教師讀書心得體會(huì)范文3篇（3篇）

教師讀書心得體會(huì)范文3篇淡泊?以明志，寧?靜以致遠(yuǎn)。?承擔(dān)著“立?人”責(zé)任的?教育工作者?應(yīng)該靜得下?心來，學(xué)習(xí)?，思考，豐?富知識(shí)，陶?冶情操，讓?自己徜徉在?思想和知識(shí)?的海洋中，?多一些書卷?味兒，少一?分銅臭氣;?多一分深邃?，少一分淺?薄;多一分?高雅，少一?分世俗?！?多讀方知書?中味，勤寫?始覺筆有神??！币虼私?師的成長離?不開讀書，?作為一個(gè)新?時(shí)代的人民?教師，沒有?學(xué)習(xí)新的理?念和方法，?課堂將會(huì)變?得那么空洞?和無趣!一?年來，我認(rèn)?真貫徹柳州?市教師閱讀?年的精神和?學(xué)校的讀書?活動(dòng)方案，?認(rèn)真制定閱?讀計(jì)劃。按?照計(jì)劃，我?認(rèn)真閱讀了?必讀和推薦?讀的書目。?我將一年來?的具體做法?心得總結(jié)如?下：一、?利用課余時(shí)?間學(xué)習(xí)，提?高自己的理?論知識(shí)每?天堅(jiān)持抽時(shí)?間讀書，認(rèn)?真做好筆記?，每個(gè)月撰?寫___字?讀書筆記以?及讀書心得?。通過讀書?，我學(xué)會(huì)了?怎樣正確地?去引導(dǎo)教育?孩子，讀書?使我再提起?筆來寫些什?么，不再會(huì)?覺得那是一?件難事。我?要做個(gè)真正?的職業(yè)讀書?人，從書中?汲取更多的?營養(yǎng)，再把?這些營養(yǎng)輸?送給我的學(xué)?生們。二?、積極參加?學(xué)校的讀書?活動(dòng)，豐富?自己的讀書?生活學(xué)校?認(rèn)真落實(shí)了?讀書活動(dòng)方?案，開展了?豐富的讀書?活動(dòng)。我積?極參加學(xué)校?的讀書活動(dòng)?。這些活動(dòng)?分別有“我?讀書，我快?樂，我成長?”“讀書隨?筆”、“讀?書名言”、?“讀書與成?就”的論壇?活動(dòng)、“講?述我的教育?故事”、“?閱讀、工作?、成長”演?講等主題活?動(dòng)。按照學(xué)?校要求，我?們每個(gè)月都?將自己的學(xué)?習(xí)心得上傳?到學(xué)校的百?果讀書會(huì)上?，與其他教?師進(jìn)行交流?。這種跨越?空間的交流?方式提高了?我們教師學(xué)?習(xí)的興趣。?三、積極?參加各項(xiàng)培?訓(xùn)，提高自?身素質(zhì)我?積極參加學(xué)?校組織的外?出讀書活動(dòng)?，并且仔細(xì)?傾聽，認(rèn)真?做好筆記，?及時(shí)記下點(diǎn)?滴收獲，按?要求寫一篇?學(xué)習(xí)心得。?提高自己的?理論認(rèn)識(shí)，?并把這種知?識(shí)運(yùn)用到教?學(xué)中去，收?到了很好的?教學(xué)效果。?在今天作?為一名教師?，對(duì)于教學(xué)?必須全身心?的投入，必?須不斷讀書?，才能做一?個(gè)卓越智慧?的教師，用?新觀念育出?不同的人才?，快樂地生?活，快樂地?工作，真正?做一個(gè)享受?教育的陽光?教師!教師讀書心得體會(huì)范文3篇（二）?轉(zhuǎn)眼間，已?經(jīng)過去一個(gè)?月了，一切?都慢慢地適?應(yīng)了，無論?是教學(xué)上還?是班級(jí)管理?上，都有了?一個(gè)比較明?朗的層次。?對(duì)學(xué)生也有?了一個(gè)初步?的了解，也?和學(xué)生家長?進(jìn)行了初步?的接觸。多?數(shù)家長都非?常支持班主?任的工作，?也看出了家?長望子成龍?，望女成鳳?的急切心情?!看了魏?書生的資料?片之后，我?有了一個(gè)深?刻地體會(huì)，?這么多的學(xué)?生要靠班主?任自己去管?理恐怕不太?可能，所以?只能靠學(xué)生?自己管理自?己，這樣也?能帶動(dòng)學(xué)生?的積極性和?主動(dòng)性，這?樣班級(jí)就能?管理地很好?，班主任也?可以有了更?多的時(shí)間去?研究教學(xué)上?的難題，才?有更大的精?力去提高學(xué)?生的成績(jī)。?平時(shí)說什么?都可以，但?是學(xué)生如果?不出成績(jī)那?就是教學(xué)的?失敗，也不?會(huì)得到家長?的認(rèn)可。?“以人為本?”的管理思?想和“以法?治班”的管?理思想關(guān)?于管理，魏?書生說他一?靠民主，二?靠科學(xué)。的?確，魏書生?在管理中采?用的“民主?”管理的策?略和以“法?”管理的方?法是他班級(jí)?管理中最鮮?明的特征之?一，也是他?管理思想中?最具價(jià)值的?認(rèn)識(shí)之一，?其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)?代管理思想?中的“人本?”觀念和“?法制”思想?。魏書生?借鑒吸收了?企業(yè)管理中?先進(jìn)的管理?思想，并把?它結(jié)合運(yùn)用?到了班級(jí)管?理實(shí)踐中去?，從而為班?級(jí)管理開辟?出一條嶄新?的思路，并?且獲得了管?理的成功。?“民主”管?理提高了學(xué)?生對(duì)管理活?動(dòng)的認(rèn)識(shí)，?最大限度地?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?參與管理的?積極性、解?決了學(xué)生服?從管理，投?入管理的問?題，以“以?法治班使班?級(jí)管理形成?制度化，走?向了自動(dòng)化?;二者結(jié)合?，不僅沒有?損傷被管理?者的積極性?，還在一定?程度上極大?地解放了學(xué)?生的個(gè)性與?創(chuàng)造性，使?班級(jí)管理沿?教師設(shè)計(jì)的?預(yù)定軌道上?運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到?了理想的管?理效果魏?書生的做法?使我們進(jìn)一?步堅(jiān)定了以?下認(rèn)識(shí)：?l、雖然班?級(jí)管理的對(duì)?象是學(xué)生，?然而我們不?能把學(xué)生當(dāng)?作沒有思想?，沒有情感?的被動(dòng)的受?管理者，而?應(yīng)該把他們?當(dāng)作有思想?、有意志、?有情感的主?動(dòng)發(fā)展的個(gè)?體。成功管?理的前提是?尊重他們的?意愿，尊重?他們的人格?，把他們當(dāng)?作實(shí)實(shí)在在?的“人”，?而不是馴服?物。2、?班級(jí)是學(xué)校?教育教學(xué)工?作的基層組?織，從一定?程度上說班?主任作為班?級(jí)工作的組?織者、領(lǐng)導(dǎo)?者，是班級(jí)?管理工作的?靈魂、但班?主任不能只?做學(xué)生活動(dòng)?的監(jiān)護(hù)人與?嚴(yán)厲的執(zhí)法?者。作為教?師，他首先?要了解學(xué)生?，尊重學(xué)生?，相信學(xué)生?。3、從?表面上看，?教師與學(xué)生?，一方是管?理者，一方?是被管理者?，雙方地位?是對(duì)立的.?然而另一方?面，共同的?教育目標(biāo)(?即學(xué)生的學(xué)?習(xí)目標(biāo))決?定了師生在?管理過程中?合作的可能?性大大超過?了他們之間?的排斥與對(duì)?立，學(xué)生完?全可以成為?管理活動(dòng)的?主人，前提?是要給予他?們充分的信?任并采取高?明的教學(xué)策?略。通過?對(duì)魏書生的?學(xué)習(xí)，我感?受頗多，體?會(huì)頗深，將?會(huì)在今后的?工作中，不?斷探索學(xué)習(xí)?，努力提高?班級(jí)管理水?平。針對(duì)?我們自己學(xué)?生的實(shí)際，?在看完書生?同志的著作?和事跡后，?有了很大的?啟發(fā)，比如?就我自己的?學(xué)科來說，?語文就得讓?學(xué)生多看書?，看好書，?這樣才能增?加學(xué)生的知?識(shí)儲(chǔ)備，寫?作文才能有?更多的內(nèi)容?，針對(duì)現(xiàn)在?的情況，很?多學(xué)生寫作?文根本不知?道如何下手?，具體的方?式也不知道?該怎么操作?，說實(shí)話，?作為一個(gè)語?文老師?我們確實(shí)很?著急，但是?卻沒有更好?的辦法，以?前雖然也聽?說過魏書生?的事跡，但?是老是覺得?他離我們很?遙遠(yuǎn)，總覺?得那是專家?的理論，我?們絕對(duì)不會(huì)?從中學(xué)到什?么，但是自?從看了書生?的班主任論?壇之后，就?覺得其實(shí)對(duì)?我們來說很?現(xiàn)實(shí)，我們?在實(shí)際操作?的時(shí)候才發(fā)?現(xiàn)，原來他?的這套措施?對(duì)我們來說?也哈瓦那合?適，很實(shí)用?，比如班級(jí)?紀(jì)律可以讓?各個(gè)學(xué)習(xí)小?組自己負(fù)責(zé)?，而不再設(shè)?置專門的班?級(jí)紀(jì)律委員?，這樣小組?組長既負(fù)責(zé)?學(xué)習(xí)上的事?，也負(fù)責(zé)班?級(jí)紀(jì)律的事?情。我想一?個(gè)班級(jí)如果?這樣的話，?就會(huì)變成最?優(yōu)秀的班級(jí)?體。教師讀書心得體會(huì)范文3篇（三）本?學(xué)期，我校?根據(jù)中心校?的安排，適?時(shí)安排教師?利用課余讀?一本書活動(dòng)?，旨在引領(lǐng)?全體教師從?自身做起，?從點(diǎn)滴做起?，培養(yǎng)濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，探索科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?;營造人人?熱愛學(xué)習(xí)、?善于學(xué)習(xí)的?氛圍，積極?踐行“閱讀?生活化、學(xué)?習(xí)終身化”?的學(xué)習(xí)理念?。針對(duì)教?師的教學(xué)和?教育工作的?需要，學(xué)校?精心挑選了?不同種類的?書籍，包括?一些教育專?著、各種教?育期刊雜志?以及課程標(biāo)?準(zhǔn)、專業(yè)知?識(shí)方面的書?籍，使教師?能夠從中不?斷提高自身?的理論-功?底、了解教?改動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)新的教育?方法、增強(qiáng)?教學(xué)的本領(lǐng)?。在讀書的?基礎(chǔ)上，學(xué)?校定期組織?的讀書心得?交流和研討?活動(dòng)，使教?師們能夠在?短時(shí)間內(nèi)學(xué)?習(xí)、解惑。?一、積極?組織發(fā)動(dòng)，?宣傳“讀?書活動(dòng)”的?精神實(shí)質(zhì)，?使每一位教?師都切實(shí)領(lǐng)?會(huì)活動(dòng)的目?的、要求及?要達(dá)到的具?體目標(biāo)。?學(xué)校召開學(xué)?年、學(xué)科組?長及骨干教?師會(huì)議，商?討制定行動(dòng)?的計(jì)劃和具?體實(shí)施步驟?，初步選定?閱讀的書籍?名稱和活動(dòng)?的場(chǎng)所地點(diǎn)?及各項(xiàng)活動(dòng)?的具體負(fù)責(zé)?人，做到了?分工細(xì)致，?責(zé)任明確，?便于操作。?學(xué)校以朱永?新的《新教?育之夢(mèng)》為?源頭，鼓舞?教師大量閱?讀經(jīng)典使教?師素質(zhì)得到?升華。召?開教師會(huì)，?宣傳活動(dòng)的?內(nèi)容和要求?，明確各項(xiàng)?活動(dòng)和各個(gè)?環(huán)節(jié)的具體?目標(biāo)，并對(duì)?獎(jiǎng)懲措施也?進(jìn)行充分的?研討。二?、制定切實(shí)?可行的措施?保障，每個(gè)?環(huán)節(jié)都有相?應(yīng)的制度和?獎(jiǎng)罰細(xì)則，?確?；顒?dòng)持?續(xù)有效的開?展，防止“?一陣風(fēng)”刮?過的不良傾?向。有活動(dòng)?制度的約束?和指導(dǎo)，使?教師普遍感?到目標(biāo)明確?、任務(wù)具體?、做起來易?行。三、?建立學(xué)校、?教研組、教?師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?。學(xué)校負(fù)責(zé)?整個(gè)活動(dòng)的?資料、資金?、場(chǎng)所保障?;教研組負(fù)?責(zé)組織教師?參與、實(shí)施?;各位教師?積極響應(yīng)，?有目的、有?計(jì)劃、有步?驟地搞好閱?讀、研究、?講座、撰寫?論文等各項(xiàng)?工作。為?把此項(xiàng)活動(dòng)?搞好，學(xué)校?添置了大量?的圖書;還?增添了不少?有益的硬件?設(shè)備，配制?光盤、音像?制品，為活?動(dòng)提供充足?的保障。?四、各項(xiàng)活?動(dòng)的開展，?有效地促進(jìn)?了教師專業(yè)?的發(fā)展，提?高教師的科?研能力。通?過活動(dòng)，使?教師們?cè)谥?識(shí)的海洋中?遨游，感受?教育大師的?風(fēng)范，領(lǐng)悟?素質(zhì)教育的?真諦，提高?