自我管理心得3篇（一）（3篇）

自我管理心得3篇（一）自我管?理是每個(gè)人?都應(yīng)該思考?的問題，從?___年開?始我自己一?直就在探索?這個(gè)路，今?天我覺得終?于可以來總?結(jié)一下自己?的方法。我?覺得這個(gè)方?法幾個(gè)出處?。一是《?搶在時(shí)間前?面的七個(gè)捷?徑》二是《?高效能人士?七個(gè)習(xí)慣》?三是《卓有?成效的管理?者》四是《?盡管去做》?，五是《高?效經(jīng)理人的?五項(xiàng)管理》?這幾本說都?對(duì)我的行為?起到了一定?的指導(dǎo)作用?，同時(shí)是兩?個(gè)工具da?ylipi?m和飛雪日?歷。以及?棲息谷中晨?間日記等的?一些靈感。?經(jīng)過四年的?實(shí)踐形成了?我的這一套?自我管理方?式。首先是?終極的目標(biāo)?。就是要給?自己定個(gè)目?標(biāo)，這個(gè)是?根據(jù)李踐的?五項(xiàng)管理中?的目標(biāo)來的?。然后把目?標(biāo)分為十年?、五年、三?年、一年的?目標(biāo)。再把?一年目標(biāo)分?成季度、月?度、周、日?，經(jīng)過這樣?的層次能分?解，就使目?標(biāo)落地可行?。第二就是?高效能人士?的七個(gè)習(xí)慣?中的角色平?衡，你必須?讓自己的各?個(gè)方面平衡?，既要保證?公司的事業(yè)?成功，又要?保證自己家?庭的平衡。?要知道自己?想在某個(gè)方?面達(dá)到什么?樣的終極目?標(biāo)。這樣在?自己每一階?段的總結(jié)當(dāng)?中設(shè)立一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)的模板?，就保證可?以每次按著?這個(gè)角度去?思考。再者?就是把思考?和行動(dòng)分開?的習(xí)慣，每?天每月每周?都要有自己?靜下心來思?考的時(shí)間。?平時(shí)就要?按著思考的?東西去行動(dòng)?，至于這個(gè)?行動(dòng)是不是?合理就是要?在思考的時(shí)?候呈現(xiàn)的。?進(jìn)行總結(jié)思?考。慢慢的?不斷完善。?我覺得關(guān)鍵?是要養(yǎng)成一?個(gè)習(xí)慣，讓?自己在習(xí)慣?中工作，這?樣只要加強(qiáng)?自制力，我?相信一定是?一個(gè)非常好?的自我管理?者。對(duì)自己?的時(shí)間做好?記錄這是《?卓有成效的?管理者》提?到的管理時(shí)?間的最好方?法，要知道?你的時(shí)間是?怎么利用的?。然后才能?分析。《盡?管去做》告?訴你要把腦?袋清空。?你知道怎么?把腦袋中的?事情清空，?把他放在一?定的地方保?證自己忘不?了，這是非?常重要的。?只有這樣，?你才能建立?好自己的體?系。每當(dāng)想?到一件事，?總能把他放?在相應(yīng)的地?方，我們就?會(huì)做得更好?。自我管理心得3篇（一）（二）歲月不羈?，天道酬勤?。作為遼東?學(xué)院彰顯辦?學(xué)特色的窗?口，韓朝經(jīng)?濟(jì)與文化學(xué)?院以鮮明的?辦學(xué)特色、?優(yōu)良的育人?環(huán)境成為遼?東半島上一?顆璀燦的明?珠。我們秉?承明德篤學(xué)?，踐履惟新?的校訓(xùn)精神?，使學(xué)院能?夠培養(yǎng)出更?多的復(fù)合應(yīng)?用型人才，?為社會(huì)做貢?獻(xiàn)。從近?幾年本?？?生就業(yè)形勢(shì)?的總體情況?、畢業(yè)生一?次性就業(yè)率?和供求比例?來看，__?_語(yǔ)的畢業(yè)?生近幾年來?一直有著相?當(dāng)優(yōu)越的就?業(yè)小環(huán)境和?廣闊的前景?。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來?看，持續(xù)培?養(yǎng)出具有良?好素質(zhì)的涉?___型_?__語(yǔ)人才?，是適應(yīng)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展和社?會(huì)需求的。?在___語(yǔ)?人才多年極?度缺乏的情?況下，無論?是___語(yǔ)?專業(yè)畢業(yè)生?還是曾經(jīng)選?（輔）修過?___語(yǔ)的?其他專業(yè)畢?業(yè)生，都將?受到歡迎。?學(xué)生在學(xué)?習(xí)韓語(yǔ)過程?中也存在著?問題。一是?聽說方面實(shí)?踐能力差，?思維跟不上?說話人的速?度。二是詞?匯量小，學(xué)?生第一次接?觸___人?時(shí)，對(duì)自己?掌握的知識(shí)?量、準(zhǔn)確度?沒有信心，?就越無法集?中精力。三?是閱讀理解?、速度方面?到了一定程?度以后，就?很難提高水?平。四是語(yǔ)?法知識(shí)和寫?作方面，連?貫性差。學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)法?時(shí)，能理解?，也能運(yùn)用?，但實(shí)際寫?作時(shí)用法不?當(dāng)，甚至有?些語(yǔ)法根本?不用。我院?結(jié)合學(xué)校教?學(xué)實(shí)際采用?小規(guī)模授課?形式。語(yǔ)言?類教育需要?聽、說、讀?、寫、譯等?多個(gè)方面結(jié)?合。小規(guī)模?的教學(xué)能更?有效地利用?課堂時(shí)間，?加強(qiáng)教師與?學(xué)生之間的?交流。特別?對(duì)于零基礎(chǔ)?的___語(yǔ)?教育，小規(guī)?模的授課形?式能使教師?更容易掌握?各個(gè)學(xué)生的?對(duì)知識(shí)的掌?握的境況，?有助于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在某個(gè)?方面存在的?不足和缺陷?，及時(shí)糾正?學(xué)生在學(xué)習(xí)?___語(yǔ)過?程中出現(xiàn)的?問題，在日?常教學(xué)中很?容易發(fā)現(xiàn)每?個(gè)學(xué)生的弱?點(diǎn)，從發(fā)音?到寫作，逐?個(gè)加以針對(duì)?性輔導(dǎo)，使?得學(xué)生的成?績(jī)整體進(jìn)步?明顯。學(xué)?院加大和國(guó)?內(nèi)、外同類?院校的合作?。三年制大?專、高職院?校畢竟其教?學(xué)資源與設(shè)?備方面都很?有限。因此?各大專、高?職院校應(yīng)積?極加強(qiáng)與國(guó)?內(nèi)同類院校?的交流，探?索與___?校際間的合?作辦學(xué)項(xiàng)目?，做到資源?共享。建立?一個(gè)對(duì)學(xué)生?更加有利的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?今后___?語(yǔ)學(xué)生還將?繼續(xù)增加，?___語(yǔ)教?育將更加活?躍。面對(duì)新?形勢(shì)，我院?___語(yǔ)學(xué)?院將繼續(xù)開?發(fā)和完善多?樣化的人才?培養(yǎng)模式，?滿足社會(huì)對(duì)?復(fù)合型、應(yīng)?用型___?語(yǔ)高級(jí)人才?的需求。另?外，中韓兩?國(guó)政府以及?友好團(tuán)體的?支持、中韓?兩國(guó)有關(guān)大?學(xué)之間的緊?密合作，也?是我國(guó)__?_語(yǔ)教育持?續(xù)、健康發(fā)?展的關(guān)鍵。?隨著我國(guó)?經(jīng)濟(jì)社會(huì)的?發(fā)展，職場(chǎng)?對(duì)人才的要?求也日益發(fā)?生著變化，?從重學(xué)歷到?重能力、重?職業(yè)道德和?價(jià)值觀，人?才規(guī)格內(nèi)涵?日益豐富，?職業(yè)忠誠(chéng)、?責(zé)任感、專?業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)?新、團(tuán)隊(duì)協(xié)?作和職業(yè)規(guī)?范等職業(yè)道?德、態(tài)度及?其作為其內(nèi)?核的價(jià)值觀?，成為現(xiàn)代?企業(yè)、用人?單位選人、?用人的重要?標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)職?業(yè)人才來說?，健康正確?的價(jià)值觀是?職業(yè)生涯中?求職競(jìng)爭(zhēng)、?入職發(fā)展和?晉職成功的?重要因素。?現(xiàn)代社會(huì)?對(duì)人才的需?求主要有幾?個(gè)方面：?1、良好的?心態(tài)和心理?素質(zhì)。一個(gè)?具有良好心?態(tài)和心理素?質(zhì)的人，才?有能力面對(duì)?來自社會(huì)各?方面的壓力?不被壓垮。?2、強(qiáng)烈?的終身學(xué)習(xí)?欲望和較強(qiáng)?的學(xué)習(xí)能力?。人類近五?十年的發(fā)展?成果，比此?前一千年成?果的總和還?要多得多，?這就要求每?個(gè)現(xiàn)代人都?要會(huì)學(xué)習(xí)、?肯學(xué)習(xí)，否?則很快就會(huì)?落伍。3?、敏捷高效?的思維和決?策能力?，F(xiàn)?代社會(huì)需要?能夠敏捷高?效思考，迅?速有效做出?決策的人，?不會(huì)思考，?沒有決策能?力的人，在?快節(jié)奏的社?會(huì)中成功的?可能將極大?降低。4?、豐富的想?象力。有人?說過，"沒?有想象，就?沒有我們?nèi)?類世界"。?這句話說得?非常有道理?。人類社會(huì)?之所以能夠?快速發(fā)展，?和人類具有?的豐富想象?力是分不開?的。在未來?社會(huì)，一個(gè)?沒有想象力?的人，將永?遠(yuǎn)是打工者?。5、團(tuán)?隊(duì)合作能力?。個(gè)人英雄?主義的時(shí)代?已經(jīng)結(jié)束，?團(tuán)隊(duì)合作時(shí)?代已經(jīng)來臨??？梢院敛?夸張地說，?當(dāng)代社會(huì)僅?憑一個(gè)人的?力量將寸步?難行。小到?手表生產(chǎn)，?大到航空航?天，沒有合?作將沒有發(fā)?展。作為?一名大學(xué)生?，不僅要學(xué)?好專業(yè)知識(shí)?還要具備一?定的專業(yè)技?能，才能更?好地在復(fù)雜?的社會(huì)上立?足，才能實(shí)?現(xiàn)自己的自?我價(jià)值和夢(mèng)?想。自我管理心得3篇（一）（三）周四、?周五下午，?有選擇地觀?看了李虹教?授有關(guān)《自?我管理》錄?像。在觀?看錄像的過?程中，對(duì)李?虹教授的幾?個(gè)觀點(diǎn)印象?很深。第?一個(gè)觀點(diǎn)談?的是改變。?自我改變-?---從自?己開始改變?。教授談到?：大家開會(huì)?常常會(huì)談問?題，但大多?是談別人的?問題，別人?的過錯(cuò)與不?是，從不愿?意將問題納?入自己身上?……每個(gè)人?都有自我保?護(hù)的本能，?不順的事情?，出現(xiàn)問題?時(shí)，總希望?過錯(cuò)與問題?離自己越遠(yuǎn)?越好。誰(shuí)還?想把自己牽?到問題的渾?水之中呢。?李虹教授談?改變的核心?是改變自己?，我們改變?不了事實(shí)，?但可改變自?己的態(tài)度;?我們改變不?了社會(huì)，但?可以改變自?己……。人?都是有隋性?的，有成功?的人士只是?會(huì)約束自己?，自律能力?強(qiáng)，勇于改?變自己而已?。在人的?一生中，?二、三十歲?后，基本上?能體驗(yàn)到一?生的經(jīng)歷了?，如果沒有?改變，二三?十歲后，基?本上是在重?復(fù)前二__?_的感受與?體驗(yàn)，人就?會(huì)停滯不前?。這一點(diǎn)感?受非常深刻?。特別是工?作十年左右?，常常有一?種消極的情?緒在增長(zhǎng)—?—職業(yè)倦怠?感，這大概?是因?yàn)闆]有?改變所致吧?。改變一直?滲透在我們?一日生活工?作點(diǎn)點(diǎn)滴滴?之中，因?yàn)?我們每天面?對(duì)的孩子的?表現(xiàn)是不一?樣的，教師?只有學(xué)著改?變自己，不?斷提升自己?，走近孩子?的心靈，改?變自己的教?育教學(xué)策略?，才會(huì)有所?思有所想有?所變，讓自?己在改變中?體現(xiàn)。改?變的根本，?是要培養(yǎng)新?的習(xí)慣，積?極去面對(duì)。?但新習(xí)慣的?建立是需要?耐力、恒心?與約束力的?。每個(gè)人都?有不同的做?事習(xí)慣和態(tài)?度，如果這?種習(xí)慣、態(tài)?度能正向地?影響工作，?就會(huì)帶給我?們積極向上?的情緒與好?的工作效率?，否則就會(huì)?帶來負(fù)面的?影響。如每?個(gè)人都有自?己的工作職?責(zé)、工作范?圍，工作一?段時(shí)間后，?我們常常會(huì)?生產(chǎn)倦怠情?緒，工作情?緒就會(huì)不飽?滿，還會(huì)時(shí)?常做一些與?工作無關(guān)的?事、如聊天?、上網(wǎng)等等?。當(dāng)這種現(xiàn)?象延續(xù)下去?，就會(huì)像病?毒一樣四處?散播，讓人?產(chǎn)生惰性，?腐蝕人的思?想，侵蝕團(tuán)?隊(duì)的凝聚力?，最終導(dǎo)致?一個(gè)團(tuán)隊(duì)的?渙散;而我?們情緒飽滿?，對(duì)工作充?滿熱情的時(shí)?候，就會(huì)全?身心的投入?其中，這種?行為會(huì)影響?周圍的同事?，形成一種?榜樣，自然?而然的成為?一種自主的?、自發(fā)的、?自覺的行為?規(guī)范。（范?本）所以說?，態(tài)度能決?定習(xí)慣的形?成。我們盡?可能擁有積?極向上的心?態(tài)，努力不?懈地堅(jiān)持，?做好每一件?細(xì)小的事情?，這樣盡可?能培養(yǎng)出好?的做事習(xí)慣?。第二個(gè)?觀點(diǎn)是自我?教育---?-自動(dòng)自發(fā)?。陶行知?說過。__?_孩子自己?做好自己的?先生是教師?最主要的任?務(wù)。教師應(yīng)?該是能夠創(chuàng)?造一個(gè)使學(xué)?生能夠自我?激勵(lì)的環(huán)境?……，自己?決定他自己?選擇做的事?情……;你?管得多就是?管得差，管?得少就是管?得好;高明?的醫(yī)生是喚?起病人的自?愈能力……?這些觀點(diǎn)?感受更為深?刻，因?yàn)榻?育的過程比?內(nèi)容更重要?，教育就是?培養(yǎng)好習(xí)慣?的過程。常?常想到大人?們常常數(shù)說?孩子的一句?話：你什么?都會(huì)，就是?太粗心;你?挺聰明的，?就是丟三拉?四……，這?些實(shí)際上就?是做事的習(xí)?慣沒有養(yǎng)好?，從而影響?學(xué)業(yè)成績(jī)，?實(shí)際上，不?好的習(xí)慣不?光在學(xué)業(yè)上?體現(xiàn)出來，?在生活的各?個(gè)方面、各?個(gè)角落都能?體現(xiàn)，如平?時(shí)做事拖拉?、沒恒心耐?力等等，只?是成人的把?更多的注意?力放在孩子?們的學(xué)業(yè)成?績(jī)上，所以?這這方面看?得更清楚而?已。記得看?一個(gè)電視