提高團隊創(chuàng)新能力的培訓(xùn)游戲美麗景觀doc

提高團隊創(chuàng)新能力的培訓(xùn)游戲：美麗景觀.doc提高團隊創(chuàng)新能力的培訓(xùn)游戲：美麗景觀.doc提高團隊創(chuàng)新能力的培訓(xùn)游戲：美麗景觀.doc提升團隊創(chuàng)新能力的培訓(xùn)游戲：漂亮景觀團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，第1頁/總合17頁或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序第2頁/總合17頁將學(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組第3頁/總合17頁時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?第4頁/總合17頁在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊第5頁/總合17頁創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整第6頁/總合17頁個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。第7頁/總合17頁由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育第8頁/總合17頁團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問第9頁/總合17頁題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他第10頁/總合17頁們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘第11頁/總合17頁場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么第12頁/總合17頁?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07-07團隊創(chuàng)意是一個團隊獲得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不行或缺的部分。因此作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必定要理解他第13頁/總合17頁的小組的各個成員的特色并善加利用，此游戲能夠幫助他們做到這一點。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序?qū)W(xué)員分紅10人一組，此后發(fā)給每一組一套資料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建筑出一處優(yōu)雅漂亮的景觀來，要求風(fēng)景雅觀、創(chuàng)意第一。要求每一個組選出一個人來解說他們的景觀的建筑過程，比方：創(chuàng)意、實行方法等。由大家選出最有創(chuàng)意的、最擁有美學(xué)價值的、最簡單適用的景觀，勝出組能夠獲得一份小禮品。有關(guān)議論你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?在建筑的過程中，你們的合作過程怎樣?大家的協(xié)調(diào)性怎么?各人飾演什么角色，這一角色能否與他的平常形象吻合?總結(jié)創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。假如一開始的思路就錯了，或許根本沒有明確的目標(biāo)，就會在此后的工作中面對愈來愈多的問題，比方時間管理、審查標(biāo)準(zhǔn)、資源解析等。當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意此后，每一個人依據(jù)自己不同樣的專長選擇不同樣的任務(wù)，比方空間感好的人就能夠來搭建模型，手巧的人能夠進(jìn)行實質(zhì)操作，可是最重要的是必定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。第14頁/總合17頁關(guān)于組員來說，假如你有了新的創(chuàng)意，必定要跟其余人溝通，讓他們理解你的意思，并讓大家評定你的點子能否可行。參加人數(shù)：每10人一組時間：50分鐘場所：教室道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒應(yīng)用：(1)團隊創(chuàng)新能力的培育團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題2017-07