幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案（優(yōu)秀3篇）

Word-6-幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案（優(yōu)秀3篇）

活動目的：

1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會損害身體。

2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆、嬉戲棒等物品的正確辦法，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動預備：

老師預備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、嬉戲棒等。

活動過程：

一、介紹已預備好的一些尖利物品的名稱、外形及用途，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多便利。

1、在我們的生活中有許多各種外形的物品，這些物品的外形都是按照我們的需要設(shè)計出來的。今日教師帶來了我們生活中常常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、外形和用途。（逐一展示預備好的物品，請幼兒介紹。）

2、小結(jié)：在我們地生活用品中，有的東西有著尖尖的頭，有些東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來無數(shù)便利，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就能夠?qū)戄^小的字；有了銳利的剪刀，我們就能夠把紙剪成各種外形；有了細瘦長長的筷子，能便利我們夾菜等。

二、讓幼兒按照自己的體味談?wù)劶饫锲返氖褂貌划敵酰瑫θ嗽斐晌：Α?/p>

1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷？

2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體悟，較具體地敘述事情發(fā)生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危急。

三、研究：如何正確使用尖利物品，要學會庇護自己或不損害別人，學習正確使用筆、剪刀、筷子、嬉戲棒的辦法。

1、這些尖利的物品使用不當傷著我們，那該怎樣正確使用才干確保平安呢？

2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒研究他的辦法是否正確、平安。

四、小結(jié)：

在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上任意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時追趕、打鬧。尖利的物品用盡后要準時整理好。特殊要提示幼兒因自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去試試，更不能當玩具玩。

幼兒園平安教導《尖利的東西會傷人》教案篇二

活動任務(wù)：

1，知道生活中有一些尖利的東西簡單傷人，要學會庇護自己不受傷。

2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。

3，遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4，考驗小伴侶們的反應(yīng)本事，熬煉他們的個人本事。

5，強化幼兒的平安意識。

活動預備：

剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

活動過程：

一，觀看事物，分析研究這些物品的共同特征，感觸存在的危急性。

1，老師展示各種尖利的物品，引領(lǐng)幼兒觀看，說說名稱，并思量它們有什么共同的特征。

2，老師總結(jié)，引領(lǐng)幼兒細致觀看，發(fā)覺它們都有尖利的地方。

3，老師：小伴侶有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。

4，鼓舞幼兒溝通生活閱歷，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)受。

老師總結(jié)：我們很簡單被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的.東西傷到，所以我，在臨近東西的時候要當心。

二，生活閱歷溝通，引領(lǐng)幼兒了解生活中尖利的東西，進一步感觸其危急性。

1，老師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，簡單傷到我們呢？!.來源：快思老。師教案網(wǎng)！引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)受說說周圍環(huán)境中尖利的東西。

2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。

三，研究：如何才干避開被尖尖的東西劃傷？

1，老師：尖尖的東西簡單傷人，那么我們也能應(yīng)當怎么做才不會被劃傷呢？

2，老師引領(lǐng)幼兒說說，并演示怎樣才干避開受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避免尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。

四，引領(lǐng)幼兒知道碰到小損害不膽怯，找醫(yī)生處理。

1，老師：萬一我們不當心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦？(找爸爸媽媽、教師、醫(yī)生阿姨等。)

2，看幼兒用書，觀看圖片，說說流血了怎么辦？引領(lǐng)幼兒知道流血不膽怯，找醫(yī)生協(xié)助。

3，老師用兒歌《流血了，我不怕》舉行總結(jié)。

4，引領(lǐng)幼兒看圖學念兒歌。

流血了，我不怕

哎呀！不當心，手指流血了，

不焦急，不膽怯，

摁住手指頭，我去找醫(yī)生，

三下五除二，一點沒事了。

五，活動延長

老師引領(lǐng)幼兒在幼兒園和家庭中尋覓發(fā)覺尖利的東西，并制作，張貼警示圖標。

幼兒園平安教導《尖利的東西會傷人》教案篇三

活動任務(wù)：

1、知道尖利的物品，如使用不當會損害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確辦法。

3、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、培養(yǎng)幼兒自我庇護本事。

活動預備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等。

活動過程：

一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

1、在小伴侶的桌上擺放著些什么東西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

3、它們有什么共同的地方？

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有的東西有著尖尖的頭，有些東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來無數(shù)便利，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。

二、溝通生活中使用尖利物品不當造成損害的體味。

1、你在生活中用過哪些尖利的。東西？

2、它有沒有對你造成損害？

3、為什么會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來損害。

三、研究正確使用尖利物品的辦法。

1、這些尖利的物品使用不當會損害我們，那我們