部編版九年級語文上冊第一單元測試題含答案

部編版九年級語文上冊第一單元測試題含答案時間：100分鐘滿分：120分一、基礎題(20分)1．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出，根據(jù)拼音寫詞語。(5分)春來百花鮮妍，鶯燕nínán________；夏至綠樹成蔭，蟬鳴聲聲；秋到瓜果飄香，寒蛩唧唧；冬有冰雪千里，寒風呼嘯——大自然是抒情長詩，旋律多變，時而激昂，時而優(yōu)美；大自然是娉(A.pìnB．pīng)婷少女，搖曳(A.yèB．zhuài)多姿，令人折(A.shéB．zhé)腰，令人yōuqī________。2．下文括號內(nèi)依次填入詞語正確的一項是()(3分)春天的雨，()而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，()而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，()而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，()而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。A．細膩涼爽迅疾慈祥B．涼爽迅疾慈祥細膩C．細膩迅疾涼爽慈祥D．涼爽細膩慈祥迅疾3．下列對句子的修辭手法及其作用分析有誤的一項是()(3分)A．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運用對偶、比喻、擬人，以動寫靜，賦予了山、原氣勢與生機。B．“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”運用反問，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對祖國真摯、深沉的愛。C．“長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”運用比喻，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發(fā)了無限的思鄉(xiāng)愁緒。D．“我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”運用擬人，表現(xiàn)了春風的溫柔。4．下列說法有誤的一項是()(3分)A．風騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。B．艾青是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人，長詩《大堰河——我的保姆》是其成名作，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的深深的愛和無盡的懷念。C．單句指的是只有主語、謂語、賓語的結構單一的句子。D．“寫詩不僅要直抒胸臆，更要借助于具體可感的形象抒寫情志”是一個遞進關系的復句。5．依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當?shù)囊豁検?)(3分)眼界決定了讀書人的方式方法和興趣效果，______________________________________①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。③一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。④可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A．①④③②B．①③④②C．②④③①D．④②①③6．下列句子沒有語病的一項是()(3分)A．一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。B．福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵瘛．讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。D．無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。二、素養(yǎng)題(20分)7．(國學題)默寫詩詞句。(8分)(1)我們的江山美麗如畫，我們的人民英雄輩出，令人不禁想起《沁園春?雪》中的句子：________________，________________。(2)《我愛這土地》中直接抒情，并表達主題的句子是：____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《左遷至藍關示侄孫湘》中表明詩人不辭衰老，效忠君王，愿意為國效力的詩句是：______________，______________！(4)自古以來，戰(zhàn)爭總是讓人民歷經(jīng)喪亂，飽經(jīng)憂患，“____________，____________”是杜甫在《月夜憶舍弟》中對此沉痛的表述。8．(名著題)名著閱讀。(4分)①太陽啊，你這不朽的哲人，/你把快樂帶給人間，/即使最不幸的看見你，/也在心里感受你的安慰。②我看見一個閃光的東西/它像太陽一樣鼓舞我的心，/在天邊帶著沉重的轟響，/帶著暴風雨似的狂嘯，/隆隆滾輾而來……③雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……④假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地(1)以上詩句的作者是中國詩人________，1933年他第一次用這個名字發(fā)表的長詩是《______________________》。(2分)(2)結合上面的詩句，說一說該詩人詩中最常見的兩個意象及其所代表的含義。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。(8分)(1)結合下面思維導圖的提示，用四字短語補全空缺處。(4分)①________②________③________④________(2)下面是一首名為《四季花兒歌》的童謠，請在橫線處寫出恰當?shù)木渥印?4分)三月里，桃花紅，桃園結義當英雄。①______，______，______________。八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。②______，______，______________。臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運來。三、閱讀理解(30分)(一)閱讀文章，完成練習。(14分)冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗玻璃上，是一道絕美的風景，尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起出現(xiàn)在冬日木格窗的玻璃上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上，母親選了廢舊的布料，熬了糨糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水咕嘟咕嘟地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏起來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗的玻璃上，熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于早起，和衣而坐，望向鄰近的窗子，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，鼻子輕輕地湊近，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗的玻璃上的冰窗花，依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗玻璃上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀。10.閱讀文章第③段，說說冰窗花有哪些特點。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________11.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？請結合文章內(nèi)容，具體分析其表達效果。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________12．下面對文章的理解分析，不正確的一項是()(2分)A．文章以“冰窗花”為線索，回顧了作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗玻璃上的冰窗花。B．第①段中的“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C．第②段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D．第④段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎在夢中，表現(xiàn)了作者對冰窗花秘密的好奇。13.請簡要分析最后一段在全文中的作用。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(二)直擊中考閱讀。(16分)讀詩琦君爸爸是個軍人。幼年時，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著馬靴，威風凜凜地去司令部開會，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我對大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”爸爸一穿上長袍馬褂，就會坐轎子回家。轎子在家門口停下來，他笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了?！卑职峙氖执笮?，我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！薄鞍Q”是爸爸的白馬。它英俊健壯，一身雪白的毛。爸爸騎著它飛奔起來時，像在騰云駕霧。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。一提白鶴，哥哥當然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對子：“天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫騮?！蔽也幌矚g背對子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學著他唱：“慈母手中線，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。”我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前月光怎么會像霜呢？屋子里怎么會下霜呢？”爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會下霜，霜有時還會積在老人的額角上呢。你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”哥哥搶著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣！”爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩，‘風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜?！彼忉尩溃骸帮L吹過老樹，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩人說是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你們說有趣不有趣？”哥哥連連點頭，一副深深領會的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來讀詩像猜謎，好好玩??！我長大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜?！卑职謪s接著說：“作詩并不是作謎語，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了?！蔽衣牪淮蠖?，十歲的哥哥卻比我領會得多。他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣。在我心里，哥哥是個天才?？上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話，一定是位大詩人！光陰已經(jīng)逝去了半個多世紀。爸爸和哥哥在天上，一定時常一同吟詩唱和，不會感到寂寞吧！我是多么想念他們??！(選自《琦君散文》)14.本文主要寫了什么內(nèi)容？表達了“我”怎樣的思想感情？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________15.分析文中爸爸的形象。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________16.為什么說“在我心里，哥哥是個天才”？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中多處描寫了“我”作為小女孩的可愛情態(tài)。仿照示例，從文中再找出一句，并作批注。(4分)示例：語句：我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。批注：動作描寫，“半捂”“埋”“瞄”幾個動詞，生動形象地寫出了一個小女孩在爸爸跟前的可愛情態(tài)，很有畫面感，好像那個可愛的小女孩就在眼前。______________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(50分)18．題目：永遠不變的情思生活中總有一種情思永不改變，它沉淀在你的靈魂深處，流淌在你的血液之中，它是一種情感，一種品質(zhì)，或是一種傳統(tǒng)，一種文化……它已經(jīng)成了你生命的一部分。要求：①以《永遠不變的情思》為題目寫一篇600字以上的文章；②文體不限(詩歌、戲劇除外)；③文中不得出現(xiàn)透露考生個人身份的信息。

答案一、基礎題(20分)√√√1.呢喃BAB憂戚(每處1分，共5分)√√√2.C(3分)解析：結合四季的特點和語段中“而”后面的詞語“溫柔”“猛烈”“愜意”“溫厚”可作出選擇。3.B(3分)解析：B項的句子一問一答，運用了設問的修辭手法，并非反問。4.C(3分)解析：單句并非只有主謂賓，而是只有一套主謂賓，也可以有定狀補。5.A(3分)解析：①句“自古至今……適合每個人自己的讀書方式”起到了總領段落的作用，應是第一句，據(jù)此可排除C、D兩項；而④句中的“一定會結合實踐去讀那些更富有價值的書籍”與①句中的“都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式”相照應，可知④句應為第二句，據(jù)此可排除B項。6.D(3分)解析：A項兩面對一面，“是否善良”是兩個方面，而“取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界”只是一個方面；B項搭配不當，“回蕩”不可與“深情的眼神”搭配；C項缺少主語，可在“就像”前加“我們”。二、素養(yǎng)題(20分)7.(1)江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰(2)為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……(3)欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年(4)有弟皆分散無家問死生(每題2分，共8分)8.(1)艾青大堰河——我的保姆(每空1分，共2分)(2)太陽：表達驅(qū)除黑暗，堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望。土地：抒寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。(2分)9.(1)①歷史悠久②分布廣泛③內(nèi)容淺顯④形式多樣(4分)解析：根據(jù)對應的文本框里的內(nèi)容，用四字短語概括。①處，《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，因此意味著童謠歷史悠久；②處，世界各國、各民族，甚至沒有名字的族群都有童謠，意味著童謠具有普遍性，分布廣泛；③處，易于幼兒理解，意味著內(nèi)容淺顯；④處，謎語歌、數(shù)數(shù)歌、游戲歌、顛倒歌……代表著形式多樣。(2)示例：①六月里荷花放花中君子美名揚(2分)②九月里菊花黃東籬采菊登高忙(2分)三、閱讀理解(30分)(一)10.G?4?1葳蕤如春(1分)；冰潔，剔透，令人心靈震顫(1分)；棱角分明，靈動而又精美(既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻)(1分)；消融的過程美妙而悄然無聲【條】(1分)。解析：本題屬于概括分析題，從題干所給的范圍即第③段查找概括。11．Y?4?3運用比喻、擬人的修辭手法【形】(2分)，生動傳神地描繪出冬日雪夜，風停夜靜，山野村莊一派恬靜安謐的景象【容】(1分)，表達了作者對美好溫馨的故園的喜愛之情【情】(1分)。解析：本題屬于語言賞析題，先指出修辭手法，然后分析其表達效果。這個句子寫的是夜晚的村莊，抓住了“雪花”“風”“遠山近水”等景物，營造出恬靜安謐的氛圍。12．D(2分)解析：多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎在夢中，表現(xiàn)的是作者對美好溫馨的故園的喜愛之情。13．X?4?2結構上，照應開頭并總結全文【結構】(2分)；內(nèi)容上，深化主題，表達了作者對故園那種恬美、溫馨生活的深深懷戀之情【內(nèi)容】(2分)。解析：本題屬于效果作用題，抓住“故園”“深深的牽掛和思戀”等，結合全文內(nèi)容和情感，從結構和內(nèi)容兩方面來分析。(二)14.G?4?2本文主要回憶了“我”幼時和哥哥一起，聽爸爸讀詩(唱詩)、講詩的事【明】(2分)，表達了“我”對父兄深深的懷念之情【暗】(2分)。解析：本題屬于概括分析題。第一問說清人物與事件，簡潔表述即可。本文主要講述了“我”與哥哥在小時候聽父親唱詩、講詩的事。第二問，根據(jù)文中講述的事件，以及文末的三段文字，可以看出表達了作者對父親與哥哥的懷念之情。15．G?4?1喜愛詩歌，對詩歌有獨到的理解(1分)；對孩子富有愛心、耐心(1分)；引導孩子感受詩歌的語言美，培養(yǎng)孩子對詩歌的興趣【條】(2分)。解析：本題屬于概括分析題，考查人物形象分析。從文中的爸爸回到家，就會“到書房里唱詩、講故事給我們聽”，可以看出他是一個愛詩、愛孩子的人；從爸爸對“我”提出的“床前月光怎么會像霜呢？屋子里怎么會下霜呢”的問題的解答，以及他在教“我們”詩歌時對“我們”的引導，可以看出他教育有方，注意引導孩子感受詩歌的語言美；在與爸爸的交談中“我”表現(xiàn)得很無知，但他一直在引導、教育“我”，可以看出他的和藹、有耐心。16．G?4?1十歲的哥哥能馬上背出爸爸教給他的對子(1分)；能搶著說出詩歌的比喻手法(1分)；能深深領會詩歌的意境(1分)；能搖頭晃腦地唱詩，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣【條】(1分)。解析：本題屬于概括分析題。根據(jù)文中對哥哥的描述，可知主要表現(xiàn)在“一提白鶴，哥哥當然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對子”；爸爸在解答“我”的疑問時，他馬上能指出詩歌運用的是比喻；爸爸教“我們”“風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”，他稍加解析就能明白；“他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣”。17．Y?4?2示例：語句：我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！?1分)批注：“跺腳”的動作描寫，“不要‘砰砰砰’地開槍嘛”的語言描寫【形】(1分)，生動形象地寫出了一個小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)【容】(2分)。解析：本題屬于語言賞析題。根據(jù)題意，從文中找出表現(xiàn)“我”可愛情態(tài)的句子，結合句子所用修辭或描寫方法來分析其如何表現(xiàn)“我”的可愛即可。四、寫作(50分)18.思路解析：這是一則“材料＋命題”的作文，材料中提供了“情感、品質(zhì)、傳統(tǒng)、文化”等不同的角度，給“情思”一種提示。寫作時，這種