班級日常工作總結(jié)精選模板10篇

班級日常工作總結(jié)精選模板10篇總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作狀況，可以正確相識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)。下面我為大家?guī)戆嗉壢粘９ぷ骺偨Y(jié)精選模板，盼望大家喜愛!

班級日常工作總結(jié)精選模板1

平安穩(wěn)定工作，是班級順當(dāng)開展教育教學(xué)工作的前提和根底。沒有平安穩(wěn)定的班級，班級的各項(xiàng)工作都無法正常進(jìn)展。為此我班以對家長和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，謹(jǐn)慎開展好平安教育活動(dòng)，并在平安教育根底上普遍開展了平安檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班平安教育工作作如下總結(jié)：

一、抓平安工作措施得力，成效顯著。

我班對平安教育工作特別重視，常抓不懈。一是從平常的平安教育入手，消退思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)要講平安;放歸宿假、寒暑假時(shí)，在給家長一封信也強(qiáng)調(diào)平安;同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生平常的平安教育與管理，充分利用板報(bào)、電視、播送傳播平安常識(shí);利用班會(huì)講平安。二是加大平安檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我屢次對教室、寢室、學(xué)生活動(dòng)場所的每一角落，每一個(gè)電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)展了全面檢查，發(fā)覺問題當(dāng)場解決，對破損的電源開頭、燈頭剛好更換。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實(shí)。班上發(fā)動(dòng)同學(xué)個(gè)個(gè)參加，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責(zé)任人。

二、扎實(shí)落實(shí)平安防范責(zé)任制。

本學(xué)期我班組成由班主任、科任老師、學(xué)生干部參與的平安檢查組，對全班各寢室進(jìn)展全面細(xì)致地檢查。尤其對用電、用火的設(shè)施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危急品進(jìn)展了重點(diǎn)檢查，對學(xué)生聚集的場所進(jìn)展應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)覺的問題剛好進(jìn)展了處理和報(bào)告、加以整改。我們還進(jìn)一步明確了各寢室長平安職責(zé)，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。

我班把維護(hù)平安穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強(qiáng)化管理，提高責(zé)隨意識(shí)。成立了平安工作班級管理小組，形成平安信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步深化了責(zé)任重于泰山的平安工作意識(shí)。二是加強(qiáng)教育，健全制度，落實(shí)平安穩(wěn)定責(zé)任制。為此，我加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和平安教育。定期對學(xué)生進(jìn)展法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，把平安教育貫穿到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中，強(qiáng)化了學(xué)生平安防范意識(shí)。三是加大督導(dǎo)檢查工作，加大整改措施。

總之，我班平安教育工作堅(jiān)持了平安第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實(shí)、教育剛好、管理到位。一期來，學(xué)生沒有發(fā)生過平安事故，保證了我班正常的教育教學(xué)秩序。

班級日常工作總結(jié)精選模板2

平安無小事,“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，平安教育工作是學(xué)校的日常和中心工作之一。我們學(xué)校一向重視對學(xué)生開展平安教育活動(dòng)。3月30日是第十四個(gè)全國中小學(xué)“平安教育日”，我們?nèi)Ｉ舷滦袆?dòng)起來，圍圍著“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)立和諧校內(nèi)”主題開展了一系列活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、各班主任老師利用班會(huì)時(shí)間對本班學(xué)生進(jìn)展平安學(xué)問講座，主要講解了“交通平安”、“食品平安、”“用電平安”、“運(yùn)動(dòng)平安”、“設(shè)施平安”等方面常識(shí)，教育學(xué)生關(guān)注平安，珍愛生命。

二、3月30日早上舉辦專題國旗下講話，講話人：化工3班李茜，演講題目：《提高平安意識(shí)，收獲華蜜安靜》。

三、充分利用班級板報(bào)，播送等多種渠道向?qū)W生進(jìn)展平安教育，營造平安教育氣氛，使學(xué)生耳聞目睹，時(shí)刻提示學(xué)生把平安放在第一位。

四、把平安教育融入家庭、融入社會(huì)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長、鄰里進(jìn)展平安常識(shí)講座，使平安教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。

五、嚴(yán)格執(zhí)行制度，要求班主任按時(shí)到各點(diǎn)簽到，做好學(xué)生的考勤工作，防患未然，確保學(xué)生的平安不出紕漏。

六、保衛(wèi)人員不定期對校門周邊攤點(diǎn)食品進(jìn)展抽檢，防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變食品。

七、對校內(nèi)設(shè)施，院墻，廚房，消防設(shè)備，用電線路等進(jìn)展了一次全面的檢查，對發(fā)覺的問題剛好整改。

八、每月都要開展一次管制刀具、打火機(jī)等違禁物品的搜查，不放過任何可能產(chǎn)生隱患的環(huán)節(jié)。平安教育日活動(dòng)總結(jié)九、每周學(xué)生放假，周日學(xué)生到校都支配專人進(jìn)展路口護(hù)送，提示學(xué)生留意平安。

總之，我們緊抓平安這根弦不松，有條不紊地開展平安防范工作，極大地增加了我校學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的平安防衛(wèi)實(shí)力。

班級日常工作總結(jié)精選模板3

班級平安教育是學(xué)校整體平安系統(tǒng)工作的根底工程，要充分發(fā)揮平安教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必需切實(shí)抓好班級平安工作，實(shí)現(xiàn)班級平安教育的“三結(jié)合”，形成班級整體育人優(yōu)勢。

一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級平安教育“三結(jié)合”的中樞。

班級平安工作是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對學(xué)生進(jìn)展有目的、有打算、經(jīng)常性的平安教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力氣，實(shí)現(xiàn)平安目標(biāo)，做好班級平安工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力氣。班主任是班級管理的組織者和，是聯(lián)系班級科任老師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在詳細(xì)實(shí)踐中，班主任必需做到一要制定班級平安工作目標(biāo)，與其他教育力氣形成共識(shí)。二要落實(shí)班級平安教育的內(nèi)容，這是實(shí)現(xiàn)班級平安工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級平安教育的過程管理，這是實(shí)現(xiàn)班級平安目標(biāo)，使教育力氣形成合力，增加實(shí)效的關(guān)鍵。

二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”，才能形成班級平安教育合力。

班級平安工作是由各個(gè)方面的教育力氣共同進(jìn)展的。要實(shí)現(xiàn)班級平安工作目標(biāo)，班主任必需與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。

(一)與任課老師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合

科任老師是班級平安教育工作的重要力氣，班級平安教育工作主要通過科任老師把握學(xué)科特點(diǎn)，延長教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生學(xué)問視野，從而到達(dá)科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的成效。要做好這一結(jié)合，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí)，進(jìn)一步使每位老師以平安教育為已任;二是要在教學(xué)中謹(jǐn)慎探究平安教育的結(jié)合點(diǎn)，不斷改良結(jié)合的形式和方法，把平安教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處;三是要加強(qiáng)班主任和科任老師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，齊抓共管，以增加平安育人的效果。

(二)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用，開展好“自主性教育”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我相識(shí)，自我體驗(yàn)，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透平安教育，如慶祝“六一”兒童節(jié)過程中，依據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動(dòng)與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合，如主題活動(dòng)：“珍愛生命、遠(yuǎn)離有毒物品”簽名活動(dòng)，“逃命自救演練”、“學(xué)校是我家，平安靠大家”征文活動(dòng)等;經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項(xiàng)“雛鷹爭章”活動(dòng)，舉辦一次“消防學(xué)問”手抄報(bào)競賽，辦一期“用電常識(shí)”黑板報(bào)等。

(三)與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生家長的影響和教育的效力是構(gòu)成學(xué)生承受班級教育的根底。家長的教育作用，不僅干脆影響其學(xué)生本人，而且還影響到班級整風(fēng)光貌和教育效果，因此班級平安教育必需與家庭教育相結(jié)合。要做好這一結(jié)合，一是建立班級家長委員會(huì)，辦好家長學(xué)校，提高家長的平安育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動(dòng)與家長聯(lián)系協(xié)作，了解學(xué)生在家的狀況，匯報(bào)在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增加教育針對性和實(shí)效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參加，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學(xué)生締造良好的整體育人氣氛。

班級日常工作總結(jié)精選模板4

為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特殊重視班干部的隊(duì)伍建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇?，詳?xì)工作總結(jié)如下：

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學(xué)生都經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)學(xué)年的不平衡開展，我確定對原有的班委會(huì)進(jìn)展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好摯友，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)引薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)展排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實(shí)力的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委組合。

實(shí)踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育造就班干部

班主任對班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和造就。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂打算及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、增加班干部間的凝合力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

班級日常工作總結(jié)精選模板5

在這個(gè)學(xué)期里，我班在各位任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順當(dāng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深化全面了解學(xué)生。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力造就的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，造就他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意造就學(xué)生的自我效勞的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成果。

二、造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作。

努力造就合格學(xué)生。為了協(xié)作學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。

三、踴躍主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的.交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

四、抓好根底差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還締造條件和時(shí)機(jī)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、踴躍開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，盼望下學(xué)期取得更好的成果。

班級日常工作總結(jié)精選模板6

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

第一，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言(或許這也是難免的)。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)締造性的開展工作，你就會(huì)酷愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)酷愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踴躍性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實(shí)效。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

第三，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)那么要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四，確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生安康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果雖然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學(xué)生。

一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的踴躍因素。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原那么，博得全體學(xué)生的信任。

第六、謹(jǐn)慎細(xì)致做好思想工作，踴躍協(xié)作任課教師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何協(xié)助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1、充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全限制自己，對于家長和老師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)引薦并朗讀自己觀賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很謹(jǐn)慎地搜尋此類文章，有教人惜時(shí)，給人信念的，還有教人造就毅力，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，還讓每位學(xué)生在同等的氣氛中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與學(xué)生進(jìn)展談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能謹(jǐn)慎做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常經(jīng)常催促，還分別進(jìn)展重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的根底上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

3、踴躍協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)展溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，安康地開展，安康地成長。

班級日常工作總結(jié)精選模板7

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)九年級4班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是接著做好班級的常規(guī)管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成果，做好學(xué)生升學(xué)有關(guān)工作等等。一學(xué)期下，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一、制定班級文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的約定，針對這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的相識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。通過多種形式加強(qiáng)平安教育，提高了同學(xué)們的平安意識(shí)。通過多種形式，使全體同學(xué)能踴躍參加班級管理，同時(shí)責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

在學(xué)習(xí)上，圍繞中考，給每位同學(xué)定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)明確自己所在的位置。同學(xué)要求班干部能帶頭學(xué)，對于學(xué)習(xí)有困難的少數(shù)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，讓同學(xué)明確自己為誰學(xué)，怎么學(xué)。利用黑板報(bào)，加強(qiáng)這方面的教育力度，如舉辦過“升學(xué)考試專題”黑板報(bào)。同學(xué)們對這種做法特別歡送，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的傳播教育的作用。針對第月的月考，在班級做到剛好總結(jié)，對考得好的同學(xué)賜予剛好地鼓舞表揚(yáng)，對考得不夠志向的同學(xué)協(xié)助其找到不好的緣由，鼓舞其努力趕上。另外在同學(xué)之間建立學(xué)習(xí)互助小組，使同學(xué)們能夠相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、進(jìn)展衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著許多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)展了很大的改革。首先，小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就幸免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為此時(shí)此刻的每組值周制。每一周的值周成果由學(xué)生會(huì)公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè)，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的踴躍性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特殊勤快起來。同時(shí)加強(qiáng)班級衛(wèi)生的保潔，通過多種形式教育同學(xué)留意講究衛(wèi)生，不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校評比的流淌紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、踴躍聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、教師和家長最關(guān)懷，針對每次月考，我跟科任教師進(jìn)展分析和探究，協(xié)助學(xué)生查找緣由和錯(cuò)誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某教師教不了”;“某某教師講課講不明白，沒有以前的教師教的好”“某某教師對你們班如何如何”等等。

這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時(shí)完成該教師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師那么信其道，信其道那么成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的。并告知同學(xué)我們的教師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)歷，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成果好的學(xué)生?假如你對教師有看法或看法，是出于善意，可以找教師當(dāng)面談，我覺得這是的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大局部同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。同時(shí)，在班級管理方面踴躍征詢本班任課教師看法，使其也能踴躍參加到班級的管理上。經(jīng)常性地通過任課教師了解本班同學(xué)在班級的學(xué)習(xí)狀況和思想行為，這樣能夠有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理。

五、踴躍開展家校聯(lián)系。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系許多人次(包括一次家長會(huì))

六、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，九年級的學(xué)生要參與畢業(yè)升學(xué)考試，面對中考和畢業(yè)，學(xué)生們的思想會(huì)有所波動(dòng)，我踴躍了解每個(gè)同學(xué)的思想和自身實(shí)際狀況，通過開班會(huì)和找同學(xué)個(gè)別談話，做好他們思想工作，穩(wěn)定他們的心情，使其不會(huì)影響自己的期末復(fù)習(xí)和中考。學(xué)生的升學(xué)考試和畢業(yè)的工作繁雜，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

班級日常工作總結(jié)精選模板8

20__—20__學(xué)年度上學(xué)期期中考試已經(jīng)完畢，現(xiàn)結(jié)合本班期中考試成果，回憶半學(xué)期來的班主任工作，作總結(jié)報(bào)告如下：

一、班級根本狀況介紹

1、初一(22)班現(xiàn)有學(xué)生69人，其中男生39人，女生30人，其中農(nóng)村學(xué)生及留守學(xué)生近50%，剛進(jìn)初中校門，學(xué)生顯得比擬興奮，也有些拘謹(jǐn)，但大局部學(xué)生仍舊掩飾不了他們活潑的天性，女生相對文雅，學(xué)生對教師的依靠性比擬強(qiáng)，比擬聽話，特別適合教育引導(dǎo)，目前還沒有出現(xiàn)明顯的問題學(xué)生，但有個(gè)別學(xué)生由于在小學(xué)已有一些不良習(xí)慣，所以此時(shí)此刻慢慢在暴露出他們的缺點(diǎn)，有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)根底特殊差，成果很不志向。也有幾個(gè)學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)根底比擬好，一起先便顯示出他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，很有自信念，當(dāng)然也表現(xiàn)出小孩子急躁的特點(diǎn)?？偟恼f來，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一系列好的習(xí)慣，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠遵守課堂紀(jì)律，有利于初中的再教育。

2、任課老師介紹：我任初一(22)班班主任和語文教師，工作中我總是嚴(yán)格要求自己，向同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求無愧家長。數(shù)學(xué)教師是__教師，英語教師是張慶教師，這兩位教師都是年輕的女教師，責(zé)任感和上進(jìn)心都特別強(qiáng)，教學(xué)抓得特別緊，尤其重視差生的教育，常為學(xué)生的成果焦慮擔(dān)心，經(jīng)常找學(xué)生談話和單獨(dú)輔導(dǎo)，主動(dòng)上了許多自習(xí)課，她們辛勤的工作贏得了學(xué)生的愛戴和敬重。

二、班級管理狀況

初一年級學(xué)生由于剛從小學(xué)升入初中，對初中學(xué)習(xí)生活既有別致感，又有生疏感，熱忱很高，但又同時(shí)充溢了迷茫感，有時(shí)無所適從，終歸初中學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)生相比有比擬大的差異，因而老師的管理和引導(dǎo)顯得尢為重要，為此我從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)展管理：

1、重視入學(xué)教育

抓住新生入學(xué)后對新學(xué)校新穎，迷茫而對教師依靠性比擬強(qiáng)的契機(jī)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)展入學(xué)教育，向?qū)W生介紹新的校內(nèi)，初中學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)校管理制度，初中學(xué)習(xí)、生活與小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的不同，提示學(xué)生應(yīng)留意的事項(xiàng)，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)覺問題剛好引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)形成了的各種道德標(biāo)準(zhǔn)，從思想上讓學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階。

2、重視組建一支得力的班干部隊(duì)伍

組建班干部隊(duì)伍對于班級管理非常重要，而班干部是否得力干脆關(guān)系到班主任工作的效率的凹凸，所以我特殊注意班干部的選拔與任用，決不草率任命，我先在班上作了一個(gè)調(diào)查，讓學(xué)生將自己在小學(xué)的狀況作書面介紹交給教師，并特殊注明自己在小學(xué)是否擔(dān)當(dāng)過班干部，何種職務(wù)，同時(shí)讓學(xué)生到講臺(tái)上作自我介紹，一方面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、表達(dá)實(shí)力，盡快讓師生之間，同學(xué)之間相互熟識(shí)，同時(shí)也為務(wù)色班干部打下根底;其次我讓學(xué)生毛遂自薦，因?yàn)橹挥袩嵝陌喔刹抗ぷ鞯膶W(xué)生才更有激情，會(huì)去盡心竭力的幫助班主任做好班級工作，再是平常教學(xué)中我注意發(fā)覺這方面的人才，有意識(shí)的進(jìn)展造就，結(jié)合各方面確定心中的人選，協(xié)助他們無形中在同學(xué)間樹立了必須的威信，最終還須通過全班同學(xué)的認(rèn)可，這樣選出的班干部工作實(shí)力強(qiáng)，熱忱很高，勢必是班主任的好助手。事實(shí)證明，他們的確是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作，如衛(wèi)生清掃、學(xué)生點(diǎn)名制度、自習(xí)課紀(jì)律班干部都管理得很好，使得班主任工作開展得特別順當(dāng)。

3、注意對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育

愛因斯坦說過：行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣將受用終身，因此在日常教學(xué)中，老師都特殊注意對學(xué)生進(jìn)展為標(biāo)準(zhǔn)教育，我也不例外，學(xué)生在小學(xué)雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最根本的應(yīng)遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，但終歸年齡小，自我限制實(shí)力差，有時(shí)會(huì)不由自主的違反紀(jì)律，簡單受不良習(xí)氣的影響，所以在班會(huì)課上，我?；ù罅繒r(shí)間對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，注意從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，發(fā)覺不良行為，剛好指出，聯(lián)系生活實(shí)例，時(shí)時(shí)講，強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)，即使在課堂上，發(fā)覺學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤也當(dāng)即指出，緊要的進(jìn)展嚴(yán)厲指責(zé)，不留問題下課堂，有些老師認(rèn)為這樣會(huì)影響課堂教學(xué)，而我總認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即便老師講得再多，也會(huì)勞而無功，有時(shí)我也會(huì)身體力行，做好學(xué)生的表率，與學(xué)生共同參與勞動(dòng)，每天提前到校，言出必行，維護(hù)衛(wèi)生。學(xué)生慢慢改正了許多不良的習(xí)慣。

4、注意對學(xué)生進(jìn)展感恩教育

日常班級工作中，結(jié)合學(xué)校的開展的主題班會(huì)，我也屢次單獨(dú)開展感恩教育主題班會(huì)，并且貫穿到我的語文課堂教學(xué)中。我深深知道，一個(gè)學(xué)生只要懂得感恩，就會(huì)孝敬父母，敬重教師，才會(huì)將這份情感融入到學(xué)習(xí)中去，不辜負(fù)家長的期望，對教學(xué)而言，學(xué)生也會(huì)因親其師而信其道。從長遠(yuǎn)的眼光來看，必須會(huì)造就出對社會(huì)有用的人才。

5、時(shí)刻不忘對學(xué)生進(jìn)展平安教育

平安是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校其他工作的前提和保障，就如校長所說，平安也沒有，還談什么教學(xué)，的確是這樣，因此，平安教育也是我在班會(huì)課上的主要話題，平常只要發(fā)覺學(xué)生有什么擔(dān)心全的現(xiàn)象，我便會(huì)剛好制止，從交通平安、財(cái)物平安、行為平安等各方面強(qiáng)化學(xué)生的平安意識(shí)，確保教學(xué)工作能夠順當(dāng)進(jìn)展。

6、制定班級管理制度

俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓。盡管在班級工作中班主任做得很細(xì)，但有時(shí)會(huì)讓學(xué)生感到無所適從，沒有明確的行為目標(biāo)，也讓教師感到教育的成效有時(shí)不大，因此制定一套班級管理制度顯得非常重要。在班級工作中，我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度、衛(wèi)生清掃制度、點(diǎn)名制度、紀(jì)律遵守制度、學(xué)習(xí)制度等等，使學(xué)生目標(biāo)明確，有章可循，也讓班主任工作更具勸服力。

三、期中考試狀況分析

1、總體狀況介紹：語文成果分97分，最低分28分，90分以上的同學(xué)有4人：陳玉97分，周博文93分，羅思懿90分，夏贊90分;80分以上的有18人，及格人數(shù)38人。數(shù)學(xué)分112分，最低分11分，101分以上的同學(xué)有7人：李詣錕112分，陳玉111分，曾鋮111分，葛寧110分，羅思懿108分，李世進(jìn)107分，鄒樂101分;90分以上的同學(xué)有12人，及格人數(shù)34人。英語分116分，最低分14分，101分以上的同學(xué)有11人：曾鋮116分，丁寧114分，黎宇彤113分，陳玉112分，羅思懿108分，王磊108分，鄧妞107分，周博文106分，葛寧104分，黃逸萍103分，陳雨晴101分;90分以上的同學(xué)有23人，及格人數(shù)31人。年排前101名的有3人：陳玉總分320分，年排12位;曾鋮311分，年排47位;羅思懿306分，年排64位。年排前200名的有8人;前300名的有10人;前500名的有18人;前600名的21人。

2、考試狀況分析

語文試卷難易適中，題型符合中考標(biāo)準(zhǔn)，題目質(zhì)量本人認(rèn)為還可以，出題者考慮了初一年級語文學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合語文課程版本的要求，選擇的題型和內(nèi)容都比擬恰當(dāng)，學(xué)生做題時(shí)反映較好，比平常單元測驗(yàn)相對要好解答一些，但在閱卷時(shí)語文教師相同認(rèn)為，結(jié)合中考閱卷狀況，應(yīng)嚴(yán)格一些，所以分?jǐn)?shù)壓得較低，全年級沒有上101分的，作文分?jǐn)?shù)不超過40分，所以說高分不高，但及格的同學(xué)還是比擬多，平均分不算低，能上90分的學(xué)生就算考得很好了。數(shù)學(xué)和英語相對平常來說分?jǐn)?shù)有點(diǎn)下滑，由于內(nèi)容變換和難易程度的不同，以及考試的側(cè)重點(diǎn)不同，還有閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同，這都屬正?，F(xiàn)象，局部同學(xué)考試經(jīng)歷缺乏，臨場發(fā)揮失誤，面臨進(jìn)入初中以來的第一次大考，比擬驚慌，也是一個(gè)主要緣由，這些都是可以改良和克制的，比方數(shù)學(xué)，有些同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤比擬多，不細(xì)心，或計(jì)算實(shí)力比擬差，以致不該丟分的而丟分，英語有的學(xué)生成果很好，但這次考試沒有拿到高分，可能是掉以輕心，有傲慢心情，考前沒有好好復(fù)習(xí)。當(dāng)然有的同學(xué)根底不太好，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)吃力，有的雖然很刻苦，但總有點(diǎn)力不從心，還有的學(xué)生是跟不上來，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果更是不志向。

四、班級工作奮斗目標(biāo)

以平安教育工作為前提，接著堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育和感恩教育，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，注意學(xué)生的全面開展，尤其是學(xué)科成果的大提升，力爭期末考試學(xué)生總體成果再上一個(gè)臺(tái)階。

班級日常工作總結(jié)精選模板9

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和耐性。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)管理，接著養(yǎng)成良好習(xí)慣

本學(xué)期，在原有29名學(xué)生的根底上，又轉(zhuǎn)來了三名學(xué)生。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入。確實(shí)讓我頭疼了很久，在視察中努力找尋教育的途徑。那就是單獨(dú)教育和大方向教育同步走。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育，另一方面，也在不斷的對新生進(jìn)展個(gè)別談心。利用課上剛好提問、課后和家長溝通，了解狀況。經(jīng)過反復(fù)、耐性的引導(dǎo)和強(qiáng)化。段鵬祖和王菲、馮萬強(qiáng)三名孩子最終有所進(jìn)步，也融入了班級的大環(huán)境中。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：中隊(duì)長負(fù)責(zé)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等全方位工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如檢查作業(yè)、輔導(dǎo)差生等工作。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生、老師的桌子、窗臺(tái)、廁所的清掃工作。體委負(fù)責(zé)兩操隊(duì)列時(shí)同學(xué)的謹(jǐn)慎程度。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，嘉獎(jiǎng)笑臉的同時(shí)期末每五個(gè)笑臉就嘉獎(jiǎng)一支橡皮可擦筆芯。以此不斷強(qiáng)化、鼓勵(lì)，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、謹(jǐn)慎備課上課，夯實(shí)教學(xué)根本功

學(xué)校是造就人才的搖籃，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，班主任老師假如不把學(xué)習(xí)放在首位，那么是真正的不務(wù)正業(yè)。因此，在教學(xué)中，我不但努力造就學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且，自己做到謹(jǐn)慎備課、上課、批改。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和駕馭學(xué)問的實(shí)際狀況，扎實(shí)、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成果。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí)，課上用豐富的語言和情感魅力，限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的__。想說就自己有禮貌的、有條理的去表達(dá)。久而久之，孩子們回答下列問題的實(shí)力在不斷增加。求知欲和積累學(xué)問的__也不斷擴(kuò)大。學(xué)習(xí)成果也就相對得到了不同程度的提高。

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我相識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來答復(fù)我。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會(huì)主動(dòng)撿起，孩子們看到了也會(huì)主動(dòng)這樣去做。每天和孩子們一起上課、課間嬉戲、一起手牽手去食堂吃飯、再手牽手送孩子們放學(xué)。孩子們由衷地寫了一首小詩：《教師的手》寫到：教師的手，暖和的手......教師的手，平安的手......我真的很感動(dòng)。教師的形象早已經(jīng)印在他們的心中。

四、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)立書香校內(nèi)活動(dòng)，要求每個(gè)班級每人要購置兩本以上的課外讀物，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞學(xué)生人人參加，相互合作，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的踴躍性，從購書到板報(bào)的設(shè)計(jì)、圖書角的擺放、管理、條幅的制作、教室的清潔等，真正讓學(xué)生體會(huì)和感悟到班級濃濃的書香氣息。在學(xué)校舉辦的成語故事演講中，先讓他們自由報(bào)名，自己選材。班級名列前茅，利用學(xué)生愛好正濃時(shí)機(jī)，我又組織全體孩子們都參加其中來，利用每天午休，兩兩競爭演講，歷時(shí)四周全部完畢。感悟頗深。孩子在熬煉了自己朗讀、背誦、語言表達(dá)實(shí)力的同時(shí)，也熬煉了他們演講的自信念。更讓我驚羨的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么精彩，令人刮目相看。時(shí)刻被他們的熱忱和謹(jǐn)慎感動(dòng)著。在參與通化市“綠色幻想，文明生活”征文中，孩子們增加了環(huán)保意識(shí)，懂得了目前人類生存面臨的危機(jī)。并適時(shí)開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”活動(dòng)，真正的從我做起，從身邊的小事做起。不但為他們締造展示自己的時(shí)機(jī)，也提高了學(xué)生和班級整體的素養(yǎng)。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。在互動(dòng)中提高了工作效率。

總之，班主任工作雖然勞碌而繁瑣，但同時(shí)又為