2023年市重點(diǎn)高中調(diào)研匯報(bào)材料

2023年?市重點(diǎn)高中?調(diào)研匯報(bào)材?料、“三?項(xiàng)制度”為?教育教學(xué)提?供制度保證?所謂“三?項(xiàng)制度”，?即早在__?_年就探索?實(shí)行教師崗?位聘任制、?結(jié)構(gòu)工資制?和績(jī)效評(píng)價(jià)?制度。其中?教師工作量?工資和績(jī)效?工資與教育?教學(xué)工作緊?密相連，為?學(xué)校教學(xué)管?理和工作的?開展提供了?有力保證。?在實(shí)際工?作中，制定?和完善了《?___中學(xué)?教學(xué)常規(guī)》?和《___?中學(xué)教師工?作量工資暨?教學(xué)常規(guī)檢?查考核實(shí)施?辦法》。從?備、講、批?、復(fù)、考、?評(píng)等多方面?對(duì)教學(xué)工作?提出明確規(guī)?范化要求，?確定考核內(nèi)?容，規(guī)范考?核程序和考?核辦法。考?核結(jié)果直接?計(jì)為教師工?作量工資，?同時(shí)又將其?作為年終績(jī)?效考核的基?本依據(jù)。?強(qiáng)化教師教?學(xué)行為，抓?好學(xué)生行為?規(guī)范。（范?本）通過協(xié)?調(diào)期中、期?末、月考以?及學(xué)科競(jìng)賽?，完善質(zhì)量?檢測(cè)、評(píng)價(jià)?體系，強(qiáng)化?目標(biāo)管理。?與___高?、___中?學(xué)和___?二中等建立?聯(lián)誼校，加?強(qiáng)交流，同?時(shí)也為質(zhì)量?評(píng)價(jià)提供了?參照。二?、立足生源?實(shí)際，準(zhǔn)確?定位，確定?學(xué)校教學(xué)發(fā)?展基本策略?。同時(shí)，積?極探索教學(xué)?改革，加強(qiáng)?有效教學(xué)。?1、學(xué)校?目前生源質(zhì)?量總體呈下?滑趨勢(shì)。為?此，一方面?，我們強(qiáng)調(diào)?以學(xué)生為本?，面對(duì)大多?數(shù)學(xué)生，降?低教學(xué)基點(diǎn)?和教學(xué)難度?。同時(shí)著力?做好分層次?教學(xué)，堅(jiān)定?不移地抓優(yōu)?生，抓尖子?生培養(yǎng)，確?保高分優(yōu)勢(shì)?，力爭(zhēng)提高?一表進(jìn)段人?數(shù)。同時(shí)以?二表為重點(diǎn)?，突出二表?進(jìn)段率。讓?教學(xué)與學(xué)生?實(shí)際接軌，?使其學(xué)得進(jìn)?，聽得懂，?能學(xué)有所得?，學(xué)有進(jìn)步?，學(xué)有信心?。2、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，努力轉(zhuǎn)變?教學(xué)方式和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式，實(shí)施有?效教學(xué)。?從高中課程?改革以及所?經(jīng)歷的高考?來看，課改?對(duì)學(xué)生的素?質(zhì)和能力要?求不是降低?了，而是越?來越高了，?傳統(tǒng)的“授?——受”式?教學(xué)越來越?難以適應(yīng)新?的教學(xué)形勢(shì)?的需要。實(shí)?踐中，我們?立足學(xué)校和?學(xué)生實(shí)際，?不激進(jìn)，不?冒進(jìn)，同時(shí)?也不保守，?不固化，努?力積極探索?，改進(jìn)教學(xué)?。在學(xué)習(xí)?借鑒杜郎口?、洋思學(xué)校?“先學(xué)后教?”經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，經(jīng)過?調(diào)研、總結(jié)?、反思，學(xué)?校正式提出?“導(dǎo)學(xué)結(jié)合?，強(qiáng)化訓(xùn)練?”有效教學(xué)?模式。在_?__年學(xué)校?迎接___?市第二批示?范高中評(píng)審?檢查過程中?，學(xué)校這一?教學(xué)模式得?到了評(píng)審組?高度___?和首肯。依?據(jù)評(píng)審整改?意見，進(jìn)一?步深入推動(dòng)?這一教學(xué)模?式的基本思?路是：以?導(dǎo)學(xué)案為載?體和突破口?，借助多媒?體、電子白?板等，努力?促進(jìn)教師“?教”的方式?的轉(zhuǎn)變，進(jìn)?而推動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變。同時(shí)?，依靠精心?___課堂?教學(xué)，優(yōu)化?課堂質(zhì)量，?將活動(dòng)實(shí)實(shí)?在在推向深?入。我們的?基本想法與?做法是：立?足實(shí)際，以?精心設(shè)計(jì)、?確定每一課?教學(xué)（或曰?學(xué)習(xí)目標(biāo)）?為根本，下?力氣減少課?堂教學(xué)隨意?性、盲目性?和對(duì)教輔資?料的依賴，?依靠目標(biāo)的?有效實(shí)現(xiàn)為?課堂質(zhì)量提?供保證。?研究確定導(dǎo)?學(xué)四種課型?，即新授課?、習(xí)題課、?復(fù)習(xí)課和講?評(píng)課的基本?教學(xué)環(huán)節(jié)，?明確“導(dǎo)學(xué)?”基本流程?，即“明確?目標(biāo)——引?導(dǎo)·鋪墊—?—設(shè)問·聚?焦——探究?·調(diào)控——?定型·提升?”，實(shí)現(xiàn)模?式定型，使?其具有可操?作性，讓教?師易于理解?和掌握，以?使其真正落?實(shí)到課堂教?學(xué)實(shí)踐中去?。三、注?重教師隊(duì)伍?建設(shè)，抓好?教師培訓(xùn)、?校本研修工?作。狠抓?師德建設(shè)，?在制度上規(guī)?范教師行為?。學(xué)校制定?出臺(tái)了《師?德師風(fēng)建設(shè)?實(shí)施方案》?、《政風(fēng)行?風(fēng)建設(shè)承諾?書》、《師?德師風(fēng)考評(píng)?實(shí)施細(xì)則》?等制度規(guī)定?，對(duì)違反師?德師風(fēng)的行?為實(shí)行一票?否決。努?力構(gòu)建多元?化學(xué)習(xí)型_?__，優(yōu)化?校本培訓(xùn)和?校本教研模?式，促進(jìn)教?師專業(yè)化成?長(zhǎng)。根據(jù)哈?市示范高中?評(píng)審意見反?饋，加強(qiáng)了?校本培訓(xùn)活?動(dòng)的后續(xù)鏈?條延伸，以?進(jìn)一步優(yōu)化?和提高培訓(xùn)?效果。緊?密圍繞學(xué)校?教育教學(xué)實(shí)?際，開展教?育科研活動(dòng)?。本學(xué)期計(jì)?劃大面積開?展校內(nèi)問題?課題研究，?以促進(jìn)教學(xué)?研究活動(dòng)更?加貼近教學(xué)?實(shí)際，走向?深入。四?、加強(qiáng)學(xué)校?信息技術(shù)建?設(shè)，彰顯學(xué)?校辦學(xué)特色?，讓現(xiàn)代化?教育手段成?為提高教學(xué)?質(zhì)量的助推?器。本著?緊跟教育現(xiàn)?代化發(fā)展前?沿，讓教師?不落伍，學(xué)?生不落后的?基本思想，?加強(qiáng)學(xué)校信?息化建設(shè)，?特別是信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合，?用現(xiàn)代教育?技術(shù)為學(xué)校?管理和教育?教學(xué)改革提?供有力支撐??，F(xiàn)學(xué)校?所有班級(jí)都?配備了高規(guī)?格投影機(jī)，?建成班級(jí)多?媒體教學(xué)系?統(tǒng)、閉路電?視系統(tǒng)，同?時(shí)學(xué)校還資?助任課教師?每人一臺(tái)筆?記本電腦用?于辦公和教?學(xué)。將信?息技術(shù)手段?應(yīng)用于教學(xué)?，有效實(shí)現(xiàn)?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)整?合是學(xué)校信?息技術(shù)建設(shè)?的重點(diǎn)。為?有效支持教?學(xué)，學(xué)校加?強(qiáng)了教學(xué)資?源庫建設(shè)，?創(chuàng)建“__?_中學(xué)網(wǎng)絡(luò)?教研室”。?___年_?__