2022年陳涉世家教案-人教版九年級《陳涉世家》教案

陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)（第一輔導(dǎo)張老師）教學(xué)目的：一-、熟悉課文，疏通文意。二、理解課文的根本內(nèi)容。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)''一:在熟悉課文的前提下，疏通文意。主要利用正音、斷句（讀準(zhǔn)句中停頓）、范讀等方法，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文；然后，由學(xué)生試翻譯全文，流通文意，其中，讀不懂的語句，老師解疑。二、充分利用課后練習(xí)，將其自然融入課堂教學(xué)中，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)“訓(xùn)練重點(diǎn)〃。三、在熟悉課文、疏通文意根底上，通過填空題，到達(dá)理解根本內(nèi)容的目的。核心知識關(guān)于作者和《史記》司馬遷，是我國偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。他從20歲起游歷全國各地，考查史跡，采集史料'搜集歷史傳聞逸事，為后來編寫《史記》做了重要的準(zhǔn)備工作。公元前108年他繼任父親太史令的官職。3年后（24歲）開始編寫《史記》。公元前99年因上書替李陵辯護(hù)，得罪了漢武帝，被捕入獄，并處以“腐刑〃（閹割）。出獄后，任中書令，發(fā)憤著書。約在公元前91年,完成了偉大的歷史巨著《史記》。《史記》共130篇，表達(dá)了從黃帝開始到漢武帝長達(dá)3000多年的歷史，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共526500字?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，也是一部具有較高文學(xué)價(jià)值的著作。不但文字縝密，記事詳細(xì)，而且語言形象、生動(dòng)，人物性格鮮明突出，對我國古代散文的開展有很大的影響，在文學(xué)史上有很高的地位，魯迅曾將它評為“史家之絕唱，無韻之《離騷》〃。按《史記》體例，“世家〃是王侯傳記。司馬遷把陳涉列入“世家〃，說明他對陳涉的肯定態(tài)度。陳涉起義的歷史背景公元前221年，秦始皇吞并六國之后，對人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。為了滿足個(gè)人荒淫無恥的享樂生活，還要農(nóng)民擔(dān)負(fù)沉重的徭役，征發(fā)七十多萬人去修建宮殿（如阿房宮）和陵墓（驪山墓），又征發(fā)大批農(nóng)民修筑工程浩大的長城和馳道，歷時(shí)十幾年。到了秦二世胡亥時(shí)，人民負(fù)擔(dān)的賦稅更重了，戍徭有加無減，繁重的賦稅，殘酷的刑罰，逼得貧苦農(nóng)民痛苦不堪，“天下苦秦久矣〃，階級矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下為對抗秦王朝的殘酷統(tǒng)治揭竿而起，揭開了中國封建社會農(nóng)民起義的序幕的。大澤鄉(xiāng)起義為歷代農(nóng)民反封建統(tǒng)治樹立了典范，具有不可磨滅的歷史意義。根據(jù)課文內(nèi)容，答復(fù)以下問題。三段分別講述了什么內(nèi)容第1段，表達(dá)陳涉年輕時(shí)的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有對抗精神。第2段，寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。第3段，寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義，勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。.本文記敘了歷史上的一件大事，這件事是什么秦末大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義。.讀第一段。第一段主要寫什么1要求用一句話作答）文章是從哪幾個(gè)方面來寫陳涉的為什么先寫這段這段主要寫陳勝年輕時(shí)給人做傭工之時(shí)，胸中已懷有大志（“鴻鵠之志〃是以、籍貫、身世、志向等幾個(gè)方面來介紹陳勝的。先寫這段主要是說明陳勝后來發(fā)動(dòng)起義并非偶然，早有其思想抱負(fù)?！把嗳浮?、”鴻鵠〃各比喻什么文中哪句話表現(xiàn)了陳涉強(qiáng)烈要求改變自己地位的愿望呢燕雀：比喻見識短淺的人。鴻鵠：比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。茍富貴，無相忘。.讀第二1.請找出起義的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)為起義作輿論準(zhǔn)備的方法是什么從一、二段看，怎樣認(rèn)識陳涉時(shí)間秦二世元年七凡地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)，發(fā)起者：陶性、吳廣，參加者及人數(shù)“閭左遹戍漁陽〃的九百人。①I各寫有“陳勝王〃的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得中書；②駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口:“大楚興，陳勝王?！ㄖ鞠蜻h(yuǎn)大，足智多謀。.陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的直接原因是什么農(nóng)民起義的根本原因是什么會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。天下苦秦久矣。.陳勝在起義前對當(dāng)時(shí)的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計(jì)的，請簡要述之?！疤煜驴嗲鼐靡印ㄊ瞧鹆x可以利用的有利條件：假借扶蘇、項(xiàng)燕的名義，“為天下唱〃，以順應(yīng)民心，義旗一舉，“宜多應(yīng)者〃。從中看出陳勝的政治遠(yuǎn)見。.陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準(zhǔn)備的魚腹藏書、篝火狐鳴，利用人們的迷信思想制造輿論，樹立威信，為起義奠定了思想根底。.、陳勝為起義制定的策略是什么詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱。6、陳勝、吳廣指出的眾士面臨的絕境是公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而成死者固十六七。7、陳勝在發(fā)動(dòng)起義前所做的“威眾〃準(zhǔn)備是什么這樣做的效果是什么魚腹藏書，篝火狐鳴卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。8、陳勝在發(fā)動(dòng)起義時(shí)，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是王侯將相寧有種乎9文章第2段主要采用了什么描寫方法，有何目的以記敘人物的對話（語言）為主，通過對話描寫，刻畫了陳涉、吳廣的革命精神和非凡的才能。讀3段答復(fù)以下問題.陳涉、吳廣起義經(jīng)過了幾個(gè)步驟每一步為什么要這樣做首先用問卜、念鬼、魚腹藏書、篝火狐鳴等方法制造輿論，煽動(dòng)人心，樹立威信；然后陳勝、吳廣抓住時(shí)機(jī)，采用激將法來激發(fā)群眾的對抗情緒，“并殺兩尉〃，掃除了起義的障礙；接著陳、吳二人號召徒屬，進(jìn)行宣傳，指出大家的處境，分析了利害關(guān)系，又指明了斗爭的方向；緊接著明確了起義軍的名義、標(biāo)志、稱號及組織領(lǐng)導(dǎo)，使起義工作從思想到組織上落實(shí)，最后起義軍在陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)下勝利進(jìn)軍，并迅速壯大，一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義已成燎原之勢。（表現(xiàn)出他卓越的宣傳能）.“王侯將相寧有種乎！〃表達(dá)人物怎樣的性格特征。顯示出一個(gè)造反者對封建等級制度的強(qiáng)烈批判和大無畏精神。.找出第三局部中使用的動(dòng)詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)?！绑住ā蓖Αā眾Z〃”殺〃這一連串的動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了劇烈的搏斗場面。"攻”"收""下〃”徇〃”入〃”據(jù)〃等一連串動(dòng)詞，表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強(qiáng)大威力。、“攻陳，陳守令皆不在〃，“當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉〃，這兩句話說明了什么問題“攻陳、陳守令皆不在〃：守令聞起義軍將至，皆棄城逃跑。由此可以想見起義軍所向披靡的聲勢?！爱?dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉〃：照應(yīng)上文，“天下苦秦久矣〃和“宜多應(yīng)者〃，說明陳涉的分析完全正確，局勢的開展恰如他起義前所料。.、文中哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況結(jié)尾一句有什么作用“攻〃、”下，，、“收〃、”皆下〃等動(dòng)詞，說明陳涉、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號召力之大，農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動(dòng)搖了秦王朝統(tǒng)治。同時(shí)也告訴人們，這場農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必然。深入探求：1、陳涉是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態(tài)度試說明理由。作者司馬遷對陳涉是肯定和贊揚(yáng)的。，，世家〃是《史記》中為那些對全國政局有影響的王侯將相所作的傳記，司馬遷將陳涉與一般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。2、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！〃這句話的含義是什么這句話表達(dá)了陳涉等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進(jìn)行否認(rèn)。這種思想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。3最能表現(xiàn)陳勝性格的語言有：①茍富貴，無相忘。②燕雀安知鴻鵠之志哉?、劢裢鲆嗨?，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎④“壯志不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”①句表達(dá)了陳勝極想擺脫貧困，改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望”說明陳勝雖然出身低賤，但胸懷大志，不尋常人。②句以燕雀比喻見識短淺的人，以“鴻鵠〃比喻有遠(yuǎn)大理想的人。通過比喻表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人，也反映了他對同伴目光短淺的惋惜。3句說明了陳勝面對秦王朝的暴政，面對死亡，亳不畏懼，決心不受命運(yùn)的擺布，為建立自己理想中的國家而舉行起義，表現(xiàn)了他勇于對抗的大無畏英雄氣概，也是他“鴻鵠之志〃的具體表現(xiàn)。④句徹底否認(rèn)了封建統(tǒng)治階級欺騙勞動(dòng)人民的所謂天生貴種、等卑有序、貴賤有別的謊話,砸碎了長期禁錮勞動(dòng)人民頭腦的封建精神枷鎖，是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號，表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭精神。由此可以看出，陳勝一個(gè)對封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿，敢于對抗，敢于斗爭，善于斗爭的有志氣，有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。4通假字〃，因獲罪被發(fā)配到很遠(yuǎn)的地方。發(fā)閭左遍戍漁陽〃，因獲罪被發(fā)配到很遠(yuǎn)的地方。為天下唱固以怪之矣被堅(jiān)執(zhí)銳5、詞類活用天下苦秦久矣苦：形容詞用作動(dòng)詞，是“以……為苦〃，即“認(rèn)為……苦〃的意思。卒中往往語，皆指目陳勝目：名詞用作動(dòng)詞，是“使眼色〃的意思。忿恚尉。忿恚：形容詞用作動(dòng)詞，是“使……忿?！ǖ囊馑?。6、古今不同用法今亡亦死亡，古義：逃亡。今義：死亡。又間令吳廣之次所旁叢祠中間，古義：暗地。今義：中間。卒中往往語。往往，古義：到處。今義：表示某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。7.理清全文思路，課文是如何以事件開展的順序來組織的，思考：文章哪些內(nèi)容是詳寫為什么哪些內(nèi)容是略寫為什么詳寫起義3勺發(fā)螃過橢勝、吳廣“并獺時(shí)’、發(fā)朝制備都'單嘛與并把敘新時(shí)話結(jié)合起來，讓起義領(lǐng)袖的機(jī)智勇敢，強(qiáng)烈的對抗精神得以充分的表達(dá)。而對起義后的浩大聲勢及建立農(nóng)民政權(quán)那么略寫，省去了戰(zhàn)斗情況和籌建政權(quán)的描寫，因?yàn)閺纳衔目磥磉@已是情理中的事。典型例題根據(jù)以下詩句填寫出相關(guān)的人