第二章幼兒健康教育的目標內(nèi)容及組織形式演示文稿

第二章幼兒健康教育的目標內(nèi)容及組織形式演示文稿第一頁，共三十一頁。優(yōu)選第二章幼兒健康教育的目標內(nèi)容及組織形式第二頁，共三十一頁。一、幼兒健康教育是健康教育的基礎(chǔ)◆“知、情、行”四分法對于成人；知易行難對于幼兒；知難行易難如；教幼兒飯前洗手。第三頁，共三十一頁。二、幼兒健康教育意義〔自學〕三、幼兒健康行為學前兒童健康行為是為促進生長發(fā)育、預(yù)防疾病、增進身心健康所采取的一切行為。（對幼兒有益，但幼兒在這過程中不一定感到快樂。）◆主體是幼兒，但需要他人協(xié)助第四頁，共三十一頁。三、幼兒健康行為1、從健康行為特征視角分析幼兒健康行為發(fā)展層階有利性；有利于自身或他人和社會。一致性；幼兒的外部表現(xiàn)有內(nèi)部動機的趨向相同。規(guī)律性；幼兒健康行為表現(xiàn)應(yīng)是規(guī)則的、恒常的甚至是自動化的。第五頁，共三十一頁。有利性，不一致性無規(guī)律性有利性，一致性無規(guī)律有利性，一致性無規(guī)律性初級水平水平的提高高級水平幼兒健康行為特征及其發(fā)展層階三、幼兒健康行為第六頁，共三十一頁。三、幼兒健康行為◆從內(nèi)容上分;

幼兒健康行為;①日常健康行為.②飲食健康行為③保障安全行為.④樂意鍛煉身體的行為.⑤保持愉快的行為.⑥積極配合疾病預(yù)防與治療的行為.生活自理方面安全自我保護體育鍛煉心理健康方面第七頁，共三十一頁。三、幼兒健康行為◆幼兒健康行為培養(yǎng)應(yīng)注意問題;①成人及同伴的良好示范.②預(yù)防及減少幼兒逆反心理的產(chǎn)生,從長遠考慮培養(yǎng)習慣.如;今天這個孩子就是不想吃飯.怎么辦？③注重幼兒自理、自立能力及責任心的培養(yǎng).④健康行為的培養(yǎng)要有堅持性。如；飯后擦嘴巴。第八頁，共三十一頁。第二節(jié)確定幼兒園健康教育目標的依據(jù)-略一、以幼兒身心發(fā)展特點為依據(jù)二、以幼兒教育和健康教育目標為依據(jù)。第九頁，共三十一頁。第三節(jié)幼兒園健康教育目標分析一、我國幼兒園健康教育的總目標及價值取向總目標。《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康:1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。第十頁，共三十一頁?！粑覈變簣@健康教育總目標的價值取向。1、身與心并重。（1、4）

身體健康---發(fā)育健全,具備基本的生活自理能力心理健康---情緒愉快,適應(yīng)集體生活2、保護與鍛煉并重。（3）3、健康行為的形成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重。（4）第十一頁，共三十一頁?！队们蜃饺耍ù蟀啵贰毒V要》頒發(fā)前的活動目標制定《有趣的皮球（小班）》《綱要》頒發(fā)后的活動目標制定學習原地縱跳觸物。提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。喜歡參加活動。讓幼兒嘗試各種不同的玩球方法，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在這一目標表述中，突出的是動作技能方面的培養(yǎng)。在這一目標表述中，不僅有動作技能方面的培養(yǎng)，也突出情感、態(tài)度及認知方面的培養(yǎng)。第十二頁，共三十一頁。二、幼兒園健康教育目標的層級結(jié)構(gòu)㈠幼兒園健康教育總目標㈡年齡階段目標㈢幼兒園健康教育活動的目標。第十三頁，共三十一頁。三、制定健康教育活動目標應(yīng)注意問題。注；把第三節(jié)和第四的內(nèi)容綜合成這一大問題。第十四頁，共三十一頁。1、目標要突出重點如大班《手絹真干凈》有這樣的目標“知道自己長大了，能做力所能及的事情，會管理自己的物品?！?/p>

這一目標的確定太過于籠統(tǒng)，似乎可以適合于其他的身體保健教育活動?？扇绱艘粊?，教師在組織教學的過程中就很難操作?！粜薷娜缦隆澳茏约合词纸仯敢庾隽λ芗暗氖??！?/p>

第十五頁，共三十一頁。

2、目標要求不宜過高或過低如大班活動〈保護牙齒〉活動目標“學習正確的刷牙方法”

中班活動《認識自己的身體》活動目標“了解人體內(nèi)部各器官的名稱、結(jié)構(gòu)及主要功能”

◆“初步了解胃的名稱及主要功能”

3、目標表述應(yīng)精練、大班活動《我做牙科小醫(yī)生》活動目標“知道飯后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡覺會導致蛀牙，使牙齒疼痛。”

第十六頁，共三十一頁?！糁苯雍喕癁椤俺醪搅私恺x齒形成的原因。”

4、表述方式應(yīng)統(tǒng)一一般而言，目標可分為發(fā)展目標與教育目標。發(fā)展目標行為的主體是幼兒，常以“學習（學會）….”，“體驗…”，“感受…”等方式表述。如大班活動《我做牙科小醫(yī)生》活動目標“初步了解齲齒形成的原因?！苯逃繕说男袨橹黧w是教師，常以“引導…”，“鼓勵…”，“教會…”等方式表述。如大班活動《我做牙科小醫(yī)生》活動目標之一“激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識，增強幼兒護齒的意識?！?/p>

第十七頁，共三十一頁。

5、目標內(nèi)容不能過于狹隘如大班活動《穿合適的鞋》目標：1、會自己穿鞋。（行為方面的要求。）2、認識幾種常見的鞋，知道不同的鞋有不同的用處。（認知方面的要求。）3、能欣賞各種各樣的鞋。（情感及態(tài)度方面的要求）。第十八頁，共三十一頁?！队们蜃饺耍ù蟀啵贰毒V要》頒發(fā)前的活動目標制定《有趣的皮球（小班）》《綱要》頒發(fā)后的活動目標制定學習原地縱跳觸物。提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。喜歡參加活動。讓幼兒嘗試各種不同的玩球方法，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在這一目標表述中，突出的是動作技能方面的培養(yǎng)。在這一目標表述中，不僅有動作技能方面的培養(yǎng)，也突出情感、態(tài)度及認知方面的培養(yǎng)。第十九頁，共三十一頁。四、幼兒體育的年齡階段目標。不展開細講，極易明白，要求同學們自己看。第二十頁，共三十一頁。第四節(jié)選擇幼兒園健康內(nèi)容的依據(jù)和原則一、選擇幼兒園健康教育內(nèi)容的依據(jù)◆幼兒園健康教育的目標◆幼兒身心發(fā)展的特點與已有經(jīng)驗◆幼兒健康教育的學科知識第二十一頁，共三十一頁。二、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則1、整合原則。整合身體保健與心理保健的內(nèi)容整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容整合幼兒健康教育與其他領(lǐng)域的內(nèi)容第二十二頁，共三十一頁。1、整合原則。第二十三頁，共三十一頁。二、內(nèi)容的設(shè)計/案例二‘我真棒’目標模式的設(shè)計思路第二十四頁，共三十一頁。二、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則2、序列原則。

如；小班單元教育活動《我會入廁了》，如何安排下面的教學內(nèi)容？活動一:我認識大小便活動二:我會小便了活動三:我會擦屁股了3、均衡原則4、可行原則

如；自我保護教育《龍卷風》,在廣西是否可行?第二十五頁，共三十一頁。三、選擇幼兒園體育活動內(nèi)容的原則1、內(nèi)容和目標一致原則如；發(fā)展四三追逐跑的能力，選擇游戲《踩影子》2、符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要原則如后圖第二十六頁，共三十一頁。小班中班大班向前跳向上跳從25厘米高處往下跳縱跳觸物（20）直線兩側(cè)行進跳立定跳遠（30厘米）從30厘米處往下跳助跑跨跳（40厘米）縱跳觸物（25厘米）立定跳遠（40厘米）從35厘米處往下跳助跑跨跳（50厘米）跳繩跳山羊第二十七頁，共三十一頁。3、因地制宜原則如；冰雪鍛煉，少數(shù)民族地區(qū)的民間體育活動等。第二十八頁，共三十一頁。第五節(jié)幼兒園健康教育的主要內(nèi)容（一）日常生活習慣1、洗手、刷牙的基本方法2、穿脫、整理衣服的習慣3、手帕等的使用4、坐、站、行、睡姿勢正確5、按時排便6、良好的作息習慣7、活動用具的整理，清潔8、關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生第二十九頁，共三十一頁。（二）飲