怎樣做一名優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)心得體會

Word-4-怎樣做一名優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)心得體會最近在舉行實習(xí)班主任的時候,師傅向我推舉一本書,讓我認真學(xué)習(xí),就是劉新科教授的《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。他認為班主任工作是年級管理中一項塑造人、培養(yǎng)人的工作，班主任作為管理者自身的政治思想素養(yǎng)的凹凸對其教導(dǎo)對象有著直接的影響。

劉教授結(jié)合自己多年教導(dǎo)教學(xué)工作和教導(dǎo)討論經(jīng)受，真切事例的展現(xiàn)，形象生動的講述，深化淺出的分析，可謂發(fā)人深盛感慨萬端。使我深刻熟悉到做好班主任工作的意義與價值。

班主任是一個班集體的管理者、組織者、引導(dǎo)者，班主任的工作是否扎實，是否具有創(chuàng)新和藝術(shù)性，將直接影響到所管理的成效以及同學(xué)的進展。因此，做精、做細班主任工作，對同學(xué)在德、智、體、美各方面的長進和進展有著深遠的意義。下面結(jié)合講座內(nèi)容，粗淺的談?wù)劚救藢τ谌绾巫鲆幻麅?yōu)秀班主任的意見：

一、班主任要有責任心

當一名合格的中職老師是十分辛勞的事，當一名優(yōu)秀的中職班主任會更辛勞。中職教導(dǎo)是一個良心工作，沒有人會時不時用各種方式舉行考核，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教導(dǎo)事業(yè)，是不同的人挑選的不同任務(wù)。我想一個有為的人必將具有劇烈的責任感。有教導(dǎo)責任心的老師，首先是對自己負責，最重要的行動是珍惜自己珍貴的青春年華。一個有責任感的老師更重要的是對同學(xué)負責，而對同學(xué)負責，就是要“學(xué)高為師，身正為范”，不要認為我所教的是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，他們什么都不懂，能夠任憑。自己要不斷學(xué)習(xí)，盡快進展，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的老師。班主任的責任心體現(xiàn)在許多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一個同學(xué)，有了這樣的責任心，對于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步。

二、班主任要有愛心

在有了責任心的基礎(chǔ)上，班主任還需要有愛心，有了愛心就可以使工作效益獲得提升。一個班集體，好、中、差生都有。假如作為班主任只重視好的一些同學(xué)，而鄙視“差”生的話，那么年級工作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候，有個叫李東的孩子，由于父母離異，使得他從小缺少母愛，他日常也常常喜愛?打斗，即使受點小傷也從不喊痛，這大概就是生活讓他學(xué)會了“脆弱”吧！作為班主任的我，把同學(xué)的平安作為首要工作，幾乎每晚都要思量明天該要用什么招數(shù)“應(yīng)付”他。有一天，他又和本班的一名學(xué)生打架，這讓我很氣憤，但我覺得假如以暴制暴絕對還是起不到作用，我利用和他談心使他熟悉了錯誤。像日常發(fā)生在李東身上的例子無數(shù)，大概教導(dǎo)就只需要一句溫和的話語、一個親切的摩挲、一個相信的眼神等都能打動、感染我們的同學(xué)。教導(dǎo)需要藝術(shù)，更需要有愛心，有了愛心，就可以贏得同學(xué)的敬重，年級工作自然而然地就會順當?shù)亻_展下去，而且你的愛心也可以在同學(xué)心中永久留存，成為他們今后人生中不行多得的財寶。

三、班主任要有所追求

現(xiàn)在的家長視野和要求都高了，促使我們不能只停歇在原有些學(xué)問閱歷，而是應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)的需要，不斷學(xué)習(xí)充電。一個具有專業(yè)水平的老師必然是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人，惟獨不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。讀書不是為了對付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對學(xué)問的渴求，你就能為自己的老師之路奠定堅實的基矗我們應(yīng)該仔細反思一下自己的業(yè)余時光是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的老師不僅要讀書，更重要的是在教導(dǎo)實踐中不斷創(chuàng)新。老師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充足、富有活力、學(xué)問更新快、擅長接受新思想、新理念。只要我們擅長堆積、擅長總結(jié)、反思和提高，就一定會激活出創(chuàng)新的火花。

三、班主任要擅長和家長交流

交流具有無數(shù)的藝術(shù)，為什么有些老師家長關(guān)系做的好，而有些老師就有困難，和家長發(fā)生沖突，這就要求我們多從家長和孩子的角度動身，去理解他們的需求，對于合理的要求盡量滿足，對于不合理的要求，教師也應(yīng)用正確的辦法和家進步行溝通，讓他們看到教師的衷心。

假如每一個班主任都可以做到有責任心、有愛心、有追求