2023年初一第二學(xué)期歷史教學(xué)的工作計劃（通用21篇）

年初一第二學(xué)期歷史教學(xué)的工作計劃（通用21篇）2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案（通用21篇）

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇1

一、同學(xué)狀況分析

初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。

二、教材分析

1、教學(xué)特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教學(xué)內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學(xué)進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、主要措施與教學(xué)目標

針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、仔細備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。

其次、落實好課堂的教學(xué)目標，

1、目標統(tǒng)一，精確?????，

2、以"內(nèi)容標準'的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進展統(tǒng)一。

第三、使同學(xué)主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時也使同學(xué)主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結(jié)。

第四、樂觀開展歷史活動課，鼓舞同學(xué)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強培育同學(xué)制造精神實踐力量。

第五、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇2

通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí)，我盼望我在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，我也信任有耕耘總會有收獲!從各方面嚴格要求自己，樂觀向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作更有方案，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教學(xué)方案

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)方案特別重要，一個具體的工作方案時整個教學(xué)工作井然有序。對于歷史學(xué)科來說學(xué)校階段的歷史主要就是一些記憶性的學(xué)問，那么有了具體的教學(xué)方案除了可以關(guān)心老師支配好時間以外，還可以讓同學(xué)更好的把握時間去準時的復(fù)習(xí)。

二、仔細備課

備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟識教材，了解同學(xué)的實際狀況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網(wǎng)上的資源，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

在備課的過程中要仔細的做好導(dǎo)學(xué)案，依據(jù)教材和同學(xué)的實際，把導(dǎo)學(xué)案的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我是在下半學(xué)期的時候才開頭用導(dǎo)學(xué)案的，效果很好，但也存在一些不足，像：有的同學(xué)不做了;有的同學(xué)做不完了;有的同學(xué)做的不仔細了等等問題的存在，那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中，要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果，真正的發(fā)揮它的作用。

三、教學(xué)技能

在教學(xué)方法上虛心請教有閱歷的老師，多聽一些有閱歷老師的課，多和王校長等一些教學(xué)專家溝通一下，虛心向他們請教。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滿堂灌，導(dǎo)致個別同學(xué)上課不集中，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不好，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法，上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以新課標為指導(dǎo)，落實推動課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)目標

1、完成七班級上冊所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對"學(xué)困生'既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強化抱負前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，同學(xué)學(xué)得好，以確保考試取得圓滿勝利。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細制定復(fù)習(xí)方案，細心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七班級歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會按時間挨次觀看歷史進展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培育同學(xué)的歷史思維力量，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。

五、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、連續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的過程中，加強對同學(xué)思想的教育和力量培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出同學(xué)的主體地位。

樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞同學(xué)主動探求新學(xué)問，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的表達力量，分析綜合，比較、概括問題的力量。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的緣由，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)進度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問、力量培育和思想教育三項教育目標，以歷史進展的線索、重大大事和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學(xué)期共二十周，第十八周進行xx市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

詳細支配如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)方案，肯定仔細履行，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇4

一、教學(xué)學(xué)問目標及能理培育目標：

1、要求同學(xué)了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，把握重要的歷史時期的有關(guān)學(xué)問。

3、培育同學(xué)學(xué)會用運所學(xué)的歷史學(xué)問，分析問題解決問題的力量。教同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會思索和處理問題。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時，復(fù)習(xí)課需要2課時。

三、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實深化七班級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在全面貫徹歷史課程標準規(guī)定的學(xué)問技能目標、過程與方法目標以及態(tài)度、情感和價值觀目標的前提下，突出了以下幾點：一.減輕同學(xué)負擔(dān)，降低難度;二.增加趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

四、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)整體狀況分析：同學(xué)從學(xué)校升入七班級，表現(xiàn)為：奇怪???、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的樂觀性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性'的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切、實做到落實三基，打好基礎(chǔ)，進展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3.以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心，樂觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。

4.注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行幫助性教學(xué)。

六、主要教學(xué)措施：

1.夯實基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為同學(xué)寵愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4.加強對個別同學(xué)的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5.強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實推動教學(xué)改革閱歷，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學(xué)講解清晰。教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學(xué)進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以同學(xué)為主題,充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進展史。

三、同學(xué)狀況分析

八班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的同學(xué)從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

四、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.仔細鉆研教材、教參、教綱;仔細備課;上好每一堂課;細致批改作業(yè);急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。

2.樂觀參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樂觀撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研力量。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

1.對重大歷史大事和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓同學(xué)把握鞏固好。

2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓同學(xué)知道，并了解進展狀況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問，準時教育。

3.對課文學(xué)問進行歸納、綜合，讓同學(xué)系統(tǒng)把握，教會同學(xué)學(xué)法、記法，充分利用課本的思索提示、"想一想'等，增加同學(xué)愛好。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增加同學(xué)愛國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)斗的破壞作用，準時對同學(xué)進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使同學(xué)學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納力量。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史進展，是統(tǒng)一鞏固進展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓同學(xué)了解民族進展，樹立民族團結(jié)、民族公平的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有很多杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育，增加時代責(zé)任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。針對初三同學(xué)時間較為緊急，同學(xué)的時間觀念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)省時間;又要細致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到同學(xué)"先天'不足的問題。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇6

一、班情分析

通過七班級下冊的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。

二、教學(xué)目標

完成七班級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高同學(xué)的觀看、探究力量，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)動同學(xué)的主觀能動性和樂觀性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，鞏固同學(xué)讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學(xué)的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育同學(xué)運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)。留意收集同學(xué)反饋的信息，并準時解決同學(xué)存在的問題，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬同學(xué)的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。

五、課時支配

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時

12一《熟悉大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《熟悉大洲》其次節(jié)非洲2

4一《熟悉大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》其次節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

89二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯

12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇7

1、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

學(xué)校階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但學(xué)校對同學(xué)的主動學(xué)習(xí)力量提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不行或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)方案，仔細預(yù)習(xí)，在課堂上用心聽講，在課后能夠準時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠仔細看一遍書，做作業(yè)時能夠獨立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠準時地對書本學(xué)問進行小結(jié)。

2、不懂就問，留意“火候”。

雷老師認為，同學(xué)從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問，并非一遇到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思索，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注意獨立思索力量和解決問題力量的自我培育。這種自學(xué)力量一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成果就有可能上升。

3、勤翻字典。

專家指出，學(xué)校新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，學(xué)校生的依靠性較強，不會寫的字都由老師代勞標在作文上，同學(xué)自己不會主動查閱字典，導(dǎo)a致同學(xué)上學(xué)校后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早訂正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開頭，已經(jīng)是一個學(xué)校生了。但是劉先生發(fā)覺，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上學(xué)校時一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開頭做作業(yè)，最終要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂兒子這樣下去一來成果會下滑，二來熬壞了身體。

與學(xué)校時的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中同學(xué)的同學(xué)或許會由于課業(yè)的增加而感到無所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?

學(xué)校成果好不等于學(xué)校成果就好

特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一同學(xué)處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在許多方面都有提升的空間。昆明試驗中學(xué)的袁曉芬老師說到，從學(xué)校升入學(xué)校，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉不足，未能依據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上學(xué)校后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與學(xué)校課程相比，學(xué)校的各學(xué)科學(xué)問無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，許多內(nèi)容都從簡潔的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。同學(xué)假如還依靠簡潔的記憶背誦，很難取得抱負的成果。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一同學(xué)來說，至關(guān)重要。

調(diào)整好心態(tài)

同學(xué)都盼望自己的成果優(yōu)秀，但有的同學(xué)在學(xué)校時成果還不錯，進入學(xué)校后，成果不穩(wěn)定;還有的成果越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種狀況的緣由之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上學(xué)校、學(xué)校的成果并沒有必定的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和力量，就會學(xué)得更快更好。

盡快適應(yīng)課程難度

由于同學(xué)的年齡特點，學(xué)校老師許多時候都是在領(lǐng)著、看著同學(xué)學(xué)習(xí)。而進入學(xué)校之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像學(xué)校老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時候就需要同學(xué)具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)當(dāng)更重視同學(xué)閱讀力量和寫作力量的培育;數(shù)學(xué)側(cè)重綜合學(xué)問的運用，袁曉芬老師介紹到。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)校的學(xué)習(xí)，相對于學(xué)校來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求同學(xué)盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順當(dāng)過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)閱歷后，提出幾點建議：首先，要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一同學(xué)來說特別重要。剛從學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于同學(xué)循序漸進，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點只放在主科上面。人的進展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術(shù)等課程對于同學(xué)健康、全面的成長也起著不行替代的作用。同時，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在許多同學(xué)存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學(xué)的時候很有學(xué)習(xí)熱忱，但持續(xù)不了多久熱忱勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇8

一、學(xué)情分析

所教班級七班級(2)班、七班級(3)班共79人，兩個班級的同學(xué)有所不同。一部分同學(xué)敏捷一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能樂觀主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能樂觀主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。同學(xué)智力水平較低，理解力量，寫作力量偏低。

二、教材分析

七班級下冊根據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次支配了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長，它將因令同學(xué)走向一片更為寬闊的天地。

三、教學(xué)目標

學(xué)問目標：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

力量目標：指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

5、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達力量

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實行分層目標教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。

8、對同學(xué)進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

10、實行"雙體互促'課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)。

14、加強同學(xué)的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行"一幫一'學(xué)習(xí)語文。

五、教學(xué)進度表

第一周開學(xué)第一課(1)上學(xué)期末試卷講評(2)立法規(guī)(3)

其次周從百草園到第一(4)爸爸的花兒落了(3)

第三周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永

第四周寫作：敘事要完整

第五周黃河頌(3)最終一課(4)

第六周困難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)

第七周寫作：選擇適當(dāng)?shù)氖闱榉绞骄C合性學(xué)習(xí)：(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)

第八周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)

第九周寫作：寫人要抓住特點(3)復(fù)習(xí)(3)

第十周期中考試。

第十一周五一放假

第十二周評講試卷(1)社戲(3)安塞腰鼓(3)

第十三周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)

第十四周寫作：表達自己的看法綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺(3)宏大的悲劇(3)

第十五周在沙漠中心(3)登上地球之巔(3)

第十六周真正的英雄(2)短文兩篇(2)寫作：勤于修改(2)

第十七周貓(3)斑羚飛渡(2)

第十八周華南虎(2)馬(2)狼(3)

第十九周綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界(3)寫作：描寫要生動(4)

其次十周期末復(fù)習(xí)及檢測

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七班級語文《義務(wù)教育課程標準試驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)方案。

二、學(xué)情分析

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很樂觀;閱讀力量較差;作文愛好不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。

三、本學(xué)期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局轉(zhuǎn)變了鄂教版按文體支配單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體學(xué)問的要求，更加注意同學(xué)的人文體驗。以下是單元支配：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

其次單元：人與自然之二：抱負信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采納這種編排體系，注意教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，削減頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與共性進展、人格養(yǎng)成整合在一起。

2、致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧學(xué)問和力量、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

3、樂觀提倡和培育自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)同學(xué)的主體意識進取精神，充分關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)供應(yīng)各自的進展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都敬重同學(xué)閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞同學(xué)對閱讀內(nèi)容做出有共性的理解。以便同學(xué)在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學(xué)問、而且是發(fā)覺自我、充實自我。寫作、口語交際部分，留意引導(dǎo)同學(xué)表達真情實感、展現(xiàn)獨特共性、使同學(xué)的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。

4、遵循語文教育規(guī)律，突出同學(xué)的語文實踐活動，使同學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)語文，使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。

1、把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

首先要留意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。

第三要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進了認知的深化。

第六要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七注意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新同學(xué)的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新同學(xué)的人文世界。

1、勤摸索多鉆研，細心備課，仔細設(shè)計每一篇教案;

2、多學(xué)習(xí)常讀書，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性;

3、及行文重反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長;

4、錘煉課堂教學(xué)力量，增長教育才智，讓課堂成為同學(xué)展現(xiàn)自信的舞臺。

5、提高同學(xué)和自己的綜合素養(yǎng)，讓每個同學(xué)都形成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。

為了實現(xiàn)我的進展方案，我將努力做到以下工作：

1、自我加壓，連續(xù)探究新課程新理念;回顧專業(yè)學(xué)問，把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的加以整理，并在此基礎(chǔ)上再認知;

2、參與老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;

3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的力量;

4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲嘉獎;

5、樂觀參加中學(xué)校過渡連接的課題的討論。

我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀老師群體溝通，樂觀參與老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲嘉獎。進一步錘煉課堂教學(xué)力量，爭取有肯定知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學(xué)論文案例的力量，樂觀投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行溝通探討，參與中學(xué)一級老師的職評爭取順當(dāng)晉升技術(shù)職務(wù)。

詳細落實措施：

1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;

2、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變力量;

3、扎扎實實參與課題討論，通過科研提高自身的教育教學(xué)水平;

4、勤于動筆，擅長思索，多寫案例隨筆及教育故事，樂觀投稿;

這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，與時俱進，提高自己的語文教學(xué)力量，在先進理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素養(yǎng)教育真正落到實處。并能嫻熟運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取漸漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。

成為一個才智的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學(xué)過程中放飛同學(xué)的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的溝通渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)同學(xué)開展全面對話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能嫻熟把握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。

詳細落實在以下幾個方面：

1、永葆真情。我將永久懷著一顆愛生之心，真真正正公正對待每個同學(xué)，給每個人一個富裕的成長空間，既關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)個體的身心進展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特殊是教育教學(xué)理論學(xué)問方面，我要強化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。擅長學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師，我也要樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，不恥下問，并樂觀參與教研活動，準時做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的討論課，溝通課，邀請課的機會向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使同學(xué)能在開心的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并樂觀參與學(xué)校的各類教科研活動，準時總結(jié)思索，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)論文。

5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)。我會常常觀看討論自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念進行深層的熟悉，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階?！拔也荒艽_定努力了肯定勝利，但有一點我能確定，那就是不努力肯定不能勝利!”今后我會時刻對比目標，揚長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進步。

我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進行總結(jié)，而且能夠有所成就。爭取取得中學(xué)校過渡連接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇10

一、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、同學(xué)狀況分析

所教同學(xué)，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點是：

1、同學(xué)對語文課的熟悉和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強。

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴峻。

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、學(xué)期目標

思想品德目標：

在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標，本學(xué)期要制造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問目標：

了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

力量的目標：

在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細的說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀以及掃瞄的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標:

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。

五、教學(xué)進度表

第一周1.從百草園到第一(3)2.爸爸的花兒落了(2)

其次周3.丑小鴨(2)4.詩兩首(2)5.傷仲永(2)

第三周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：成長的苦惱(3)6..黃河頌(3)

第四周7.最終一課(2)8.困難的國運與雄健的國民(2)9.土地的誓言(2)

第五周10.木蘭詩(3)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：黃河，母親河(3)

第六周11.鄧嫁先(3)12.聞一多先生的說和做(3)

第七周清明節(jié)13.音樂巨人貝多芬(2)

第八周14.福樓拜家的星期天(2)15.孫權(quán)勸學(xué)(3)

第九周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”(2)復(fù)習(xí)(4)

第十周期中考試

第十一周16.社戲(2)

第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2)

第十三周19.觀舞記(2)20.口技(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作：戲曲大舞臺(2)

第十四周21.宏大的悲劇(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)

第十五周24.真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(2)

第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)

第十七周28.華南虎(2)29.馬(2)

第十八周30.狼(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：馬的世界(2)

第十九周復(fù)習(xí)

其次十周考試

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇11

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的討論宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，落實教學(xué)。

本組在教學(xué)上，協(xié)作教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、仔細備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。仔細討論教材，再結(jié)合同學(xué)實際，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)問現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、仔細上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊準時批改，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)同學(xué)特點準時調(diào)整教學(xué)方法和進度。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強學(xué)問整理與歸類，注意學(xué)問檢查與落實。

5、評價關(guān)：進行綜合素養(yǎng)評價，以確保給同學(xué)一個公正、公正的機會。

二、深化開展校本教研

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、仔細開展了專題討論。

七班級課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

八班級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

九班級課題(提高學(xué)校生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討)

3.樂觀開展聽評課活動，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興"聽課，評課'之風(fēng)，使每位老師都能快速進步，提高教學(xué)水平。

4.合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。部分老師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，每位老師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

6、樂觀參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組老師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，討論教法與學(xué)法，共同進步。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇12

一、同學(xué)狀況分析

本期擔(dān)當(dāng)七班級數(shù)學(xué)，該班共有同學(xué)46人。七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進行記法指導(dǎo)。

二、教材及課標分析

第一章《有理數(shù)》

1、本章的主要內(nèi)容：

對正、負數(shù)的熟悉;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與肯定值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與肯定值的關(guān)系;比較兩個有理

數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。

重點：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算

難點：混合運算的運算挨次，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的

理解。

2、本章的地位及作用：

本章的學(xué)問是本冊教材乃至整個學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的地基。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、分類爭論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及肯定值一節(jié)課的教學(xué)中。

b、數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上，用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài)，反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的詳細意義，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，詳細與抽象的結(jié)合，即用數(shù)說明圖形的形象，用圖形說明數(shù)字的詳細，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與肯定值的幾何意義，更是形象直觀。

c、化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。

d、類比法：對于有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算可類比學(xué)校學(xué)過的加、減、乘、除、混合運算等內(nèi)容學(xué)習(xí)，總的來說計算方法不變，只是把數(shù)字的范圍擴大了，增加了負數(shù)。在學(xué)習(xí)過程中要時時考慮符號問題。用類比的方法去學(xué)習(xí)會對新學(xué)問有似曾相識之感，不會覺得生疏，學(xué)起來自然會輕松的多。

4、教法建議

a、在學(xué)完數(shù)軸一節(jié)課后，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來，提前講解，在講完肯定值后，在利用肯定值比較兩個負數(shù)的大小，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途，也可以避開兩種方法放在一起給同學(xué)造成的混亂，而利用肯定值比較有理數(shù)的大小，寫法上同學(xué)一般狀況下把握不好，這樣可以著重訓(xùn)練同學(xué)的寫法，分散難點。

b、注意聯(lián)系實際：這本教材的編排更注意了學(xué)問來源于生活，反過來又應(yīng)用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中到處有數(shù)學(xué)，人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念。因此，在每課的創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)中，要充分留意這一點，充分利用生活實例引入新學(xué)問，使同學(xué)充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的，因而提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

c、對于肯定值一課的教法建議：對于肯定值的代數(shù)意義的理解，同學(xué)往往感到困難，教者可以告知同學(xué)：兩棍中間夾著一個人(整體)，當(dāng)它是正數(shù)和零時，兩棍一扒拉，直接走出來，當(dāng)它是負數(shù)時，兩棍一扒拉，拄著拐棍走出來，比較形象，使同學(xué)簡單理解，在《整式的加減》一章中，才可以順當(dāng)去掉肯定值符號，進行化簡。

d、注意本章的選學(xué)內(nèi)容：一個是第6頁的用正負數(shù)表示加工允許誤差，另一個是第40頁的翻牌嬉戲中的數(shù)學(xué)定到理

其次章《整式的加減》

1、本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。

重點：去括號，合并同類項。

難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

2、本章的地位及作用：

整式是簡潔代數(shù)式的一種形式，在日常生活中常常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、整體數(shù)思想：主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中，有些題目采納整體代人的解題策略，可使計算簡便。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。例如：已知：a-b=-3，cd=2，求(bc)-(a-d)的值

b、從特別到一般，又從一般到特別的數(shù)學(xué)思想：這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中，都是依據(jù)實際問題列出式子，然后再依據(jù)詳細數(shù)值求式子的值中。

c、對比思想：本章消失了單項式，多項式，同類項等概念，為了正確把握這些概念，可在比較辨析中加深對概念的理解。

4、教法建議(僅供參考)

a、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中，增加多項式的升(降)冪排列的內(nèi)容，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好預(yù)備。

b、注意本章的數(shù)學(xué)活動：第43頁的數(shù)學(xué)活動，我認為很有價值，有肯定的趣味性，也有較強的探究性，對于同學(xué)思維規(guī)律性的培育是很有價值的，應(yīng)賜予同學(xué)充分的時間進行學(xué)習(xí)。

c、本章概念較多，應(yīng)使同學(xué)首先牢記概念，在解決問題時，才能有意識地聯(lián)系這些概念，以此為依據(jù)完成相關(guān)題目。

d、在求多項式的值的相關(guān)題目中，留意解題格式的要求，同學(xué)初次接觸，往往不留意解題格式的寫法。

第三章《一元一次方程》

1、本章的主要內(nèi)容：

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點：列方程，一元一次方程的解法，

難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

2、本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想--方程思想，利用方程思想可以使很多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將簡單的方程轉(zhuǎn)化為簡潔的方程，直至求出它的解。

b、整體思想：例如：解方程3/2(3x1)-1/2(3x1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷，思路清楚。

c、數(shù)學(xué)建模思想：它是在對問題深化地思索、分析、抽象的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)方法去解決實際問題，建立數(shù)學(xué)模型。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培育同學(xué)的數(shù)學(xué)建模思想。

d、數(shù)形結(jié)合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時，尤其是對行程問題的分析解決中。

4、教法建議(僅供參考)

a、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在講一元一次方程的解法時，都是先通過一道生活實際問題引入的，然后探討方程的解法，我的建議是，對于引例的講解，可以先用算術(shù)法，大部分同學(xué)習(xí)慣這種解法，再引導(dǎo)同學(xué)用方程的方法，從而使同學(xué)逐步熟悉到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后，引導(dǎo)同學(xué)探討完方程的每一步驟后，嫻熟了應(yīng)用這一步驟解方程后，在開頭下一步驟的學(xué)習(xí)。

b、注意幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤問題，儲蓄問題，行程問題，行船問題，工程問題，調(diào)配問題，比例安排問題，數(shù)字問題，等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型。同時留意一些圖表型應(yīng)用題，閱讀理解型等新奇的應(yīng)用題。

c、關(guān)注教材第95頁的試驗與探究：無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)，使同學(xué)意識到可以利用一元一次方程的學(xué)問將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)，進一步體會方程

的應(yīng)用。

第四章《圖形熟悉初步》

1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用：

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形)，以及最基本的圖形--點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探究兩點確定一條直線和兩點間線段最短的性質(zhì)，熟悉角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探究了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們熟悉簡單圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在學(xué)校數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

2、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：(1)角的比較與度量。

(2)余角、補角的概念和性質(zhì)。

(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)

教學(xué)難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)。

(2)空間觀念的建立。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、分類爭論思想：本章常常遇到直線上的點點位置不確定的問題，或者從公共端點動身的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題，這時往往需要用分類爭論思想來解決。

b、方程的思想：在涉及線段和角度的計算中，把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù)，并依據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解，能清晰簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系，是解決幾何計算題的一種重要方法。

c、由特別到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形查找規(guī)律的習(xí)題中。

4、教法建議(僅供參考)

a、在講幾何圖形一節(jié)中，留意利用實物和幾何模型進行教學(xué)，讓同學(xué)通過仔細觀看、想象、思索加強對圖形的直觀熟悉和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地把握學(xué)問。

b、在講立體圖形平面綻開圖中，我建議讓同學(xué)預(yù)備好粉筆盒等其它實物，親自動手操作，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面綻開圖，培育同學(xué)的空間想象力量，熬煉同學(xué)不用動手折疊，就能通過觀看綻開圖，想象出立體圖形的外形的力量。

c、在講直線、射線、線段一節(jié)中，注意培育同學(xué)依據(jù)幾何語言畫圖的力量，留意補充一部分依據(jù)語句畫出圖形的習(xí)題。

d、在涉及有關(guān)線段角的計算題時，大部分同學(xué)不是求不出結(jié)果，利用學(xué)校學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練同學(xué)的簡潔說理力量。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇13

萬馬奔騰迎春來，又是一年開學(xué)季，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級181、182班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高同學(xué)語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案：

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，181班語文學(xué)習(xí)愛好較好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成：

1、同學(xué)對語文課的熟悉和理解有了拓展;

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解;

3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好;

4、課堂上有帶頭發(fā)言的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展還可以。

但是182班還存在嚴峻不足：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強。

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎(chǔ)差，少有90分以上的尖子生

5、積累較少，閱讀面不廣。

七班級的同學(xué)經(jīng)過上一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進一步提高，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫作的力量還不高，但是絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細，學(xué)習(xí)氛圍比較深厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成果的消失。

二、教材分析

七班級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)系為線索，根據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元，散文單元。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》?！都偃缟詈弪_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！冻笮▲啞纷宰x篇目。

其次單元，散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最終一課》重點篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《困難的國運和雄健的國民》自讀篇目。

第三單元中的文章寫的是名人故事?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。

第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。

第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)?！逗甏蟮谋瘎　分攸c，其他篇目自讀。

第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點，其他篇目自讀。

綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追"星'、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對同學(xué)情感態(tài)度、價值觀感染的一種延長。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系。課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要由同學(xué)讀讀背背，增加文化積淀。漢語學(xué)問:了解實詞。

三、教材的重點和難點：

本冊語文教學(xué)難點是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點;寫作力量的提高仍是整體教學(xué)的難點。

四、教學(xué)活動支配：

1、識字與寫字：

學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。連續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平。

2、閱讀：

①要整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)受和體驗，深化體會文中的情感，留意學(xué)習(xí)文章的表達技巧。

②整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語言運用的技巧。

③理清的思路，深化理解課文的思想內(nèi)容。

④在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想感情，品嘗并積累美麗的語言。

⑤快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。

⑥在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的學(xué)問儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

⑦閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容。

⑧課外閱讀名著《童年》和《昆蟲記》，培育同學(xué)自主閱讀力量和習(xí)慣。

⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言。

3、寫作：

結(jié)合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進行寫作訓(xùn)練，培育同學(xué)的寫作力量。

4、綜合性學(xué)習(xí)

能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、爭論等活動過程中，培育同學(xué)的合作力量、探究力量和表達力量等。

2023年初一其次學(xué)期歷史教學(xué)的工作方案篇14

一、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、同學(xué)狀況分析

所教同學(xué)，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點是：

1、同學(xué)對語文課的熟悉和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強。

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴峻。

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、學(xué)期目標

思想品德目標：

在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標，本學(xué)期要制造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問目標：

了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

力量的目標：

在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細的說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀以及掃瞄的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標:

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。

五、教學(xué)進度表

第一周1.從百草園到第一(3)2.爸爸的花兒落了(2)

其次周3.丑小鴨(2)4.詩兩首(2)5.傷仲永(2)

第三周寫