一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3單元：第4課時(shí)　猜數(shù)游戲-北師大版

第4課時(shí)猜數(shù)游戲【教學(xué)內(nèi)容】教材第34頁(yè)6的加減法及練一練第1~5題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在猜數(shù)游戲的活動(dòng)中,進(jìn)一步理解加減法的意義,探索并掌握有關(guān)6的加減法的計(jì)算方法。2.能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式,并能正確計(jì)算有關(guān)6的加法以及相應(yīng)的減法。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。【教學(xué)難點(diǎn)】能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、棋子。教學(xué)過(guò)程教師批注一、情景導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩“猜數(shù)”游戲?看誰(shuí)最聰明。(板書(shū)課題:猜數(shù)游戲)2.師演示:一只手有4顆棋子,另一只手有2顆棋子,現(xiàn)在老師把兩只手握在一起了。(1)你們說(shuō)一共有多少顆棋子呢?(生:6顆棋子)(2)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。(引導(dǎo)學(xué)生列出算式:4+2=6)3.今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究與6有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、探究新知1.猜一猜。(1)師演示:現(xiàn)在老師的兩只手里一共有6顆棋子,打開(kāi)一只手顯示出3顆棋子,那么老師的另一只手握著幾顆棋子?(生:3顆)(2)你是怎么知道的?(生:列式6-3=3)2.分一分,填一填。(1)師:現(xiàn)在老師想把手里的6顆棋子分別放在兩只手里面,你們有哪些分法?學(xué)生在小組內(nèi)研究討論。(2)匯報(bào)討論結(jié)果。分法1:可以一只手里面放0顆,另一只手里面放6顆。分法2:可以一只手里面放1顆,另一只手里面放5顆。分法3:可以一只手里面放2顆,另一只手里面放4顆。分法4:可以一只手里面放3顆,另一只手里面放3顆。(學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)教師要記錄下來(lái))(3)打開(kāi)教材,根據(jù)你們的分法填好表格。學(xué)生填寫(xiě)表格,教師巡視指導(dǎo)。3.說(shuō)一說(shuō)。PPT課件出示“說(shuō)一說(shuō)”情景圖。(1)看圖后你明白了什么?說(shuō)一說(shuō)。(2)在小組交流后匯報(bào)。三、課堂總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是幾的加減法?誰(shuí)能列舉幾個(gè)算式?四、鞏固練習(xí)完成教材第35頁(yè)“練一練”第1~5題。五、布置作業(yè)完成相關(guān)習(xí)題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】[成功之處]1.小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)思考的過(guò)程。本課教學(xué)把思考貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,將操作與思考有機(jī)地結(jié)合,讓學(xué)生在玩、操作、交流中思考,在思考中探索,獲取新知。2.游戲貫穿全課,巧妙設(shè)置懸念。上課伊始,與學(xué)生進(jìn)行猜數(shù)游戲,頓時(shí)吸引了全班學(xué)生的注意力,迅速又巧妙地拉近了師生間的距離。[不足之處]學(xué)生游戲活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致在處理練習(xí)的時(shí)間問(wèn)題上把握得不夠好。[再教設(shè)計(jì)]在課堂40分鐘時(shí)間內(nèi),學(xué)生的腦力不可能一直保持在一種狀態(tài),有振奮、愉悅,也有松懈、疲倦,教師的課堂調(diào)控藝術(shù)正體現(xiàn)在對(duì)這種交替出現(xiàn)的有規(guī)律