初中政治人教版七年級(jí)上第二單元認(rèn)識(shí)新自我單元測(cè)試第三課時(shí)讓生命之花綻放導(dǎo)學(xué)稿

第三課時(shí)讓生命之花綻放學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得生命的珍貴，永不放棄生的希望，理解生命的內(nèi)涵、價(jià)值。善待自己的生命，尊重他人的生命。懂得生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，從而回饋社會(huì)，造福更多的生命。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)懂得生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，從而回饋社會(huì)，造福更多的生命。學(xué)習(xí)過(guò)程】預(yù)習(xí)熱身自主學(xué)習(xí)熟讀教材完成下列知識(shí)永不放棄生的希望1.（1）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，46歲的龔天秀因?yàn)橛彝缺凰喟鍓鹤?，且空間狹小，消防官兵無(wú)法施救，她親掉右腿，在震后73小時(shí)成功獲救。龔天秀這種行為（）A.是正確的B.不可取C.純粹是自殘D.很傻（2）因打游戲挨家人批評(píng)，?？谝?5歲中學(xué)生自縊身亡。對(duì)此你是否贊成中學(xué)生的行為？（3）對(duì)照上面兩個(gè)例子，你得出的結(jié)論是：2.必備的求生知識(shí)是在緊急情況下保護(hù)生命所必需的。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？（1）你獨(dú)自在家，室內(nèi)忽然發(fā)生火災(zāi)時(shí)：（2）放學(xué)回家的路上，有歹徒持刀向你敲詐勒索時(shí)：（3）地震后被埋廢墟，你卻安然無(wú)瘍，但是時(shí)間在一分一秒地流逝：肯定生命，尊重生命3．（1）在家里，我為剛下班的父母倒上一杯茶……父母感到；在學(xué)校，我?guī)椭瑢W(xué)解答了難題……同學(xué)說(shuō)；我為災(zāi)區(qū)；我體會(huì)到自己的生命，因?yàn)槲覟樗撕蜕鐣?huì)。（2）炎炎烈日下的農(nóng)民為我們提供了糧食，轟鳴機(jī)器旁的工人，為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，奧運(yùn)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)……所以()①只有農(nóng)民、工人、運(yùn)動(dòng)員的生命是有價(jià)值的②每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值③我們要尊重他人的生命④我們只珍愛(ài)自己的生命就可以了。A.①②③④B.②③C.①②③D.①③④（3）我們?cè)诘耐瑫r(shí)，也要。4．實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值不是一蹴而就的，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。下列不能體現(xiàn)人生價(jià)值的是（）A.每天回家，如果父母沒(méi)到家，就為他們做好飯B.同學(xué)遇到困難時(shí)，盡自己最大努力幫助他們C.朋友煩惱時(shí)，會(huì)勸說(shuō)他們，讓其擺脫不愉快的陰影D.遇到壞人欺負(fù)弱小時(shí)，趕快走開，以免惹禍上身5.《愛(ài)心》欄目的“知心姐姐”以其獨(dú)特的方式使一些在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了輕生的念頭，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆?！爸慕憬恪钡男袨椋ǎ偈巧拼松谋憩F(xiàn)②當(dāng)他人生命遭到困難需要幫助時(shí)，伸出了援助之手③尊重、珍惜了自己生命的價(jià)值④是肯定生命、尊重生命的表現(xiàn)A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.2007年4月20日，在中央電視臺(tái)第四屆電視舞蹈大賽總決賽的舞臺(tái)上，一位獨(dú)臂女孩和一位獨(dú)腿男孩表演的舞蹈《牽手》感動(dòng)了全場(chǎng)，在眾多肢體健全的舞蹈者中脫穎而出，獲得了第2名的好成績(jī)。這是央視12年舞蹈大賽舉辦以來(lái)惟一的一個(gè)殘疾人表演的舞蹈作品。（注：女演員：馬麗，以前是個(gè)專業(yè)舞蹈演員，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ擞冶?；男演員：翟孝偉，4歲時(shí)，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ俗笸?。）?）兩位殘疾舞者對(duì)待生命的態(tài)度是什么？（2）根據(jù)題意，你將怎樣給本圖重新命個(gè)題目？根據(jù)兩位舞者的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)生命價(jià)值的理解。延伸生命的價(jià)值7.（1）在四川汶川大地震中，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他的英雄行為感動(dòng)了全中國(guó)。51歲的生命雖然終止，但他生命的價(jià)值得到了。（2）象譚老師一樣，從古至今，有很多人雖然他們的生命已經(jīng)結(jié)束，卻一直受到后人的崇敬和追念，你能說(shuō)出都有誰(shuí)嗎？試分析為什么？（3）由此，我們可以得出結(jié)論：生命的意義不在于而在于。8.“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！薄澳乳e白了少年頭，空悲切！”這些生動(dòng)而深刻的詩(shī)句告誡我們（）①青少年要抓緊時(shí)間吃喝玩樂(lè)，盡情地享受②青少年要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值③青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，要更加珍惜，不能虛度時(shí)光④青少年要樹立高尚理想，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④拓展整合平行訓(xùn)練小組交流老師裁判9.“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的?！睂?duì)此理解不正確的是（）A.生命是寶貴的B.個(gè)人的生命高于一切C.要珍愛(ài)生命，尊重生命D.無(wú)論遇到多大挫折，都不能放棄生的希望。10.下面中學(xué)生的行為不符合安全規(guī)定的是（）①用濕手去換電燈泡②發(fā)生火災(zāi)時(shí)立即跳樓③雷雨天在大樹下避雨④自己到水庫(kù)、湖泊去游泳A.①②B.③④C.①③④D.①②③④11.小強(qiáng)的父親是一名優(yōu)秀的工人，多次在技術(shù)比賽中獲得好成績(jī)，然而一次意外使他再也不能站起來(lái)了。下面是一些議論，其中正確的是（）A.小強(qiáng)父親傷心地說(shuō)：“我從此就是一個(gè)廢人了。”B.同事在背后說(shuō)：“他再也沒(méi)有價(jià)值了?！盋.鄰居說(shuō)：“他真不走運(yùn)，家里又多了個(gè)包袱?！盌.小強(qiáng)對(duì)父親說(shuō)：“您只要好好活著，我們家就很精彩?！?2.七年級(jí)（2）班的小亮給自己的箴言是：人活著，不僅應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，更應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。下面對(duì)“生命的質(zhì)量”理解正確的是（）A.生活條件的優(yōu)越B.生活的艱辛和曲折C.生活的快樂(lè)與悲傷D.生命的價(jià)值和意義13.下列能體現(xiàn)生命價(jià)值的是（）①小張為了自己將來(lái)能夠掙大錢而一直努力學(xué)習(xí)②小明護(hù)送小學(xué)生和盲人過(guò)馬路③小王自愿給急救病人獻(xiàn)血④王選研制出漢字激光照排系統(tǒng)A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④14.著名醫(yī)學(xué)專家華益慰，從醫(yī)56年來(lái)，把畢生的精力奉獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)。特別可貴的是他在身患重病、生命垂危之際，毅然立下捐獻(xiàn)遺體的遺囑。所有患者都從心底感受到，他是一個(gè)“值得將生命相托”的人。各大網(wǎng)站華益慰新聞專題點(diǎn)擊量達(dá)數(shù)百萬(wàn)次，“感謝您，華醫(yī)生！”“我們的時(shí)代需要華益慰精神！”網(wǎng)民們紛紛留下了自己的心聲。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。（1）你認(rèn)為人生的意義和價(jià)值體現(xiàn)在何處？（2）生命誠(chéng)可貴，每個(gè)人都應(yīng)珍惜，可是在我們的周圍又許多人白白浪費(fèi)著寶貴的生命。在你的周圍又有哪些不珍愛(ài)生命的行為？你想對(duì)這些人說(shuō)些什么？（3）你打算如何讓你的生命更有價(jià)值？探究創(chuàng)新15.2008年5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，造成了數(shù)萬(wàn)人傷亡。在沉重的悲傷之中，讓我們欣慰和感動(dòng)的是，敬愛(ài)的溫總理一直和災(zāi)區(qū)人民在一起。我們無(wú)法忘記溫總理在震區(qū)度過(guò)的一個(gè)個(gè)不眠之夜，他的熱淚、倦容和白發(fā)……還有他那支撐傷者生命的話語(yǔ)：“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救！”“搶救人的生命，是我們這次救災(zāi)工作的重中之重，現(xiàn)在要抓緊時(shí)間。對(duì)于被困人員，只要有一線生還的希望，我們就要用百倍的努力，把他們搶救出來(lái)?！薄?）在災(zāi)難面前，溫總理感人的言行，說(shuō)明了什么？（2）我們應(yīng)該為救助災(zāi)區(qū)人民做些什么？感悟思考提高覺(jué)悟注重應(yīng)用16.那些發(fā)現(xiàn)、掌握和運(yùn)用自我智慧的人，就是把每天的24小時(shí)變成4小時(shí)也不會(huì)感到忙。學(xué)會(huì)智慧地享受每一天，吃、喝、玩、樂(lè)絕不是生命意義的最終。要珍惜時(shí)間，過(guò)好每一天，使每一刻都過(guò)得有意義。智者的生活態(tài)度總是全身心地投入到當(dāng)下。幸福、充實(shí)、自在地度過(guò)自己的一生，這就是智者的生命觀。智者們總是重視生命的每一天。試著談你對(duì)上述文字的理解

第三課時(shí)讓生命之花綻放1.（1）A（2）不贊成（3）無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望2.(1)打119報(bào)警，向周圍鄰居大聲呼救求助；切斷家中電源；逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，低身彎腰等（2）在保全自己的前提下，與歹徒智斗，報(bào)警（3）用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物；朝著有光亮的安全地方移動(dòng)；節(jié)省氣力，不要盲目呼喊。確定周圍有人時(shí)再呼救。3.（1）欣慰樂(lè)于助人捐款、捐物價(jià)值做出了貢獻(xiàn)（2）B（3）肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命善待他人的生命。4.D(解析：注意題干的“不能”，即能找到正確答案)5.D（解析：知心姐姐，重點(diǎn)在于尊重他人的生命，而不是自己的生命）6.（1）世界上沒(méi)有十全十美的生命，要勇于悅納自己的生命。（2）第一問(wèn)：生命不因殘缺而失色、殘缺也是一種完美等。第二問(wèn)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更體會(huì)到自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。7.（1）延伸（2）魯迅、周恩來(lái)、張衡、高爾基、安徒生……他們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)(3)長(zhǎng)短對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)8.B9.B10.D11.D（解析：每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，所以只有兒子的說(shuō)法是正確的）12.D13.B14.（1）人生的意義和價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)上。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)大，其生命的價(jià)值也越大。華益慰的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)讓后人受益無(wú)窮。他的生命價(jià)值得以延伸。（2）吃喝玩樂(lè)、不思進(jìn)取、浪費(fèi)時(shí)間、遇到挫折有輕聲念頭。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)懂得珍惜。并且要使自己的