班主任經(jīng)驗交流：做個姓“REN”的班主任

Word-5-班主任經(jīng)驗交流：做個姓“REN”的班主任班主任閱歷溝通：做個姓"REN'的班主任

從事年級管理工作整整二十個年頭了，做為一位女性班主任，在年級管理中的酸甜苦辣是普通人不易理解的。有家人的抱怨，有同事的誤會，也有伴侶的相勸。但是回顧二十年來的年級管理工作，我認為要做一名合格的班主任，就應當好好討論下面的幾個"REN'字。

一、對待優(yōu)秀同學不能太"仁'

優(yōu)秀生相對于普通同學而言，他們可以嚴格遵守小學的各項規(guī)則、制度，具有劇烈的求知欲望和進取精神，學習自覺性較強，成果非常優(yōu)秀。可是有的優(yōu)秀生思想、心理和價值取向上確實存在問題，多數(shù)是因為家長，教師不正確的做法，不知不覺中導致形成的，同學成果好了就能夠獲得家長的獎金，教師的偏袒，從而滋生了自私、虛榮和功利主義的思想意識，還會導致學習生的任務局限，后進不足。因此，做為班主任教師一定要本著對他們負責的態(tài)度，準時實行個別談話，家訪等辦法，掌控他們的思想實際，有針對性的強化思想教導，協(xié)助他們樹立遠大的抱負，解決為誰學習，學好本領(lǐng)干什么的問題，以明辨是非，澄清思想熟悉，樹立遠大抱負和正確的人生任務。

其它，優(yōu)秀生應作為年級體中的普遍一員，他們也不能越出界外，我們要客觀而全面地分析、評價他們。對待成果不抹殺，對待缺點不護短，做到愛之有度，嚴之有格，既滿足于他們的榮譽感，又消退了他們的驕狂之氣，協(xié)助他們始終以一顆往常心對待自己的學習和生活，讓他們可以和全體學生平等相處。引領(lǐng)他們深刻理解"一朵鮮花裝扮不出春天的漂亮，眾人聯(lián)手才干移山填海'這個容易的道理；同時要強化對他們的倫理道德教導，讓他們感觸到與他人合作的重要和樂趣，感觸到集體、他人的存在的意義，懂得敬重他人是為人之本、處事之基，進而培養(yǎng)健康健全的心理。

二、對待后進同學不能放"任'

因為受學習辦法、學習習慣、學習愛好以及同學自身智力等各個方面因素的影響，年級產(chǎn)生一定數(shù)量的后進生是必定的。對待這些后進生，班主任教師一定更要嚴加管教，絕不可以放任自流，甚至逐出校內(nèi)。試想一想你假如把班內(nèi)倒數(shù)第一的同學排擠出年級，還會浮現(xiàn)其它一個倒數(shù)第一的同學。因此，對待后進生，我們一定要做仔細細致的工作。

首先，要全面了解后進生，決不放棄。因為后進生長久受壓抑，缺少暖和，很簡單導致偏激心情。因此，全面了解他們的的思想情況、學習生活、主要優(yōu)缺點及落后的緣由就很有須要了。同時，班主任在做他們的思想工作時，一定不能陰沉著臉，板著面孔訓斥和急于批判，而是要摸透他們的心理特征，尋覓機會和他們心平氣和地談，一次不可，二次，二次不可，三次，一而再，再而三，循循善誘，耐心指導。要信任水到才干渠成，鐵樹也會開花。切忌針鋒相對，居高臨下，以勢壓人。戴帽子、打棍子，甚至冠以莫須有些"罪名。事實上，他們的腦子也不是堅硬的花崗巖，身體也不是嚴寒的冰塊。我們要自始至終堅持用愛心去激勵、感化、引領(lǐng)，使他們成為自主、自信、自強的人。

其次，要長久關(guān)注后進生，防止反復。

后進生的思想、學習、行為習慣等方面已形成了一些不良習慣，要想讓他們徹底改掉并不簡單，也不現(xiàn)實。他們往往表現(xiàn)出言行不符，出爾反爾，甚至是感而不化，教而不改的狀況。這就要求我們班主任教師必需要信任后進生一定能教好，要意識到后進生的反復是由于自我控制本事較差。在內(nèi)外因素的作用下，這種反復就會自覺不自覺地表現(xiàn)出來。（班主任.）因此，在做后進生轉(zhuǎn)化工作時，我們要做好打"持久戰(zhàn)'的預備，不要由于他有了長進就松懈下來，或者由于反復而失去信念。要有耐心、有信念、有恒心。運用運動的、進展和變化的觀點看待后進生，信任他們可以改好。一旦浮現(xiàn)反復時，應當仔細同他們總結(jié)成果，盡可能地挖掘其閃光點，只要他們有一點點的長進，就應當賦予絕對，給他們注入前進的動力，從而達到預期的目的。

三、對待犯錯學會學會容"忍'

人非圣賢，孰能無過？做為成年人的老師尚且犯錯，何況同學呢？同學不是完人，更不是超人，因缺乏自控本事，他絕對會犯錯誤。小學應當是允許同學犯錯的地方。犯錯誤是同學成長過程中必定會的一種現(xiàn)象。有誰從小到大一點錯誤沒犯過？從某種意義上講，成長的過程就是犯錯改過的過程。用容忍之心對待那些犯了錯誤的同學，這是班主任應當掌控的一筆巨大精神財寶。有的同學有了錯，教師指出來后，他會很快改掉。但不久又會重犯，甚至狀況比第一次更糟糕。這時有些教師就會以"不行救藥'這樣的話來訓斥同學。其實這種時候更需要我們的容忍。班主任應當知道改正錯誤不是一蹴而就的，也需要一個過程。需要有脆弱的毅力和恒久的耐心。意志薄弱的同學有時控制不住就會"故伎重演'，這時的當頭棒喝只會讓他在錯誤的路上繼續(xù)走遠。假如多給他們一些鼓舞和指導，同學很有可能會陡崖勒馬。"寬容產(chǎn)生寬容，仁愛產(chǎn)生仁愛'。

寬容同學就要求我們有氣量，不計較，不追究，不報復。寬容同學是一種美德，寬容會使我們的心胸開闊，常保輕松舒暢的情緒，會使我們的管理工作彌漫愛的音符。要做到寬容同學，就應經(jīng)常常想到"金無足赤，人無完人'，不計較小節(jié)，容許同學犯錯誤，做了錯事悔改，不一錘定音，不把犯過錯誤、做過錯事的同學看扁，把目光放遠。做到"事件化小，小事化了'，決不斤斤計較；要寬容同學就應常常想到"退一步，海闊天空'，體現(xiàn)"海納百川，有容乃大。'的寬敞胸懷；要把發(fā)熱的腦子鎮(zhèn)靜下來，學會換位思量，可以站在同學的角度思量處理問題，這樣才干化干戈為玉帛，與同學建立起友好的感情。

四、對待管理工作做到堅"韌'

百年大計，教導為本。教導是立國之本，民族興盛的標記。教導也是培養(yǎng)人、塑造人、成就人的宏大事業(yè)。年級管理工作雖然非常辛勞，可謂千頭萬緒。但是我們也沒有任何理由不去仔細看待我們自己的事業(yè)。擦亮雙眼，洗凈心靈，甩掉為生存而工作的俗念。有抱負的地方，地獄也會變整天堂；有希翼的地方，疼痛也能變成快樂。

我們在自己的工作過程中，我們也難免會犯錯誤甚至受挫折和磨難，但這也是熬煉人毅力的時候，我們決不行為追求真理而屈服，要對預定的任務不實現(xiàn)不罷休。最忌諱的就是"三分鐘熱度'。我們要學會頑強、等待和期待。事業(yè)上獵取成就和榮譽時，應當鎮(zhèn)靜，再鎮(zhèn)靜，不行自得忘形；實現(xiàn)了一個個小任務的時候，也不行滿足于現(xiàn)狀，應當繼續(xù)追求新的抱負，實現(xiàn)新的任務，做到與時俱進、持之以恒，超越自我，切忌半途而