幼兒戶外活動策劃方案7篇

—幼兒戶外活動策劃方案7篇為了確?；顒佑行蛴行ч_展，經(jīng)常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面方案，詳細行動實施方法細則，步驟等?；顒臃桨笐斣趺粗贫ú藕媚?？下面給大家共享幼兒戶外活動策劃方案，希望能夠幫忙大家!幼兒戶外活動策劃方案1一、活動背景春天來了，最近陽光明媚，正是外出春游春游好時分，放風箏戶外活動，讓孩子們在放風箏的過程中體會到運動的樂趣同時身心也愉快了。各位爸爸媽媽快快帶上孩子咱們一起去重溫童年的樂趣吧！二、活動主題親子協(xié)作放飛風箏。三、活動時間及地點活動時間X年3月28日活動地點X四、參與人員及組織人員參與人員Ｓ幸庠概閫孩子放風箏的家庭組織人員２芰王新芹五、活動流程按時間布置時間布置：11：00動身11：30親子協(xié)作開頭放風箏12：30主持人開頭組織頒獎【主持人：曹琳王新芹】1：00活動結(jié)束，自行布置午飯交通方式自駕車拼車六、活動預算風箏：自帶？集體購置？獎品：小獎狀、小獎貼【獎狀類別包括：最正確親子合作獎最正確高度獎最快等等】七、活動目的及意義1在繁忙的工作生活之余進行輕松的運動有利于親子的身心健康。2促進家庭之間的團隊協(xié)作精神增加家庭凝聚力和團結(jié)意識。33體會傳統(tǒng)文化的趣味性豐富課余生活4在錘煉身體的同時收獲歡樂八、準備工作1場地考察【曹琳王新芹】2估算班級分組情況及所需風箏數(shù)量5準備獎品。【王新芹準備】6通知全體參與人員時間地點（報名家長的聯(lián)系方式）7每家至少一人相機拍照留念幼兒戶外活動策劃方案2目標：1、訓練原地向上縱跳拋物。2、活動中會聽信號按要求活動。準備：1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。2、老師運用的籮筐、鈴鼓等。過程：1、開展游戲“雪花飄飄”。（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。老師留意觀看體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，激勵他們用力向上拋。2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒依據(jù)鈴鼓聲的速度、音量改變，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，伴著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。（2）幼兒熟識游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒連續(xù)游戲。3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。幼兒戶外活動策劃方案3一、指導思想《3—6歲兒童學習與進展指南》指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能進展極為快速的時期，也是形成安全感和樂觀看法的重要階段?！按龠M幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)，促進心理健康，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好?！边@是《幼兒園工作規(guī)程》提出的幼兒園保育和教育的主要目標之一。因此，我園為提高幼兒體質(zhì)，增加體育活動的趣味性，促進幼兒園戶外體育活動有效開展。依據(jù)本園實際，特制訂本活動方案。二、活動主題我運動，我成長；我游戲，我歡樂。三、活動目標1、培育幼兒對運動的愛好，增加幼兒運動的主動性，體驗運動的樂趣，在自主活動的根底上，幫忙幼兒積累運動經(jīng)驗，增加幼兒的體質(zhì)，培育幼兒的綜合運動力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2、讓幼兒充足活動身體，動作協(xié)調(diào)，培育幼兒對運動的愛好，提供好玩的運動環(huán)境，讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動身體的歡樂。3、培育幼兒對運動創(chuàng)新活動的愛好，體驗制造運動的歡樂。為幼兒提供合作溝通的時機，讓幼兒在嘗試、模擬、訓練的過程中逐步提高動作的協(xié)調(diào)性，使動作輕松、自然。在自主活動的根底上，幫忙幼兒積累運動經(jīng)驗，嘗試更多的根本運動方法?；顒又辛粢庥變褐w的均衡進展和根本運動力量的全面進展，綜合開展各類體育活動，培育幼兒的綜合運動力量。在運動活動中培育幼兒的合作交往力量和規(guī)章意識。4、主動參與體育活動，大膽嘗試新穎、有野趣的活動。在合作溝通運動的過程中獲得身體活動的經(jīng)驗，培育幼兒的綜合運動力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。開展情境性游戲和競賽性的幼兒，培育幼兒的規(guī)章意識和競爭意思。通過運動經(jīng)驗，逐步提高幼兒的安全意識和初步的自我愛護力量。在運動過程中培育幼兒大膽，自信、英勇的獨特心理品質(zhì)。四、活動要求1、面對全體幼兒，寓教于樂，注意安全教育，尊重個體差異。2、活動前做好安全教育。在組織活動之前進行安全教育，增加孩子的安全意識和自我愛護意識是必不行少的。3、依據(jù)幼兒的年齡特點與游戲的冗雜程度，運用恰當?shù)恼Z言講解游戲規(guī)章，留意在游戲過程中培育幼兒的自主性與規(guī)章意識，游戲規(guī)章應貫穿在游戲的全過程中，起調(diào)整幼兒的行動，并依據(jù)對幼兒游戲力量與過程的觀看作按時調(diào)整。4、當幼兒違反規(guī)章時，巧妙的運用游戲情景中的語言，使游戲自然停止，然后再提出要求。5、依據(jù)幼兒的年齡特點和力量選擇合適的活動內(nèi)容及形式。在組織活動時應依據(jù)班級幼兒的年齡特點、力量、進展水平來選擇適宜的內(nèi)容和形式，開展豐富多樣、合適幼兒年齡特點的各種活動。6、把握好運動的負荷。依據(jù)孩子的特點，有針對性的布置運動量和訓練密度，削減幼兒的等候時間，提供充足的器具，讓每個孩子都能在自己的力量范圍內(nèi)得到充足的錘煉，以確保每個孩子在原有的水平上得到進展。五、活動地點幼兒園操場六、活動準備音樂、相關活動器械（地墊、鉆圈、平衡木、大型玩具、輪胎等）七、活動內(nèi)容（一）熱身活動1、活動內(nèi)容：以《X》音樂做為熱身伴奏，在老師的指導下活動頭、頸、肩、腰、手臂。2、活動要求：幼兒能聽老師指令，守規(guī)章，進行隊形、隊列訓練，留意安全。3、在整個熱身活動中，老師的動作示范要標準、到位；要有必要、按時的語言提示，要留意恰如其分地運用手勢、眼神以及親切、溫順的激勵性評價。老師還要留意不斷變換自己的站位和朝向，以照料到不同的幼兒。訓練幼兒遵守規(guī)章意識。（二）根本活動1、跑酷運動（1）活動路線：首先通過地墊爬行到鉆圈，其次走平衡木，然后立定跳動，接著走到大型玩具器械前，一個跟著一個走上臺階后，接下來滑下滑梯，繞障礙物走，最終跳圈完成，再重復一遍。（2）活動要求：班主任老師帶著孩子根據(jù)指定的路線跑酷，孩子一個跟一個有秩序的活動，另一老師按時跟上關注孩子安全。2、器械操展現(xiàn)活動（1）活動路線：讓每個孩子手持兩枚器械，進行器械操表演，期間變換隊形，隊列整齊，布局合理。（2）活動要求：老師動作標準到位、精神飽滿，留意調(diào)動幼兒心情。幼兒動作整體協(xié)調(diào)全都、動作正確，有力到位，節(jié)奏感強。3、自主游戲活動（1）活動路線：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當老師說小袋鼠們?nèi)セ顒踊顒由眢w吧，小袋鼠們可以在草地上處處跳；等到老師說小袋鼠，快快到媽媽這里來，幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說，媽媽，我在這里。（2）活動要求：幼兒能雙腳連續(xù)雙腳跳動，不要跳出活動范圍。4、集體互動游戲（1）活動路線：幼兒兩人為一組隨音樂做拍手律動，幼兒互動變換位置，最終幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。（2）活動要求：幼兒聽清音樂指令，分清節(jié)奏，有序交換位置。（三）放松活動1、活動內(nèi)容：在老師的指導下伴著音樂放松身體各個關節(jié)，以防受傷。2、活動要求：幼兒能聽老師指令，有序排隊，留意安全。幼兒戶外活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增加體質(zhì)，而且對幼兒的心理進展也產(chǎn)生肯定的影響。所以，我們要熟悉到戶外錘煉的重要性，仔細地、有方案地引導幼兒進行體育錘煉，讓幼兒帶著快樂的心情參與體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的根底上得到協(xié)調(diào)進展。幼兒戶外活動策劃方案4活動目標：1.樂于探究繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。2.增加動作的協(xié)調(diào)性，進展幼兒腿部肌肉的跳動力量。3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂?；顒訙蕚洌好课挥變阂桓K，幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗?；顒恿鞒蹋阂弧⒘嘘犎雸?.老師帶著幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進行熱身運動。（依據(jù)情況可將繩對折，帶著幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等動作訓練。）二、引導幼兒探究跳繩的多種玩法1.溝通商量繩子的多種玩法。2.自由玩繩：老師帶著幼兒自由玩繩，剛開頭可以探究一個人玩繩的方法，然后探究兩個人玩繩的方法，最終可以探究很多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，老師可以先請這個幼兒示范，然后帶著大家跟這個孩子一起玩。3.老師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。2．錄音機，音樂磁帶。3．情境創(chuàng)設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。活動過程：一、師幼聽音樂共同做紙板操師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜愛的紙板，我們先來錘煉一下身體吧!二、幼兒自由玩紙板師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。1．自由探究玩紙板。2．溝通、共享玩紙板的方法。師：你們剛剛是怎么玩的？（幼兒每說一種玩法，老師就引導其他幼兒一起做一做。）幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。三、幼兒多人合作玩紙板師：剛剛我們每個人都只玩了自己的紙板。如今請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢？師：剛剛有的小好友是將一塊紙板放在地上當小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點距離放在地上做成很多小溝，你們能跳過去嗎？師：如今請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從很多小溝上跳過去。（跳2～3次。）師：如今我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，當心不要走到小路外面去。（幼兒分紅、黃、綠三組訓練。）師：三條小路太短了，如今我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎？四、運輸?shù)皩殞?．紙板大變身。師：如今我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩？（老師示范。）師：你們想不想把紙板變成小拖車？也像老師這樣來變個魔術吧!（幼兒“變魔術”，老師個別指導。）師：你拿的是什么顏色的小拖車？拖著你的車走一走吧!2．創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋。師：雞媽媽生了很多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們情愿嗎？師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。假如是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；假如是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；假如是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢？你們肯定要當心一點，可不