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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件蘇教版蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)課堂練習(xí)1從第113頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。正方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。情境導(dǎo)入把長(zhǎng)方形紙對(duì)折，使折痕兩邊完全重合，有幾種不同的折法？我這樣折。我這樣折。像這樣對(duì)折，折痕所在的直線(xiàn)叫作軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。探究新知正方形有幾條對(duì)稱(chēng)軸？你能折一折、畫(huà)一畫(huà)嗎？正方形有四條對(duì)稱(chēng)軸把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。你是怎樣畫(huà)的？與同學(xué)交流。在對(duì)稱(chēng)軸右邊依次畫(huà)出與左邊對(duì)稱(chēng)的另一半。先數(shù)格子，找出對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)，再連接這些點(diǎn)，畫(huà)出圖形的另一半。同步練習(xí)1.折一折，看看哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，哪些不是。是軸對(duì)稱(chēng)圖形的，請(qǐng)你分別畫(huà)出它的對(duì)稱(chēng)軸。課堂練習(xí)同步練習(xí)2.畫(huà)出下面軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。同步練習(xí)3.你能把下邊的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？同步練習(xí)1.對(duì)折后能夠完全重合的叫作軸對(duì)稱(chēng)圖形。2.畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：先數(shù)格子，找出
對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)，再連接這些點(diǎn)，畫(huà)出圖形
的另一半。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后作業(yè)1
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