部編人教版五年級語文下冊《習作：寫讀后感》精美課件

本單元我們學習了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我們讀書看報往往會有自己的感想。把讀過的一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。

寫讀后感習作審題指導我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。

習作內容選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。擬題思路讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活——《狼牙山五壯士》有感你來試著給《狼牙山五壯士》的讀后感起名字吧！你讀過哪些書？西游記安徒生童話格林童話水滸傳格列佛游記

紅樓夢三國演義

紅巖

想一想：我們可以從哪些方面來寫讀后感呢？

一起來看一看課本中的要求吧！選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感，先簡單介紹一下文章或書的內容，可以重點介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體?？梢月撓底约旱拈喿x積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。

我們應該怎樣介紹這本書的內容呢？回顧課文《草船借箭》一課的主要內容是什么呢？周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務為難諸葛亮，諸葛亮接受任務并保證三天造好。（起因）諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（經過）（結果）你來試著寫一寫《魯濱遜漂流記》的主要內容吧！魯濱遜在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜并沒有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實、具體呢？

1.我們可以針對自己感觸最深的內容來表達自己的看法。

“感”是“讀”的延伸，是對“讀”的某個內容的認識和感悟。讀過的文章或書中給你留下印象最深的內容，最有話想說，有話可說的內容，談自己的感受和看法，表達時還可以引用原文中的個別語句。魯濱遜在孤島生存長達二十八年兩個月零十九天，在這么長久的時間里，我想，希望一定住在魯濱遜的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒有困住它。當身處絕境時，魯濱遜首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，但又是幸運的，因為他緊緊地擁抱著希望。語段示例選擇感觸深的表達看法正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！蓖ㄟ^對照，他意識到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨，但是能夠活著，獨免一死，身處熱帶，身邊沒有野獸，還有吃的，已經是不幸中的萬幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。語段示例引用原文中的個別語句2.我們還可以聯系實際來表達感想。

聯系實際的“實際”可以是個人的言行、經歷、思想，也可以是他人的言行、經歷、思想，或者是某種社會現象，還可以是自己的閱讀積累和生活經驗。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認識了保爾·柯察金，他身上有許多我要學習的地方，比如:他的永不言敗，頑強生活。我意志有點薄弱，毅力也不算強，做事怕苦怕累，動不動就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺上跳舞，就讓媽媽給我報舞蹈培訓班，剛開始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項比一項難，一項比一項苦，我就有點打退堂鼓不想干了，學的時候能偷懶就偷懶，所以到現在學舞蹈一年了，我也沒學好。今后，我一定要向保爾·柯察金學習，努力把舞蹈學好。語段示例聯系個人由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直以為她是個不幸的人，因為車禍奪去了她的雙腿，但我不理解為什么她每天都能保持微笑。現在我明白了，她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動不便，可她的丈夫很疼愛她，周圍的人很憐惜她，女兒已經上學了，常常幫她做家務，乖巧可愛。啊，難道她不是一個幸福的人嗎？孩子漸漸長大，日子越過越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑對生活了！語段示例聯系他人關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？習作開頭，我想用設問的修辭手法，引出自己的讀的文章或書。我會采用先敘后議，敘議結合的方法，把文章寫具體，把中心寫明確。習作結尾，我想用和讀者互動式，建議大家讀一讀打動自己的文章或書。寫作提綱你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.選擇的文章或書是什么？2.文章或書的主要內容是什么？3.給你留下印象最深的內容是什么？4.怎樣把自己當感想寫得真實、具體5.打算擬什么題目？習作提綱要求開頭《夏洛的網》讀后感中間結尾介紹印象最深的內容：夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女直接抒發(fā)感受：學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。幫助他人，學會感恩，珍惜友誼介紹《夏洛的網》主要內容。聯系他人談感想:杭州最美媽媽聯系自身實際談感想：同桌借我透明膠讀《草房子》有感讀《草房子》感觸很深杜小康面對苦難的態(tài)度和做法聯系自身實際談感想：我缺少頑強拼搏的精神桑桑面對苦難的態(tài)度和做法我一定要像麻油地的孩子那樣堅強地去面對生活中的種種困苦和磨難，活出精彩的人生。開頭中間結尾略寫其他人《愛的教育》讓我震撼《愛的教育》讀后感介紹主要內容聯系自身實際：我也和安利柯一樣被愛包圍著，我要在被愛中感受愛，學會愛呼吁：愛別人、傳遞愛開頭中間結尾《夏洛的網》讀后感開頭交代了讀書的時間和主要內容，引出下文對印象深刻內容的介紹。暑假，姐姐推薦我看《夏洛的網》，我一聽這書名，便脫口而出：“這書有什么好看的，又是講網絡的事，還不如我直接上網算了?！苯憬阈α诵Γ衩氐卣f：“你看了就知道了?！笨戳酥?，我才知道這本書主要講了一只小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的動人故事。例文賞析小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于主人的斧子下，幸好一個叫費恩的小女孩讓威爾伯逃過一劫。后來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情?？墒呛镁安婚L，一只老羊告訴威爾伯：“你雖然現在逃過了一劫，但你未來的命運卻是成為熏肉火腿。”作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，小豬終于得救了。然而，夏洛的生命卻走到了盡頭。小豬威爾伯毫不猶豫地承擔了照顧夏洛子女的重任，在冬天的一縷暖風中，威爾伯送走了夏洛的子女。簡明寫書中內容，重點突出夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女。這是“讀”的內容，是感點，為下文抒發(fā)感受做好準備。

這本書讓我受益匪淺，我學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。當最后夏洛去世時，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然愿意放棄自己的生命，這份感動并不只存在于書中，也存在于我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來。這件事感動了千千萬萬的人們，其實，我們能做的除了感動，還要將這份感動傳遞下去，無論對方是朋友或是陌生人，我們都應該伸出我們的手。承接上文感點，抒發(fā)感受。用生活中的例子把感受“幫助他人”寫得很真實、很具體。小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任。威爾伯讓我明白了要學會感恩。受人滴水恩，當涌泉相報。當我們受到了別人的幫助時，要努力回報他人。夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學會了如何珍惜友誼。我也有不少好朋友，當朋友有困難時，我們也會互相幫助。闡述自己明白的道理。就在幾天前，已經放學了，同學們都已經走了一大半，我急急忙忙地抄著作業(yè)，可越忙越容易出亂子，一不小心寫錯了一個字，可我卻碰巧忘了帶上透明膠，我四周望了望，同學們都已整理好書包，正準備離開，我不好意思叫住他們，只好到處尋找是否還有同學沒整理好書包，這時我的同桌王楠問道：“發(fā)生什么事了？”我回答后，王楠竟回到座位，打開書包，將她的透明膠借給了我。這雖然是一件很小的事，但我的心中暖暖的，友誼不就是體現在這些小事上嗎？雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會珍惜我現在的朋友，也會努力交到更多的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進步。聯系自身實際，用自己生活中的事例，真實、具體寫出了怎樣珍惜友誼。一本好書，可以影響人的一生?！断穆宓木W》將永遠激勵我?guī)椭耍瑢W會感恩，珍惜友誼。結尾總結全文，寫出感受，突出文章主題。這是一篇讀后感，讀《夏洛的網》，作者受益匪淺，學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。本文中心是很明確的，作者圍繞得到的啟示，結合原文內容，緊密聯系他人和自己的生活實際去談感受，使得文章生動具體、真實感人。更多例文一更多例文二讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內分享?修改完善小組內分享，共同修改、完善，要注意把自己的感想表達清楚。評價標準評價項目加油內容是一篇文章或一本書的讀后感簡介書的主要內容，重點介紹印象最深的內容選擇感觸最深的內容表達感想（引用原句）聯系實際（閱讀積累、生活經驗）把感想寫得真是、具體書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學評語及修改建議：課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我們的《我講我的讀書故事》。新課導入南山腳下一缸油，姑嫂兩個賭梳頭。姑娘梳成盤龍髻，嫂嫂梳成羊蘭頭。樹頭掛網枉求蝦，泥里無金空撥沙。刺槐樹里栽枸橘，幾時開得牡丹花？書名：《青銅葵花》作者：曹文軒類別：長篇小說、兒童文學作者簡介曹文軒，江蘇鹽城人，北京大學教授，博士生導師，著名作家。榮獲2016年國際安徒生獎，是一位獲此殊榮的中國作家。代表作有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥》等。主要內容一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……從文章的主要內容來看，你認為這本書的主要人物是誰？青銅葵花故事發(fā)生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的啞巴……變成啞巴對青銅來說意味著什么？苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語言，失去了朋友，失去了快樂……葵花三歲那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗?。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职帧９适侣牭竭@里，你有什么感受？20*

蘆花鞋初讀課文用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。遇到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通、讀順。想一想：課文在結構上有什么特點？分幾部分寫的，每部分分別寫了什么？生字學習搓繩葵花祈求遺憾污跡雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè比一比憾撼遺憾搖撼組詞：字形：這篇課文在結構上有什么特點？用空行分成四個部分來寫。請大家用較快的速度再讀讀每部分內容，想想每部分分別寫了什么，運用前面學過的列小標題的方法，為每部分列出小標題。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋小標題冬閑時，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人意外地買光了他的鞋。在回家的路上，文章主要內容有一個人追來向青銅購買蘆花鞋，看到那個后來者失望的眼神時，青銅脫下自己腳上的鞋賣給他，自己赤著腳走回了家。感悟體會苦難幸福曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。收罷秋莊稼，青銅家就已決定：今年冬閑時，全家人一起動手，編織一百雙蘆花鞋，然后讓青銅背著，到油麻地鎮(zhèn)上去賣。這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的。訴說苦難從這段話中你看出了什么？從這段話可以看出青銅家日子過得非常艱難，賣“一百雙蘆花鞋”對于青銅家來說，是“一筆很重要的收入”，從全家人的表現來看，青銅家很需要這筆錢。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。

奶奶對青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！卑职謰寢屢捕紝η嚆~說：“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€勁兒地說：“哥，今天就別去賣鞋了?！钡嚆~卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！睆倪@段話中你看出了哪些內容？從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅持去賣剩下的十雙鞋，可見生活的艱難。但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。從這段話中你看出了什么？青銅把剩下的十雙蘆花鞋全賣完了，可還有人要買時，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中。可見這一點點錢對于青銅來說，也是極其重要的！你認為作者為什么要寫這些“苦難”？通過寫“苦難”表現了人物的內心“美”,表現了“愛”。文中寫景色美的句子數不勝數，請同學們找出來讀一讀，并說一說自己的閱讀感受。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩又像兩對鳥。這段話有什么作用？這段話生動細膩地描寫了蘆花鞋的美，為下文城里人買光蘆花鞋埋下伏筆。他沒有因為他們的眼神里閃現出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應不過來。從這段話中我們可以看出什么？青銅沒有因為城里人欣賞他的鞋而漲價，還是按原本要賣的價格報價，可見他的誠實、純樸。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為