五年級班主任工作總結(jié)（優(yōu)秀5篇）

Word-15-五年級班主任工作總結(jié)（優(yōu)秀5篇）轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。

本學期我擔當?shù)氖俏灏嗉?班的班主任。我們五8班是一個暖和歡樂﹑和諧互助的大家庭，進取、活潑、聰慧是我們的最大特點?！皻g樂學習，健康成長”是我們的班級宗旨。“團結(jié)進取，求實創(chuàng)新”是我們的目標，“做最好的自己”是我們的學風，“主動、刻苦、樂學、求新”是我們的班風。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)；每個人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。

一、好習慣，你有，我有，大家都有

聞名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡潔一句話，就是要培育同學良好的行為習慣。”習慣打算孩子的命運。學校生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長學問，長身體的需要，更是人的社會化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和進展的力量，是社會主義關于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個班主任，我覺得我最大的責任就是要培育同學良好的行為和學習習慣。

1、在實現(xiàn)目標中養(yǎng)成好習慣

開學初，我和同學反復討論爭論，確定一個大家都認可的班級建設目標。為此，我們特地召開了主題班會“我們五8班”，會上，大家暢所欲言，各抒己見。最終，我綜合了同學們的看法，提出“團結(jié)進取，求實創(chuàng)新”的班級總目標，其詳細內(nèi)容為：老師、同學緊緊團結(jié)在一起，集體榮譽第一位；紀律衛(wèi)生評比分數(shù)高；紅旗流淌次數(shù)多；作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流；各項活動風貌最佳，穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個目標包含著同學們美妙的向往，為了實現(xiàn)這個目標，大家嚴格律己，努力團結(jié)，樂觀向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求同學做到的，自己首先做到，給同學樹立榜樣，比如在同學面前堅持說一般話，上課不遲到，當同學面主動撿垃圾等等。同學愛仿照，可塑性強，漸漸地養(yǎng)成了誠懇、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。

2、在活動中養(yǎng)成好習慣

豐富多彩的活動，能培育同學良好的習慣。一學期里，結(jié)合學校德育工作支配和班級實際，開展了“爭當語言文明花”、“爭當勞動環(huán)?；ā薄ⅰ盃幃斝l(wèi)生保潔花”、“做時間的小仆人”、“今日我當家”、“歡樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中，我和同學一起學習《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》、《百花學校日常評分細則》，了解做一個好同學的要求；在活動中，讓他們感受集體的暖和；在活動中，培育了他們各方面的習慣。一學期來，我發(fā)覺同學隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動關心的同學多了，班級里仔細作業(yè)的同學也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動、競賽、嬉戲，同學在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。

3、在實踐中強化訓練習慣

“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不行破?！蔽裔槍Π嗌贤瑢W實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求同學留意聽講了幾件事？是什么事？后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用?，F(xiàn)在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

本學期，班上總有幾個調(diào)皮包聽課或?qū)懽鳂I(yè)總愛伏在桌子上，我除了課上多給他們提示，還實行示范訓練，在班上找小榜樣，開展“請你像他這樣做”的示范活動。在小調(diào)皮包們又伏在桌子上的時候，請小榜樣做出一個正確的姿態(tài)并說：“請你像我這樣做”。同時示意小調(diào)皮包們學做，并說：“我就像你這樣做”，通過反反復復常常不斷地進行訓練，使他們在不斷的實踐中養(yǎng)成了姿態(tài)端正的好習慣。我始終堅信：把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的是一共性格；把一共性格播種下去，收獲到的是一個命運。

二、小當家，你行，我行，大家都行

聞名教育家魏書生強調(diào)班主任的民主，突出同學的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。一個班級中班干部是核心的管理者，是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培育上，我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學推舉相結(jié)合，班級當家人采納輪換制，為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”主題班會，使孩子們更加明確自己的職責。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為同學服務。另一方面，要求同學聽從指揮，我把一些班務放手讓班干部去做，培育他們的工作力量。每天早上，不等我去，孩子們就在當家人我班有兩名值日生負責晨讀、課堂紀律、擦黑板、午休，其中一名由五個班委輪番，另一個則由全班同學輪番擔當?shù)膸ьI下晨讀了；午休時的內(nèi)容更是豐富，有時唱歌，有時聽廣播，有時誦讀美詩文。小班干們處事的力量也很強，比如有一次，方雅妮同學嘔吐了，嘔吐物不僅在地上一大堆，還濺在同學的衣服上。小班干們卻都不在乎，在當家人的引領下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時間就處理完了。這就是班干部的影響所在。

為了使班級管理更加細致到位，我們班還設立了除班干部以外的二級管理人員，如有管理寢室的“寢室長”，管理就餐的“餐長”，管理窗戶的“窗長”，管理電燈的“燈長”，有管理花草的“花長”，管理電腦的“電腦長”，負責開門、關門的“門長”，“紅領巾長”、“校服長”……離開教室出去時，“桌長”會提示同學們擺齊桌子，整理好桌面的課本再出去；就餐后，“餐長”會提示同學們不忘擦潔凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中全部的事物都被孩子們承包了。孩子們當?shù)每鞓?，做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規(guī)范化，日?；^大多數(shù)同學都文明紀律，班風良好。本學期，我們班在學校的班級工作評估中獲同班級一等獎第一名。

三、促評比，你棒，我棒，大家都棒

我在班級設立了三個評比榜，分別是“學習表現(xiàn)星”、“作業(yè)星”和“背書能手”。學習表現(xiàn)星的爭取方法是：只要你所在的四人學習小組在一個星期里獲得了“”，且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”，并且每位組員可以得一個“學習星”的小印章。這項活動由學習表現(xiàn)主管負責統(tǒng)計，做到一星期一評比，在期末進行總評，頒發(fā)證書。作業(yè)星的爭取方法是：每次做作業(yè)都能仔細完成，而且書寫工整，正確率較高，一星期得3次“A”就可以獲得一個“作業(yè)星”小印章。背書能手則依據(jù)每日背書的狀況進行計分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計評獎，頒發(fā)“背書能手”證書。同學們?yōu)榱嗽u上“背書能手”，只要一有空閑就背書，把課文內(nèi)容背得滾瓜爛熟。通過開展這些評比活動，對同學起了很大的促進作用，很多同學都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的熟悉，并能準時改正。

誠然，班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

學校五班級的班主任工作總結(jié)篇二

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就以這學期的班主任工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

今年我擔當了五（2）班的班主任。首先，我認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。我也利用班會課學習學習規(guī)章制度，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我留意常常親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

二、讓同學參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培育小干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育。在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。開學初，我在班內(nèi)進行了班干部競選，并依據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高同學的工作樂觀性。同時，發(fā)動同學在班內(nèi)找一個為大家服務的崗位，使同學們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。

三、加強家校聯(lián)系。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的關心支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和關心。同學的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消失問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的預備，多談同學好的表現(xiàn)，提出盼望，增加家長的信念，讓家長和同學知道，老師是多么重視他，對他布滿了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于同學多，居住也比較分散，全體同學都家訪，需要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利準時。家訪工作我堅決做到：問題同學必訪，消失波動的同學必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

四、樂觀開展好文體活動，做好課間操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。

進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。因此，在大課間的時候，我常常和孩子們一起跳繩踢毽，并進行競賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也熬煉了我自己的身體。在學校組織的`體育節(jié)競賽中，我班取得了優(yōu)異的成果，還被評為了先進集體，這樣更加增加了班級的分散力。

回顧這一學期來的生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的老師群體中，有敬重的領導、熱忱的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的暖和；慚愧的是由于自己沒取得什么特殊顯著的成果。在將來的工作中，我會更加努力，信任我會用我的努力換回好的成果。

學校五班級下學期班主任工作總結(jié)篇三

這學期，本人擔當了五（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學期的努力，原想本學期的各項工作應能開展的更順當。但是班級發(fā)生了一系列變化:原來的53位同學轉(zhuǎn)了4位，又有10位新生先后轉(zhuǎn)入我班，使同學數(shù)增至59人，男29人，女30人。由于環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我轉(zhuǎn)變原有的設想，做了以下幾點：

一、全面了解和討論每一個新同學

了解同學包括了解同學的思想品德狀況，如遵守紀律、文明行為習慣、敬重師長、團結(jié)同學等狀況；同學的學習狀況，如學習成果、學習態(tài)度、學習力量、學習方法等；同學的個人愛好、愛好和特長狀況。由于只有了解和討論每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。在新生進入班級不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。

二、連續(xù)加強對同學的德育教育

1、利用良好班風

經(jīng)過上學期的德育教育，我班原來的同學的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良外號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，關心新生克服、改正原有的缺點。讓其他同學關心新生，了解他們，關心他們，關懷他們。和他們一起玩耍，一起學習，在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。

2、加強德育

第一。連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強同學的道德教育。

其次。連續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要同學做好事，我就表揚；只要同學犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴加教育；對于罵人、打架的同學，更是嚴厲?處理。

第三。強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的同學關心他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四。鼓舞新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。

第五。同時，通過班會，利用假期找到的毛澤東生平，結(jié)合中國近代史，向同學灌輸愛國思想。要求同學能學習毛澤東思想，喜愛祖國，為中華之崛起而讀書，學習偉人的好品德。還抽時間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”，加強了他們的愛國情操。

三、連續(xù)培育同學的學習習慣

本學期我還是連續(xù)保持上學期的方法：同學早上一到教室后便開頭學習，值日同學值日；中午，11：40后開頭學習。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使同學無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

五、班干部的帶頭作用

學期初，我就在原有基礎上，連續(xù)擴建班委，不但使更多的同學得到熬煉的機會。同時，也使班級更加井井有條。每位班干部都仔細寫好工作方案，帶動全班同學仔細學好每一門功課，搞好各項活動。不少同學第一次當班干部，工作特別負責，我立刻給他們確定，使他們更加斗志昂揚，而那些“老”干部則有了危機感，在干部中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

我只是一名新老師，在工作中確定存在不足的地方。但是我信任隨著實踐的深化，不斷反思；閱歷的積累，不斷改進。我肯定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

五班級班主任工作總結(jié)篇四

本學期，我擔當五班級5班，讓我深深地懂得：一名勝利的班主任，要與同學一起成長。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獵取豐富的理論學問。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《錯誤與人生》、《勝利啟示錄》《劍橋家訓》等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追求，關心我們在向同學說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和閱歷對我的班主任工作關心極大。我深感活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f老師要努力給同學作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力氣是無窮的，否則就失去了勸說力。一名班主任要不斷地加強自身的品德學問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響同學。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求同學做到的，自己首先做到，而且要比同學做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都仔細對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和同學一起干。在我的帶領下，班內(nèi)形成了一種樂觀向上的良好風氣。

三、對同學要捧出一顆火熱的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“憐憫心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉?！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛同學是全方位的，包括同學的學習，生活，人格的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常狀況下優(yōu)等生、富有生、關系生贏得老師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應當對整個班級的任何一個同學都普灑愛的雨露，特殊要留意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好同學則會使他們變得傲慢，變得孤立，也會使他同學產(chǎn)生一種對拉心情，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻特別客氣、熱忱的場面嗎？因此要公平地給班級同學以愛心，只有這樣在你這個班級，你的同學才人人覺得都是你的心愛的同學而便于你更好地開展班主任工作。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學年開頭時，班主任通過一段時間的觀看和民主選舉，建立一支有管理力量，有責任心，有引領力量的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。

五、擅長反思，不斷總結(jié)班主任工作

平常，我還擠出點滴時間，用筆仔細記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并樂觀向各種報刊雜志投稿。

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