2022年度北京密云焦家塢中學高一語文月考試卷含解析

2022年度北京密云焦家塢中學高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成小題?？匆姷娜藞蟾嬲f，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，（①）要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來，像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，（②）給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她（③）是捆了躺在船板上?！翱蓯海∪欢?。”四叔說。這一天是四嬸自己煮午飯；他們的兒子阿牛燒火。午飯之后，衛(wèi)老婆子又來了?！翱蓯海　彼氖逭f?！澳闶鞘裁匆馑?？虧你還會再來見我們?！彼膵鹣粗耄灰娒婢蛻崙嵉恼f，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”24.選段空白①②③處應(yīng)填入的詞語依次是（

）①剛剛

②就

③大約

④大概

⑤像

⑥好像A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③④

D.②⑤⑥25.對魯四老爺?shù)脑挕翱蓯?！然而……”理解正確的是（

）A.指衛(wèi)老婆子光天化日之下結(jié)伙劫走祥林嫂可惡，然而祥林嫂也不該從家里逃出來。B.指祥林嫂被劫走損害了魯四老爺家的體面還給他家生活添了麻煩，實在可惡，然而婆婆劫回走的媳婦也合理。C.指衛(wèi)老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，還給魯四老爺家添了麻煩，然而祥林嫂也不該從家里跑出來。D.指祥林嫂光天化日之下被劫走竟無人敢阻攔實在可惡，然而婆婆劫回逃走的媳婦也合理。26.對魯四老爺一句“可惡！”的正確理解是(

)A.指衛(wèi)老婆子不該自己薦她來，又合伙劫她去，大家看了不成樣子。B.指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，給魯四老爺家添了麻煩，還再上門來做什么？C.指魯四老爺對祥林嫂被劫走內(nèi)心憤憤不平，衛(wèi)老婆子一伙實在可惡。D.指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，還好意思再來魯四老爺家，是什么意思？27.閱讀理解下面一句話，回答提出的問題。我因為常見些但愿不如所料①，以為未必竟如所料的事②，卻每每恰如所料的起來③，所以很恐怕這事也一律④。這句話是從不同方面說的，請選擇正確的解釋，它們的順序是(

)①是客觀上不可能發(fā)生

②是事實上恰就發(fā)生③是主觀上不愿發(fā)生

④是主觀上擔心發(fā)生A.①②③④

B.③①②④

C.③④②①

D.②③④①參考答案：24.A

25.B

26.A

27.B【24題詳解】試題分析：本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，剛剛：僅僅很短的時間以前；剛才。就：立刻，馬上。根據(jù)語境，應(yīng)當用“剛剛”第二處，“大約”和“大概”都有以下三種含義：1、大致的內(nèi)容，大體的情況。2、表示不很精確的估計。3、表示有很大的可能性。“大約”多用于書面，而“大概”則更傾向于口頭使用。再聯(lián)系前文看，祥林嫂“給用什么堵住了”，不是憑視覺看到而是靠聽覺感受，所以此處應(yīng)當用“大約”。第三處，因為是“窺探艙里，不很分明”，從詞義上“像”與“好像”都可以，從用詞簡潔上應(yīng)選用“像”。故選A。【25題詳解】試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先審題，明確題干的設(shè)題對象，題干是“對魯四老爺?shù)脑挕蓯?！然而……’理解正確的是”。首先要明確這句話是魯四老爺說的，他是站在維護他自家尊嚴和維護封建禮教的立場上說這句話的。然后結(jié)合上下文理解關(guān)鍵詞，“可惡”是指祥林嫂被劫走損害了魯四老爺家的體面還給他家生活添了麻煩，“然而”是個轉(zhuǎn)折詞，語意有所轉(zhuǎn)折，作為一個封建衛(wèi)道士，自然認為婆婆劫回走的媳婦的合理。故選B?！?6題詳解】試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先審題，明確題干的設(shè)題對象，題干是“對魯四老爺一句‘可惡！’的正確理解是”。解答此題要聯(lián)系下文四嬸的話，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”，可知A項正確。故選A?！?7題詳解】試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先審題，明確題干的設(shè)題對象，題目要求回答對“我因為常見些但愿不如所料①，以為未必竟如所料的事②，卻每每恰如所料的起來③，所以很恐怕這事也一律④?！钡恼_解釋。解答此題要明確這句話表明：“我”對祥林嫂寄予無限的同情，對當時的社會極其憤恨。理解了這個就可以明確“但愿不如所料”是“我”“主觀上不愿發(fā)生”，“未必竟如所料的事”表達的“是客觀上不可能發(fā)生”，“每每恰如所料的起來”說的是“事實上恰就發(fā)生”，“很恐怕這事也一律”是“我”“主觀上擔心發(fā)生的”。故本題選B。【點睛】文章語言考點包括兩個方面。一是對“體會重要語句的豐富含意”的考查，即理解句意。這個考點是著重在語言的思想性層面的，是對諸如中心句、點睛句、過渡句、矛盾句、哲理句等的表層含義、深層含義或句外意義的分析概括。二是對“品味精彩的語言表達藝術(shù)”的考查，即鑒賞語言。這個考點重在考查對語言的藝術(shù)性的理解和把握，是對語言的表達技巧、修辭、寫作手法及其效果的分析。2.閱讀下面的文字，完成7-9題?！都t樓夢》的開篇神話

《紅樓夢》是由一個神話故事開端的。說的是大荒山無稽崖下，有一塊女媧補天時未被采用的石頭，幻化為神瑛侍者，每天用甘露澆灌三生石畔上的一顆絳珠仙草，后來仙草修成女身，愿把一生所有的眼淚還他的情。因此一事，便引出一部悲金悼玉的《紅樓夢》來。故事雖然說來荒唐無稽，但是任何神話都有其塵根俗緣。曹雪芹編造的這個神話故事，毫無疑問也是有其現(xiàn)實的基礎(chǔ)的。那么，《紅樓夢》中的這塊頑石，到底生于何方何地呢？作者說是本于“大荒山，無稽崖”，用脂硯齋的話來說，就是“荒唐也，無稽也”，亦即是無可稽考之處。在我看來，這是作者和批者有意讓人處于撲朔迷離之中，它應(yīng)當是真有其處的。依據(jù)相關(guān)材料揆情度理，我認為，它應(yīng)當是我國東北部的長白山。在遠古時代，人們便稱此為“大荒山”。我國第一部地理學著作《山海經(jīng)》中記載：“大荒之中有山，名不咸，在肅慎之國。”肅慎，位于我國東北的東北部；不咸，蒙語即神仙的意思；不咸山，即仙山。長白山天池之畔有一天豁峰，山峰形狀奇特。山石巨大，其中最大的一塊，便名曰“補天石”。

“絳珠仙草”又是什么呢？我認為，它即是長白山上的名貴特產(chǎn)人參。人參常被稱它為“神草”或“仙草”，長著對生的綠葉，綠葉中間挺立著一株長長的花柱，柱上的結(jié)著一串串紅寶石似的珠果，顏色絳紅絢麗，形狀如同南國紅豆，晶瑩剔透。這樣看來，這個“絳珠仙草”不是人參又是什么呢？“神瑛侍者”呢？他似是“神鷹”的諧音。很早以前，滿人中間流傳一個神話：有三個仙女在長白山天池里洗澡，有一只神鳥（也有稱說神鷹的）噙來一顆絳紅的仙果放到最小的仙女佛庫倫的衣服上，仙女吞下紅果后生個男孩，便是清世祖先布庫里雍順。因此，神鳥（或神鷹）與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨，早就締結(jié)在三生石畔了，曹雪芹只不過是將其巧妙地改造了一番，且完全不露一點痕跡。為什么曹雪芹要用這么一個神話故事，來牽引出這部百年望族的興衰史呢？曹雪芹先人早在明萬歷年間遷居沈陽附近，加入旗軍正白旗。他們?yōu)榍迨议_創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛。因此曹雪芹用這么一個神話故事開篇，這與他綿綿不絕的尋根懷舊思戀有著直接的關(guān)系。曹雪芹生于末世，當年隨同清室一同入關(guān)的八旗子弟，個個都是聲名顯赫，唯獨他結(jié)廬在荒涼的西郊荒野村，窮困潦倒，怎能不產(chǎn)生“媧皇只用了三萬六千五百塊、單單剩下一塊未用”的慨嘆呢？曹雪芹在一首《畫中詩》中說：“愛此一拳石，玲瓏出自然。溯源應(yīng)太古，墮世又何年？有志歸完璞，無才去補天。不求邀眾賞，瀟灑做頑仙。”這里明明點出這塊頑石的來歷，它的根源本來尊貴，詳溯其源當是出自太古的大荒山（即長白山）山巔，遙想當年是何等的榮耀，只是今日才蒙蔽塵埃，埋沒于蓬蒿之中?，F(xiàn)雖欲返璞歸真，但又不能去攀結(jié)那些豪門權(quán)貴，只能是“自怨自愧，日夜悲哀”而已！并與萬般無奈之中，才求諸于筆墨文字，冀圖得到諸如空空道人之類的人去傳述其一番歷歷可數(shù)的心跡罷了。7．下列說法不符合作者觀點的一項是（

）

A．《紅樓夢》開篇神話故事中，女媧補天時未被采用的石頭出自大荒山無稽崖下，作

者認為大荒山應(yīng)當是長白山。

B．《紅樓夢》開篇神話故事中的“神瑛侍者”，作者認為“神瑛”似是“神鷹”的諧

音。神瑛侍者即清室祖先布庫里雍順。

C．《紅樓夢》開篇神話故事中的“絳珠仙草”，作者認為即是長白山上的名貴特產(chǎn)，

被人們稱為神草或仙草的人參。

D．曹雪芹先人早在明萬歷年間遷居沈陽附近，加入旗軍正白旗?！都t樓夢》的開篇神

話故事表現(xiàn)了曹雪芹綿綿不絕的尋根懷舊思念。8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）

A．作者認為大荒山即是長白石，是因為在遠古時代，人們稱此長白山為“大荒山”，

長白山天池之畔有塊巨大山石名為“補天石”。

B．作者認為“絳珠仙草”即人參，因為人參長著對生的綠葉，中間花柱頭上結(jié)著一串

串寶石似的珠果，與《紅樓夢》描寫的“絳珠仙草”很像。

C．隨同清室一同入關(guān)的八旗子弟，個個都是聲名顯赫，而曹雪芹為清室開創(chuàng)基業(yè)，屢

立卓越功勛卻窮困潦倒，所以讓他產(chǎn)生“單單剩下一塊未用”的慨嘆。

D．滿人神話中神島（或神鷹）與絳紅珠果的蘭因絮果締結(jié)在三生石畔的故事，被曹雪

芹妙若無痕地運用到了《紅樓夢》中。9．根據(jù)文章內(nèi)容，以下推斷不正確的一項是（

）

A．曹雪芹編造的這個神話故事，是有其現(xiàn)實的基礎(chǔ)的。那么，《水滸傳》開頭的神話

也應(yīng)該是有其塵根俗緣的。

B．雖然作者在《畫中詩》與《紅樓夢》中都寫到了“石頭”，但詩中的石頭與《紅樓

夢》中的補天石沒有內(nèi)在的聯(lián)系。

C．作者認為《山海經(jīng)》中的不咸山即長白山，說明《山海經(jīng)》中的地名有的是少數(shù)民

族語言的音譯。

D．作者對《紅樓夢》的開篇神話中的主要事物一一作了考證，說明作者對滿族歷史及

滿族風情非常熟悉。參考答案：7．B“神瑛侍者即清室祖先布庫里雍順”文中無依據(jù)。

8．C“為清室開創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛”的曹雪芹的祖先。

9．B畫中的石頭與《紅樓夢》中的補天石寄寓了作者相同的情感，所以有內(nèi)在聯(lián)系。3.閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）

說勤奮周澤雄

（1）一度，人們都喜歡引用托爾斯泰的格言：“天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感。”我自以為能理解托翁的本意，但就這句話本身，我發(fā)現(xiàn)沒有比它更荒謬的了。揣測托翁的意思，他無非是本著一顆俄羅斯民族的善良靈魂，試圖向潛在的對手或讀者表明：“我沒什么了不起，我只是比你更勤奮一些而已?！保?）這句話的不正確之處在于，它隱瞞了一個重要事實：勤奮較之靈感，是一種更加難得的天賦。說得更深一點，一個人偶爾獲得一點所謂的創(chuàng)作靈感，并不是件多大的難事（再笨的人偶爾也會說句俏皮話），倒是讓自己持之以恒地進入創(chuàng)作狀態(tài)，要困難百倍不止。欲寫作一部《戰(zhàn)爭與和平》，靈感沒有多大用處，勤奮才至關(guān)重要。何況，創(chuàng)造心理學的研究證明，靈感不太容易催生勤奮，勤奮倒可能成為靈感的助產(chǎn)士。通常，一個越能體驗創(chuàng)作之艱難的人，反而越容易筆下生花。（3）但凡偉大的人，無不或多或少地具有一種名叫“勤奮”的天賦，該天賦是一切其他天賦的前提。人們的失敗，往往不是智商太低或缺乏靈感，而僅僅是因為，他就是勤奮不起來。勤奮是變態(tài)家族中最偉大的一種?！槐卣f，文明社會的標志之一是，越來越習慣于將種種變態(tài)視為常態(tài)，以至“變態(tài)”完全不成其為貶義詞。勤奮是一種最接近升華的變態(tài)，每一個真正意義上的勤奮者，都是當代社會的苦行僧，只是沒有那身打扮而已，且不會敲開你的門，向你乞討一碗稀粥。（4）生命是尊奉快樂原則的，我們在動物界中知道的勤奮例子，都是由工蜂或螞蟻之類小玩意提供的。在靈長類動物中，卻罕有聽聞，叢林之王獅子，最為人知曉的性格，恰恰是懶惰成性。我想，有尊嚴的人類應(yīng)該不好意思拿自己與螞蟻進行比附，何況，螞蟻固然勤奮，卻沒有聽說干出什么了不起的成就。它的勤奮與驢子推磨有點相似，都帶有周而復(fù)始的特性。如果一定要與螞蟻比較，則精神病院里那些將毛衣織了又拆、拆了又織的人，無疑更加合適。托爾斯泰的勤奮，可不能這樣理解。（5）勤奮既然是一種天賦，那么具此天賦的人與不具此天賦的人，都會覺得對方不可理解。我想，愛因斯坦見到中國人能夠把海量時間消耗在麻將桌上，肯定覺得不可理喻，雖然，他也未必認為自己非常勤奮。眾所周知，愛因斯坦喜歡睡覺。這附帶引出勤奮者另一個特征：凡是在別人眼里非常勤奮的人，自己往往不這么認為。除非他像精通世故又心存仁厚的托爾斯泰那樣，就想著多給別人一點面子。（6）我們所說的勤奮，既然不是驢子推磨，就表明這種勤奮里，肯定有著讓勤奮者心潮激蕩的內(nèi)涵。若試著進入勤奮者的內(nèi)心，我們也許會意外地發(fā)現(xiàn)，世界上本無苦行僧，苦行僧之苦，只是局外人的錯覺。說不定，當你覺得實驗室里的科學家不懂得享受之時，他同樣認為麻將桌上的你，已經(jīng)被麻將囚禁住了，焉有快樂可言。（7）勤奮源自執(zhí)著，執(zhí)著來自信念。信念不等于理想，因為理想與幻想有著“剪不斷，理還亂”的關(guān)系，樹立某種遠大的理想，從來不能確保一個人成為偉大的人。如果理想更像是一種小資情調(diào)的話，信念則具有中產(chǎn)階級般的殷實。理想是想想也不壞的，信念則除非付諸實施，不然分文不值。一個有信念的人，必然會伴生一種成就它的渴望，于是，勤奮則成了成就信念的最佳方式。一個為了信念而勤奮的人，幾乎必然是快樂的。（8）普魯斯特的《追憶逝水年華》，篇幅驚人地浩繁，這需要何等的勤奮。妙的是，我們發(fā)現(xiàn)其中幾乎沒有冗詞贅句，無論整體還是局部，都無一不體現(xiàn)出一種對完美事物的旺盛追求。他對每個字的負責態(tài)度，依我看只有鐘表大師用銼刀打磨一個個小齒輪時，才可比擬。這種勤奮，只有結(jié)合了身心的陶醉，才能理解。所以，如此勤奮的人，必然是快樂的。（選文1438字。選自《書屋》二〇〇二年第十二期）

12．以下分析正確的兩項是（

）(

)(5分)A．作者認為托爾斯泰的格言是荒謬的，這是因為托翁過于謙虛而掩蓋事實的真相，托翁真正偉大之處還是在于其天才。B．《戰(zhàn)爭與和平》的創(chuàng)作表明，勤奮與靈感是同等重要的，只有不懈的努力加上適當?shù)撵`感，才能創(chuàng)造出偉大的作品。C．獅子和靈長類都是懶惰成性的，而工蜂螞蟻十分勤奮卻無甚成就，這表明勤奮是違背生命快樂天性的無意義的行為。D．愛因斯坦喜睡覺，并非說明他不勤奮，而是說明真正勤奮的人，只是依其勤奮的天賦行事，并不是刻意而為之。E．科學家與麻將桌旁的人相互不理解，因為科學家找到的是讓自己心潮激蕩的內(nèi)涵，而玩樂者追求的卻是享樂。F．普魯斯特寫作《追憶似水年華》表明，勤奮無不是對完美事物的旺盛追求，正因如此，勤奮的人必然是快樂的。13．以下屬于作者所主張的勤奮的一項是(

)（3分）A．文學家為了創(chuàng)作精品辛苦地做構(gòu)思B．學生為應(yīng)付作業(yè)檢查辛勤地做作業(yè)C．驢子、牛、騾子等辛勤地拉磨耕地D．精神病人辛勤地重復(fù)某些機械動作14.為什么“有尊嚴的人類應(yīng)該不好意思拿自己與螞蟻進行比附”？（4分）

_______________________________________________________________________15．通觀全文，作者認為“勤奮才至關(guān)重要”的原因是什么？請概括說明。（4分）

_______________________________________________________________________

參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀課內(nèi)文言文，完成6——11題：秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王瘳、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。6、下列加點詞解釋無誤的一項是：

【

】①蒙（繼承）故業(yè)，因（沿襲）遺策②不愛（喜歡）珍器重寶肥饒之地③秦人開關(guān)延（迎）敵

④故不積跬（半步）步

⑤傳道受（通“授”，傳授）業(yè)解惑

⑥是故無（沒有）貴無賤，無長無少⑦申（講述）之以孝悌之義

⑧狗彘食人食而不知檢（制止）

A．①④⑤⑧

B．②⑤⑥⑧

C．③⑤⑥⑦

D．①②④⑦7、下列加點字，意義用法不同的一組是：

【

】

A．①臂非加長也，而見者遠

②而天下諸侯已困矣

B．①北收要害之郡

②享國之日淺，國家無事

C．①以致辭天下之士

②以弱天下之民

D．①則移其民于河東

②青，取之于藍，而青于藍8、選出下列加點的字詞類活用不相同的一項是：

【

】A．①

秦孝公據(jù)崤函之固

②小學而大遺B．①

有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意②填然鼓之

C．①

且夫天下非小弱也

②謹庠序之教D．①

外連衡而斗諸侯

②焚百家之言，以愚黔首

9、下列各項中文言特殊句式與例句相同的一項是：

【

】例句：身死人手，為天下笑者，何也A．句讀之不知，惑之不解

B．無望民之多于鄰國也C．不拘于時

D．蚓無爪牙之利，筋骨之強10、下列說法有錯誤的一項是

【

】A．

《過秦論》借古喻今，“過秦”的目的是勸唐朝統(tǒng)治者施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速滅亡的覆轍。B．

本文第一段寫孝公任用商鞅，使秦由弱變強；第二段寫孝公之后的幾位君主“蒙故業(yè)，因遺策”，使諸侯“爭割地而賂秦”。C．

《過秦論》先敘史實，再水到渠成、順理成章地得出結(jié)論“仁義不施而攻守之勢異也”，避免了議論的空泛，增強了說服力。D．

《過秦論》運用了排比、夸張、比喻等修辭手法，并運用了豐富的詞藻，使文章酣暢流利，極有文采。

11、翻譯下面兩個句子（4分，每題2分）：（1）秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地。

。（2）所守或匪親，化為狼與豺。

。參考答案：6、【答案】A7、【答案】D8、【答案】B9、【答案】C10、【答案】A11、【答案】：（1）秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢，擁有雍州的土地。【每句各1分，酌情計1—2分】（2）守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是自己的親信，就會變成叛亂者。【每句各1分，酌情計1—2分】

略5.閱讀下文，完成文后各題。張讓者，颎川人；趙忠者，安平人也。少皆給事者中，桓帝時為小黃門。忠以與誅梁冀功封都鄉(xiāng)侯。延熹八年，黜為關(guān)內(nèi)侯，食本縣租千斛。靈帝時，讓、忠并遷中常侍，封列侯，與曹節(jié)、王甫等相為表里。節(jié)死后，忠領(lǐng)西園。讓有監(jiān)奴典任家事，交通貨賂，威形喧赫。扶風人孟佗，資產(chǎn)饒贍，與奴朋結(jié)，傾謁饋問，無所遺愛。奴咸德之 ，問佗曰：“君何所欲？力能辦也?！痹唬骸拔嵬瓴転槲乙话荻?。”時賓客求謁讓者，車恒數(shù)百千兩，佗時詣讓，后至，不得進，監(jiān)奴乃率諸倉頭迎拜于路，遂共轝車入門。賓客咸驚，謂佗善于讓，皆爭以珍玩賂之。佗分以遺讓，讓大喜，遂以佗為涼州刺史。明年，南宮災(zāi)。讓、忠等說帝令斂天下田畝稅十錢，以修宮室。發(fā)太原、河東、狄道諸郡材木及文石。每州郡部送至京師，黃門常侍輒令譴呵不中者，因強折賤買，十分雇一，因復(fù)貨之于宦官。復(fù)不為即受，材木遂至腐積，宮室連年不成。刺史、太守復(fù)增私調(diào)，百姓呼嗟。凡詔所征求，皆令西園騶密約敕，號曰“中使”。恐動州郡，多受賕賂。刺史、二千石及茂才孝廉遷除，皆責助軍修宮錢，大郡至二三千萬，余各有差。當之官者，皆先至西園諧價，然后得去。有錢不畢者，或至自殺。其守清者，乞不之官，皆迫遣之。時，鉅鹿太守河內(nèi)司馬直新除，以有清名，減責三百萬。直被詔，悵然曰：“為民父母，而反割剝百姓，以稱時求。吾不忍也?！鞭o疾，不聽，上書極陳當世之失，古今禍敗之戒。即吞藥自殺。書奏，帝為暫絕修宮錢。六年，帝崩。中軍校尉袁紹說大將軍何進，令誅中官以悅天下。謀泄，讓、忠等因進入省，遂共殺進。而紹勒兵斬忠，捕宦官無少長悉斬之。讓等數(shù)十人劫質(zhì)天子走河上。追急，讓等悲哭辭曰：“臣等殄滅，天下亂矣。惟陛下自愛！”皆投河而死。10．下列加點字解釋不正確的一項是（

）A．鉅鹿太守河內(nèi)司馬直新除

除：被除掉B．奴咸德之

德：感激C．皆先至西園諧價，然后得去 諧價：商定價格D．交通貨賂，威形喧赫

交通：結(jié)交11．下列每組加點字用法和意義都相同的一項是（

）A．因強折賤買/因賓客至藺相如門謝罪B．少皆給事者中/皆爭以珍玩賂之C．帝為暫絕修宮錢/為民父母D．鉅鹿太守河內(nèi)司馬直新除，以有清名/讓、忠等說帝令斂天下田畝稅十錢，以修宮室12．下列對原文理解和分析不正確的一項是（

）A．袁紹為安撫天下，勸說何進清除宦官，張讓、趙忠利用何進外出的機會殺死了他；后張讓劫持獻帝欲自保，最終事敗身死。B．張讓、趙忠加官進爵之后，與曹節(jié)、王甫等人互相勾結(jié)；曹節(jié)死后，趙忠更是進一步掌握了西園大權(quán)。C．張讓等人蠱惑君王增收稅賦修建受災(zāi)的南宮，各級官員趁機謀取私利，百姓怨聲載道，朝中賣官之風盛行。D．孟佗是一個很有心計的人，他傾盡家產(chǎn)結(jié)交張讓的家奴，最終得到機會攀附張讓，通過賄賂獲得了刺史之職。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①佗分以遺讓，讓大喜，遂以佗為涼州刺史。（3分）②吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。——《廉頗藺相如列傳》（3分）14．用斜線（/）給下面文言文中加波浪線的部分斷句。（3分）夢一道士羽衣蹁躚過臨皋之下揖予而言曰赤壁之游樂乎問其姓名俯而不答（《后赤壁賦》）

參考答案：10．A．11．B．12．A13．①孟佗拿出一部分送給（贈給）張讓，張讓大喜(非常高興），便讓孟佗擔任涼州刺史（把孟佗任命為涼州刺史）。②我這樣做的原因，是我把國家的緊急情況放在第一位，把個人恩怨放在后面啊。/我這樣退讓的原因，是先考慮國家的利益而后考慮個人恩怨啊!14．夢一道士/羽衣蹁躚/過臨皋之下/揖予而言曰/赤壁之游樂乎/問其姓名/俯而不答（斷對兩處一分）10．試題分析：文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義?！扳犅固睾觾?nèi)司馬直新除”意思是矩鹿太守河內(nèi)人司馬直剛剛受任新職，“除”在這里是動詞，“上任”的意思?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。11．試題分析：B都。A于是/通過，經(jīng)由。C因為/作為。D因為/表目的。文言虛詞的意義和用法是高考的一個高頻考點，平時復(fù)習中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類。積累?？嘉难蕴撛~的意義和基本用法。另外虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時還需做好課內(nèi)知識的遷移?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。12．試題分析：A項由原文可知不是“利用何進外出的機會殺死了他”，而是由于計劃泄露，張讓、趙忠等人趁何進進宮之機，便共同將他殺死。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準題干，依文索義，正確分析?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。13．試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（1）句中“遺”，送給（贈給）；“以……為”，讓……擔任。（2）句中，“所以”，表原因；“先”“后”意動用法，“以……為先”“以……為后”，把……放在前面，把……放在后面?！凹薄?，急難。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。14．試題分析：文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個重要標志，斷句時首先要仔細閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標志詞及句式特點斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反復(fù)之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對稱句式。本題所給文段從內(nèi)容來看“道士”“羽衣”“臨皋”“赤壁”“姓名”都是名詞；“蹁躚”“之下”可以看作是固定詞語；“言曰”一般要在后面斷句；“乎”一般用在句末；“問”一般要在后面斷句。了解了這些信息，本題的斷句就不難了?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【文言文翻譯參考】張讓，潁川人，趙忠，安平人。年輕時都在宮中供職辦事，桓帝時擔任小黃門。趙忠因參與誅殺梁冀的功勞被封為都鄉(xiāng)侯，延熹八年被貶黜為關(guān)內(nèi)侯，每年收入本縣租稅一千斛。靈帝時，張讓、趙忠一齊升任中常侍，被封為列侯，與曹節(jié)、王甫等人互相呼應(yīng)。曹節(jié)死后，趙忠在西園兼職。張讓有一個奴仆頭目為他掌管家務(wù)，勾結(jié)官府，收受賄賂，聲勢顯赫，令人生畏。扶風人孟佗財產(chǎn)豐饒，他與張讓家的奴仆勾結(jié)，傾盡家財，贈送禮物，奴仆們都很感激他，便問他說：“你想得到什么，我們可以辦到?！泵腺⒄f：“我希望你們給我一拜?！碑敃r，求見張讓的賓客乘坐的車子經(jīng)常有成千上百輛，孟佗那時去見張讓，到得較晚，無法進去。那奴仆首領(lǐng)便帶領(lǐng)眾仆人到路上迎接拜見他，隨即拱衛(wèi)他的車子進了大門。賓客都很吃驚，以為孟佗與張讓關(guān)系很好，爭著把珍貴的玩物贈送他。孟佗拿出一部分送給張讓，張讓大喜，便讓孟佗擔任涼州刺史。第二年，南宮發(fā)生火災(zāi)。張讓、趙忠勸靈帝在全國征收田稅，每畝十錢，以便修建宮室。朝廷征調(diào)太原、河東、狄道各郡的木材和有紋理的石頭，每當州郡押送到京城時，黃門、常侍就吩咐呵責那些不合格的州郡，于是強迫折價賤買，售價只給十分之一，然后再賣給宦官，宦官又不馬上接受，終至木材積壓腐爛，連年建不成宮室。刺史、太守又把私人征調(diào)加進去，百姓大聲悲嘆。凡是詔書征用官員，靈帝都讓西園侍從暗中督促。號稱“中使”。他們驚動州郡，大量收受賄賂。升遷除授刺史、二千石以及茂才、孝廉時，都責成這些人交納助軍錢和修宮錢，大郡多達二三千萬錢，其余官職要出的錢也各有等差。應(yīng)該赴任的人，都需要先到西園談好價錢，然后才能前去。有些人交不足錢，甚至被迫自殺。清廉自守的人要求不去上任，就一律強迫他們前往。當時，矩鹿太守河內(nèi)人司馬直剛剛受任新職，由于他有清廉的名聲，便少讓他交錢，減為三百萬錢。司馬直接到詔書，惆悵地說：“作為百姓的父母，反而要剝削百姓，滿足時下的索求，我不忍心?！北阃蟹Q有病，要求辭官，朝廷沒有答應(yīng)。他上書極力陳述當世的失誤和古今禍亂亡國的教訓，隨即吞藥自殺。奏書呈送上去后，靈帝為此暫時不收修宮錢。中平六年，靈帝去世。中軍校尉袁紹勸大將軍何進下令誅殺宦官，以取悅天下。由于計劃泄露，張讓、趙忠等人趁何進進宮之機，便共同將他殺死。而袁紹率兵殺死趙忠，逮捕宦官，無論老少，一律處死。張讓等數(shù)十人劫持獻帝為人質(zhì)，逃到黃河邊。追兵迅速趕，張讓等人傷心哭泣，向獻帝訣別說：“臣等被消滅后，天下也就亂了。請陛下自愛！”然后跳到黃河里自盡了。6.閱讀下面的文言文，完成小題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮，乃請靳獄椽曹咎書抵櫟陽獄椽司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。項梁起東阿，西，比至定陶，再破秦軍，項羽等又斬李由，益輕秦，有驕色。宋義乃諫項梁曰：“戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。”項梁弗聽。秦果悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之定陶，項梁死。沛公、項羽去外黃攻陳留，陳留堅守不能下。沛公、項羽相與謀曰：“今項梁軍破，士卒恐?！蹦伺c呂臣軍俱引兵而東。呂臣軍彭城東，項羽軍彭城西，沛公軍碭。項羽乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡漳河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚戰(zhàn)士無不一以當十楚兵呼聲動天諸侯軍無不人人惴恐于是已破秦軍項羽召見諸侯將入轅門無不膝行而前莫敢仰視，項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。18.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.及楚擊秦/諸將皆從壁上觀/楚戰(zhàn)士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視B.及楚擊秦/諸將皆從/壁上觀楚戰(zhàn)士/無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視C.及楚擊秦諸將/皆從壁上觀/楚戰(zhàn)士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視D.及楚擊秦諸將/皆從壁上/觀楚戰(zhàn)士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視19.下列關(guān)于本文文化常識的表述不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.《史記》是西漢司馬遷編寫的我國第一部紀傳體通史，有本紀、世家、列傳、表、書五種體裁，共130篇，這部書被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷?！盉.諸侯，古代中央政權(quán)所分封的各國國君的通稱，周代分公、侯、伯、子、男五等，后代也喻指掌握軍政大權(quán)的地方長官，如“不求聞達于諸侯”。C.徭役，舊時官府指派成年男子義務(wù)性的無償勞動，包括修城、鋪路、防衛(wèi)鄉(xiāng)里、戍守邊疆等，“發(fā)閭左謫戍漁陽”既屬此類。D.季父，叔父。古代兄弟姊妹間長幼排序為伯、仲、叔、季，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是第四。古時常用于表字或?qū)θ说木捶Q。20.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.項梁在吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。B.項羽家世代都是楚國的大將，他的祖父被秦國將領(lǐng)王翦殺害，為了報仇，他從小就不喜歡讀書和舞劍，而是喜歡兵法。C.項梁感到項籍很不一般的原因是項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他。D.成語“破釜沉舟”就出自以上文段。項羽的具體做法是率領(lǐng)全部軍隊渡過黃河，把船只全部鑿沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧?，F(xiàn)比喻下定決心，不顧一切干到底。21.翻譯文中劃線的句子。（1）其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也（2）戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之參考答案：18.A

19.D

20.C

21.（1）他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將項燕，是被秦國將領(lǐng)王翦殺死的。（2）打了勝仗，將領(lǐng)就驕傲，士卒就怠惰，這樣的軍隊一定要吃敗仗。如今士卒有點怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔心??！【18題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“諸將”作后句的主語，前面斷開；“從壁上”作“觀”的狀語，不要斷開；“楚戰(zhàn)士”作后句的主語，前面斷開；“諸侯將”作“召見”的賓語，后面斷開。故選A?！?9題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中“伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是第四”錯誤，“季”是最小的。故選D?！?0題詳解】這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中C項，“項梁感到項籍很不一般的原因是項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人”錯誤，原文“曰：‘彼可取而代也?！貉谄淇?，曰：‘毋妄言，族矣！’梁以此奇籍”。故選C?！?1題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，其：他的；即：就是；為秦將王翦所戮者也：被動句，判斷句；將驕卒惰：將領(lǐng)就驕傲，士卒就怠惰；少：有點；為：替；畏：擔心。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析?！緟⒖甲g文】項籍是下相人，字羽。當初起兵反秦時，年紀二十四歲。他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將項燕，是被秦國將領(lǐng)王翦殺死的。項氏世世代代做楚國將領(lǐng)，封在項地，所以姓項。項籍年輕時，學習文字知識沒學成，放棄，去學劍，又沒學成。項梁很生他的氣。項籍說：“學文字能夠記寫自己的名姓就行了，學劍只能對抗一個人，不值得學，我要學習對抗萬人！”于是項梁就教項籍兵法。項籍很高興，略微知道其中的意思，又沒學完。項梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟（yuè）陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I（qí）縣獄掾（yuàn）曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結(jié)。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中。吳中有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當吳中有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇巡游會稽，渡過浙江，項梁與項籍一起觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認為項籍很不一般。項籍身高八尺多，（以他的）力量能舉起大鼎，才氣超過常人，即使是吳中的子弟，也全都畏懼項籍了。項梁自東阿出發(fā)西進，等來到定陶時，已兩次打敗秦軍，項羽等又殺了李由，因此更加輕視秦軍，漸漸顯露出驕傲的神態(tài)。宋義于是規(guī)諫項梁說：“打了勝仗，將領(lǐng)就驕傲，士卒就怠惰，這樣的軍隊一定要吃敗仗。如今士卒有點怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔心?。　表椓翰宦?。秦朝果然發(fā)動了全部兵力來增援章邯，攻擊楚軍，在定陶大敗楚軍，項梁戰(zhàn)死。沛公、項羽離開外黃去攻打陳留，陳留堅守，攻不下來。沛公和項羽一塊兒商量說：“現(xiàn)在項梁的軍隊被打敗了，士卒都很恐懼。”就和呂臣的軍隊一起向東撤退。呂臣的軍隊駐扎在彭城東邊，項羽的軍隊駐扎在彭城西邊，沛公的軍隊駐扎在碭縣。他首先派遣當陽君、蒲將軍率領(lǐng)二萬人渡過漳河，援救鉅鹿。戰(zhàn)爭只有一些小的勝利，陳余又來請求增援。項羽就率領(lǐng)全部軍隊渡過漳河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰(zhàn)斗，毫無退還之心。部隊抵達前線，就包圍了王離，與秦軍遭遇，交戰(zhàn)多次，阻斷了秦軍所筑甬道，大敗秦軍，殺了蘇角，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時，楚軍強大居諸侯之首，前來援救鉅鹿的諸侯各軍筑有十幾座營壘，沒有一個敢發(fā)兵出戰(zhàn)。到楚軍攻擊秦軍時，他們都只在營壘中觀望。楚軍戰(zhàn)士無不一以當十，士兵們殺聲震天，諸侯軍人人戰(zhàn)栗膽寒。項羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領(lǐng)，當他們進入軍門時，一個個都跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清新、意味深長的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風尚的積極作用。③世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術(shù)不斷升級，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。④趙老師學的是冷門專業(yè)，當年畢業(yè)時，不少同學離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。⑤國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥參考答案：B【詳解】本題考查學生正確運用成語能力。題干要求選出“加點成語的使用，全都不正確的一項”，①重整旗鼓：比喻失敗或受挫后；重新整頓組織力量；準備再干。和語境中“繼續(xù)以……狀態(tài)”“再創(chuàng)佳績”相矛盾。②意味深長：意味：情調(diào)，趣味。意思含蓄深遠，耐人尋味。符合語境。③層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。符合語境。④守正不阿：處理事情公平正直，不講情面。語境說的是趙老師執(zhí)著于自己所學的專業(yè)，強調(diào)的是堅守，而“守正不阿”強調(diào)的是人處事公正。不符合語境。⑤躊躇滿志：形容對自己取得的成就心滿意足。句中是指“對未來”并不是“對取得的成就”，使用錯誤。⑥萬無一失：指非常有把握，絕對不會出差錯。符合語境。故選B。【點睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。8.用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在橫線上，在表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。（5分）發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7

（摘自《中國語言生活狀況報告2009》）

從上表可以看