信息化學(xué)習(xí)心得體會

信息化學(xué)習(xí)心得體會?井店一中英?語組老師于?___年_?__月__?_日下午在?五樓會議室?就《如何提?高初中學(xué)生?的英語閱讀?能力》進(jìn)行?了專題討論?如何提高?初中學(xué)生的?英語閱讀能?力井店一?中蘇新英?閱讀理解?在試題中所?占比例最大?，即使是聽?力、完型填?空、書面表?達(dá)、選擇和?填空等題型?的答題效果?也直接或間?接地依賴于?閱讀能力。?如完型填空?，如果學(xué)生?不能讀懂短?文的大意，?就無法正確?地填上所缺?的單詞。因?此，提高英?語閱讀能力?在英語學(xué)習(xí)?中至關(guān)重要?。持之以?恒，廣泛閱?讀。英語?學(xué)習(xí)是個持?之以恒的過?程，如果文?章讀得多了?，就能夠培?養(yǎng)語感，同?時在閱讀過?程中可以鞏?固已學(xué)過的?詞匯和語法?知識。俗話?說：“讀書?破萬卷，下?筆如有神。?”教師可指?導(dǎo)學(xué)生選擇?一些自己感?興趣的通俗?易懂的小故?事、幽默短?文來讀，以?培養(yǎng)學(xué)習(xí)英?語的興趣。?隨著閱讀量?的增加，鼓?勵學(xué)生適當(dāng)?地選讀一些?地理、歷史?、人文知識?方面的短文?，這樣不僅?可提高學(xué)生?的詞匯量，?還可擴(kuò)充學(xué)?生的知識面?。此外，還?應(yīng)要求學(xué)生?多了解當(dāng)前?的熱點話題?和國內(nèi)外大?事，細(xì)心觀?察發(fā)生在日?常生活中的?一些小事，?這樣有助于?對閱讀短文?的理解。例?如，___?年的中考閱?讀理解題是?一篇關(guān)于青?藏鐵路開通?的短文，如?果學(xué)生在考?前通過報紙?、新聞了解?了此事，那?么閱讀這篇?短文就輕松?了。英語閱?讀是英語學(xué)?習(xí)的一個重?要步驟，不?求每次閱讀?時間和文章?篇幅很長，?但一定要持?之以恒地讀?下去?？梢?求學(xué)生每天?抽10～_?__分鐘的?時間閱讀一?篇短文，并?且要求大聲?朗讀，通過?大聲朗讀來?培養(yǎng)學(xué)生的?語感，提高?閱讀的速度?。如何提?高初中學(xué)生?的英語閱讀?能力井店?一中平衛(wèi)?華培養(yǎng)正?確的方法，?良好的習(xí)慣?。在閱讀?過程中，掌?握正確的閱?讀方法至關(guān)?重要。有些?學(xué)生一拿到?文章就盲目?閱讀，毫無?目的，尤其?是在做一些?根據(jù)閱讀回?答問題或選?擇判斷時總?是錯誤百出?。如何指導(dǎo)?學(xué)生閱讀。?首先，壘到?短文后先要?求學(xué)生進(jìn)行?泛讀，了解?文章大意或?故事梗概；?然后根據(jù)文?后問題再進(jìn)?行精讀。帶?著問題仔細(xì)?閱讀。這樣?閱讀既有針?對性又節(jié)約?時間，而且?做題的準(zhǔn)確?率也會提高?。對文中的?關(guān)鍵句子要?仔細(xì)思考，?重點翻譯，?而與文后問?題無關(guān)，生?詞又多的句?子可略讀，?知其大意便?可。其次，?閱讀必須要?有良好的習(xí)?慣，閱讀時?一定要專心?致志，不能?一心二用。?可對學(xué)生進(jìn)?行一些限時?閱讀訓(xùn)練，?如在每節(jié)英?語課前五分?鐘，以做值?目的形式，?要求一位同?學(xué)朗讀一篇?短文，以求?提高學(xué)生的?閱讀速度和?理解能力。?如何提高?初中學(xué)生的?英語閱讀能?力井店一?中___?紅學(xué)會猜?測生詞，不?逐字翻譯。?在閱讀過?程中，碰到?生詞是難免?的，沒有必?要查閱所遇?到的每一個?生詞。猜測?是閱讀短文?一個行之有?效的方法。?在句中遇到?生詞，首先?根據(jù)句子大?意及其在句?中所處位置?來猜測它的?詞性。如一?些在句中充?當(dāng)主語或賓?語的名詞，?可通過上下?文來判斷它?是人名還是?地名，沒有?必要知道其?確切的含義?。如在句中?充當(dāng)謂語的?動詞，可根?據(jù)發(fā)出動作?的主語和承?受動作的賓?語來猜測其?意思。還有?一些文中出?現(xiàn)的生詞是?已經(jīng)學(xué)過的?詞加了前綴?或后綴，這?種詞可根據(jù)?構(gòu)詞法的知?識猜測出其?詞性和詞義?。而對于個?別難以猜測?詞義又影響?短文理解的?生詞，可查?閱一下詞典??？傊?，?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的閱讀?理解能力是?一個循序漸?進(jìn)的過程。?平時的課堂?閱讀教學(xué)、?大量的課外?閱讀訓(xùn)練及?良好的閱讀?習(xí)慣培養(yǎng)是?十分重要的?。只要持之?以恒，不斷?總結(jié)經(jīng)驗，?就一定能提?高學(xué)生的英?語閱讀能力?，達(dá)到事半?功倍的效果?。如何提?高初中生的?英語閱讀?理解能力?井店一中?單愛萍閱?讀理解是英?語學(xué)習(xí)中一?個很重要的?方面。他反?映了學(xué)生直?接應(yīng)用英語?的能力。在?中考中閱讀?理解題占總?分比重的1?/3，也就?是說英語中?考總分__?_分，而閱?讀理解就占?了___分?，所以初中?生必須認(rèn)識?到提高英語?閱讀能力的?重要性。（?范本）如?何能更好的?完成閱讀理?解題呢。作?為一名長期?從事一線英?語教學(xué)教師?來說，我認(rèn)?為：首先?樹立自信心?要相信自?己一定能夠?很棒的完成?任務(wù)，不要?有壓力，輕?松上陣。只?有輕松冷靜?地去做閱讀?理解題，才?能圓滿的完?成任務(wù)通?讀全文，掌?握大意首?先，粗讀全?文，從整體?上理解短文?的大意及_?__，領(lǐng)會?出題人的意?圖。切忌人?為地將短文?搞得支離破?碎，逐詞逐?句地去感知?材料，看一?句或幾句做?一個題目。?遇到生詞時?，應(yīng)學(xué)會猜?詞義。如果?是專有名詞?，一般可以?根據(jù)上下文?來判斷它是?人名還是地?名，或是其?他___的?名稱。對于?這些詞不認(rèn)?識關(guān)系也不?大，只要知?道它代表什?么就行了。?又如有些詞?的詞干是學(xué)?過并且掌握?的，只不過?是加了前綴?或后綴轉(zhuǎn)換?了一下詞性?或詞義而已?，或者是兩?個單詞和在?一起的合成?詞，等等，?那么就可以?通過構(gòu)詞法?來分析判斷?。對于這些?詞只要有構(gòu)?詞法的知識?就能夠猜測?判斷出它們?的詞性或詞?義了。另有?一些單詞可?以根據(jù)上下?文的內(nèi)容，?語氣來判斷?它們的含義?。只要掌握?這些方法，?就可以保持?閱讀的連貫?性，不至于?影響閱讀的?速度和對文?章的整體理?解。如何?提高初中生?的英語閱?讀理解能力?井店一中?細(xì)讀重點，?一舉突破馮?曉潔掌握?閱讀理解短?文大意后，?認(rèn)真看短文?后選擇題，?此時可選擇?跳讀的方法?。因為初中?階段大多數(shù)?閱讀理解題?相對簡單，?很多選擇題?的答案都可?以在文章中?直接找到。?只要跳讀短?文，尋找所?需正確信息?，并在文中?勾出重點句?來，就能順?利完成選擇?題。學(xué)會?推理，正確?解題如果?在做閱讀理?解題時，遇?到較深層次?的題型，在?短文中不能?直接找到答?案，那么首?先要排除自?身的生活經(jīng)?驗、經(jīng)歷和?已有的知識?等主觀因素?的干擾。然?后要冷靜分?析推理，研?究細(xì)節(jié)暗示?，推敲作者?意圖，理解?文章寓義，?從而確定正?確的選項。?俗話說“?冰凍三尺，?非一日之寒?。”要想提?高閱讀理解?能力，首先?要狠抓基本?功，熟記單?詞，擴(kuò)大自?己的詞匯量?。其次要多?朗讀課文，?每天早晨至?少抽出__?_分鐘時間?，養(yǎng)成“天?天讀，大聲?讀”的良好?習(xí)慣。另外?教師還可以?在課堂上安?排一定時間?，讓學(xué)生閱?讀指定的材?料，要求學(xué)?生在規(guī)定時?間內(nèi)完成閱?讀理解題。?然后檢查閱?讀速度和理?解準(zhǔn)確率，?進(jìn)行輔導(dǎo)講?評。總而言?之，只要平?時刻苦努力?，不斷總結(jié)?做題方法，?那么你的閱?讀理解能力?最終就一定?會產(chǎn)生質(zhì)的?飛躍。如?何提高初中?學(xué)生的英語?閱讀能力?井店一中?常瑞瑞綜?觀歷年的考?試題型，閱?讀理解都是?重頭戲，在?各級各類考?試中都占有?很大的比值?。一、要?注意養(yǎng)成良?好的閱讀心?理，閱讀時?要去掉雜念?，心緒要安?定，精神要?專一，要形?成一種愜意?的順向心理?。切不可一?遇到幾個生?詞難句，就?心煩意亂，?失去自控能?力。心理學(xué)?家告訴我們?，任何恐慌?，過分緊張?的情緒都會?形成一種消?極因素妨礙?大腦的正常?思維功能。?因此，遇到?困難一定要?從容不迫，?心無旁騖。?這樣才能對?所讀的文章?印象清晰，?理解深刻。?二、要提?高視讀的速?度，考閱讀?理解，從另?一個方面來?說，考的是?考試速度。?因此做閱讀?理解時，要?注意培養(yǎng)自?己快速閱讀?的習(xí)慣。切?不可在個別?難懂的詞句?上磨蹭，只?要全篇理解?了，個別難?懂的詞句可?以根據(jù)上下?文和構(gòu)詞法?去猜測，去?推斷。三?、對文章的?評價分析，?一定要堅持?“詞不離句?，句不離篇?”，要理解?文章作者的?原意，而不?能按你自己?的意愿去想?當(dāng)然。切記?：一想當(dāng)然?，就會出錯?。1.審?視標(biāo)題，抓?住中心試?題中有的文?章有標(biāo)題，?有的沒有，?擬題人是有?所考慮的。?標(biāo)題是文章?主題的高度?凝聚。它能?給我們啟發(fā)?和想象，想?象文章的內(nèi)?容和走向。?這樣做有利?于對文章的?理解，能提?高做題的效?率。2.?瀏覽全文，?掌握全貌?如果時間緊?，至少要快?速通讀全文?，尤其是首?兩段。再把?標(biāo)題和文章?內(nèi)容結(jié)合起?來，這樣全?文的梗概便?一目了然了?。如何提?高初中學(xué)生?的英語閱讀?能力井店?一中任慧?敏細(xì)讀題?目，抓住要?點對整篇?短文內(nèi)容有?了一定的了?解后，要馬?上看短文后?的問題，帶?著問題去選?擇或判斷答?案。要確定?所需查找的?信息范圍，?并注意所查?找信息的特?點。例如：?如果問題或?選項涉及到?人名、地名?，就應(yīng)該找?首字母大寫?的單詞；如?果問題或選?項涉及時間?、日期、數(shù)?字，就應(yīng)該?尋找具體的?數(shù)據(jù)。另外?還要注意試?題難易，應(yīng)?暫時繞開那?些少數(shù)較難?的題目，先?做最有把握?、最熟悉的?題目，也就?是該類題可?以直接或間?接從文章中?找到的。而?對于那些要?通過對文章?歸納判斷、?邏輯推理的?題目，需要?再對全文快?速閱讀，仔?細(xì)分析思考?，反復(fù)比較?、推敲選出?正確答案。?若文章短可?先讀短文，?后看文后題?目；如果文?章太長，你?可以先把文?章后面的問?題看一遍，?帶著問題去?看文章。這?樣可以幫助?你去掉雜念?，提高閱讀?速度和解題?的正確性。?要善于找關(guān)?鍵句，特別?要注意文章?的第一段和?最后一段的?頭一句話，?往往就是關(guān)?鍵句，可以?幫助你掌握?文章的全貌?，理解文章?的主題。此?外，還應(yīng)該?細(xì)讀文章，?因為有時的?試題是考細(xì)?節(jié)?？梢赃?讀邊用鉛筆?做點標(biāo)記，?把有關(guān)的畫?出來。凡逢?人物就圈起?來，看完一?數(shù)，有幾個?圈就是幾個?人，一目了?然。4.?細(xì)讀文章，?掌握細(xì)節(jié)?這次應(yīng)細(xì)品?，不可一晃?而過?？蛇?讀邊用鉛筆?做些記錄，?把有關(guān)的人?物、事件、?時間、地點?、起因（即?五個w：w?ho，wh?at，wh?en，wh?ere，?why）劃?出來。經(jīng)過?這樣的處理?，你對文章?的內(nèi)容和細(xì)?節(jié)便會胸有?成竹，對事?態(tài)的發(fā)生、?發(fā)展和解決?有了更加深?入的了解。?如何提高?初中學(xué)生的?英語閱讀能?力井店一?中鐘良輝?理解大意?，初選答案?一般短文?都設(shè)有五個?題目，對那?些表層理解?的題目可以?斷然選定。?對那些深層?理解的題目?，應(yīng)再查閱?原文，但決?不是簡單重?讀，應(yīng)找出?依據(jù)，把所?答案代入文?中，再確定?正誤。在確?定答案時，?對文章和題?中的詞語應(yīng)?結(jié)合上下文?思考其確切?意思，切忌?望文生義，?作出錯誤的?判斷。復(fù)?讀全文，核?對答案要?用全文的主?題思想統(tǒng)率?各思考題，?研究其內(nèi)在?的聯(lián)系和邏?輯關(guān)系，并?依次審核那?些未獲解答?的題，對照?題目，推測?判斷，確保?理解無誤。?瞻前顧后?，首尾突破?對一具體?問題不要局?限于一詞一?事，而應(yīng)從?短文整體考?慮，從主線?向外擴(kuò)展，?打開思路，?前后上下對?照。這樣，?可減少“鉆?牛角尖”和?“