2022年度湖南省長沙市東城鎮(zhèn)東城中學(xué)高三語文聯(lián)考試題含解析

2022年度湖南省長沙市東城鎮(zhèn)東城中學(xué)高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。高手吳宏慶

帥子跟著大師學(xué)了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留他下來做幫手，帥子心不在此，婉言謝絕了。

帥子的家鄉(xiāng)是個(gè)有兩千多年歷史的古縣。幾百年前，這里商賈云集，府宅遍地，現(xiàn)在敗落了，但那些文物卻是不會(huì)消失的。

就有人來找他鑒定古玩。來人自報(bào)姓名，叫李土方。此人矮壯結(jié)實(shí)，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。帥子知道，這種人手中往往有好貨。

李土方小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。帥子打開，里面是只青銅酒杯。帥子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李土方心痛地拿起來，埋怨地說：“我說你干嗎用這么大的力？”

帥子冷笑道：“什么玩意兒！民間仿造的，十塊錢一個(gè)！”

李土方愣了愣，不甘心地又掏出一個(gè)紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細(xì)看，口中贊道：“好東西！好東西！”李土方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢？”帥子輕輕地把玉佩放下，說：“這是漢代的藍(lán)田玉。上面的八條龍栩栩如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該是漢代哪位王公的愛物?！?/p>

李土方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣？”

帥子搖頭：“買不起。這是無價(jià)之寶！”

“我等錢急用，虧一點(diǎn)賣給你？”

“虧一點(diǎn)也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它。”

李土方感激地說：“其實(shí)我并不知道這東西的價(jià)值，如果你蒙我，隨便給兩個(gè)我也會(huì)賣給你的?？墒悄慵热徽f出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西，過幾天拿來請你鑒定一下?！?/p>

有朋友知道了此事，說帥子是在放長線釣大魚。帥子不置可否，神秘地笑了。

幾天后，李土方又來了。他一進(jìn)門，就神神秘秘地將門窗關(guān)上。帥子知道他等待的東西要出現(xiàn)了。

李土方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽！

帥子的手不可抑制地哆嗦起來，接過。玉璽高二十公分，長寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國，永享天恩”八個(gè)字。帥子定了定心，幸好不是失蹤已久的傳國玉璽，否則心臟怕受不了這么大的刺激。玉璽的把手是一條獨(dú)角龍，形態(tài)怪異，造型古樸，隱約可見帝王之氣。

一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過一個(gè)少數(shù)民族國家，史稱“廣德王國”，三代而亡。廣德國的圖騰就是獨(dú)角龍。這個(gè)玉璽就是廣德國的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價(jià)值。

“還有什么東西？”

李土方又掏出一件東西，是個(gè)小小的金鼎，看到它，帥子證實(shí)了自己的猜測，李土方一定是找到了廣德國王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德王國的?！斑@玩意兒你想怎么賣？”帥子眼盯著金鼎問。

“那這個(gè)呢？”李土方指著玉璽問。

“不管那個(gè)，我是問這個(gè)！”

“這個(gè)嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎么樣？”

帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！”

李土方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個(gè)呢？”他又指著玉璽。

帥子不回答，從屋里拿出兩萬元，就要送客。

“別別！有話好說，價(jià)錢可以商量嘛，你說清楚，這玉璽到底值多少錢？”

帥子重新坐下來，吸了根煙說：“這玩意真是個(gè)古董，不用我說，你也知道。但古董就一定值錢嗎？我看未必。實(shí)話對你說，這玉質(zhì)不算太好。你看，上面還有瑕垢疵洼的?！睅涀佑謱钔练秸f了一大通專業(yè)術(shù)語。李土方聽得頭都大了。最后帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個(gè)價(jià)，我就收下了，否則，另請高明！”

“五十萬？”

“五萬！”

李土方猶豫起來，半天才說：“你是個(gè)公道人，不會(huì)太騙我。這樣吧，二十萬！如果你不答應(yīng)，我只好走了?！?/p>

帥子就用二十萬買回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡足足端詳了半個(gè)小時(shí)，最后開口說：“這東西你用多少錢弄來的？”

“三十萬?！睅涀尤隽藗€(gè)謊。他想賣給大師。大師完全有能力吃下。

“好眼力！”大師拍著他的肩膀說，“你準(zhǔn)備賣多少？”

“您是我的恩人，您看著給！”

大師伸出一個(gè)巴掌晃了晃。

“五十萬？”大師笑了：“五千元。我說的是這假玉璽的手藝，而這玉璽本身大約也就兩百元左右?！?/p>

“什么？”帥子跳了起來。大師將他按下，說：“鑒定古玩必先要懂贗品。你跟我學(xué)了幾年，只學(xué)會(huì)了怎樣鑒定真品，而沒有學(xué)會(huì)怎樣鑒別贗品。當(dāng)初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門戶了，學(xué)藝不精，吃虧上當(dāng)是遲早的事?！贝髱熡帜闷稹坝癍t”，感慨地?fù)u搖頭，“玉是老玉，字是新刻的。這造贗人真是高手，想不到現(xiàn)在還有這樣的高手！連我也幾乎被騙了！”

李土方，高手？帥子癱倒在地。（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

）（

）A．小說的題目很有特點(diǎn)，一語雙關(guān)?！案呤帧奔戎感≌f中的帥子，又指李士方，而前者在后者面前相形見絀，自愧不如。B．小說中“李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來”，這里的“哆哆嗦嗦”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地刻畫出李士方當(dāng)時(shí)緊張的心理。C．帥子故意不買李士方的玉佩，是他用的一計(jì)。他是想讓李士方拿出更好的寶物，而這也正中李士方的下懷。D．小說在刻畫人物形象時(shí)，全部運(yùn)用了正面描寫的方法，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。E．這篇小說情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝，通過一個(gè)生動(dòng)的故事表現(xiàn)了比較深刻的意蘊(yùn)，讓人讀后有所感悟。（2）小說第一段內(nèi)容有什么作用？請簡要分析（5分）（3）小說中的李土方是怎樣的形象？請簡要分析（5分）（4）有人認(rèn)為，小說的最后三段可以刪去，表達(dá)效果更好，你認(rèn)為如何？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）答案：選CE。（每項(xiàng)2分，共4分）（2）答案：①照應(yīng)題目“高手”②交代人物身份，是“跟著大師學(xué)了幾年后，成了鑒定古玩的高手”③為下文故事情節(jié)展開做鋪墊④為故事結(jié)尾埋下伏筆。（寫夠三點(diǎn)即可得5分）（3）答案：①外表普通，長相土氣。

②狡詐，富有心機(jī)，善于偽裝自己。

③制造贗品水平高。（寫夠三點(diǎn)可得5分）（4）答案：觀點(diǎn)一：不能刪去。①從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看：最后三段借大師的話交代了事情的原委，點(diǎn)出了帥子的失誤所在，與第一段內(nèi)容相互照應(yīng)，使故事情節(jié)更加完整。

②從主旨上看：這三段文字在小說中畫龍點(diǎn)睛，使小說的主旨更加明確。

③從人物形象的塑造上看：對帥子的動(dòng)作描寫使人物形象刻畫得更生動(dòng)。觀點(diǎn)二：可以刪去。①從結(jié)構(gòu)上看，加上這三段，使小說不夠含蓄，顯得過于直白，如果刪去，就給讀者更加豐富的想象空間。

②從主旨上看：刪去后使小說的諷刺意味更加明顯。

③從人物形象的塑造上看：沒有這三段的動(dòng)作語言描寫，人物形象已經(jīng)很豐滿，諷刺性也已經(jīng)達(dá)到了。（6分）

略2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)99塊金幣劉志剛皮克很快樂，皮克是地球上最快樂的叫花子?！拔覟槭裁床豢鞓纺?我每天都能討到填飽肚子的食物，甚至有時(shí)還能討到一截香腸；我每天還有這座破廟可以擋風(fēng)遮雨；我不為其他的人做工，我是自己的上帝。我為什么不快樂呢?”皮克這樣回答那些羨慕他的人。這樣回答問題的皮克總是快樂得像個(gè)天使。可是有一天，皮克臉上的快樂突然丟失了。那是因?yàn)椋谝惶煜挛?，皮克在回破廟的路上撿到一袋金幣，準(zhǔn)確地說是99塊金幣。其實(shí)，拾到金幣的那個(gè)晚上，皮克是最最快樂的了?！拔铱梢圆蛔鼋谢ㄗ恿耍矣辛?9塊金幣!這夠我吃一輩子??！99塊，哈!我得再數(shù)數(shù)?！逼た伺逻@是一個(gè)夢，皮克不敢睡覺。直到第二天太陽出來時(shí)，他才相信這是真的。第二天，皮克很晚也沒有走出破廟，他要把這99塊金幣藏好，這真的需要一番功夫?！斑@錢不能花，我得攢著。我要是擁有100塊金幣就好了。我要擁有100塊金幣!”從來沒有什么理想的皮克現(xiàn)在開始有了理想。他還需要一塊金幣，這對一個(gè)叫花子來說，絕對是一個(gè)非常遠(yuǎn)大的理想。半響午，皮克才出去討飯，不!他開始討錢，一分一分的。中午他很餓，他只討到一點(diǎn)兒剩飯。下午，他很早就“收工”了，他得用更多的時(shí)間守著他的金幣。“還差91分?！蓖砩纤磸?fù)地?cái)?shù)著他的金幣，他開始忘記了饑餓。一連幾天，皮克都是這樣度過的。這樣過日子的皮克就再也沒有吃飽過，同時(shí)也再也沒有快樂過。討錢越來越難了。難的原因是別人愿給剩飯而不愿給錢，還因?yàn)槠た擞脕碛戝X的時(shí)間越來越少了，當(dāng)然也因?yàn)樗豢鞓妨?，別人也不愿再施舍給他。“皮克，你為什么不快樂了?”“咱是叫花子，快樂個(gè)啥!”“你原先可不這樣。”“……”皮克越來越憂郁，越來越苦悶，也越來越瘦了。終于有一天皮克病倒了。這一病，皮克就幾天也沒有起來。這幾天里皮克就想著一件事：還差16分就100塊金幣?！捌た?，你難道沒有收到我給你的金幣?你為什么不看醫(yī)生?”突然，一個(gè)富商到破廟里對生命垂危的皮克這樣說?！笆裁?”皮克驚問?！捌た?，你的快樂，是你的快樂救過我。三年前，我在一次買賣中賠盡了家產(chǎn)，正準(zhǔn)備自殺，我見到了快樂的你，我明白了身無分文的人也能快樂地生活。后來，我就東山再起了，賺了很多錢。那一次，我?guī)е?9塊金幣出來游玩，見到你，就把錢丟到了你走的路上?？墒悄悻F(xiàn)在為什么還做叫花子呢?為什么不快樂呢?生了病為什么不拿錢去看醫(yī)生呢?”“我想擁有100塊金幣。還差16分，就差16分?！备簧虖难锶〕鲆粔K金幣給他。皮克接過錢，把錢裝進(jìn)袋子里，然后又全部倒出來，很細(xì)心地?cái)?shù)，他終于有了100塊金幣。皮克笑了，然后就昏倒了。這時(shí)一個(gè)游僧路過這里，見到昏倒的皮克，向富商問明了情況，便開始為他診治。“什么?你又給了他一塊金幣？”“是的!”“這下完了!”“怎么了?”“因?yàn)樗辛?9塊金幣的時(shí)候，就會(huì)希望有100塊金幣。這就是每個(gè)人都不可避免的貪欲，貪欲趕走他的快樂。你要救他，你得向他索回那99塊金幣，這樣他或許有救。現(xiàn)在，你反倒?jié)M足他的欲望，重病的他就失去了支撐下去的動(dòng)力了。你開始時(shí)給他99塊金幣，你使世界上少了一個(gè)天使；你又給他一塊金幣，這就使世界上少了一個(gè)生命?！备簧淘嚵嗽嚻た说谋亲?，皮克果然什么時(shí)候都不會(huì)快樂了。貪婪一旦被誘發(fā)出來，那么在它支配下的人就會(huì)永遠(yuǎn)的失去快樂了。（選自《微型小說選刊》2013年24期）(1)下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A．小說首段文字兩句均以“皮克”作為主語，意在通過重復(fù)強(qiáng)調(diào)他的快樂，句意遞進(jìn)；“地球上最快樂的”點(diǎn)明他的快樂無與倫比，“叫花子”則又點(diǎn)名他的特殊身份，引起讀者閱讀興趣。B．皮克“怕這是一個(gè)夢”而“不敢睡覺”，是因?yàn)榻疱X來得太突然，他太過于興奮，也怕睡覺時(shí)金幣會(huì)不翼而飛，他需要“更多的時(shí)間守著他的金幣”。C．小說文字輕快，口語較多，注重語言描寫和心理描寫?！斑€差91分”“還差16分，就差16分”間接寫出了一個(gè)叫花子乞討生活的不易。皮克的自言自語其實(shí)也是一種心理描寫。D．小說擅長通過對話塑造人物，在對話中展開故事情節(jié)。小說還通過人物前后境況、個(gè)人與他人的對比與襯托，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。E．小說中富商的出現(xiàn)豐富了小說內(nèi)容，他的兩次“好心”是造成皮克悲劇的直接原因，小說正是通過這一點(diǎn)揭露“金錢是萬惡之源”這一主題的。(2)小說多次多處出現(xiàn)“為什么不快樂”，分別說明這樣寫的作用。（6分）(3)小說中的皮克除了貪婪，還有哪些性格特點(diǎn)？請簡要說明。(6分)(4)有人說小說中的游僧角色純粹是多余的，小說也應(yīng)該在“皮克笑了，然后就昏倒了”之后結(jié)束，你是否贊成？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)參考答案：(1)答D給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、E不給分。(回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給分。)(2)①第二段連續(xù)使用兩句反問“我為什么不快樂呢”意在強(qiáng)化皮克的天使般的快樂，與下文他的“快樂突然丟失”在情節(jié)上突然逆轉(zhuǎn)，大起大落；②討錢時(shí)與別人的對話中出現(xiàn)的疑問句“你為什么不快樂了”引出他的回答，起過渡作用；③富商對皮克說話時(shí)使用反問句“你為什么不快樂呢”，是對他不肯花掉那99塊金幣的不解，與前后兩個(gè)疑問句構(gòu)成排比，增強(qiáng)氣勢。前后三處反問前后呼應(yīng)，形成反差，有力地揭示出人物性格。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。)(3)①敏感脆弱，心理承受力低，撿到錢后不敢睡覺，因金幣而坐臥不安，最終喪命；②自大而又自賤，快樂時(shí)忘乎所以，失敗時(shí)頹廢庸碌；③吝嗇而又可憐，成為金錢的奴隸，守著一袋金幣而被餓死。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。其他答案言之有據(jù)亦可。)(4)贊成①小說在富商揭出謎底，皮克“昏倒”之后結(jié)束，結(jié)構(gòu)更加緊湊；②人物塑造也已完成，皮克的“昏倒”會(huì)留下懸念，引發(fā)讀者的聯(lián)想；③對人不能成為金錢的奴隸和貪心是不快樂的本源等主旨也已經(jīng)揭示出來了；④加上游僧角色及后面的情節(jié)反而顯得狗尾續(xù)貂，主旨點(diǎn)得太過明確，反而失去了小說的可讀性和讀者的再創(chuàng)造性。不贊成①游僧角色的出現(xiàn)使小說內(nèi)容顯得更加豐富，因?yàn)楦簧痰牡诙巍昂眯摹狈炊鴮⑵た送葡蛩劳?，使情?jié)更加完整；②結(jié)尾情節(jié)使人物塑造更加立體，也揭示出了皮克的最終命運(yùn)，同時(shí)對富商的塑造也更加立體；③通過游僧的言語揭示了深層原因，深化了小說主旨；④去掉后內(nèi)容顯得單薄，小說的主題有所削弱。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)即給8分。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)3.閱讀下面的文字，完成11-15題。（共20分）當(dāng)玫瑰花開的時(shí)候

[智利]佩·普拉多老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個(gè)不同種類的玫瑰花中進(jìn)行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種也了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動(dòng)的人的妒忌。他從來沒有摘過一朵花送人。因?yàn)檫@一點(diǎn)，他落得了一個(gè)自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪過他。這位夫人離開的時(shí)候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對她說的話。從那時(shí)起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了?！胺蛉?，您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把花園里的花全部奉獻(xiàn)給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請您不要笑話我?！崩蠄@丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，鮮紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄的蒺藜之中?！胺蛉?，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說?！拔乙恢庇^察著玫瑰開花的全部過程。那些紅色的花瓣從花萼里長出來，仿佛是一堆小小的篝火中取出來還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？花萼細(xì)嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開：長到何時(shí)為止算是花萼，又從何時(shí)開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來的時(shí)候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來了。“結(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么把它摘下來送給他人？要是硬把它摘下來贈(zèng)送給別人，那么，夫人，您知道嗎？一種斷殘的東西其生命是十分短暫的?！懊磕甑搅?0月，那含苞持放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了?！铱偸沁@樣歡呼著：大地開花了，妙極啦！“在年輕的時(shí)候，我很有錢，身體壯實(shí)，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時(shí)曾有四個(gè)女人愛我?！薄暗谝粋€(gè)女人愛我的錢財(cái)。在那個(gè)放蕩的女人手里，我的財(cái)產(chǎn)很快地被揮霍完了。“第二個(gè)女人愛我健壯的體格，她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了?！暗谌齻€(gè)女人愛我英俊的容貌。她無休止地吻我，對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個(gè)女人對我的愛情也就完結(jié)了?！暗谒膫€(gè)女人愛我忠厚善良。她利用我這一點(diǎn)來為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了?！霸谀莻€(gè)時(shí)候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個(gè)女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個(gè)春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個(gè)春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)的調(diào)零了?！白源艘院?，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園的人說：‘你什么時(shí)候才能不熱衷于那些分割開來的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時(shí)算作花萼，又從何時(shí)開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！”

15、這篇哲理小說刻意探討了一種人生命題，也即“如何去愛”的態(tài)度和方法問題，請簡要談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?100字左右)（5分）

參考答案：11.表現(xiàn)人們對老園丁的不理解（1分）；為下文表現(xiàn)老園丁獨(dú)特深刻的人生感悟與境界作鋪墊（2分）。

12.（1）老園丁的人生經(jīng)歷告訴他，“一種斷殘的東西其生命是十分短暫的”（2分）；（2）在他沒有弄清玫瑰“長到何時(shí)才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的之前，他不會(huì)去采折玫瑰花（2分）。

13.（1）此句運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地說明采折玫瑰就如同將火苗從篝火中取出來，會(huì)斷送玫瑰的生命與美麗這一道理（2分）；（2）運(yùn)用反問，加強(qiáng)比喻說理的語氣與力度（2分）。14.（1）由物及人（以物喻理，借物喻人），揭示生活哲理（2分）。老園丁的感情生活沒有圓滿的結(jié)局是因?yàn)槟切┡硕贾皇强粗辛怂木植浚瑓s沒有愛上他的全部，她們的愛是不完整的（2分）。

15.觀點(diǎn)明確給1分，言之成理給3分，表達(dá)流暢給2分。（參考觀點(diǎn)：（1）生命是一個(gè)整體，愛一個(gè)人或物，要愛他（它）的全部，而不能只看到他（它）的局部；（2）人人都愛玫瑰花，但人人只愛玫瑰花的美麗，而不是愛玫瑰花的本身！照應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活，人人都愛美好事物的，但人人只愛美好事物的美麗，而不是愛美好事物的本身；（3）人們愛玫瑰花，就摘下它；人們愛的東西，都會(huì)想盡辦法去將其“私有化”，看來自私是人類的本性之一，連人類的愛，也會(huì)表現(xiàn)出這一本性。（4）美好的事物總是難以長久的，這看似人生的缺憾，實(shí)際上卻是生命的常態(tài)。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。李禎，字維卿，安化人。隆慶五年進(jìn)士。除高平知縣，征授御史。萬歷初，傅應(yīng)禎以直言下詔獄，禎與同官喬嚴(yán)、給事中徐貞明擁入護(hù)視之，坐謫長蘆鹽運(yùn)司知事。遷歸德推官、禮部主事，三遷順天府丞。十八年，洮河有警，極言貢市非策，因歷詆邊吏四失。帝以納款二十年，不當(dāng)咎始事，遂寢其議。召為左僉都御史，再遷戶部右侍郎。趙用賢以絕婚事被訐，戶部郎中鄭材復(fù)詆之。禎駁材疏語侵其父洛材憤疏詆禎禎遂乞休不允御史宋興祖請改材他部避禎全大臣體乃出材南京。禎尋調(diào)兵部，進(jìn)左侍郎。二十四年，日本封貢事僨①，首輔趙志皋、尚書石星俱被劾。廷臣議戰(zhàn)守，章悉下兵部。禎等言:“今所議唯戰(zhàn)守封三事。封則李宗城雖征，楊方亨尚在。若遽議罷，無論中國數(shù)百人淪于異域，而我兵食未集，勢難遠(yuǎn)征。宜令方亨靜俟關(guān)白②來迎則封，不迎則止。我以戰(zhàn)守為實(shí)務(wù)，而相機(jī)應(yīng)之。且朝鮮素守禮，王師所屯，宜嚴(yán)禁擾掠?！倍鑳?nèi)言志皋、星當(dāng)去。詔詰禎，止令議戰(zhàn)守事，何擅及大臣去留，姑勿問。志皋自是不悅禎。有欲即用為尚書者，志皋以故憾，陰沮之。而張位、沈一貫雅與經(jīng)略邢玠、經(jīng)理?xiàng)铈€通，亦不便禎所為；言禎非將材，唯蕭大亨堪任。帝不聽。甘肅缺巡撫，禎以劉敏寬名上。給事楊應(yīng)文言敏寬方坐事勘，不當(dāng)推舉。帝以詰禎。禎言：“前奉詔敏寬須巡撫缺用，臣故舉之?！钡叟澆灰铮{(diào)之南京。后考察，南京言官拾遺及禎，遂命致仕。久之，起南京刑部尚書。逾年復(fù)引疾，不俟報(bào)徑歸，帝怒。競奪禎職閑住。未幾卒。(選自《日月史》卷二百二十一·列傳第一百九，有刪改）【注】①僨：失敗。②關(guān)白：日本天皇成年后，輔助總理萬機(jī)的重要職位，相當(dāng)于中國古代的丞相。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是）A.禎駁材/疏語侵其父洛/材憤/疏詆禎/禎遂乞休/不允/御史宋興祖請改材他部避禎/全大臣體/乃出材南京B.禎駁村疏/語侵其父洛/材憤/疏詆禎/禎遂乞休/不允/御史宋興祖請改材他部避禎/全大臣體/乃出材南京C.禎駁材疏/語侵其父洛/材憤/疏詆禎/禎遂乞/休不允/御史宋興祖請改材他部避禎/全大臣體/乃出材南京D.禎駁材/疏語侵其父洛/材憤/疏詆禎/禎遂乞/休不允/御史宋興祖請改材他部避禎/全大臣體/乃出材南京11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“詔獄”是由皇帝直接下詔任命的監(jiān)獄主管官員，主要負(fù)責(zé)朝中或?qū)m內(nèi)的案件。B.“禮部”,中國古代官署名，為六部之一，南北朝北魏始設(shè)，長官為禮部尚書。C.“貢市”中國古代一種貿(mào)易，指外國或異族商人隨貢使到指定地點(diǎn)進(jìn)行貿(mào)易。D.“引疾”是指中國古代官員們辭去官職的一種方式、借口或原因，指托病辭官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李禎關(guān)心國事，積極獻(xiàn)策獻(xiàn)言。在朝廷大臣討論對日本應(yīng)采取的措施時(shí)，他曾經(jīng)上奏，分析形勢，陳述利弊，表達(dá)了自己反對對日妥協(xié)的態(tài)度。B.李禎不畏權(quán)貴，為人正直敢言。傅應(yīng)禎因直言入獄，他不怕得罪皇上,入獄看護(hù)；在首輔趙志皋、尚書石星都被彈劾時(shí)，他也進(jìn)應(yīng)當(dāng)罷他們的官。C.李禎樹敵眾多，幸得皇上保全。在有人打算立即擢用他為尚書之時(shí)，趙志皋因?yàn)榕f怨暗中作梗，張位、沈一貫等人也進(jìn)言說他壞話，然而皇上卻沒有采納。D.李禎諉過于人，終致惹怒君王。甘肅巡撫空缺時(shí)，他把正在接受調(diào)査的劉敏寬的名字報(bào)上，在皇帝詢問此事時(shí)，他把過錯(cuò)推到皇上身上，皇帝把他調(diào)往南京。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝以納款二十年，不當(dāng)咎始事，遂寢其議。（2）詔詰禎，止令議戰(zhàn)守事，何擅及大臣去留，姑勿問。參考答案：10.B

11.A

12.A

13.(1)皇帝認(rèn)為（貢市）已經(jīng)交錢二十年了，不應(yīng)當(dāng)再追究當(dāng)初的事，就擱置了他的意見。(2)皇上下詔書責(zé)問李禎，只命令你討論戰(zhàn)守的事，為什么擅自涉及大臣的去留問題，姑且不要再過問此事?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂話如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)司，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。原句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為：禎駁材疏，語侵其父洛。材憤，疏詆禎，禎遂乞休，不允。御史宋興祖請改材他部避禎，全大臣體，乃出材南京。“禎駁材疏”為主謂賓短語，中間不需要斷開，排除AD項(xiàng)；“禎遂乞休”為主謂短語，中間不需要斷開，排除C項(xiàng)。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題A項(xiàng)，“詔獄”是由皇帝直接掌管的監(jiān)獄，罪犯都由皇帝親自下詔書定罪。故選A?！?2題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容更點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)力分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句譯錯(cuò)等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本題A項(xiàng)，“表達(dá)了自己反對對日妥協(xié)的態(tài)度”錯(cuò)，他反對立即開戰(zhàn)，主張“俟關(guān)白來迎則封，不迎則止”“以戰(zhàn)守為實(shí)務(wù)，而相機(jī)應(yīng)之”，其實(shí)是一種妥協(xié)政策。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。關(guān)鍵詞有“咎”，追究；“始事”，當(dāng)初的事情；“寢”，擱置。“詰”，責(zé)問；“止”，只；“姑”，姑且?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：李禎，字維卿，安化人。隆慶五年中進(jìn)士。任高平知縣，召調(diào)為御史。萬歷初年，傅應(yīng)禎由于直言而被下到詔獄，李禎和同任御史的喬嚴(yán)、給事中徐貞明一起進(jìn)去看護(hù)他，因此被貶謫為長蘆鹽運(yùn)司知事。升為歸德推官、禮部主事，三次升遷后為順天府丞。十八年，洮、河有警報(bào)，他竭力進(jìn)言貢市失策，就一一指斥邊防官吏四項(xiàng)過失。皇帝認(rèn)為貢市已經(jīng)交錢二十年了，不應(yīng)當(dāng)再追究當(dāng)初的事，就擱置了他的意見。召為左僉都御史，再升為戶部右侍郎。趙用賢因斷絕婚姻的事被攻擊，戶部郎中鄭材又指責(zé)他。李禎駁斥鄭材的奏疏，話語侵犯到他的父親鄭洛。鄭材憤恨，上疏指責(zé)李禎，李禎就乞求退休，皇上不允許。御史宋興祖建議調(diào)鄭材到其他部以避開李禎，保全大臣的體統(tǒng)，于是就將鄭材外放到南京。李禎不久調(diào)到兵部，升為左侍郎。二十四年，日本封爵納貢的事沒有辦成，首輔趙志皋、尚書石星都被彈核。朝廷大臣討論戰(zhàn)守，奏章都下到兵部。李禎等進(jìn)言：“現(xiàn)今所商議的只有戰(zhàn)、守、封三件事。封則李宗城雖然被召調(diào)，但是楊方亨尚在。如果忽然主張罷除，不要說中國幾百人淪陷在外國，我們士兵糧食尚未聚集，形勢不允許遠(yuǎn)征。應(yīng)當(dāng)命令楊方亨靜候關(guān)白來迎接使臣就封，不來迎就停止。，我們將戰(zhàn)守做為實(shí)在的事，看時(shí)機(jī)來對付。而且朝鮮一向遵守禮制，王師屯駐的地方，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁騷擾搶占。”奏疏內(nèi)進(jìn)言趙志皋、石星應(yīng)當(dāng)去職?；噬舷略t書責(zé)問李禎，只命令你討論戰(zhàn)守的事，為什么擅自涉及大臣的去留問題，姑且不要再過問此事。趙志皋從此不高興李禎。有人打算立即擢用他為尚書，趙志皋因以前的不滿，暗中阻止。張位、沈一貫和經(jīng)略邢玢、經(jīng)理?xiàng)铈€很要好，也不認(rèn)為李禎的作為便利；進(jìn)言李禎不是將材，只有蕭大亨可以勝任。皇帝不采納。甘肅缺乏巡撫，李禎把劉敏寬的名字報(bào)上去。給事楊應(yīng)文進(jìn)言劉敏寬正因事受審查，不應(yīng)當(dāng)推舉?；实蹖⑦@詰問李禎。李禎說：“以前奉詔劉敏寬等待巡撫缺時(shí)擢用，所以臣推舉他?！被实凵鷼饫畹澆徽J(rèn)罪，就調(diào)他到南京。后來考核官員，南京的諫諍官員在考察之后糾彈官員過失時(shí)牽涉李禎，就命令他退休。很久以后，起用為南京刑部尚書。過了一年又托病求退，不等批復(fù)就離職回去，皇帝發(fā)怒?；实圩詈髤s削奪了李禎的官職讓他閑住。沒多久死去。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。鄭覃，鄭州滎澤人，故相珣瑜之子，以父蔭補(bǔ)弘文校書郎，擢累諫議大夫。穆宗立，不恤國事，數(shù)荒昵。吐蕃方強(qiáng)。覃與崔郾等廷對曰：“陛下新即位，宜側(cè)身勤政，而內(nèi)耽宴嬉，外盤游畋。今吐蕃在邊，狙候中國，假令緩急，臣下乃不知陛下所在，不敗事乎？臣等忝備諫官，不勝憂惕，伏愿稍減游縱，留心政道。伏聞陛下晨夜昵狎倡優(yōu)，近習(xí)之徒，賞賜太厚。夫金繒所出，固民膏血，可使倡優(yōu)無功濫被賜與？愿節(jié)用之，以所馀備邊，毋令有司重取百姓，天下之幸也?！钡鄄粦?，顧宰相蕭俛曰：“是皆何人？”俛曰：“諫官也。”帝意解，乃曰：“朕之闕，下能盡規(guī)，忠也?！币蛟t覃曰：“中殊不款款，后有為我言者，當(dāng)見卿延英?！睍r(shí)中奏久廢，至是，士相慶。寶歷初，擢京兆尹。文宗召為翰林侍講學(xué)士，進(jìn)工部侍郎。覃于經(jīng)術(shù)該深，諄篤守正，帝尤重之。覃從容奏曰：“經(jīng)籍訛謬，博士相沿，難為改正。請召宿儒奧學(xué)，校定六籍，準(zhǔn)后漢故事，勒石于太學(xué)，以正其闕?！睆闹ｑm精經(jīng)義，不喜文辭，病進(jìn)士浮夸，建廢其科，曰：“南北朝所以不治，文采勝質(zhì)厚也。士惟用才，何必文辭?！庇盅裕骸拔娜硕噘　！钡墼唬骸凹儽∷瀑x性之異，奚特進(jìn)士？且設(shè)是科二百年，渠可易？”覃曰：“亦不可過有崇樹?！钡蹏L謂百司不可使一日弛惰，因指香案爐曰：“此始華好，用久則晦，不治飾，何由復(fù)新？”覃曰救世之敝在先責(zé)實(shí)比皆不攝職事此本于治平人人無事安逸致然帝曰要在謹(jǐn)法度而已覃清正退約，與人未嘗串狎。位相國，所居第不加飾，內(nèi)無妾媵。女孫適崔皋，官裁九品衛(wèi)佐，帝重其不昏權(quán)家。覃之侍講，每以厚風(fēng)俗、黜朋比再三為天子言，故終為相。然疾惡多所不容，世以為太過，憚之。以病乞去位，有詔解太子太師，許五日一入中書商量政事。俄罷為尚書左仆射。武宗初，李德裕復(fù)用，欲援覃共政，固辭，乃授司空，致仕，卒。（有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.覃曰/救世之敝在先/責(zé)實(shí)比皆不攝職/事此本于治平/人人無事/安逸致然/帝曰/要在謹(jǐn)法度而已B.覃曰/救世之敝/在先責(zé)實(shí)/比皆不攝職/事此本于治平/人人無事安逸/致然帝曰/要在謹(jǐn)法度而已C.覃曰/救世之敝/在先責(zé)實(shí)/比皆不攝職事/此本于治平/人人無事/安逸致然/帝曰/要在謹(jǐn)法度而已D.覃曰/救世之敝在先/責(zé)實(shí)比皆不攝職事/此本于治平人/人無事安逸/致然帝曰/要在謹(jǐn)法度而已11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“蔭補(bǔ)”，舊指因祖先功勛而補(bǔ)官。“蔭”指庇蔭，封建時(shí)代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。B.“中國”，古指中原地區(qū)。古代華夏族建國于黃河流域一帶，以為居天下之中，故稱“中國”。C.“諫官”指掌諫諍的官員，即古時(shí)專規(guī)勸天子改正過失的官。D.“宿儒”，“宿”指努力工作的人，“儒”指讀書人，詞語的意思是努力讀書的人。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的—項(xiàng)是（

）A.穆宗不憂慮政事，喜好游樂宴飲。即位之始，吐蕃正是強(qiáng)盛時(shí)期，鄭覃與崔郾等人直言進(jìn)諫，勸說穆宗不可沉湎享樂，而應(yīng)警惕邊患，加強(qiáng)軍備。B.鄭覃雖然精通經(jīng)義，但不喜文辭。他以南北朝尚文辭而誤政的歷史來勸說皇帝，建議取消進(jìn)士科，但皇帝沒有同意。C.鄭覃擅長經(jīng)學(xué)，篤守正道，文宗特別器重他。鄭覃建議皇帝召集學(xué)問精深之士校正《六經(jīng)》，并將經(jīng)文刻寫在太學(xué)的石頭上，作為永久的準(zhǔn)則。D.鄭覃晚年身體不好，皇帝特許他可以五天上一次朝。后來李德裕當(dāng)政，打算引薦鄭覃與他共同執(zhí)政，鄭覃堅(jiān)決推辭，后來他接受了司空的職位，最后死在任上。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫金繒所出，固民膏血，可使倡優(yōu)無功濫被賜與？（2）南北朝所以不治，文采勝質(zhì)厚也。士惟用才，何必文辭。參考答案：10.C

11.D

12.D

13.（1）游樂所費(fèi)用的金銀絲綢，本來就是百姓的膏脂血汗，可以使沒有功績的歌舞雜技藝人而濫受賞賜嗎？（2）南北朝時(shí)國家治理不好的原因，就是（士人）文采的華美勝過了質(zhì)樸。士人只要用才干就行了，為什么一定要文章的辭藻呢?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“覃曰：‘救世之敝，在先責(zé)實(shí)。比皆不攝職事，此本于治平，人人無事，安逸致然。’帝曰：‘要在謹(jǐn)法度而已。’”，結(jié)合文本理解意思，這段話是說“鄭覃說：‘挽救時(shí)世的弊政，首先在于求實(shí)。近來人們都不處理職事，這本來也是因?yàn)樘煜绿剑巳藷o事做，是安逸帶來的結(jié)果?！实壅f：‘主要在于謹(jǐn)慎守法而已?！！?，然后圈出句子中的名詞和代詞，如“覃”“此”“帝”等，再根據(jù)句子內(nèi)容和語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“敝”指弊政，是“救”的賓語，故“弊政”后應(yīng)斷開，這就排除AD兩項(xiàng)；“安逸致然”是安逸帶來的結(jié)果的意思，故不能分開，這就排除B。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項(xiàng)錯(cuò)，“宿儒”的意思應(yīng)是年高而博學(xué)的讀書人，“宿”指年老的，長久從事某種工作的。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，D項(xiàng)，“最后死在任上”錯(cuò)，原文結(jié)尾說“乃授司空，致仕，卒?！保渲小爸率恕笔峭诵莸囊馑?，鄭覃是退休后去世的，沒有死在任上。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：金繒：金銀絲綢；固：本來；膏血：膏脂血汗；被賜：受賞賜。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：所以：……的原因；治：治理；質(zhì)：質(zhì)樸；惟：只、只要；何必：為什么一定?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：鄭覃，鄭州滎澤人，是前宰相鄭珣瑜的兒子，因其父功績的恩榮所及，補(bǔ)授弘文校書郎，多次升遷任諫議大夫。穆宗即位之后，不憂慮國家政事，屢屢沉溺于放蕩之中。吐蕃當(dāng)時(shí)正是強(qiáng)盛時(shí)期。鄭覃與崔郾等人在朝廷中對答說：“陛下新近即位，應(yīng)當(dāng)盡力勤奮于政務(wù)，而不是在內(nèi)沉浸于宴飲嬉戲，在外游樂打獵。現(xiàn)今吐蕃就在邊境上，伺機(jī)襲擊中原，假若有什么急事，臣下不知道陛下在哪里，不是耽誤大事了嗎？臣等身為諫官，非常擔(dān)憂害怕，希望陛下稍微減少吃喝玩樂，多留心政事。臣又聽說陛下白天黑夜和歌舞雜技藝人在一起，對身邊的人，賞賜過于豐厚。游樂所費(fèi)用的金銀絲綢，本來就是百姓的膏脂血汗，可以使沒有功績的歌舞雜技藝人而濫受賞賜嗎？希望陛下節(jié)約開支，將所結(jié)余的財(cái)物充作邊防費(fèi)用，不要再叫有關(guān)部門加重百姓的負(fù)擔(dān)了，這是天下人所希望的啊?！被实鄄桓吲d，回頭看了看宰相蕭俛說：“這都是些什么人？”蕭俛說：“他們是諫官?！被实勖靼琢艘馑迹谑钦f：“朕的缺點(diǎn)，下面能盡力規(guī)勸，這是忠誠的表現(xiàn)。”因而下詔對鄭覃說：“在中奏事時(shí)間上很寬裕，以后有要對我說的，我當(dāng)在延英接見你?！碑?dāng)時(shí)在中奏事廢除已久，到這時(shí)，士人相互慶賀。寶歷初年，朝廷升鄭覃為京兆尹。文宗將他召入翰林院任翰林侍講學(xué)士，進(jìn)任工部侍郎。鄭覃在經(jīng)術(shù)方面知識(shí)完備精深，而且忠厚篤實(shí)恪守正道，皇帝尤其推重他。鄭覃曾從容上奏說：“經(jīng)籍中的文字如果有脫漏或錯(cuò)誤，博士以訛傳訛，就難以改正。請求召集學(xué)識(shí)淵博精通經(jīng)學(xué)的儒士，校勘訂正《六經(jīng)》典籍，依照后漢的做法，在太學(xué)立石鐫刻經(jīng)文，讓人們根據(jù)石刻來糾正典籍中的缺誤?！被实勐爮牧怂慕ㄗh。鄭覃雖然精通經(jīng)義，但不喜愛作文賦詩，厭惡進(jìn)士浮夸，建議廢除進(jìn)士科，并說：“南北朝時(shí)國家治理不好的原因，就是(士人)文采的華美勝過了質(zhì)樸。士人只要用才干就行了，為什么一定要文章的辭藻呢。”又說：“文人大多輕薄。”皇帝說：“質(zhì)樸和輕薄似乎是天性的差異，難道唯獨(dú)是進(jìn)士輕薄嗎？況且進(jìn)士科已設(shè)置了二百年，怎能輕易更改呢？”鄭覃說：“也不能過于尊崇樹立。”皇帝曾警告百官不可使自己有一天松弛懶惰，順便指著香案上的香爐說：“這東西當(dāng)初華麗好看，用久了則暗淡了，不整治修飾，怎能由舊變新呢？”鄭覃說：“挽救時(shí)世的弊政，首先在于求實(shí)。近來人們都不處理職事，這本來也是因?yàn)樘煜绿剑巳藷o事做，是安逸帶來的結(jié)果?！被实壅f：“主要在于謹(jǐn)慎守法而已?！编嶑辶敝t讓儉約，和人相處不曾串通結(jié)黨。任宰相時(shí)，所居住的宅第不加修飾，家中沒有侍妾。他把孫女嫁給崔皋為妻，崔皋是個(gè)九品衛(wèi)佐，皇帝推重他不與有權(quán)人家聯(lián)姻。鄭覃任侍講時(shí)，每每以厚風(fēng)俗、黜朋黨向天子再三陳說，因而最終被任用為宰相。但是凡為他所憎恨的多不能容忍，世人認(rèn)為太過分了，然而還是畏懼他。鄭覃因有病請求免官，皇帝下詔解除太子太師之職，允許他五天到中書省一次商量政事。不久免去別的官職任尚書左仆射。武宗初年，李德裕被起用，打算引薦鄭覃共同執(zhí)政，鄭覃堅(jiān)決辭讓，于是授任司空，退休，去世。6.(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

簡肅薛公墓志銘

歐陽修

公諱奎，字宿藝，姓薛氏，絳州正平人也。三世皆不顯，而以公貴。初，太宗皇帝伐并州，太師①以策干行在，不見用。公生十余歲，已能屬文辭，太師顧曰:"是必大吾門，吾復(fù)何為?"乃不復(fù)事生業(yè)，務(wù)施貸以赒鄉(xiāng)閭。后五十年，公始佐今天子參政事，為世名臣，如其言。

初舉進(jìn)士，為州第一，讓其里人王嚴(yán)而居其次，于是鄉(xiāng)里皆稱之。淳化三年，再舉乃中，授膩州軍事推官。始至，取州獄已成書，活冤者四人。用薦者拜大理寺丞、知莆田縣，悉除故時(shí)王氏無名租，莆田人至今以為德。及居蜀，尤有善政。民有得偽蜀時(shí)中書印者，夜以錦囊掛之西門，門者以白，蜀人隨之者萬計(jì)，且觀公所為。公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。老捏告其子不孝者，子訴貧不能養(yǎng)。公取俸錢與之，曰：“用此為生以養(yǎng)。”母子遂相慈孝。人皆以公為仁恩。蜀人喜亂而易搖，公既鎮(zhèn)以無事，又能順其風(fēng)俗，從容宴樂，及其臨事，破奸發(fā)伏，逆見隨決，如逢蒙之射而方朔之占，無一不中。

拜參知政事。公入謝，上曰："先帝嘗言卿可用，吾今用卿矣?！惫娓屑ぷ詣?lì)。而素剛毅，守節(jié)不茍合，既與政，尤挺立無所牽隨。欲繩天下，無細(xì)大，一入于規(guī)矩。往往不可其意，則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食。家人笑其何必若此，公曰:"吾慚不及古人，而懼后世譏我也。"明道二年，明肅太后欲以天子袞冕見太廟，臣下依違不決，公獨(dú)爭之，曰:"太后必若王服見祖宗，若何而拜乎?"太后不能奪，為改他服。太后崩，上見群臣，泣日:"太后疾不能言，而猶數(shù)引其衣，若有所屬，何也?"公邃曰:"其在袞冕也。然服之豈可見先帝乎?"上大悟，卒以后服葬。

以疾告歸其政。天子曰:"吾不可以數(shù)煩公。"乃詔優(yōu)公不朝，而使視事如故。居歲中，數(shù)以告，乃得還第。景祐元年八月庚申，公薨于家，年六十有八，贈(zèng)兵部尚書。太常議曰:"謚法:一德不懈曰簡，執(zhí)心決斷曰肅。今其狀應(yīng)法。"乃謚曰“簡肅"。

(選自《歐陽文忠公文集》，有刪改)注①太師，薛奎父親的贈(zèng)號(hào)。9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.三世皆不顯，而以公貴

顯:顯達(dá)

B.務(wù)施貸以赒鄉(xiāng)

務(wù):致力于

C.破奸發(fā)伏，逆見隨決

破:揭穿D.太后不能奪，為改他服

奪:強(qiáng)取10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．蜀人隨之者萬計(jì)，且觀公所為

彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲

B.

吾慚不及古人，而俱后世譏我也

有如此之勢，而為秦人積威之所劫

C.

其在袞冕也

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎

D.

數(shù)以告，乃得還第

無傷也，是乃仁術(shù)也11.以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)薛公"執(zhí)心決斷"的一組是

①讓其里人王嚴(yán)而居其次

②悉除故時(shí)王氏無名租

③及其臨事，破奸發(fā)伏，逆見隨決

④而素剛毅，守節(jié)不茍合

⑤則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食

⑥臣下依違不決，公獨(dú)爭之A.①②④

B.②③⑥

C.①③⑤

D.④⑤⑥12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.薛公少年聰慧，十余歲即能屬文，父親對他寄予厚望，認(rèn)定他能光大門第;后來果如其言，薛公參與政事，輔佐皇上，成為宋朝一代名臣。

B.薛公為官之后，善解民疾，在莆田時(shí)因廢除無名租而深為百姓感激;轉(zhuǎn)任蜀地后更有善政，人們都認(rèn)為他是個(gè)善施恩義的人。

C.薛公臨事持重明決，敢于堅(jiān)持己見。太后想穿天子禮服拜太廟，薛公直諫，阻止了太后;太后駕崩后薛公仍勸諫皇上，未讓太后穿天子禮服安葬。

D.薛公因病告老還鄉(xiāng)，皇上善解人意，下詔準(zhǔn)許他不用上朝，也不用處理政務(wù);薛公去世后，太常根據(jù)薛公的功德，為他議定謚號(hào)為"簡肅"。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)始至，取州獄已成書，活冤者四人。(3分)

(2)公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。(3分)

(3)太后疾不能言，而猶數(shù)引其衣，若有所屬，何也?(4分)參考答案：9.D(奪：改變)

10.C(A項(xiàng)，前一個(gè)是副詞，將要;后一個(gè)是連詞，表遞進(jìn)，而且。B項(xiàng)，前一個(gè)是連詞，表并列，又;后一個(gè)是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C項(xiàng)，兩個(gè)都是副詞，表揣測語氣，大概。D項(xiàng)，前一個(gè)是副詞，才;后一個(gè)是判斷詞，是)

11.B(①表現(xiàn)其謙讓有德;Q)表現(xiàn)其性格剛毅，不附和別人;(5)表現(xiàn)其有責(zé)任心)12.D("下詔準(zhǔn)許他不用上朝，也不用處理政務(wù)"錯(cuò)誤，應(yīng)為"下詔準(zhǔn)許他不用上朝，卻讓他像原來那樣處理政事”)(24分)

13.(1)剛到任上，薛公提取本州案件中己裁定的文書，挽救了四個(gè)被冤枉的人的性命。(3分。獄，案件;成書，裁定的文書;活，使……活，救活)

(2)薛公回頭讓主管官員把官印收藏起來，自已絲毫沒有拿來看看的意思，老百姓于是作罷。(3分。顧，回來略，絲毫，一點(diǎn)點(diǎn);止，停止，作罷)

(3)太后患病不能說話，卻還多次拉扯著她的衣服，好像要有所囑托，會(huì)是什么呢?(4分。疾，患病;數(shù)，多次，屢次;引，拉;屬，囑托)附文言文譯文

簡肅薛公名奎，字宿藝，姓薛，是絳州正平人。自其曾祖父三代都沒有顯達(dá)，卻因?yàn)檠@貴了。當(dāng)初，太宗皇帝攻打并州，薛公的父親憑著計(jì)謀前往太宗行營求見，未能被任用。薛公十多歲的時(shí)候，就能寫文章了，薛公的父親看著他說道:"這個(gè)孩子一定會(huì)光大我家門第，我還要干什么呢?"于是不再從事其他產(chǎn)業(yè)，而致力于發(fā)放借貨來接濟(jì)鄉(xiāng)鄰。此后五十年，薛公開始輔佐當(dāng)今天子參與政事，成為當(dāng)世名臣，就像他父親說的一樣。

當(dāng)初考進(jìn)士時(shí)，薛公是州里第一名，但他把第一讓給同鄉(xiāng)人士嚴(yán)而名列第二，因此鄉(xiāng)鄰都稱贊他。淳化三年，第二次考試才中了第一，被授為隰州軍事推官。剛到任上，薛公提取本州案件中己裁定的文書，挽救了四個(gè)被冤枉的人的性命。因?yàn)閯e人的推薦他被任命為大理寺承、莆田如縣，全部廢除舊時(shí)王氏沒有名目的租稅，莆田人至今認(rèn)為這是他的恩德。等到他到蜀地做官，更有好的政治舉措。有個(gè)得到偽蜀時(shí)期中書官印的人，在夜里用錦囊裝著官印掛在西門，守門的人把這件事匯報(bào)給薛公，跟著看熱鬧的蜀人數(shù)以萬計(jì)，將要看薛公究竟怎么做。薛公回頭讓主管官員把官印收藏起來，自己絲毫沒有拿來看看的意思，老百姓于是作罷。有個(gè)老婦人狀告她的兒子不孝，兒子申訴自己因貧窮不能贍養(yǎng)老母。薛公拿出自己的俸錢給那個(gè)人，說:"用這個(gè)去生活并贍養(yǎng)你的母親吧。"于是母子二人母慈兒孝。人們都認(rèn)為薛公是個(gè)有仁義善施恩的人。蜀地人喜歡動(dòng)亂而又容易變化，薛公既能用不生事鎮(zhèn)撫他們，又能順應(yīng)他們的風(fēng)俗，悠閑快樂，等到面對突發(fā)事件，揭穿隱藏末露的壞人，預(yù)先發(fā)現(xiàn)隨情判決，就像逢蒙的射術(shù)和東方朔的占術(shù)，沒有不說中的。

薛公被任命為參知政事。薛公入朝謝恩，皇上說:"先帝曾經(jīng)說你可以任用，我現(xiàn)在用你了。"薛公更加心存感激并勉勵(lì)自己。薛公為人一向剛毅，堅(jiān)守節(jié)操，不隨便附和別人，參與政事之后，更加堅(jiān)持原則，不被別人牽制。薛公想要約束天下，各類事務(wù)無論大小，全都按照一定準(zhǔn)則來處理。但事情常常不合他的心意，他就回家躺茬床上，唉聲嘆氣感到慚愧，常常不吃飯。家人笑他何必如此，薛公說:"我慚愧自己不如古人，又害怕后人譏笑我啊。"明道二年，明肅太后想穿天子禮服朝拜太廟，大臣們猶豫不決，不敢贊同也不敢反對，只有薛公爭辯說:"太后如果一定要穿天子禮服拜見祖宗，怎么拜呢?"太后不能改變他的意見，為此只能改穿其他服裝。太后駕崩后，皇上召見群臣，哭泣著說:"太后患病不能說話，卻還多次拉扯著她的衣服，好像要有所囑托，會(huì)是什么呢?"薛公連忙說:"大概還是為天子禮服?？墒谴┲趺纯梢匀ヒ娤鹊勰?"皇上恍然大悟，最終給她穿上太后的衣服安葬了。

薛公因?yàn)樯∫蟾胬线€鄉(xiāng)。天子說:"我不可以再多煩勞您了。"于是下詔優(yōu)待薛公，準(zhǔn)許他不用上朝，卻讓他像原來那樣處理政事。在這一年當(dāng)中，薛公多次告還，才得以回家。景祐元年八月庚申日，薛公死于家中，享年六十八歲，朝廷追封他為兵部尚書。太常商議說:"據(jù)謚號(hào)規(guī)則:堅(jiān)持德行毫不懈怠的叫簡，堅(jiān)持自己的意見明于決斷的叫肅。現(xiàn)在薛公的情形符合這個(gè)規(guī)則。"于是給薛公謚號(hào)叫"簡肅"。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.將材料①概括成一個(gè)5字短語，然后跟材料②所給短語一起組合，寫出下聯(lián)。材料①：歷經(jīng)5年規(guī)劃、9年建設(shè)，前后歷時(shí)14年，總長約55公里的港珠澳大橋于2018年10月25日正式通車。港珠澳大橋跨越伶仃洋，東接香港，西接廣東珠海和澳門，是世界最長的跨海大橋，也是粵港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。今后，香港、珠海、澳門三地間的時(shí)空距離將大大縮短——駕車從香港到珠海、澳門，將從3小時(shí)縮短至45分鐘，珠三角西部都將被納入香港3小時(shí)車程范圍。材料②：三千里

振國威

波濤正涌

跨海長虹上聯(lián)：四十年改革猶酣

仰觀日月星

望天巨眼施神力下聯(lián)：

參考答案：參考答案:

三千里波濤正涌，橫貫港珠澳，跨海長虹振國威【詳解】該題考查學(xué)生歸納概括，擬寫對聯(lián)的能力。答題前，先審題，本題要求考生先用一個(gè)5字短語概括材料一，然后結(jié)合材料二的語語組下聯(lián)，材料已提供了上聯(lián)。結(jié)合上聯(lián)的提供的短語，可組織部分內(nèi)容。“四十年改革猶酣”對下聯(lián)的“三千里波濤正涌”；“望天巨眼施神力”對下聯(lián)的“跨海長虹振國威”，下聯(lián)說的是港珠澳大橋。結(jié)合上聯(lián)對應(yīng)位置的“仰觀日月星”，可知下聯(lián)該位置的句子結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞+三個(gè)名詞。然后通讀材料一，本段文字談?wù)摰暮诵膬?nèi)容是港珠澳大橋通車，跨越伶仃洋，東接香港，西接廣東珠海和澳門。概括為“橫貫港珠澳”。8.用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過25字)(4分)多家支付公司對外證實(shí)，中國人民銀行(央行)支付司前日召集10余家主要的個(gè)人網(wǎng)紹支付公司和若干銀行._重申停止對比特幣的取現(xiàn)業(yè)務(wù)。到昨天為止，己經(jīng)有包括支付寶、財(cái)付通等多家支付公司表示停止相關(guān)業(yè)務(wù)。消息一出，比特幣比上周下挫20%多。沒有了支付公司的清算托管服務(wù)，比特幣在中國的日子將會(huì)越來越難過。參考答案：央行重申停止比特幣取現(xiàn)業(yè)務(wù)導(dǎo)致其價(jià)格下降。9.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）①登上凌云山山頂，遙望江水從蒼茫中迤邐而來又奔流不息地融入蒼茫的遠(yuǎn)方，真有一種回腸蕩氣的感覺。②隨著4G時(shí)代的到來，國產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，截至2016年第一季度，華為、聯(lián)想等品牌手機(jī)在全球市場已占有三分之一的份額。③演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷”，才能惟妙惟肖，才能把角色的喜怒哀樂生動(dòng)地“形之于外”。④陳老先生為了填補(bǔ)國內(nèi)民俗學(xué)研究的空白，不顧年老體弱，親臨第一線調(diào)查研究，苦心孤詣，其精神令人感佩。⑤夏夜的郊外風(fēng)兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時(shí)，特別要注意草中的毒蛇。⑥月光如水的夜晚，沏一壺清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下，海闊天空地暢聊一番，忘卻塵世的紛擾，該是何等的愜意！A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥參考答案：C【考點(diǎn)】成語?！痉治觥勘绢}考查的是成語掌握及運(yùn)用的情況。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識(shí)，然后做出判斷。成語本身是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語境不合、修飾對象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境?！窘獯稹竣倩啬c蕩氣：回：回轉(zhuǎn)；蕩：動(dòng)搖。使肝腸回旋，使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。②望文生義，登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。這里誤以為“進(jìn)入市場”；③正確，惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。符合語境；④正確，苦心孤詣：：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。符合語境；⑤望文生義，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合。這里誤以為“田地樹下”；⑥正確，海闊天空：象大海一樣遼闊，象天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。符合語境；故選：C．【點(diǎn)評】解答成語題的方法：第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍