2022年教師資格之中學體育學科知識與教學能力考試題庫

2022年教師資格之中學體育學科知識與教學能力考試題庫單選題（共70題）1、舉重運動員提拉杠鈴至胸前瞬間頭部后仰，反映出（）反射原理。A.狀態(tài)反射B.翻正反射C.牽張反射D.腱反射【答案】A2、兩臂側平舉姿勢時，三角肌做的工作是（）A.支持工作B.加固工作C.固定工作D.向心工作【答案】A3、決定跑步速度的主要因素是（）。A.后蹬、騰空B.擺臂、抬腿C.步長、步頻D.步長、騰空【答案】C4、肩關節(jié)哪一部位的結構較為薄弱，容易引起脫位（）。A.前上部B.前下部C.后上部D.后下部【答案】B5、在屈臂慢起手倒立動作中，肱三頭肌的運動形式是（）。A.遠固定向心工作B.遠固定離心工作C.近固定向心工作D.近固定離心工作【答案】A6、太極拳的基本動作不包括（）。A.云手B.仆步砸拳C.攬雀尾D.野馬分鬃【答案】B7、下列哪一項既是體育課的教學內容又是教學組織形式()A.廣播體操B.隊列隊形C.大課問操D.眼保健操【答案】B8、籃球中傳反彈球時，擊地點通常在距離接球者()A.1/3處B.1/2處C.3/4處D.2/3處【答案】A9、體育教學過程中的主體是()A.教材B.教學環(huán)境C.學生D.教學目標【答案】C10、在馬拉松比賽中，當運動員發(fā)生運動性低血糖癥時，現(xiàn)場處理的方法是（)。A.立即冷敷和迅速補糖B.立即心肺復蘇和迅速補糖C.立即按摩和迅速補糖D.立即停止運動和迅速補糖【答案】D11、細胞膜沿著肌原纖維平行方向分布的部分屬于什么系統(tǒng)（）A.橫管系統(tǒng)B.縱管系統(tǒng)C.興奮神經系統(tǒng)D.惰性神經系統(tǒng)【答案】B12、恢復訓練時機的判定較為復雜，但不能以下列哪一選項為判定標準？（）。A.損傷的輕重程度B.傷肢的基本功能恢復情況C.損傷后的時間長短D.損傷與運動項目的相互關系【答案】C13、在教學中要根據(jù)教學過程中的哪一特殊規(guī)律來進行相應的技能教學？（）A.運動技能形成的規(guī)律B.人體機能適應性規(guī)律C.人體生理機能活動能力變化規(guī)律D.體育運動樂趣規(guī)律【答案】A14、下列選項中不會影響關節(jié)運動幅度的是（）A.關節(jié)周圍肌肉的伸展性和彈性B.關節(jié)周圍的血管和神經C.關節(jié)周圍韌帶的多少和強弱D.兩骨關節(jié)面的弧度差及關節(jié)囊的厚薄松緊【答案】B15、隨著人民生活水平的提高，膳食纖維的生理作用已越來越廣泛地被人們所認識和重視。下列關于膳食纖維的說法錯誤的是（）A.芹菜、谷物的皮中富含膳食纖維B.多食富含膳食纖維的食品有利于減肥C.糖尿病患者應增加膳食纖維的攝入量D.膳食纖維可以很好地被人體消化吸收【答案】D16、—個完整的足球接球動作，一般包括四個技術環(huán)節(jié)，其順序是（）。A.接球前的支撐---判斷選位---觸球動作---接球后跟進B.接球前的支撐---觸球動作---判斷選位---接球后跟進C.判斷選位---觸球動作---接球前的支撐---接球后跟進D.判斷選位----接球前的支撐---觸球動作---接球后跟進【答案】D17、組成肌肉的基本單位是（）。A.肌纖維B.肌腹C.肌束D.肌腱【答案】A18、運動員中暑的主要發(fā)生機制是（）。A.機體產熱增多B.代謝產物堆積C.體內熱量散發(fā)障礙D.環(huán)境溫度高【答案】C19、排球比賽發(fā)球，球撩網落入對方場區(qū)地面，應判()A.發(fā)球無效B.發(fā)球失分C.重新發(fā)球D.發(fā)球得分【答案】D20、青春期年齡范圍一般為10～20歲，女生青春期開始和結束的年齡通常比男生（）。A.晚2年B.晚1年C.早2年D.早1年【答案】C21、人體最復雜的關節(jié)是（）。A.膝關節(jié)B.肘關節(jié)C.踝關節(jié)D.肩關節(jié)【答案】A22、急性閉合性軟組織損傷早期的處理原則是（）A.制動B.止血C.鎮(zhèn)痛、防腫和減輕炎癥D.以上全是【答案】D23、下列選項中，屬于競技體操的選項是()A.啦啦操B.自由體操C.街舞D.廣播操【答案】B24、評定有氧耐力訓練效果的有效指標是()A.肺通氣量B.最高心率C.肌紅蛋白含量D.乳酸闞【答案】D25、真穩(wěn)定狀態(tài)時，機體供能形式以下列哪種為主()A.無氧代謝供能B.乳酸供能C.有氧代謝供能D.脂肪分解供能【答案】C26、骨骼肌的物理特性有（）。A.收縮性、彈性、黏滯性B.伸展性、收縮性、黏滯性C.伸展性、彈性、黏滯性D.伸展性、彈性、收縮性【答案】C27、隊員在發(fā)球區(qū)用一只手將自己拋起的球直接擊人對方場區(qū)，這屬于排球運動中哪一技術動作（）A.傳球B.墊球C.發(fā)球D.扣球【答案】C28、正常成年人全身骨有206塊，根據(jù)其形態(tài)可分為不同的類型，指骨屬于（）。A.長骨B.扁骨C.短骨D.不規(guī)則骨【答案】A29、投擲標槍時所做的“引槍”動作是運用了哪一反射原理？（）A.牽張反射B.直線運動反射C.姿勢反射D.旋轉運動反射【答案】A30、人體中最長的與髖臼相關的長骨是（）。A.股骨B.肱骨C.橈骨D.脛骨【答案】A31、冷敷是現(xiàn)場急救常用的方法之一，但不能產生下列哪一種效果?（）A.減少局部充血B.止血防腫C.抑制神經感覺D.消腫散瘀【答案】D32、足球于（）年被列入奧運會正式比賽項目。A.1900B.1903C.1904D.1906【答案】A33、足球技術中，用腳背內側踢內弧線球的動作要領是（）。A.擊球點在球的后內側，擊球剎那踝關節(jié)內旋發(fā)力，腳趾勾翹B.擊球點在球的后內側，擊球剎那踝關節(jié)內旋發(fā)力，腳趾繃平C.擊球點在球的后外側，擊球剎那踝關節(jié)外旋發(fā)力，腳趾繃平D.擊球點在球的后外側，擊球剎那踝關節(jié)內旋發(fā)力，腳趾勾翹【答案】D34、關于慢肌纖維不正確的描述是()。A.肌纖維直徑較小，毛細血管的密度高B.糖酵解能力低，氧化脂肪能力高C.收縮速度快，興奮閾值高D.收縮速度慢，抗疲勞能力強【答案】C35、下列哪一選項是構建體育教學模式的依據(jù)？()A.教學指導思想B.教學評價體系C.教學方法體系D.教學環(huán)境條件【答案】A36、臥推杠鈴主要發(fā)展哪兩塊肌肉的力量（）A.斜方肌、三角肌B.腹直肌、腰大肌C.菱形肌、髂腰肌D.胸大肌、肱三頭肌【答案】D37、屈膝縱跳時，股四頭肌做哪種收縮()A.只做等長收縮B.先做向心收縮再做離心收縮C.只做等動收縮D.先做離心收縮再做向心收縮【答案】D38、體育鍛煉除了能夠產生一定的情緒效益外，有時還能使鍛煉者感受到特殊情緒體驗，也就是(）?A.主觀幸福感和流暢體驗B.降低焦慮效能和抗抑郁效能C.流暢體驗和跑步者高潮D.降低焦慮效能和跑步者高潮【答案】C39、武術中的虛步動作，要求重心放在（）A.前腳B.后腳C.兩腳之間D.前腳和后腳均可【答案】B40、“青春期高血壓”的表現(xiàn)特征是()A.收縮壓較高而舒張壓正常B.收縮壓較低而舒張壓高C.收縮壓正常而舒張壓高D.收縮壓和舒張壓均高【答案】A41、我們在低頭時能在頸后部觸摸到的骨的突起是（）A.第3頸椎B.第5頸椎C.第7頸椎D.第9頸椎【答案】C42、體操中，身體處于仰臥狀態(tài)，兩臂與肩同寬并垂直于地面的動作，稱為()?A.上舉B.前舉C.側舉D.側上舉【答案】B43、骨骼肌的物理特性不包括（）。A.伸展性B.彈性C.收縮性D.粘滯性【答案】C44、排球比賽開始之前，隊員應該（）A.雙腿筆直站立B.兩腳自然開立C.雙腳并攏D.身體下蹲【答案】B45、注重體育教學和學生心理發(fā)展關系的研究，應歸屬于下列哪一范疇（）。A.體育心理學B.鍛煉心理學C.運動心理學D.社會心理學【答案】A46、學校體育的基本組織形式是（）。A.體育競賽B.課外體育活動C.課余體育訓練D.體育課教學【答案】D47、在運動員選材時，骨骼肌中慢肌纖維百分比占優(yōu)勢的人適宜從事的運動項目是（）。A.跳遠B.標槍C.１００ｍ跑D.５０００ｍ跑【答案】D48、進行俯臥撐練習主要發(fā)展的肌肉為（）。A.肱二頭肌B.肱三頭肌C.三角肌D.前臂肌【答案】B49、冷敷是現(xiàn)場急救常用的方法之一，但不能產生下列哪一種效果?（）A.減少局部充血B.止血防腫C.抑制神經感覺D.消腫散瘀【答案】D50、（）是肝的功能血管，主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質的靜脈血。A.肝動脈B.下腔靜脈C.門靜脈D.肝靜脈【答案】C51、體育教學直觀性原則主要依據(jù)下列哪一規(guī)律提出？（）A.運動負荷適應性規(guī)律B.人體機能活動變化的規(guī)律C.運動技能的形成規(guī)律D.辯證唯物主義的認識規(guī)律【答案】D52、體育教學以（）為基本手段，通過思維活動和體力活動的結合，掌握體育知識技能。A.身體練習B.思想教育C.運動負荷D.機體變化規(guī)律【答案】A53、體育教學中的直觀性原則理論依據(jù)是（）A.運動技能形成的規(guī)律B.人體機能變化規(guī)律C.認識事物的規(guī)律D.人體生長發(fā)育規(guī)律【答案】C54、以踢、打、摔、拿、擊、刺等技術動作為素材，遵照攻守進退、動靜疾緩、剛柔虛實等矛盾變化的運動規(guī)律，組成徒手和器械的運動方式是（）A.跆拳道B.武術C.柔道D.泰拳【答案】B55、我國競技體育的“舉國體制”是指()A.國家辦體育B.社會辦體育C.企業(yè)辦體育D.學校辦體育【答案】A56、在運動過程中，由于損傷導致前臂出血時，應及時指壓()。A.鎖骨下動脈B.肱動脈C.尺動脈D.橈動脈【答案】B57、教學計劃體系包含超學段等六種具體的教學計劃，制定課時教學計劃依據(jù)的上位計劃是（）。A.季度教學計劃B.學年教學計劃C.學期教學計劃D.單元教學計劃【答案】D58、從“嘗試性比賽”開始，以“總結性比賽”結束，這屬于哪種教學方法？（）A.領會教學法B.完整練習法C.循環(huán)練習法D.運動游戲法【答案】A59、100米跑的距離丈量方法是（）A.從終點線前沿量至起跑線的后沿B.從終點線后沿量至起跑線的前沿C.從終點線前沿量至起跑線的前沿D.從終點線后沿量至起跑線的后沿【答案】D60、新體育課程要求發(fā)揮學生的（）作用。A.主導B.主體C.客體D.主要【答案】B61、在對運動項目進行教材化處理時，通常的工作流程是（）。A.改造、選擇和編排B.選擇、改造和編排C.編排、選擇和改造D.改造、編排和選擇【答案】B62、排球防守戰(zhàn)術中，“心跟進”防守又稱為（）跟進防守。A.1號位B.4號位C.5號位D.6號位【答案】D63、足球頭頂球技術中“擺動”的力量來源，主要取決于（）。A.腹部肌力量與動作協(xié)調性B.軀干肌力量與動作協(xié)調性C.上肢肌力量與動作協(xié)調性D.下肢肌力量與動作協(xié)調性【答案】A64、（）在興奮——收縮偶聯(lián)過程中與肌鈣蛋白相結合。A.Na+B.Mg2+C.Ca2+D.Fe2+【答案】C65、排球正面上手發(fā)球時手腕做推壓動作，球會呈現(xiàn)怎么的飛行效果？（）A.上旋飛行，突然下沉B.下旋飛行，突然上浮C.無旋轉飛行，左右漂移D.側向飛行，偏向一側【答案】A66、乒乓球正規(guī)比賽單打采用（）。A.七局四勝制B.五局三勝制C.三局二勝制D.九局五勝制【答案】B67、下列選項中屬于消化系統(tǒng)的器官是()。A.心臟B.脾臟C.肝臟D.腎臟【答案】C68、下列近代運動項目中，傳入中國最早的是（）。A.體操B.田徑C.游泳D.球類【答案】A69、下列選項中，屬于語言感知的教學方法的是()A.講解法B.示范法C.分解法D.游戲法【答案】A70、為了保證體育課堂教學秩序和效益所進行的設計與控制工作，可稱為（）。A.體育教學組織B.體育教學方法C.體育教學模式D.體育教學原則【答案】A大題（共10題）一、閱讀下列材料，設計一節(jié)45分鐘的課堂教學，請寫出基本部分的教學目標、教學方法和教學過程。教學條件：田徑場，秒表1塊。教學內容：800米，第1次課。【答案】二、案例：實習生李老師給初二（3）班上健美課時，一開始就采用分解示范進行教學，結果發(fā)現(xiàn)當學生學的很慢，教學效果也不好，休息時，幾個女同學走過來和李老師說：“老師，您能不能連貫著做動作呀，你把動作分解了我們感覺很別扭，做不習慣?！崩罾蠋熉牶笥行┟Ｈ?，心想：“我們大學老師教我們的時候強調要分解示范，學生怎么會提出這樣的要求呢？”......請指出李老師在課的開始就進行分解教學的優(yōu)點和不足。【答案】分解法是把一個身體訓練合理地分成幾個部分（或環(huán)節(jié)），按部分逐次進行教學，最后完整地掌握動作技術的教學方法。優(yōu)點：是對于較難的身體訓練可以突出重點，有利于過渡難點，簡化教程，提高學生學習的信心。對于學習比較復雜的動作還有一定的幫助。缺點：是容易破壞身體訓練的技術結構，影響完整動作技術概念的形成。在李老師進行健美操教學采用了分解教學法，這就導致了學生對老師提出了動作不優(yōu)美、不連貫的觀點。三、趙老師在高二(4)班進行健美操側并步、移重心組合及體能練習的教學，課型是新課型，教學時長45分鐘，其教學流程見表1。表1側并步、移重心組合及體能練習的教學流程計算本次課的練習密度，并列出計算過程?！敬鸢浮矿w育課的練習密度是指學生實際用于練習的時間占全課總時間的比例，具體計算公式為：練習密度=學生實際練習的時間/上課的總時間x100%。根據(jù)題意，本節(jié)課的上課總時間為45分鐘，學生的實際練習時間為35分鐘，故對于本節(jié)課而言，練習密度=35/45x100%=77.78%。四、陳老師給高二年級上足球選項課，學生45人，授課內容是第一次學習腳內側踢地滾球、停地滾球技術，請根據(jù)下列給出的教案片段進行分析。請指出該案例的教法、學法及時間安排等方面存在的問題?！敬鸢浮竣俳谭▎栴}該案例設置的教法過于簡單，內容過于空洞。在腳內側踢地滾球技術的教學過程中，要體現(xiàn)以學生為主體這一核心，需要在教師巡回的過程前加上讓學生練習這一教學環(huán)節(jié)，只有學生在練習的過程中，教師才能糾正學生出現(xiàn)的錯誤。②學法問題第一次授課，通過老師對于腳內側停地滾球技術的講解和示范，學生的認知和理解程度無法立刻體現(xiàn)，需要教師循序漸進地引導學生學習腳內側停地滾球技術。在學法中對于學生的要求過高，不能夠起到良好的引導效果。在踢地滾球之前最好是讓學生踢固定球，讓學生能夠更深層次地理解和掌握所學技術。③時間安排問題在時間安排上，教師授課、學生學習的時間一共為10分鐘，作為新授課時間設置偏少，學生這么短的時間內還不能夠掌握這門技術的相關知識。教學比賽的時間設置較長，時間分配不均，應把時間花費在著重解決腳對球接觸力量、方向的掌握上，同時給學生一定時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。五、趙老師在高二(4)班進行健美操側并步、移重心組合及體能練習的教學，課型是新課型，教學時長45分鐘，其教學流程見表1。表1側并步、移重心組合及體能練習的教學流程計算本次課的練習密度，并列出計算過程?！敬鸢浮矿w育課的練習密度是指學生實際用于練習的時間占全課總時間的比例，具體計算公式為：練習密度=學生實際練習的時間/上課的總時間x100%。根據(jù)題意，本節(jié)課的上課總時間為45分鐘，學生的實際練習時間為35分鐘，故對于本節(jié)課而言，練習密度=35/45x100%=77.78%。六、案例：初2-(4)班共有學生39人，乒乓球案4張，乒乓球拍平均每人一個，乒乓球若干。教學內容：(1)較好地運用步法并進行發(fā)球學習。(2)學生自由分組進行模擬練習。(3)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調性和反應等素質。(4)培養(yǎng)果斷的意志品質和力爭上游的進取精神。教學步驟：(1)學生自由組合成三人一組，得到信息(擊掌、哨聲或手勢)后，學生快速起動沖刺跑5～6米。(2)學生碎步進行前、后、左、右移動摸地面畫線練習。(3)學生兩人一組，縱隊站立，聽到哨聲后，前面的同學迅速轉身接后面同學拋起的乒乓球。(4)球拍托球碎步走比賽。(5)教師點評、總結。【答案】(1)本案例中課的設計思路是通過讓學生參與教學比賽的形式，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生主動思考、分析問題的熱情，提高乒乓球運動的技能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分體現(xiàn)和諧人際關系。(2)優(yōu)點：①能夠以“快樂教學”為主線，激發(fā)學生學習乒乓球的興趣。②通過各種形式的練習、游戲和比賽，師生同玩同樂，學習氛圍比較輕松。③在和諧的氛圍中掌握步法動作技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調性等體能。④教程比較靈活，教師善教，學生樂學，讓人耳目一新。缺點：①教學過程中缺乏對初中體育整套教材的整體結構的把握。②在授課的過程中，教師包辦得太多。動作的分析與詳解、思路分析都幫學生做好了。③創(chuàng)新不夠。教師仍是沿用以往的教學模式和手段，而素質教育始終離不開基礎創(chuàng)新教育。七、我是一名新入職的體育老師，在一次七年級的短跑蹲踞式起跑新授課教學中，我按照起跑的競賽技術要求進行教學，效果卻不盡人意。課的基本部分階段，在調整好隊形后，我詳細地講解、示范了“各就位”（蹲立雙手支撐）、“預備”（抬起臀部重心前移）、“聽槍跑”（迅速蹬離起跑器及加速跑）三個環(huán)節(jié)，還專門強調了“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等技術細節(jié)，用了大概十五分鐘。在示范講解中，同學們的注意力不太集中，有的交頭接耳，甚至打鬧。我置之不理，專注于自己的講解與示范。在隨后的學生練習階段，大部分同學還是不能正確掌握所教的技術動作。我反復提示，同學們的學習興趣還是不高。問題：（1）請指出該教師在教學中存在的主要問題。（6分）（2）結合材料，談談如何對競技運動項目進行教材化處理。（9分）【答案】（1）該教師在教學中主要存在以下問題：①按運動項目的競技要求進行課堂教學。②講解花費時間太多，講解不精練，過于強調細節(jié)，未遵循“精講多練”的原則。精講有利于調動學生的積極主動性，講解的知識是重點、難點。講述的語言應當精煉，減少不必要的講解時間，這樣才能給學生提供更多的練習時間，從而體現(xiàn)學生在課堂中的主體性。③對課堂沒有進行有效的管理，對學生“交頭接耳，甚至打鬧”的這一行為置之不理，沒有做到關注學生。④沒有設置相應的練習環(huán)節(jié)幫助學生突破重、難點，沒有相應的教學手段調動學生的積極性。（2）①簡化性原則。首先要簡化競技運動的技戰(zhàn)術難度，其次是適當降低負荷量。②普及性原則。在具體的教材內容上，逐步改變純競技式的、成人化的運動項目模式，增加娛樂性、有效性，使廣大青少年兒童都能參與活動。③適應性原則。改制的競技運動要適合學校場地器材和師資力量等條件，形式靈活多樣，運用方便，有廣泛的適應性。④教育性原則。改制的競技運動要強調對學生的教育作用，從身、心、群三個方面培養(yǎng)學生，全面貫徹教育方針。針對材料中的短跑蹲踞式起跑過程，教師應簡化難度，不要過多強調細節(jié)，如“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等小細節(jié)。教師要提高教學內容的普及性和適應性，可以多創(chuàng)設一些教學游戲、比賽等，如起跑接力比賽。八、某學校高二(l)班學生在體育館內上課，學習青年拳（甲段）套路。首先，李老師給學生用多媒體播放了青年拳的完整套路，學生看完后躍躍欲試，紛紛模仿；然后，李老師認真細致地講解了青年拳的動作技術要領，接著讓學生分成4組討論，并進行分組合作練習；之后，各組學生分別進行表演，其他同學觀摩，相互交流學習體會。下課鈴聲響起，突然兩名學生利用所學動作相互對打起來，導致其中一名學生鼻出血，這時李老師嚴厲批評了對打的兩名學生，學生感到很委屈。本案例涉及了哪些教學方法？【答案】本案例涉及了語言法、講解與示范法、演示法、觀摩法、對抗練習法、游戲練習法等教學方法。九、閱讀某初中水平四的快速跑教學設計片段，回答問題。教學目標：(1)在途中跑時不低頭、不聳肩，眼平視，蹬地有力。(2)發(fā)展速度素質，進一步提高身體協(xié)調能力。(3)形成克服困難的堅強意志品質和合作精神。教學重點：不同形式起跑。教學難點：較強的反應能力與跑的速度。教學過程：(1)調動情緒階段：課堂常規(guī)，教師領做一套徒手操。(2)師生互動階段：跑姿練習。(3)掌握技能階段：快速起動與加速跑練習，不同姿勢聽不同信號起跑。(4)創(chuàng)新思維，陶冶情操階段：搶繩游戲?？焖倥芤莆飺Q物接力游戲。(5)穩(wěn)定情緒，恢復身心階段：配樂(小白船)韻律操。(6)評價階段：教師指導學生自我評價并小結，肯定本課學生的表現(xiàn)并給予鼓勵?！敬鸢浮?1)根據(jù)現(xiàn)代教育的基本思想和新課程改革的宗旨，本課以學生的發(fā)展為本，確立了“健康第一”