安全教案模板8篇

第頁安全教案模板8篇平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

活動打算：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，探討：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、接著聽故事，接著探討：湯潑了怎么辦？

老師：我們再來聽聽，這個(gè)小摯友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小摯友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小摯友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結(jié)。

老師：有時(shí)，因?yàn)樾从巡划?dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

2幼兒園小班平安教案：小手流血了

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

教學(xué)打算：相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請幼兒視察圖片，提問：

（1）這個(gè)小摯友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很銳利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、探討怎樣愛護(hù)、處理受了傷的手。

（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危急的行為，教化幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危急的事情和動作。

2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危急的場所和平安的場所。提高日常生活的平安意識。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的歡樂與驕傲，面對面貌一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂園，個(gè)個(gè)興致勃勃，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，平安意識有了，自我愛護(hù)實(shí)力強(qiáng)了，但對事情后果的預(yù)料實(shí)力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的平安隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是特別必要的。因此，在開學(xué)平安第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追逐小伙伴》，信任這生動的平安第一課能給孩子一個(gè)華蜜、健康、平安的一學(xué)年。

活動打算：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的平安學(xué)問，能用較完整的語言描述事情。

活動重點(diǎn)：

教化幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危急的事情和動作。

活動難點(diǎn)：

教化幼兒能分清在教室、和活動場所危急的區(qū)域和平安的區(qū)域，提高幼兒的平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢？

（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么？"1、觀賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問：小熊做了一件什么事？他錯(cuò)在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西許多，追逐很危急，搶東西是錯(cuò)誤行為）3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確推斷危急、平安的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的平安意識。

活動延長：

開展"平安小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪番當(dāng)"平安小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增加平安意識，提高平安技能。

平安教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識一些地鐵站的主要標(biāo)記，如乘車信息指示標(biāo)記、地鐵口周邊信息等。

2、了解乘坐地鐵的程序，相識地鐵站的主要區(qū)域：進(jìn)站口、售票區(qū)、客服區(qū)、安檢區(qū)、進(jìn)站口、候車區(qū)、出站檢票區(qū)。

3、會看指示標(biāo)記，能依據(jù)提示買票、刷卡進(jìn)站，根據(jù)要求候車、聽報(bào)站、檢票出站。

4、了解乘坐地鐵時(shí)的留意事項(xiàng)，如：排隊(duì)等車，先下后上，中間出、兩邊進(jìn)；乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不要倚靠車門。遵守公共秩序。

5、知道地鐵是一種便利快捷的交通工具，了解乘坐地鐵的好處：節(jié)約時(shí)間、環(huán)保、緩解交通擁堵。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上個(gè)周末天氣特別的好，侯老師和摯友想去二七廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我們從西流湖動身，你們猜猜我們是乘坐什么交通工具去的？

二、講授新課，介紹地鐵站的`標(biāo)記和主要區(qū)域。

同學(xué)們有的已經(jīng)坐過地鐵了，誰來說一說乘坐地鐵的步驟是什么？（請學(xué)生回答，師引導(dǎo)，從“乘車前、乘車時(shí)、乘車后”三個(gè)步驟回答。）

1、相識地鐵標(biāo)記和地鐵口，簡潔了解幾個(gè)主要的指示標(biāo)記。

要乘坐地鐵，我首先找到了鄭州地鐵的標(biāo)記。我選擇乘坐地鐵一號線，找到了西流湖站的地鐵口。走到地鐵口，我首先看到了一個(gè)列車時(shí)刻牌子，大家一起來看一看，地鐵的早上第一班車是幾點(diǎn)開的？最終一班是幾點(diǎn)？進(jìn)入地鐵口，我乘坐扶梯進(jìn)入地鐵站內(nèi)。乘坐扶梯時(shí)須要留意一些問題，大家來聽一聽都須要留意什么：不要踩黃線、站穩(wěn)扶好扶手、不要在終點(diǎn)逗留。

2、購票

進(jìn)站以后，我依據(jù)指示箭頭，來到了售票區(qū)排隊(duì)買票。在自動售票機(jī)處，我選擇了“一號線，西流湖——二七廣場站，3張”，上面顯示出了票面信息和金額，我將一張10元錢放入存鈔口，自動售票機(jī)顯示出購票信息。隨即從出票口出來了三張地鐵卡和找的零錢。這里老師有一個(gè)問題：假如我現(xiàn)在沒有10塊錢，只有一張20的，自動售票機(jī)只收5元和10元面值的紙幣，在自動售票機(jī)那沒有方法買票，我應(yīng)當(dāng)怎么辦？（請學(xué)生思索）還有另外一種買票的方式，就是在人工服務(wù)售票窗口買票。

3、安檢

買好票以后我們起先進(jìn)站，首先要經(jīng)過安檢區(qū)，全部隨身攜帶的物品都要在安檢處進(jìn)行平安檢查。

4、進(jìn)站

在進(jìn)站檢票區(qū)，我拿地鐵卡在刷卡區(qū)刷了一下，進(jìn)站口閘機(jī)門就開了，我們進(jìn)入了候車區(qū)等車。

5、候車

進(jìn)入候車廳，我先看了一下指示牌，找到了要乘車的方向，然后依據(jù)列車提示音，在站臺排隊(duì)候車。候車時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守什么公共秩序呢？我們來看一看提示標(biāo)語。（黃線外候車；留意站臺空隙請勿擁擠，指示燈閃耀請勿上下車；請排隊(duì)候車，先下后上。）同學(xué)們看看她們兩個(gè)人做的對不對？（出示圖片，請學(xué)生回答）乘車時(shí)我們還要留意什么？（出示圖片）板書：乘車時(shí)

6、乘車

乘車時(shí)也有須要留意的問題，大家看看這些人做的對不對？（出示不文明乘車圖片）我們在乘車時(shí)正確的做法是什么？另外在地鐵上我們還要留意這些提示：車門上的指示燈閃耀時(shí)，不要上下車；留意報(bào)站，我們可以聽提示音報(bào)站，還可以看車上的指示燈或者電視屏，了解車的位置，還可以看車上的提示標(biāo)語。另外在列車上有些行為是不允許的，大家來看看這些標(biāo)記。（出示圖片）在兩節(jié)車廂中間的時(shí)候，還要留意不要手扶車廂，當(dāng)心被夾到手。

7、出站

到了二七廣場站，下了地鐵以后，我找到了出站檢票區(qū)，將地鐵卡塞進(jìn)了單程票回收口，閘門自動打開出站。

三、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們了解了怎樣乘坐地鐵，你們覺得乘坐地鐵便利不便利？乘坐地鐵不僅便利出行，節(jié)約時(shí)間，緩解交通擁堵，而且還很環(huán)保，因?yàn)榈罔F是靠電力發(fā)動的，這樣就削減了汽車尾氣的排放，削減了對空氣的污染。

四、課后任務(wù)。

假期在父母的陪伴下去乘坐一次地鐵。

平安教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

小珍寶看到和糖一樣形態(tài)、一樣顏色的藥品，是否會把它當(dāng)成彩虹糖焦急去搶、焦急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢?如何告知寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務(wù)。因此，我們就結(jié)合《花花綠綠的小藥球》的故事，對寶寶進(jìn)行這方面的平安教化。

活動目標(biāo)

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前肯定要問清晰家長和老師。

2.知道愛護(hù)自己，學(xué)會簡潔的自救常識。

3.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

4.培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動打算

故事《花花綠綠小藥球》課件、實(shí)物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

活動過程

1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子視察，引起孩子的愛好。

2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結(jié)合故事進(jìn)行講解并描述。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，望見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個(gè)淺藍(lán)色的塑料瓶。大灰狼特別新奇就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍(lán)瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思索大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的。孩子們各抒己見。

4.看課件一起來見證大灰狼的反應(yīng)：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起來，越鼓越大肚子特別疼，不一會兒就倒在了地下，這時(shí)小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進(jìn)了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進(jìn)醫(yī)院?

5.結(jié)合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍(lán)瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，特別懊悔。

6.小結(jié)：通過故事告知幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，假如亂吃亂喝是會有生命危急的，肯定要問清晰再確定。

活動延長：

生活中有許多花花綠綠的東西，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是特別危急的東西，比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學(xué)成分，因此，我們要告知孩子這些東西不能隨意拿著玩，更不能往嘴里放。平安隱患無時(shí)無刻都在我們的身邊，作為家長和老師的我們肯定要提高警惕，給孩子一個(gè)平安健康的成長環(huán)境!

平安教案篇5

活動名稱：平安小衛(wèi)士

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問；

2、初步建立自我愛護(hù)意識。

打算：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，探討娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小摯友細(xì)致看，他們做

了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請幼兒講解并描述。

4、電話鈴響，原來是邀請小摯友去看健康平安圖片展（征求小摯友的同意）幼兒推斷圖片上平安行為的對與錯(cuò)，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

平安教案篇6

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行平安教化，增進(jìn)幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護(hù)和如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意視察紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、試驗(yàn)：火的熄滅（1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒須要空氣）（2）、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，視察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動二1、組織幼兒探討：

（1）、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或旁邊有什么明顯標(biāo)記及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

2、逃命演習(xí)老師發(fā)動身生火災(zāi)信號，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思

大班幼兒已有了肯定的思維實(shí)力和分析實(shí)力。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件找尋答案。此外，我們還適時(shí)采納了溝通探討法、賞識激勵(lì)法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地激勵(lì)孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子思索自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?帶著問題去思索。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了相識，熬煉了實(shí)力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參加，不知不覺就駕馭了自我愛護(hù)的方法，提高了自我愛護(hù)的意識。

“愛好是最好的老師”活動一起先老師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么緣由引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，愛好。

依據(jù)幼兒新奇，求知的特點(diǎn)，在其次環(huán)節(jié)我就支配孩子自由探究，我們?yōu)橛變汗?yīng)課件，供幼兒視察。在這一過程，老師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?

在這一過程中，孩子獲得閱歷是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探究后我們就通過幼兒集體探討方式，對幼兒獲得發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避開了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨意玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思索的實(shí)力。因此，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃命兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思索，說一說。在此我們允許錯(cuò)誤的方法和爭辯，老師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個(gè)體閱歷在集體的探討中演化成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整閱歷。

在幼兒都駕馭了報(bào)火警、逃命方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于嬉戲?qū)W問氛圍中。在老師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓嬉戲的方式對孩子學(xué)問的鞏固和深化。這種嬉戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了學(xué)問的體驗(yàn)。

平安教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能依據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培育幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

3、增加思維的敏捷性。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

教學(xué)打算：

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒許多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有很多不同品種、養(yǎng)分豐富的菜，我們寶寶吃了才漸漸地長得高、越來越聰慧?？墒?，今日有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒適，不能上菜場去買菜，想請我們小摯友幫忙買菜，你們情愿嗎？你們真是個(gè)懂事的好孩子。

2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨究竟要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個(gè)別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對表格的相識）誰來說說其次行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個(gè)別幼兒來回答，然后請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

3、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都相識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人打算一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨意買菜，肯定要根據(jù)菜單來買，所以呀你們肯定要看清晰菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

4、幼兒買菜師巡回視察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

5、整理整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯(cuò)，并表揚(yáng)大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個(gè)助人為樂的好孩子。

活動延長：

師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一