件事。

3、訪問訪問家長和長輩的生日，為他們送上自己的一份祝愿。

4、安全學(xué)問競賽組織安全學(xué)問的競賽。

其次單元“我們一起長大”

本單元的是在標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)容內(nèi)選取學(xué)生在學(xué)校生活中的事例，這些內(nèi)容更貼近教室里的學(xué)生真實生活，能更好的表達(dá)教材中的孩子與現(xiàn)實中的孩子進(jìn)展對話，互動。由此幫忙學(xué)生在自身的社會化進(jìn)程中學(xué)會客觀、積極的評價自己、評價同伴，增加自信念和建立良好的人際關(guān)系。同時引發(fā)學(xué)生思索、爭論，在我們成長的過程中每個人都有自身的優(yōu)點，學(xué)會真誠的贊美她人、觀賞他人，和同學(xué)友好相處，體驗在集體中給自己帶來的愉悅。本單元通過“說說我自己”、“夸夸我的同學(xué)”、“同學(xué)之間”這三個主題活動，幫忙學(xué)生嘗試從多角度來了解自己，了解他人，引導(dǎo)學(xué)生全方位地熟悉自己、說拿自己，用換位思索的方式去理解他人。引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的沖突，培育安康的心理素養(yǎng)。本單元主要落實課程表準(zhǔn)“我在成長”和“我與學(xué)?！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容。

主題一、“說說我自己”重點是讓學(xué)生通過對自己名字來歷的調(diào)查活動，感受長輩對自己的關(guān)愛和期望，同時對自己的名字有認(rèn)同感。教材通過幾位同學(xué)布滿自信的內(nèi)心獨白提醒了每個人都有著與眾不同的特點和共性，因此才有我們每個人的不同。引導(dǎo)學(xué)生全面熟悉自己，進(jìn)展自我意識，建立自信。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗被人關(guān)注和了解的歡樂。

主題二、“夸夸我的同學(xué)”這一主題從“我”引向他人，旨引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀看發(fā)覺身邊同學(xué)的優(yōu)點和特長，由衷地欣賞和夸獎同學(xué)，并能在行動上學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、吸取別人的特長，在欣賞同學(xué)的同時感受到愉悅和歡樂。同時引導(dǎo)同學(xué)們爭論“什么樣的人最受大家的歡送”，讓學(xué)生去探尋受人歡送的緣由。

主題三、“同學(xué)之間”重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理同學(xué)之間沖突的方法，學(xué)會設(shè)身處地替別人著想，理解并敬重別人；學(xué)會對自己行為的后果負(fù)責(zé)任；學(xué)會站在別人的立場看問題；學(xué)會寬容、理解、體諒他人。知道只有這樣才能解決好同學(xué)之間的沖突。

建議開展的活動：

1、自畫像畫出自己的特點，看看象不象自己，增加自信念。

2、猜一猜夸一夸自己的好朋友。

3、介紹會介紹別人眼中的我是個什么樣。

4、說說心里話讓學(xué)生將自己的煩心事或與同學(xué)之間的不開心的事講出來，并幫忙他們解決。

5、演講會讓每個孩子都有時機(jī)在班上發(fā)言，感受發(fā)言的歡樂。

第三單元“班級是我們歡樂的家”

本單元從培育學(xué)生集體意識入手，引導(dǎo)學(xué)生開展溝通活動促進(jìn)同學(xué)相互間的學(xué)習(xí)、溝通與合作，加強(qiáng)集體生活中的規(guī)章意識。本單元通過“我愛我們班”、“學(xué)習(xí)溝通站”“大家一起玩”這三個主題活動開展學(xué)習(xí)活動，教材選取了一些兒童在其社會性進(jìn)展中會遇到的沖突和問題，幫忙學(xué)生學(xué)會解決問題，并在班級生活中磨練本事，不斷成長和成熟。本單元主要落實課程表準(zhǔn)“我在成長”和“我與學(xué)?！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容。

主題一“我愛我們班”通過四個活動引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在班級中的生活，回憶同學(xué)友情、教師關(guān)懷，體會班集體生活的歡樂。同時對學(xué)生進(jìn)展為班集體增光的教育，讓學(xué)生明白為集體爭榮譽是每個人的事，要靠大家的努力。設(shè)計班徽主要是增加班級的分散力，使學(xué)生更加喜愛班集體。

主題二“學(xué)習(xí)溝通站”重點引導(dǎo)學(xué)生如何面對進(jìn)入三年級后的學(xué)習(xí)變化，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗時間的珍貴，從而珍惜時間，學(xué)會合理安排時間。教材采納了學(xué)習(xí)溝通站的活動形式，讓學(xué)生與同伴溝通、與教材中的孩子對話。在活動的過程中，不斷獵取好好閱歷，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主題三“大家一起玩”通過兒童嬉戲喚起學(xué)生真實的生活體驗，讓他們感受到規(guī)章就在身邊，遵守規(guī)章很重要。引導(dǎo)學(xué)生從他們自己制定的嬉戲規(guī)章中感受到什么是規(guī)章，規(guī)章有什么作用。幫忙學(xué)生理解生活到處有規(guī)章，知道規(guī)章能使人們生活更加有序，能給人們帶來安全和歡快，并知道要自覺遵守規(guī)章。

建議開展的活動：

1、我的歡樂事講一講自己在班級生活中感到歡樂和暖和的事。

2、我最鄙視的同學(xué)贊揚為集體爭榮譽的同學(xué)，并為他們一期黑板報。

3、夸夸我自己介紹自己的學(xué)習(xí)方法以及養(yǎng)成的好習(xí)慣。

4、定班規(guī)全班同學(xué)共同制定一份切實可行班規(guī)。

5、設(shè)計班徽每個學(xué)生都為班級設(shè)計班徽并附有說明。

第四單元“我喜愛我們的學(xué)?！?/p>

本單元學(xué)習(xí)從區(qū)分方向開頭，學(xué)習(xí)相關(guān)的地圖學(xué)問，讓學(xué)生在畫學(xué)校這一詳細(xì)活動中學(xué)習(xí)初步運用所學(xué)的學(xué)問。教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活閱歷，為學(xué)生開展活動供應(yīng)了多樣的形式和祖國的空間。本單元通過“畫畫我們的學(xué)?！薄皩W(xué)校里工作的人們”“學(xué)校的變化”這三個主題活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)校有更全面的熟悉，了解在學(xué)校工作人員的工作，了解學(xué)校的過去與現(xiàn)在，以及將來，增加對學(xué)校的親切感。本單元主要落實課程表準(zhǔn)“我與學(xué)?！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容。

主題一“畫畫我們的學(xué)校”通過畫學(xué)校讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些地圖的學(xué)問，如學(xué)習(xí)區(qū)分方向、學(xué)習(xí)圖例、設(shè)計圖例、常用的圖上的方向。在此根底上讓學(xué)生嘗試畫出本校的地圖以及自己上學(xué)的路線圖。本主題教學(xué)內(nèi)容比擬多，教學(xué)時教師肯定要給足夠的時間讓學(xué)生活動，同時留意學(xué)校的方位，不能出錯。

主題二“學(xué)校里工作的人們”教材以學(xué)生采訪的形式呈現(xiàn)，主要是通過采訪活動，讓學(xué)生知道學(xué)校里有不同的工作人員，通過訪問了解他們的不同工作性質(zhì)，但都是為學(xué)生效勞的，他們每個人的勞動都應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱蠹业木粗?。我們要鄙視他們并發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。為了組織好采訪活動，教材列舉了留意事項，以此提示教師和同學(xué)肯定要仔細(xì)組織，帶著問題去采訪，才能有收獲。

主題三“學(xué)校的變化”通過對長輩的調(diào)查訪問了解學(xué)校的過去，同時組織學(xué)生參觀現(xiàn)在的學(xué)校，讓學(xué)生感受校園的變化。同時引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校的進(jìn)展建立，提出合理化的建議，向往學(xué)校美妙的將來。

建議開展的活動：

1、觀賞走出教室感受學(xué)校的整體美，為華學(xué)校做預(yù)備。

2、畫學(xué)校讓學(xué)生畫出學(xué)校“地圖”。

3、采訪分小組采訪學(xué)校不同崗位的工作人員并記錄他們的工作。

4、我的心愿組織學(xué)生開展一次溝通會，說說自己預(yù)備為學(xué)校做點什么。

5、我心中的學(xué)校畫一幅學(xué)校將來圖。

6、我們的畫冊把學(xué)生畫的學(xué)?！暗貓D”和“將來圖”裝訂成一個冊子，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)觀賞。

本冊的學(xué)習(xí)要對學(xué)生進(jìn)展該門課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)本門課程可實行調(diào)查、訪問、參觀、查閱、爭論、討論、制作、匯報、溝通等多種方法來學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)活動時應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活，以學(xué)生生活中熟知的事例作為課程資源，在教法上可采納談話式、互動式、活動式等方法，以到達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。教師要留意將自己對生活的體驗與學(xué)生進(jìn)展溝通，引發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的認(rèn)知，以到達(dá)最正確的教學(xué)效果。

《品德與社會》三年級教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，熟悉學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的熟悉和對將來學(xué)校的向往。

3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的進(jìn)展變化，增加對學(xué)校的親切感。

4、通過口述學(xué)校的狀況，提高學(xué)生的口語表達(dá)力量。

5、通過設(shè)計、繪制校園圖，培育學(xué)生的觀看力量、繪畫力量、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。

教學(xué)重點：

了解學(xué)校的進(jìn)展變化，增加對學(xué)校的親切感。

教學(xué)難點：

培育學(xué)生的觀看力量、表達(dá)力量和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學(xué)生喜愛自己的學(xué)校。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜愛的`話題用自己喜愛的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的狀況，大家能不能把學(xué)校的狀況向同學(xué)們介紹明白？好，今日就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的狀況。板書課題：說說我們的學(xué)校。

二、小組梳理材料

1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料。現(xiàn)在請各小組仔細(xì)梳理材料，預(yù)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展現(xiàn)次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補充完善。

2、小組溝通、梳理材料。

三、小組匯報

（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。

同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)展了什么樣的活動？情愿向大家簡潔介紹一下嗎？

小結(jié)：大家從各方面對自己的學(xué)校進(jìn)展深入細(xì)致的了解，我信任，各小組的同學(xué)肯定能夠把學(xué)校的狀況向同學(xué)們介紹明白。

（二）小組匯報，說說我們自己的學(xué)校。

我們的學(xué)校究竟是什么樣的？哪個組的同學(xué)情愿用自己喜愛的方法進(jìn)展詳細(xì)的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校。

四、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，剛剛你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。

五、拓展延長

同學(xué)們，假設(shè)你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建立完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定規(guī)劃，用自己喜愛的方式擬定自己的準(zhǔn)備。

《品德與社會》三年級教案篇3

設(shè)計理念：

品德與社會課是一門以兒童社會生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會化進(jìn)展的綜合課程。三年級是該課程的起始，它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開啟“品德與社會”課程全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一階段是學(xué)生品德和社會性進(jìn)展的啟蒙階段，因此，三年級品德與社會課的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會生活，充分發(fā)揮“小課堂、大社會”的作用。

心理學(xué)說明，學(xué)生品德的形成于他們對生活的熟悉、體驗和感悟，因此，現(xiàn)實生活對學(xué)生品德的形成具有特別的價值。本課設(shè)計我以學(xué)生的家庭生活為中心，從學(xué)生的誕生、成長切入，以學(xué)生能聽到的故事、能反映自己成長的照片、幼兒用品等內(nèi)容為載體綻開活動，通過測量身高、體重等各種體驗活動，啟發(fā)學(xué)生思索和理解長大的含義，形成對于個人和家庭的責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

１.知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。

２.積極參加與體驗活動，提高體驗力量、收集資料的力量。

３.培育學(xué)生清晰地表達(dá)自己的感受和見解的力量，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對

長輩的感謝。

學(xué)生實態(tài)：

家庭是社會的重要組成局部，學(xué)生能否感受到家庭的溫曖，感受到親情，意識到自己是家庭成員之一，將直接影響到他們的自我意識和社會行為的進(jìn)展?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在日常生活中父母總是把愛化作無微不至的關(guān)心，而這些獨生子女由于年齡較小，自我熟悉、自我評價的力量不高，所以他們很少（包括父母也很少引導(dǎo)他們）感知自己身體的變化，實際上，大局部學(xué)生并沒有意識到自己的成長，更不知道自己開心的成長和父母是分不開的。因此，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀看自己，熟悉自己，理解成長既是身體的變化也是心靈的成長，體會長大的歡樂和感恩父母尤為重要。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)生收集自己幼時的誕生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛誕生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。

2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。

3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄で橐ぁ?/p>

１.嬉戲：猜一猜。

讓孩子們觀看班上幾位學(xué)生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。

２.引言揭題：

１）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？

２）觀看比照，暢談發(fā)覺：拿出自己小時候的照片，認(rèn)真觀看，說說有什么不一樣？

３）引導(dǎo)孩子發(fā)覺小朋友的變化后引入課題。

二、體驗活動，感悟成長。

1、出示一張誕生證：請小仆人說說有關(guān)狀況。

2、依據(jù)學(xué)生答復(fù)，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。

３.體驗活動。

１）３千克有多重？

２）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。

３）讓小仆人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他，。

４）稱出小仆人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。

５）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。

４.比照體會：高度增加。

１）用手比劃５０厘米的長度。

２）拿出一個５０厘米的娃娃，立在小仆人旁邊。

４）量出小仆人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。

３）談感想，體會長大的加一個方面：長高了。

５.體驗活動：我來試穿。

請學(xué)生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。

（學(xué)生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗，將身體長大了的主題形象化和詳細(xì)化。）

６.小組溝通：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？

７.引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面：增長學(xué)問、有特長、懂事等。

三、故事引路，深化熟悉。

1、聽故事：媽媽夸我長大了。

２.溝通：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會感動地說她長大了？

３、復(fù)原生活，暢談感受。

讓學(xué)生說說自己愛護(hù)他人的事。

４、深化熟悉：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。

四、學(xué)會感恩。

１.播放有關(guān)動物世界“親情無敵篇”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母的關(guān)愛。

２.請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。

３.采訪互動。我們的變化父母看得最清晰。今日我們請來了幾位家長，現(xiàn)在請他們說說自己孩子成長中難忘的事。

《品德與社會》三年級教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.敬重父母的勞動，理解父母的辛苦。

2.學(xué)會關(guān)懷家庭，增加對家庭的責(zé)任感。

3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教學(xué)重難點：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

課時安排：1課時。

教學(xué)過程

（一）嬉戲?qū)?/p>

師：（出示一組學(xué)生小時候的照片）同學(xué)們，今日教師要和大家玩“猜一猜”的嬉戲，請你們認(rèn)真看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜）

（二）引導(dǎo)比照

1.師：（同時出示比照照片）瞧，這些同學(xué)小時候多得意呀！信任你小時候肯定也是這么得意吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一樣？

2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)展匯報溝通。

（1）以四人為一小組進(jìn)展溝通，家長參加，傾聽學(xué)生的發(fā)言。

（2）全班溝通，請家進(jìn)步行補充，發(fā)表意見。

3.教師小結(jié)。

師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。

（三）溝通感悟

1.師：聽到你們有了這樣大的變化，教師真為你們感到快樂。教師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位。回來后，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音）

2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)當(dāng)為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。）

3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作狀況進(jìn)展了調(diào)查，你想說說嗎？

4.學(xué)生以四人為一小組，溝通爸爸、媽媽的工作狀況。

5.學(xué)生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作狀況。

（1）展現(xiàn)爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作狀況。

（2）溝通了解了爸爸、媽媽的工作狀況后的感想。

（3）展現(xiàn)自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作狀況。

（4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作狀況片斷和對父母的訪談）。

6.邀請局部學(xué)生家長補充和介紹自己工作的辛苦。

7.師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點兒什么來表達(dá)你的心愿呢？

8.學(xué)生獨立思索后，進(jìn)展全班溝通。

（四）采訪父母

1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，教師都被深深地感動了。看來你們不僅長大了，而且懂事了，懂得愛護(hù)爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，教師想對你們說：你們真棒！今日還有很多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今日的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？

2.教師請一位學(xué)生采訪自己的家長。

3.該學(xué)生家長對自己的孩子進(jìn)展評價。

4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是教師和同學(xué)說嗎？

5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？假如今日爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的教師，信任你們肯定也有許多話想對他們說。

6.全班學(xué)生去采訪家長和聽課的教師。

（五）全課總結(jié)

1.學(xué)生以四人為一小組爭論本節(jié)課的收獲和感受。

2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。

3.教師總結(jié)。

師：今日，大家通過學(xué)習(xí)和溝通，體會到自己發(fā)生了變化，學(xué)問、力量比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要降臨了，你們又要長一歲了，盼望你們在新的一年里更安康、更懂事。

（六）布置作業(yè)

1.落實自己的規(guī)劃，并了解家長的反響。

2.落實規(guī)劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。

3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。

《品德與社會》三年級教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：能夠自覺遵守交通法規(guī)，留意安全的現(xiàn)代交通意識。

力量：初步具有歸納力量和調(diào)查、訪問獵取信息的力量。

學(xué)問：觀看本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)章和常識。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，三年級的學(xué)生具有肯定的交通安全意識，也知道一些交通安全規(guī)章，但由于年齡較小，交通安全意識相比照較淡薄。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活根底來看，在農(nóng)村雖然機(jī)動車輛比城市少一些，但交通安全隱患依舊存在，行人隨便橫穿高速大路護(hù)欄、農(nóng)用車載人、機(jī)動車違章?lián)尩?、超速行駛等違章現(xiàn)象時有發(fā)生。小學(xué)生在這種氣氛中，也難以養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的良好習(xí)慣。

通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)覺，三年級的學(xué)生對有關(guān)的交通安全規(guī)章在知與行方面，都有待加強(qiáng)教育，從小培育他們自覺遵守交通規(guī)章的良好習(xí)慣，增加交通安全意識很有必要。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生觀看本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)章和常識。培育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，留意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)難點是使學(xué)生初步具有歸納力量和調(diào)查訪問、獵取信息的力量。

要想突破重難點，教師在教學(xué)中可通過相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生爭論，熟悉交通事故的起因和給人們帶來的損害。通過交通學(xué)問擂臺賽，幫忙學(xué)生熟識有關(guān)的交通規(guī)章和常識。利用“我是小交警”活動，提高學(xué)生對交通安全的辨析力量。結(jié)合實際辦安全小報，進(jìn)一步加深學(xué)生自覺遵守交通規(guī)章和歸納訪問、獵取信息的力量。

教學(xué)重點

觀看本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)章和常識。培育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，留意安全的現(xiàn)代交通意識。

教學(xué)難點

初步具有歸納力量和調(diào)查訪問、獵取信息的力量。

教學(xué)預(yù)備

教師預(yù)備：相關(guān)課件。

學(xué)生預(yù)備：搜集與小學(xué)生有關(guān)的交通安全法規(guī)；調(diào)查四周有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“大家來爭論和我是小交警”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“遵守交通規(guī)章靠自覺”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時

活動一血的教訓(xùn)

[播放視頻：血的教訓(xùn)]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展?fàn)幷摚航煌ㄊ鹿食私o當(dāng)事人帶來災(zāi)難，還會帶來哪些惡果？看了報道和相關(guān)數(shù)據(jù)，你們有什么感受？講一講你所看到的或聽說的一些交通事故，說一說發(fā)生的緣由。

小結(jié)：鮮活的生命，剎那間在車輪下喪生，而給生者留下的卻是無法抹去的陰影：孩子的哭喊，親人的眼淚，父母撕心裂肺的苦痛……

提問：為什么會發(fā)生這樣的事故呢？

交通事故的發(fā)生，往往與人們違反交通法規(guī)有關(guān)，了解、遵守交通法規(guī)，可以削減交通事故的發(fā)生。（板書：公路不是嬉戲場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外）

?設(shè)計意圖：通過分析交通事故案例，熟悉交通事故的起因和給人們帶來的損害?！?/p>

活動二交通安全學(xué)問擂臺賽

1．學(xué)生課前調(diào)查、了解與行人關(guān)系親密的交

通安全標(biāo)志和交通安全設(shè)施及其作用，找一找與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)定。

2．[播放課件：我來當(dāng)小小交通警察]

學(xué)生參照范例開展交通安全學(xué)問擂臺賽。

?設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過擂臺賽的方式，了解和熟識有關(guān)的交通規(guī)章和交通安全常識。】

活動三我是小交警

[播放動畫：誰對誰不對]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展?fàn)幷摚簣D中誰遵守了交通規(guī)章，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)章的同學(xué)亮個警告牌，并告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

?設(shè)計意圖：看圖辨析，區(qū)分哪些人遵守了交通規(guī)章，哪些人違反了交通規(guī)章?！?/p>

板書設(shè)計

公路不是嬉戲場

違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外

第2課時

活動一遵守交通規(guī)章靠自覺

1．材料：20xx年9月底，北京城市鐵路開頭試運行。然而，短短8天時間，已經(jīng)消失了8次緊急停車。造成緊急停車的主要緣由是人們跨越護(hù)欄，闖入列車運行封閉區(qū)?？缭秸叽缶植渴呛⒆樱麄兩踔磷阼F軌上。幸虧司機(jī)發(fā)覺準(zhǔn)時，堅決實行措施，才避開了傷亡事故。

研討：這篇報道說明白什么？你對這件事有什么想法？在我們生活四周有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

（板書：遵守交通規(guī)章靠自覺從我做起）

小結(jié)：有了交通規(guī)章，還要大家自覺遵守。隨著社會的進(jìn)步，交通也在不斷地進(jìn)展?，F(xiàn)代化的交通給人們的出行帶來了便利，同時也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時，也要有現(xiàn)代交通的意識和行為習(xí)慣。

2．[播放視頻：當(dāng)人人都自覺遵守道路交通安全法之后]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展?fàn)幷摚寒?dāng)大家都能自覺地遵守交通規(guī)章，我們四周的交通狀況會是什么樣子？

?設(shè)計意圖：提高學(xué)生自覺遵守交通規(guī)章的意識和自覺性?！?/p>

活動二汽車的眼睛

[播放動畫：汽車的眼睛]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展?fàn)幷摚哼@些燈光表示什么意思？幫忙學(xué)生了解汽車燈的意思，特殊是方向燈和倒車燈。由于一些兒童由于不知道車轉(zhuǎn)彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結(jié)合本地區(qū)狀況做一些其他方面的相關(guān)學(xué)問介紹。

?設(shè)計意圖：了解汽車燈的意思，注意有關(guān)交通常識的學(xué)習(xí)?！?/p>

活動三辦交通安全小報

1．找一找。分析一下在我們同學(xué)中簡單違反哪些交通規(guī)章。

2．辦交通安全小報。以小組為單位，辦一份交通安全小報。

3．全班溝通所辦的交通安全小報。

?設(shè)計意圖：通過辦交通安全小報，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)章和常識，強(qiáng)化學(xué)生遵守交通安全的意識。】

板書設(shè)計

遵守交通規(guī)章靠自覺

從我做起

《品德與社會》三年級教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的仆人翁意識。

2、養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動