養(yǎng)花閱讀短文8篇

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養(yǎng)花閱讀短文篇1

今天，我讀了一篇名著老舍的文章，名叫《養(yǎng)花》。這篇文章是通過親身的養(yǎng)花實踐，所體會到的養(yǎng)花的樂趣。讀了以后，我有所體會。

文章提到了“多得些學識絕不是壞事”。以前，我總認為把書上的學識弄懂了就行。但是有一件事，使我變更了這種想法。一天，我在街上買了幾條小金魚，回來飼養(yǎng)在一個玻璃缸里。開頭它們成天無憂無慮地在缸里搖著尾巴游來游去好不得意。可換幾次水后，卻察覺有點補對勁。我有點急了，但是又不知道為什么，只好問摯友才知道是換水換的太勤的理由。這時，我真恨我自己，老舍先生就能把幾百盆花養(yǎng)的好好的，而哦自己卻連條魚也養(yǎng)不活。此后，我更懂得了生活常識的重要。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{理，有益身心，勝于吃藥?！蔽恼碌倪@句話，我也有體會。每期末考試前，學習分外慌張。放學回家后，我二話不說，就拿出本書來做起功課來。這種慌張的學習，使我頭昏腦脹。不知道怎么好，只好到陽臺走走，給話除草，給鸚鵡喂食;看看樓下的芳草。我也會覺得安逸多了，做功課也貌似更加有靈感，很快就完成了。

讀了這篇文章后，我確實收獲很大，不僅知道了生活常識的重要性，還知道了大量學習的好方法。

養(yǎng)花閱讀短文篇2

我熱愛好多文章，例如：《春》、《賣火柴的小女孩》、《養(yǎng)花》……其中，我最熱愛的就是老舍爺爺寫的《養(yǎng)花》這篇文章了!

老舍爺爺寫了大量養(yǎng)花的實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的學識，而且懂得了生活中的道理。養(yǎng)花其實也是有大學問的，要根據(jù)各種花的特性來管理。正如老舍爺爺重實踐中摸索出來的那樣：有得喜干，就別多澆水;有的喜陰，就別放在太陽的下暴曬……知道了這些學識，話就理應可以養(yǎng)活了!

我也分外熱愛養(yǎng)花，可是我不留神它是“喜陰”的還是“喜干”。學識不管三七二十一的給它澆水，有些還好，生命力強，開了花!有些光長葉子，不開花不開花;有的生命力不強，死了……我是理應好好學習一下養(yǎng)花的學識了!

老舍爺爺從養(yǎng)花中悟出一個高深的道理，是：不勞動連朵花都養(yǎng)不活!我對這句話的理解是：不勞動，連朵花都養(yǎng)不活!我對這句話的理解是：不勞動，連朵花都養(yǎng)不活，還能干什么?

我就有過這樣的`體驗。有一次，老師讓我們背第5段得第一自然段，我沒太在意，就約莫看了幾遍。其次天去組長哪里被結結巴巴?；氐阶簧?，我精心記了一會，再去組長哪里背的時候，一字不漏的背了下來。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識?！边@就是養(yǎng)花的樂趣，也是我學習這篇文章的心得!

養(yǎng)花閱讀短文篇3

今天，我讀了出名的現(xiàn)代文學家老舍的文章《養(yǎng)花》一文。

這篇文章講的是通過自己親自養(yǎng)花的實踐體會到養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章過后，我的感想很深。

“不勞動，連課花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎?”對于文章里的這句話，我有很深的體會。以前上英語課(輔導班)的時候，光聽著，也不記筆記?？荚嚽?，就會來個“臨時抱佛腳”，四處借同學的筆記看，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應了一句格言——“業(yè)精于勤荒于嬉”。結果我的英語勞績不穩(wěn)定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的起因。

今后，我要在學習上多付出些勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能穩(wěn)定學到的學識;也只有這樣，才能讓學習勞績得到明顯的提高。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{理，有益身心勝于吃藥?！睂τ谶@點，我的體會就更深了。我放假前上五年級，學習很慌張，作業(yè)也更加多。每天放學回到家中，二話不說，就要馬不停蹄地開啟書包拿出作業(yè)本做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，往往只做了一會兒，便有頭昏腦脹的感覺。我知趣地在腦門上灑點水，人即刻清楚大量?？墒牵@手段用多了也就逐漸失效了。后來，我做作業(yè)累了，就在家里跳幾下活動活動，然后回到桌前持續(xù)寫。如此往復循環(huán)，我覺得精神好多了，作業(yè)的質量也得到了提高。

因此，做什么事都要先想手段然后付出勞動，空想只會讓人一事無成。這篇文章讓我受益匪淺，使我既懂得了真理，又學到了好的學習方法。

養(yǎng)花閱讀短文篇4

老舍的業(yè)余愛好好多，譬如：養(yǎng)花、養(yǎng)小動物、打拳、喝茶、繪畫書法、珍藏古玩、說相聲等20多種。因此也有大量精品佳作就此誕生，其中我最愛好的就是《養(yǎng)花》一文。

這篇文章既抒發(fā)了老舍對花的喜歡，又表達了對生活的感想。

雖然只把養(yǎng)花當成生活中的一種樂趣，但他還是給了花兒們無微不至的照管和而關切。把花當成了自己的摯友，不，是自己的親人。每一次有一棵好花生病要死的時候，老舍就會很憂傷;每一次大雨即將傾盆而至的時候，老舍就鼓動全家把花搬進屋里，搬一盆花輕易，般十盆花也可行，可是全家4、5個人要快速地把花從外面搬進屋里，這怎能不使人腰酸腿疼、熱汗直流呢?而且其次每日氣好轉之后，又是這樣的一次程序。有的人可能會想：這樣一次，我們全家也會堅持下來。可是大家有沒有想過，這不只是一次，這是老舍養(yǎng)花以后的大量次，甚至多數(shù)次。不光是這樣，老舍每次搬來搬去不但都不厭煩，還當做了一件有意思的事情，莫非這還不值得我們學習嗎?

最能表現(xiàn)老舍愛花的一件事是有一次下大雨，鄰家的墻倒了，砸死了老舍家的三十多種菊秧，一百多棵。他們全家由于這件事好幾天沒有了笑容……大家由此可以想到，假設和花一點感情都沒有的人，就只會覺得悵然了。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣，也是生活的真理!

養(yǎng)花閱讀短文篇5

今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章，寫了大量養(yǎng)花的實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的學識，而且懂得了一些生活的道理。

沒有想到養(yǎng)花也要有學問，要根據(jù)各種花的特征來管理，正如從實踐中摸索出來的那樣，有的喜干，就別澆太多的水，有的喜陰，就不要放在太陽下暴曬，摸著了這些門道，花草養(yǎng)活了，嶄新繁茂，能為生活平添美感，我也很熱愛這些花草，可我確不留神摸索這些門道，不管喜陰還是喜干的，都三七二十一的一滴水都不澆水，結果卻是有的開出了絢麗的花朵，有確實枯死了，看來，我也要好好學習養(yǎng)花學識了。從養(yǎng)花中得到了學識和樂趣，并從中悟出了哲理，不勞動連棵花都養(yǎng)不活，是的，勞動創(chuàng)造一切，勞動能給你帶來幸福喜悅。文章里寫到有摯友家訪，摯友欣喜的拿走自己的勞動果實，這是以引為傲的事情。

我從中也體會到養(yǎng)花的樂趣，我自己養(yǎng)的牽?；ㄩ_出喇叭一樣的花朵時，我流露出的成就感是用語言無法表達的，有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色，即需要勞動，又長見識，這就是我養(yǎng)花的樂趣，也是我學習這篇文章的心得。

養(yǎng)花閱讀短文篇6

《養(yǎng)花》這篇課文，細致記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的喜歡。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“要是天氣突變，就得全家鼓動，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎?！眲趧又幸菦]有苦，又怎么會有甜呢?世間沒有不勞動就獲得的喜悅，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺?shù)捏w驗不正是一個有力的證明嗎?勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦，看到自己合意的作文，心里是多么甜呀!

“多得些學識并不是壞事?！闭f得多好啊!不過，要獲取學識，假設不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行?又怎會取得喜悅和甘甜?吃不得苦的人，永遠無法邀游學識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經過老師和父母的教導，我終究明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理?，F(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌管了更多、更扎實的學識，終究嘗到了學習的甜頭。

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎?”多么富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說領略勞動的重要性，還透露了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢?我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩擾不堪，但我還是潛心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑;勁兒用小了，又粘不牢。涂膠平勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來其次次。我把膠水平勻地抹上去，用力地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終究，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我高興地想：雖吃了些苦，值得!

讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深熟悉到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。

我確定永遠喜歡勞動!

養(yǎng)花閱讀短文篇7

今天，我閱讀了現(xiàn)代出名作家老舍先生寫的《養(yǎng)花》，文章主要講了老舍先生通過親身的養(yǎng)花實踐，體會到了勞動的樂趣，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，讓自己的腦力勞動與體力勞動得到適當?shù)恼{理，有益身心。

可是，與老舍先生比起來，我們就覺得自慚形穢了，我們在家從未洗過衣服，做過飯，從未自己照管自己，不讓父母惦記，費神，即使做過，那也是”三天打魚，兩天曬網(wǎng)“吧!可正是這樣一丁點兒事也不干的我們，心里還立著長大要干一番大事業(yè)的宏偉抱負，嘴里還喊著”我們是21世紀的主力軍!“真讓人可笑，可悲。

記得鄭板橋臨死之前讓兒子蒸一籠饅頭，待他的兒子蒸完饅頭去見父親時，父親已經死了。枕前有一紙曰：”吃自己的飯，淌自己的汗，靠天靠地靠祖宗，不算是豪杰!“

鄭板橋能如此教導孩子，可見他很有遠見。

我們青少年正是祖國的接班人。不少學生與家長覺得學生主要的目的就是讀書，因此，一些學生就只冒死地讀書，卻懶于勞動，什么都由父母待勞。記得有一那么我國東漢時代的故事，少年陳蕃為了將來有所作為，終日苦讀，卻懶于清潔自己住的小屋。一個摯友見此情景，批評了他，哪料這位想”掃天下“的陳蕃卻振振有詞曰：‘大丈夫處事，安事一屋乎?”摯友反唇相譏：“一屋不掃，何以掃天下?""

同學們，為了能在強烈的競爭社會立足，請從身邊的小事做起。只有愛勞動又有學識的人，才能把事情做告成，并從中體會到樂趣!

養(yǎng)花閱讀短文篇8

老舍的《養(yǎng)花》中，有這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家鼓動，搶救花草，特別慌張，幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀!不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎?”

我讀到這兒，心中泛起了波瀾。人的一生是有限的，怎樣活著才會使生活更有意義呢?那就是勞動!現(xiàn)在生活中，哪一樣不是人人們用勞動創(chuàng)造了美。現(xiàn)實生活中，哪一樣不是人們用勞動換來的呢?從年頭長久的萬里長城，到今日雄偉高大的樓群，假使不勞動，這些看起來令人肅然起敬的建筑物怎么能誕生呢?正如老舍說的那樣：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理?！?/p>

當然，勞動也會為大家?guī)硐矏偂Ｎ闹袑懙溃骸盎ǚ指?，一棵分為幾?/p>