第26課《詩(shī)詞五首：春望》教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、品析《春望》中的冷暖調(diào)詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人情感2、能準(zhǔn)確把握詩(shī)詞的冷暖色調(diào)，正確品出詩(shī)詞所含思想感情。3、能使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄨb賞詩(shī)歌，提高得分率。教學(xué)重點(diǎn)：品析《春望》中的冷暖調(diào)詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人情感教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確把握詩(shī)詞的冷暖色調(diào)，正確品出詩(shī)詞所含思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、談現(xiàn)狀，導(dǎo)新課。1、孩子們，你們對(duì)做古詩(shī)鑒賞題，有何感受？2、中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力是無(wú)窮的，那種詩(shī)人心靈的震顫，與自然的融合，會(huì)深深打動(dòng)每一個(gè)欣賞者的心，使我們的心靈得到凈化，從而提高人們的文學(xué)修養(yǎng)。因此，從小學(xué)到初中、高中，我們欣賞背誦了很多的詩(shī)詞。盡管如此，每次我們?cè)倏荚囍杏龅焦旁?shī)鑒賞題的時(shí)候，我們還是覺(jué)得難度大，得分低。如何提高我們的答題能力呢？我想除了平時(shí)我們多讀多背多積累，掌握詩(shī)歌鑒賞的一些答題技巧是非常有必要的。特別是我們拿著一首陌生的詩(shī)，如果我們能把握它的冷暖色調(diào)，將有助于我們理解詩(shī)歌的情感，不至于出現(xiàn)賞析方向偏離的現(xiàn)象。今天，我們共同走進(jìn)《詩(shī)畫(huà)之境，冷暖情懷——《春望》鑒賞之色調(diào)分析》二、析《春望》，話(huà)冷暖。1、自由朗讀《春望》，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)里流淌著一種怎樣的情緒。2、你從詩(shī)歌的哪里感受到了這種傷感的情緒？溫馨提示：讀詩(shī)的一般方法：（1）借助題目、作者、注釋、背景。（2）借助意象、意境、關(guān)鍵詞句、典故。（3）助詩(shī)歌的分類(lèi)，從內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。（4）借助身臨其境的方法，從作者的角度思考問(wèn)題，注意作者的“邏輯思維”。3、“墨分五彩，詞含七情?！卑盐赵?shī)歌的情感，特別是寫(xiě)景抒情的詩(shī)，還可以根據(jù)詩(shī)的冷暖色調(diào)?！吧{(diào)”一詞本屬于繪畫(huà)范疇，可分為暖色調(diào)與冷色調(diào)：紅色、橙色、黃色——為暖色調(diào)。綠色、藍(lán)色、黑色——為冷色調(diào)。詩(shī)的冷暖是從色彩學(xué)的角度將詩(shī)分為兩大情感色系，以體味詩(shī)詞文賦中作者所轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的或悲或喜的思想感情。冷色調(diào)詞語(yǔ)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的多是傷感、惆悵、迷茫、凄涼等情感，暖色調(diào)詞語(yǔ)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的多為喜悅、歡樂(lè)、贊美、歌頌等情感。4、找出《春望》中冷色調(diào)的詞，體會(huì)詩(shī)人的情感。首聯(lián)：破、深頷聯(lián)：感時(shí)、濺淚、恨別、驚心頸聯(lián)：烽火、連、家書(shū)、抵尾聯(lián)：白、短、不勝5、用傷心、低沉的語(yǔ)氣來(lái)朗讀《春望》三、學(xué)致用，試牛刀。分析李煜的《相見(jiàn)歡》：找出詩(shī)中冷色調(diào)的詞，結(jié)合意象，體會(huì)作者的情感。相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。四、作小結(jié)，明方法。1、詩(shī)歌鑒賞是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程，和欣賞者的知識(shí)儲(chǔ)備和人生經(jīng)歷密不可分，而你們?cè)谶@兩方面都比較欠缺，因此借助“冷暖詞”切入詩(shī)歌，希望能一定程度上解決考試中提筆四顧心茫然的問(wèn)題。讀詩(shī)的一般方法：（1）借助題目、作者、注釋、背景。（2）借助意象、意境、關(guān)鍵詞句、典故。（3）助詩(shī)歌的分類(lèi)，從內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。（4）借助身臨其境的方法，從作者的角度思考問(wèn)題，注意