3分鐘演講稿（8篇）

3分鐘演講稿（8篇）分鐘演講稿篇一

敬重的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位同學(xué)

大家晚上好！

特別榮幸今日能夠站在這里為大家演講，在此，首先要感謝在座的各位評(píng)委和同學(xué)能在百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)傾聽我們的演講，也要感謝這個(gè)活動(dòng)的主辦方：社及活動(dòng)的全部工作人員給我們供應(yīng)這樣一個(gè)溝通互動(dòng)的平臺(tái)。下面，讓我們以熱鬧的掌聲感謝他們！感謝，我是。簡(jiǎn)短的自我介紹完后，下面進(jìn)展我的演講。

首先，大家都知道今日演講的主題是“讓幻想照亮青春”，既然與幻想有關(guān)，那我們就談?wù)?，為了?shí)現(xiàn)自己的幻想該做些什么呢？大家可能會(huì)說(shuō)，“努力，奮斗，拼搏，進(jìn)取”，不錯(cuò)，這些都是我們?cè)谌〉脛倮?，所必需具備的元素，但大家知道在做這些努力和奮斗之前，我們首先要做到哪一點(diǎn)呢？或者更詳細(xì)的說(shuō)一個(gè)推銷員或一個(gè)創(chuàng)業(yè)者要想獲得勝利的話首先要做到哪一點(diǎn)呢？可能有的同學(xué)已經(jīng)猜出來(lái)答案了。那就是我們中國(guó)人最看重的——面子。

面子或許是有中國(guó)特色的概念，作為有的共性，中國(guó)人愛(ài)面子，也死要面子。據(jù)說(shuō)英文中并沒(méi)有面子一詞，在中文翻譯成英文時(shí)，許多人把面子翻譯成“名譽(yù)”，這明顯不是我們所理解的。而中國(guó)人所謂的“面子”應(yīng)當(dāng)是介于名譽(yù)與虛榮心之間的一種內(nèi)心的情感因素。

由于面子觀念在國(guó)人頭腦中根深蒂固，大學(xué)生也不例外，這使得許多畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)進(jìn)入了一些誤區(qū)，如怕臟怕累、盲目攀比、清高自傲等等，從而造成大量畢業(yè)生找不到工作。莫非就業(yè)真的這么難么？我們只考慮過(guò)工資待遇問(wèn)題，有沒(méi)有考慮過(guò)自身緣由呢？有的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后會(huì)直接呆在安逸舒適的辦公室里工作，端著茶水，拿著高薪，于是在找工作時(shí)漫天要價(jià)，臟活累活一點(diǎn)不干，從而導(dǎo)致用人單位招不到人，畢業(yè)生找不到工作的為難局面，而且我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話，“這不是大學(xué)生干的活，上了四年大學(xué)怎么可以干效勞員的活，拿的工資怎么能比農(nóng)夫工還少”。

但有些人就不這樣想，比方說(shuō)溫州人，大家應(yīng)當(dāng)都知道，溫州人被稱為中國(guó)的猶太人，央視曾經(jīng)播出過(guò)一部劇，叫做《溫州一家人》，對(duì)我促動(dòng)很大，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)，這部劇特別真實(shí)的敘述了一家溫州人放下面子，艱難追求幻想的創(chuàng)業(yè)歷程。溫州人從來(lái)不愛(ài)面子，為了完成創(chuàng)業(yè)的原始積存，他們背井離鄉(xiāng)，擺地?cái)?，補(bǔ)鞋，臟活累活都不在乎，許多人都看不起他們，覺(jué)得修一雙鞋能賺幾個(gè)錢，甚至連農(nóng)夫都覺(jué)得他們干的是很低賤的活。等到嘲笑他們的人醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)完成了原始資本積存，并且在更高的平臺(tái)上進(jìn)展去了。能做別人不愿做的事，能吃別人不能吃的苦，就能賺別人賺不了的錢。這就是溫州人發(fā)財(cái)?shù)木売?。他們不怕碰壁，只有一個(gè)念頭，不管你們?cè)趺纯次?，我就要賺你的錢。他們用比城墻還厚的臉皮把自己的產(chǎn)品，最重要是他們把溫州人這個(gè)品牌推向了全國(guó)，推向了全世界。

所以，從現(xiàn)在起，放下我們所謂的名貴的顏面吧，為了我們的幻想，別在乎別人說(shuō)什么，只要無(wú)愧于我們的心，由于至少現(xiàn)在我們還沒(méi)有資格來(lái)爭(zhēng)取面子。

最終送給大家亞洲首富李嘉誠(chéng)的一句話“當(dāng)你放下面子賺錢的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)懂事了；當(dāng)你用錢賺回面子的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)勝利了；當(dāng)你用面子賺回錢的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)是人物了。當(dāng)你仍舊停留在那里喝酒、吹牛，啥也不懂還裝懂，只愛(ài)所謂面子的時(shí)候，說(shuō)明你這輩子也就這樣了。”

我的演講完畢，感謝大家！

分鐘演講稿篇二

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

團(tuán)結(jié)這個(gè)詞，我想大家應(yīng)當(dāng)都不生疏，小小的螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)可以搬起一塊石頭，所以只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么是不能勝利的。

在我四年級(jí)開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，到了我們最擅長(zhǎng)的工程——拔河，我們先要和四(3)班的競(jìng)賽。競(jìng)賽前，四(3)的同學(xué)都似乎吃了秤砣一樣自信滿滿?？墒?，我們開頭一使力，他們有些人就泄氣了，而我們則是眾人拾柴火焰高，一下子就戰(zhàn)勝了他們。我們就用這股勁始終拼到了決賽。

決賽是歸我們班和四(4)班對(duì)決，四(4)班可是幾屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名?？墒俏覀冞€是胸有成竹，我想我們肯定能贏他們！競(jìng)賽開頭了，我們都努力得往后使力想把繩子拉過(guò)來(lái)，最終，我們第一局贏了。其次局我們都已經(jīng)使出吃奶的勁兒，可四(4)班的那邊仿佛有著千斤重怎么也拔不動(dòng)，其次局我們輸了，有一些同學(xué)有些懊喪，隊(duì)長(zhǎng)抓緊站出來(lái)鼓舞了一番，對(duì)我們說(shuō)只有團(tuán)結(jié)一心才能其利斷金，瞬間我們的士氣空前高漲。

第三局我們的拉拉隊(duì)員把心都提高嗓子眼，由于這可是打算勝敗的一局呀！可是繩子中間的紅絲帶卻一會(huì)兒到四(4)班那邊，一會(huì)兒又到我們這邊，真是一個(gè)兩邊派呀！突然，啦啦隊(duì)喊起了“加油”的號(hào)子，我們?nèi)堪魏舆\(yùn)發(fā)動(dòng)的臉都由于用勁漲的像一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋果，經(jīng)過(guò)我們大家一起團(tuán)結(jié)努力，最終代表成功的紅絲帶停在了我們班這邊，我們贏了！

團(tuán)結(jié)就是力氣！這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，所以，請(qǐng)信任團(tuán)結(jié)的力氣！

感謝大家！

分鐘勵(lì)志簡(jiǎn)短演講稿篇三

親愛(ài)的教師們同學(xué)們：

大家早上好，今日我國(guó)旗下講話的題目是：珍惜時(shí)間東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感慨：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，準(zhǔn)時(shí)當(dāng)鼓勵(lì)，歲月不待人?！靶碌囊惶煊珠_頭了，有同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲背誦、朗讀；有同學(xué)卻顯得無(wú)所事事；有同學(xué)在課堂上用心致志，心無(wú)旁騖；有同學(xué)卻忙于談天，擺布桌底的玩物；有同學(xué)在作業(yè)，復(fù)習(xí)中，書寫自我的刻苦；有同學(xué)卻身在教室、心在其它地方玩耍

宏大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“青春是有限的，可是才智是無(wú)窮的；要珍惜短暫的青春，去制造無(wú)窮的才智?！蓖瑢W(xué)們，時(shí)間老人是公正，大方的，每人每一天都24小時(shí)?？蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：朗朗書聲的晨讀課，時(shí)間老人會(huì)無(wú)意停下腳步，與你一齊合奏奇妙的交響曲；聚精會(huì)神的課堂，時(shí)間老人會(huì)作臨時(shí)逗留，和你共享學(xué)問(wèn)的芳香；全身心投入的晚自修，時(shí)間老人會(huì)放慢步伐和你一齊品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣懶散、散漫者只能被時(shí)間毫不留情地留下刺眼的分?jǐn)?shù)，留一頭白發(fā)，兩手空空，留下圓滿，懊悔和苦痛同學(xué)們，“勤奮生才智，勤奮造天才”，學(xué)問(wèn)的海洋是寬闊無(wú)垠的，學(xué)習(xí)是一種艱難的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。一個(gè)真正渴望得到學(xué)問(wèn)的人必需珍惜時(shí)間，勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，向愚笨索取才智，向平凡奪得天才。

歷史上流傳著許多古人苦學(xué)的故事，如鑿壁借光、懸梁刺股等等。被人們譽(yù)為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不連續(xù)，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。宋朝詩(shī)人陸游一生熱愛(ài)讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺(jué)枕的還是書。世界聞名科學(xué)家牛頓，很少在晚上二三點(diǎn)鐘以前睡過(guò)覺(jué)，為完成試驗(yàn)，經(jīng)常徹夜不眠。那種苦學(xué)精神是很珍貴的。

人的一生僅有三天：昨日，今日和明天。昨日已留給記憶，明天將交給幻想，你所能把握的，就僅有今日！讓我們好好珍惜今日這完善時(shí)間吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。當(dāng)熟識(shí)的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯讀書聲又響遍菁菁學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們，珍惜時(shí)間，辛勤的耕耘吧！努力學(xué)習(xí)必需會(huì)給你帶來(lái)勝利！預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚾〉脙?yōu)異成績(jī)！

多謝大家我的演講完畢！

分鐘勵(lì)志演講稿篇四

拿起手中的筆，任不著邊際的思想在腦海中激蕩，多少次滿懷盼望，不厭其煩地重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，又有多少次兩手空空地過(guò)完整個(gè)學(xué)期。說(shuō)實(shí)話，以前的文章都只是為應(yīng)付作業(yè)，因此即使是用遍了好詞好句，但它照舊是毫無(wú)感情的，就像穿了華美外衣而毫無(wú)內(nèi)涵的人一樣，虛無(wú)內(nèi)容。同時(shí)，我不是作家，不懂得用鍵盤敲出心中的波瀾：我不是畫家，不懂得用手下的筆描繪出心中的顏色；我更不是舞蹈家，不懂得用婀娜的身姿舞出心中的喜悅?；蛟S，我只是一個(gè)空想家，空想著《天亮從自家天窗開頭》，空想著《每天都有彩虹》，空想著《最美妙的時(shí)刻》便是在人生最失意的時(shí)候《懷揣兩塊糖》和《半瓶陽(yáng)光》。

打量著這本前進(jìn)道路上的指路明燈，盡情游覽在勵(lì)志與哲理的海洋中。

在《一路陽(yáng)光》面前，專心底的善和愛(ài)鋪出的路，讓這個(gè)沒(méi)人陪伴的孕婦在做產(chǎn)檢的路上成了世界上最幸福的人。

在《人與困難和解》中我們懂得了遇到困難時(shí)，戰(zhàn)勝它并不是唯一的方式，或許，你可以學(xué)著服從它，與它和解。

每個(gè)人都有《發(fā)覺(jué)幸福的力量》，人們都以為幸福是追求來(lái)的，其實(shí)不然，幸福是在發(fā)覺(jué)中得來(lái)的。當(dāng)你具備了發(fā)覺(jué)幸福的力量時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)幸福始終都圍繞在你身邊，生活中的點(diǎn)滴都隱藏著幸福的味道。

《敬重每一扇門》在敬重他人的同時(shí)，也就是在敬重自己。

點(diǎn)亮《近處的星光》，讓我們一起悄悄牢記那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人，記住是他們讓我們擁有更加光芒絢爛的生活和明天。

《為一個(gè)鳥巢等待》，當(dāng)我們能夠?yàn)榇送Ｏ履_步時(shí)，這個(gè)世界才會(huì)停下時(shí)間的步伐等待我們；當(dāng)我們懂得去敬重一只鷹，我們才會(huì)比鷹飛得更高！

《青少年受益一生的中外啟迪故事》，由近50位當(dāng)紅著名哲理勵(lì)志作家，通過(guò)160篇哲理勵(lì)志美文，分別敘述了謙讓、共享、助人等不同的中華民族傳統(tǒng)美德的用途及其意義。這些故事中沒(méi)有華美的語(yǔ)言，沒(méi)有生動(dòng)的修辭，但卻用最平實(shí)樸實(shí)的話語(yǔ)為青少年讀者們帶來(lái)了一場(chǎng)文字盛宴。

寒風(fēng)吹動(dòng)了那扇門，空洞的房間中溢滿了愛(ài)的暖和；當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，請(qǐng)《給我5分鐘》，讓我把愛(ài)的曲子彈完，讓我把善全部撒給世界；《請(qǐng)給我5分鐘》，讓我再撒一些愛(ài)的花瓣，用《老盲人的陽(yáng)光》點(diǎn)亮《生命的燈》

分鐘演講稿篇五

同學(xué)們：

大家好！

我的演講從一個(gè)小故事開頭在一個(gè)深深的鼠洞里，一個(gè)老鼠家族正在召開會(huì)議，會(huì)議的中心是怎樣在覓食的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)那只喜愛(ài)搞突襲的黑貓。不一會(huì)兒，一只小老鼠想出一個(gè)好方法在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說(shuō)完，大家齊聲說(shuō)好，但接下來(lái)卻都緘默了，由于沒(méi)有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。

這個(gè)故事不禁讓我出現(xiàn)出一個(gè)念頭：與行動(dòng)相比，有時(shí)候，夢(mèng)想或想象其實(shí)是一件再舒適不過(guò)的事它沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)需膽識(shí)，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁；你想嘗試彈琴，便可以盡情想象自己在高高的舞臺(tái)上悠閑地表演；你想學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，于是跑到書店買了一大堆復(fù)習(xí)資料，還把決心下了又下：每天至少要保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在你的頭腦中，一切都是那樣美妙、切實(shí)可行，不過(guò)，當(dāng)熱忱慢慢冷卻后，你卻沒(méi)有士氣跳人冰水中；你卻不能忍受日復(fù)一日練琴的單調(diào)和枯燥；你卻不能放棄每天的休閑時(shí)間埋頭苦學(xué)。全部美妙的夢(mèng)想和想象都變成了一紙空文。

幾年前，一位頗出名氣的畫家想畫一幅以某歷史大事為主題的畫，這個(gè)歷史大事在其他畫作中鮮有表現(xiàn)，場(chǎng)景又極生動(dòng)，形象，畫出來(lái)肯定很富感染力。這位畫家翻閱了大量歷史書籍，對(duì)大事的各種細(xì)節(jié)已了然于胸，加上他畫技超群，若完成這幅畫確定能為他贏得巨大的聲譽(yù)。一年以后，有人無(wú)意間提到那幅畫，誰(shuí)知畫家根本就沒(méi)動(dòng)筆！他遲疑著想找理由解釋，最終最終說(shuō)還是太忙了，有很多事情要做，根本沒(méi)時(shí)間畫這幅畫。生活中，有很多這樣的人，他們對(duì)人生有著種種設(shè)想與規(guī)劃，有著非常美妙的抱負(fù)與愿望，可就是不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)它，這樣一來(lái)，即使設(shè)想出再有價(jià)值的東西，也是胎死腹中，令人惋惜。

老鼠沒(méi)有行動(dòng)，是由于恐驚，我們沒(méi)有行動(dòng)，是由于什么呢？不要找任何借口來(lái)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題，任何借口都是蒼白無(wú)力的。

我們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)告誡自己：下定決心做某件事的時(shí)候，肯定要馬上行動(dòng)。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)牢牢記住，上天不會(huì)由于你美妙的想法而送你一個(gè)美妙的前程。那么，為什么還不行動(dòng)？

感謝大家！

分鐘的演講稿篇六

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間飛逝，我從一個(gè)無(wú)知的孩子來(lái)到了初中的校園。

秋風(fēng)微涼。夕陽(yáng)的余暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃耀著夢(mèng)幻的顏色，斜斜的射在了一個(gè)人影上。

此時(shí)此刻，我正郁悶地趴在辦公桌上，無(wú)奈地看著桌上的練習(xí)題，腦海里出現(xiàn)著那一幕幕凄慘的畫面——”這都不會(huì)做，上課怎么聽課的！”教師站在那里，用手指著我的鼻子，還不時(shí)地看看我寫的作業(yè)。我不敢抬頭，只好凝視著光滑的地板。教師將作業(yè)本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說(shuō)：“沒(méi)寫完就不要回去了！”“哦”我支吾了一聲，抬頭看了教師一眼，他很嚴(yán)厲，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫著八字，大有幾分“兇神惡煞”的樣子，這時(shí)，教師走出了辦公室，也許是去組織放學(xué)了。我就這么趴在桌子上，思索著這些問(wèn)題，可過(guò)不了一會(huì)兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了教師來(lái)，哼，要不是教師我早就可以回家了，真煩！我就這么地消磨著時(shí)間……

不知何時(shí)，教師已經(jīng)走到了辦公室門前，我睜著迷漫的眼睛，看著他，教師高抬著頭，臉上寫滿了嚴(yán)厲：“你怎么還沒(méi)寫完??？看看別的學(xué)生，他們都知道做，同一個(gè)教室里的人，差距就這么大嗎？”我被說(shuō)得有些想哭，教師那冷淡的眼神，還有那似有些不屑的臉色，都是那般地打擊人。我低著頭，眼里含著淚光，也不說(shuō)話。氣氛似有些僵持，一會(huì)兒，教師輕嘆了口氣，“唉”教師走了過(guò)來(lái)，我不禁有些緊急，只感覺(jué)到一只寬厚有力的手，正摩挲著我的頭。

“還是我來(lái)教你做吧。教師坐在凳子上，我站在旁邊，陽(yáng)光透過(guò)樹梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣暖和，教師為我講解著題目，而我就悄悄地看著他，鼻尖壓著的眼鏡，反射著嚴(yán)厲的光線，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的埋怨，有些不知所措。成堆的作業(yè)壓在辦公桌上，高聳著的試卷也露出了兇惡的面孔，整夜整夜地批改，教師沒(méi)有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，教師也無(wú)怨無(wú)悔。??！聽著聽著教師急躁講解的題目，看著看著教師那失去光澤的黑發(fā)，我很感動(dòng)……也只愿閉上雙眼，將自己凝成一枚書簽，嵌在教師青春的一頁(yè)讓時(shí)間永久也翻不過(guò)去。

剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的容顏，那瞳仁深處閃過(guò)一片星光，此生宛如三月花，我難忘恩師，感恩教師，卻無(wú)以為報(bào)，只愿教師平平安安，健安康康度過(guò)這一世。

分鐘演講稿篇七

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，就轉(zhuǎn)變自己》。

聞名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想轉(zhuǎn)變這個(gè)世界，但沒(méi)人想轉(zhuǎn)變自己?！毕胍D(zhuǎn)變現(xiàn)狀，就要轉(zhuǎn)變自己；要轉(zhuǎn)變自己。就得轉(zhuǎn)變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開頭的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開頭的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己。

柏拉圖告知弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)潔，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去?！钡?子們一片嘩然。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，那么我們就要轉(zhuǎn)變自己。

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我幻想轉(zhuǎn)變這個(gè)世界。當(dāng)我慢慢成熟明智的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這個(gè)世界是不行轉(zhuǎn)變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只轉(zhuǎn)變我的國(guó)家吧！但是我的國(guó)家好像也是我無(wú)法轉(zhuǎn)變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最終一絲努力的盼望，我打算只轉(zhuǎn)變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不承受轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：假如起初我只轉(zhuǎn)變自己，接著我就可以依次轉(zhuǎn)變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓舞下，我或許能轉(zhuǎn)變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，或許我連整個(gè)世界都可以轉(zhuǎn)變。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。假如不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，就轉(zhuǎn)變自己，只有這樣，才能克制更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。假如不能看到自己的缺點(diǎn)和缺乏，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把轉(zhuǎn)變境遇的盼望寄予在轉(zhuǎn)變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

雖然我們不能轉(zhuǎn)變世界，但我們可以轉(zhuǎn)變自己，讓我們用愛(ài)心和才智來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。

分鐘演講稿篇八

親愛(ài)的各們朋友：

大家好！

巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò)?！叭瞬皇屈c(diǎn)綴太平的。而是工作的，正由于有了荊棘，才需要我們?cè)谇G棘中開拓道路?！币粋€(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的仆人。這一切都不行以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、士氣、才智、毅力才能實(shí)現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必需堅(jiān)決的選擇