教師師德與成長心得體會

第72頁共72頁老師師德與成長心得體會篇一：老師專業(yè)成長學習心得體會今天聽了兩位名師教育教學經歷介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“老師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力進步自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，探究經歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去理論，去考慮。老師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必需要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習才能。我作為老師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所獲得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的好心。幫助孩子揚長避短，克制自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名老師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經歷的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。通過交流，我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地表達于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“老師成長”中的一名成長老師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我理解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、理論與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長理論，積極反思，就會成為一名符合現代教育需要的成功的老師!篇二：老師專業(yè)成長學習心得體會本學期，我有幸參見了“國培方案——縣級老師培訓機構培訓者遠程培訓”，通過視頻觀看和聆聽了劉良華教授做的《老師專業(yè)成長》講座，劉教授在這個專題里為我們講述了好老師需要重點修煉的三項技能：授業(yè)、解惑、傳道。在主動學習，主動研究，主動規(guī)劃職業(yè)生涯；其次，培養(yǎng)其樂觀心態(tài)，具有一顆寬容之心、賞識之心、激情之心；再次，老師還應具備情趣生活，具有豐沛的情感、游戲精神以及探究欲望。通過劉教授的培訓，我深化感受到：老師個人專業(yè)成長不是一朝一夕就能成功的，它需要在理論中探究，在探究中總結，更需要在時間中磨練，認真反思，積極進取。一、加強思想建立，進步師德修養(yǎng)。一個師德不高尚的人，很難用他的人格魅力影響學生和感染學生，也很難對教育事業(yè)有什么追求和奉獻。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關系。我將用開展的目光對待每一位學生，相信每一位學生，人人都能學好，個個都能成才。能擅長發(fā)現和及時贊賞學生的成功及其閃光點，要學會寬容和等待。同時，對學生的開展和評價保持適度的寬容，要擅長把對學生的批評轉化為期待，防止過多地苛刻地評價學生的“對”與“錯”，逐步建立起良好的師生關系。同時抓住老師培訓這個難得的學習時機，進一步進步自己的師德修養(yǎng)。二、刻苦鉆研，進步專業(yè)知識程度。人們都明白這么一個道理：要給學生能量，就必須不斷充實自身的能量。因此，我會通過各種渠道，各種手段來豐富自己的知識。及時理解科技開展的最新信息，不斷完善自己的知識構造。從而可以高屋建瓴地駕馭教材，給學生以恰當的啟發(fā)，為學生提供創(chuàng)造和奮進的正確引導。三、開拓創(chuàng)新，進步教育教研才能。不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時，虛心向其他老師請教，在教學形式、教學方法、教學藝術等方面有所打破，研究新教材，吃透新教材，創(chuàng)造性的使用新教材，創(chuàng)出自己的教學特色。同時，做好教學反思，用新課程理念理論教學。經常反思自己是否存在對待不同學生上有差異。隨時審視，隨時修正。不斷進步自我反思的意識和增強自我監(jiān)控的才能。不斷總結成功的教育教學經歷。四、持之以恒，堅決終身學習的信念在這個學習型的社會里，不學習自然會落伍。在今后的教學中，一方面，我會抽時間讀更多的書，讓自己的底子再增加點厚度；另一方面，我會在業(yè)務上持續(xù)不斷的學習，多吸收多借鑒，博采眾長；更要在工作中多積累多礪練，篤學慎思，不斷進步。俗話說：“學然后知缺乏”。通過這次培訓，我更堅決了終身學習的信念。要給學生一滴水，自己要有長流水。老師要加強學習，進步自身的知識程度和文化修養(yǎng)。在課堂教學中時常感覺知識儲藏缺乏，急需給自己充電。想想以前不管是讀書還是教書，總是認為老師是教課本，學生是學課本，老師是通過教課本教給學生知識，學生是通過學課本掌握所學知識。課本是“經”，老師和學生都是課本忠實的追隨者，這就導致我在上課時總是對教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細細、認認真真、方方面面的講解；導致課堂教學以本為本、以綱為綱，脫離了生活實際和學生實際。通過這次培訓。篇三：老師專業(yè)開展學習心得體會從參工以來，我一直努力使每一個45分鐘的教學，成為學生掌握知識的一種認知過程；努力把老師的外部指導轉化為學生的能動活動；總是在怎樣才能喚起學生更深層次地考慮和如何才能引導學生主動地探究新知識上下功夫，適時地浸透思想方法。努力使學生不僅長知識，才能也得到訓陳和培養(yǎng)。而且從小就能受到一些簡單的數學思想方法的教育，這對進步學生的素質無疑幫助很大。要做好以上這些，我認為老師必須深化鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。否那么，都是空話。學習了老師專業(yè)化與專業(yè)開展之后，我覺得自己在教學方法和教學觀念上有些陳舊，認識了在新課程背景下老師要不斷學習，朝專業(yè)化開展的方向努力，以進步自己的專業(yè)程度，不斷促進自己的專業(yè)開展。在教學中要對教材內容的進展精心設計和加工，在教學理論中，表達數學本身那種令人傾倒的飽滿的內容，表達思維過程和思想方法，因此，我的體會是老師必須純熟地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及表達等的背后，看到數學本身本來飽滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。這樣，我們才能使學生不僅獲得真理的條文，而且更能使我們的教學過程真正成為人與人、前輩與后代、數學老師與學生之間的活生生的思想與情感的交流。否那么，老師自己頭腦里沒有一個完好的知識構造，沒有思維過程，把課本當成一本死書，照本宣科，那么就不可能把知識的來龍去脈搞清楚，不可能把知識的形成過程很好地展現開來，那學生也只能是死記硬背、機械模擬。這樣的教學也一定是既沒有活力，也沒有深度。不可能使學生的知識形成網絡，更談不上讓學生主動建構了。因此，老師純熟地掌握教材，把教材讀活，是使數學教學成為思維活動教學的前提，也是進步我們教學程度的前提。老師理解了教材，理解了教材的思想，有了一個完好的認知構造，并不等于學生也理解了、理解和掌握了，不管我們老師對教材挖掘得多深，理解得多么透徹，把教材讀活到什么程度，但假如不能對教材進展很好地加工、處理，不能把理解的落實在自己的教學過程中，不能對課堂教學過程進展很好的設計，那么，對學生學習來說，都等于零。老師也只能是啞巴吃湯圓——自己心中有數。因此，我認為：老師還必須遵循教學規(guī)律，嚴密結合實際，選取恰當教法和教學手段，把老師的思維內容轉化為學生的思維內容。老師先受到啟發(fā)后，再通過老師去啟發(fā)學生。老師純熟地掌握教材，把教材讀活，設計出合理的教案，并在實際教學中靈敏地加以運用，是進步課堂教學效益的根本保證。老師成長記錄心得體會為老師建立“成長記錄”是我校嘗試的一種引領老師專業(yè)成長的新途徑。事實證明，這種方法有效地促進了老師的專業(yè)成長。1、成長中更新觀念在新的教育教學形勢下，已有30年教齡的我，也面臨著退休年齡的到來。我是啃著自己幾十年累計下來的知識老本，打發(fā)日子般去教育如今的孩子，還是跟學校，跟年輕老師一起沿著教育改革的春風，更新自己的教學方法，教學理念呢？我的答案是要做一名緊跟教育形勢開展，新時期的合格老師，我為自己能搭上老師專業(yè)化開展的末班車而快樂。所以，在聽取了專家有關教育專業(yè)化的知識講座，以及學校開展的成長記錄活動中，我首先在自己的專業(yè)規(guī)劃中，我將自己的優(yōu)勢和缺乏都進展了一次詳細的分析^p，對于一名中年老師，如何更好地經營好自己后續(xù)的教育生涯作了一個規(guī)劃。有了觀念的改變，我的教學行為也就會跟著發(fā)生改變，我學習了信息化技術并能純熟地運用在我的英語課程，學生也越來越喜歡我的生動課堂，讀書、寫心得體會、參加各類培訓班學習這、開通博客，寫博文、到網站發(fā)表文章等新穎事物在我眼里也開場變成我教育生活中的一局部。2、盤點中成長老師專業(yè)化的提出，專業(yè)規(guī)劃、成長記錄的補充完善學習過程，讓我明了當今為師之道，知曉老師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中進步、在錘煉中升華、在“積識”中“成智，我校自XX年開場推行每個老師建立個人成長記錄，時間已有五年多了。成長記錄里包含有老師的老師自主籌劃、老師自主開展之「業(yè)務學習」、「校本培訓」及心得體會、讀書筆記和心得體會、老師自主開展之「教育教學反思」、教學感受、教學收獲、精彩博客等。五年來，我堅持把自己所做的點點滴滴工作做系統(tǒng)的梳理、精心地總結下來，反思教育教學工作的缺乏，把自己的心理歷程或開展規(guī)劃記錄下來，不斷學習，堅持閱讀，寫下讀書心得，提升自身的素質。這個回憶、整理的過程，幫助我盤點了工作以來的收獲，重溫了自己成長與進步的每個細節(jié)。工作了____，其實自己是累積了無數的教學經歷，但一直都不懂得怎樣去將自己的經歷進展一個梳理、總結。成長記錄的撰寫，讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長記錄，感受頗多，教育教學能用心去感悟、體會，必然有很大的收獲！成長記錄是記錄著自己教育教學的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。詳細到課堂教學，課的成功之處，課的精彩之處，課的缺乏，學生的進步，等等，都原封不動的記錄下來。二、比照中成長細讀老師的“成長記錄”，我驚喜地發(fā)現每位老師都有自己的特長，都在教育理論中積累了一套經歷，都能根據自己的特長有目的地在某一領域創(chuàng)造性地開展工作。整理“成長記錄”，使每位老師發(fā)現了自身的潛力和特長，將自己獨具魅力的風采展如今大家的眼前，增強了老師的成就感，也幫助一局部老師重新找回了自信。在跟同行的交流活動中，我看到了自己有優(yōu)勢。有進步的一面，同時我也看到了自己的缺乏和與同事的差距，這樣，也就給予了我一種更加要努力的動力和壓力。三、反思中成長成長記錄袋的重點不在于要靠它對進展自己評價，而在于能看到自己的進步和開展，能不斷對自己的工作進展反思，積累經歷、互相學習，可以讓自己更加真實、全面地理解自己開展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時，鞭策自己?！斑@是一個不斷自我進步和自主開展的過程?！笨芍^經歷豐富的我，一直憑借著自己的經歷在教學，從不知道要對自己的教學行為，、課堂、教育方法等進展反思－總結。通過成長記錄活動中，讀書心得、業(yè)務學習、教學故事、教學方法、師生行為等的反思撰寫，我看到了一個全新的自己，從懶得動筆，到如今習慣考慮、反思，這就是我一個很大的進步。成長記錄是xx小學的特色，是我們學校的一個亮點，五年來，它更好地見證了xx小學的開展，也引領了包括我在內的每個老師的成長。自己雖然很平凡，很普通，但我會借助各種途徑，多閱讀、多交流、多理論、多反思，我的成長格言：方案每一天！新穎每一天！考慮每一天！收獲每一天！快樂每一天！老師師德心得體會篇一：老師學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。所以心得體會可以借鑒，但是不可以全抄哦，提醒。老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。老師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。老師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、保護學生。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是老師必須具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學消費生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業(yè)精神，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出奉獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應該是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從如今做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力進步自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。篇二：老師師德心得體會近日，我觀看了教育部師范教育司攝制的全國優(yōu)秀老師師德報告會專輯——，心中感慨萬千，久久不能平靜。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀老師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關心、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的。在片中，偏僻山村簡陋的學習生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻精神，深深的印在我的腦海中。像XX省XX縣兩岔鄉(xiāng)的湘西土家族老師孫曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說的環(huán)境中幾十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學知識，培養(yǎng)一代新人。為了徹底改變土家人的貧窮和愚昧，用無私的愛關心每一個孩子，不讓一個孩子輟學，為了發(fā)動流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內請回18名學生，墊交9人書本費，花光缺乏兩百元的所有工資。多年來共為一千余名學生擔?；驂|交書本費兩萬余元，個人還為此欠債四千余元，于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、結合國授予她扶貧獎章、國家、省、市給她諸多榮譽了。孫老師經常說的一句話是：雖然老師生活清苦，但是精神富有，因為擁有師生情。她用自己的實際行動理論了“讓學生進得來、留得住、學得好、走得出去”的諾言。是啊，在“有女莫嫁兩岔口，紅薯一年吃到頭，要想吃頓白米飯，要等過年和中秋”的地方，假設非有孫老師無盡的愛為土家孩子們翻開知識的大門，他們只能重復父輩的悲劇，讓貧窮和愚昧像繩索一樣纏在身上，永遠不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對孩子無盡的人文關愛，表現出了師德的熠熠光芒。己立立人的北京二十二中孫維剛老師，身患膀胱癌還擔任初一和高三兩個班的數學課及，其工作上的壓力和生理上的負擔之重可想而知。孫維剛老師所帶的班都是市重點、區(qū)重點中學招收剩下的學生，他能在短短六年的時間里，培養(yǎng)出閆君這樣的獲國際數學奧林匹克競賽金牌的學生，可以將六年前被重點中學淘汰的蔡彬彬培養(yǎng)成XX市唯一入選首屆數學奧賽集訓隊的人才……這一切絕非偶爾，一方面與他精湛的教學技藝分不開，另一個方面也是他以身作那么，真誠的對待每一個學生，對學生進展遠大理想教育的結果。孫維剛老師在學生身上的錢不止一萬兩萬，真誠的心、無私的愛正表達了“德為師之本，師者須德高”的崇高師德風范。再如：XX省XX縣下西渠村王思明老師，放棄很多可以走出深山、掙大錢、知名的時機，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了父親留下的“無論如何不能誤了孩子”的遺言，為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮相貌，用自己熱情和道德責任感和學生一起勤工儉學，不但改變了學校的校園環(huán)境，而且也了學生一技之長，在勞動中培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建立家鄉(xiāng)的意識。王老師經常告誡自己：要孩子們學習方法，將來他們會學會老師不會的知識。XX山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承了父親的遺愿，義無反顧地當上了民辦老師。她一家住在四面透風的土房里，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保存地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數時機走出大山，到大城市里去掙錢，但她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子們輟學，她就跑遍大山的每一道梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上學，用一片熱誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。扎根山區(qū)的孫曉蘭，己立立人的孫維剛、永遠擁有一顆愛學生的心的蔡改，做老師就做最好的老師的王憲軍、全國優(yōu)秀師德標兵、XX丹東鳳城東方小學校長包全杰等這些老本質樸的人民老師，他們身上表現出的高尚品德和頑強意志，無私奉獻，充滿愛心，把一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永遠閃耀著師德的絢麗光芒?！皩W高為師、德高為范”，中小學老師的效勞對象正是成長中有很強可塑性的青少年，老師良好的師德必然可以影響學生的一生。身教重于言教，在廣泛開展老師職業(yè)道德教育，進步師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建立的深化開展，更是所有老師學習的楷模，行為的指南。作為新課程改革背景下的新型老師，我們應該建立新型的師生關系，從觀念上徹底去除“師道尊嚴”思想，改變老師高高在上的舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關注學生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關系，尊重學生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學生，這不僅是老師職業(yè)道德的詳細要求，也是新形式下老師必備的素質。這次報告是一次凈化老師靈魂的報告，是一次塑造跨世紀師魂的報告，是一次全面施行的發(fā)動會，趕超世界一流教育的報告。報告中的老師像蠟燭，燃燒著生命；像春風，播種著希望；像天使，傳播著愛意，他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發(fā)人深省。篇三：老師師德心得體會師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的老師的道德素質并不是指標準、準那么本身，而是老師把這些標準、準那么逐步內化，成為老師從事教育事業(yè)的準那么。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素質比老師文化素質更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是老師人格特征的直接表達。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行理論”等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛那么是師德的靈魂。老師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了。老師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原那么上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從保護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有長進的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個英語專師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，確實有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，老師是完美的化身，是典范，老師的一言一行都受到學生的關注。老師與學生的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方互相理解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們安康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。老師在接觸學生的過程中，假如發(fā)現學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；假如學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是老師受學生歡送的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。一個為人師表的老師只有認真地遵守職業(yè)道德標準才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。教育振興必然推動民族的素質進步這就要我們，老師師德必須高尚，師德是老師的根。古代大教育家、思想家，孔子師德歸結為一個老師必須以身作那么、嚴傳身教，誨人不倦。古人為我們現代人做出了典范，而我們現代的“人民老師”又該怎樣去做呢？我們的教學對象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長的孩子們。如何讓學生體會到成長的快樂是我們每位教育工作者應該考慮的問題，熱愛學生尊重人格、平等對待學生不挖苦、挖苦歧視學生、不體罰或變相體罰學生，忌以分數取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是老師難免遇過沖動行為。比方：題錯了罰抄10遍、100遍；上課搗亂就罰學生站或趕出教室等這些做法，對于教學沒有一點兒好處，反而增加學生和老師之間的鴻溝，使學生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位老師罰一名學生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了老師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學生抄寫更多的遍數給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最后學生自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關鍵是我們老師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。老師是一棵參天大樹，老師是一本厚厚的書，老師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的老師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去理解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。學高為師，德高為范，身正為范，是每一位老師的座右銘，作為新世紀的老師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的老師。老師師德的自覺性，是行風的建立的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最燦爛的工作小學老師《愛與責任》師德心得體會作為一名小學老師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛事業(yè)，對學生的成長全面負責。參加工作以來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我來談談個人的一點心得體會：首先，作為一名老師，我們應該以陶行知先生為一大事來，做一大事去、捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高精神鼓勵自己，堅決選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的興盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于人類靈魂工程師這個美譽。其次，學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。老師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的缺乏，可以影響學生的良好情感，可以使老師的影響長久地保存在學生的內心深處。因此，老師就應該效勞于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的缺乏，今后，我要關心每一個學生的思想行為和身體安康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉移，幫助學生整體進步。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進展思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的反感換成容忍和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的時機，讓他們揚起自信的風帆。師德與師愛心得體會篇一：師德與師愛學習心得體會師德與師愛學習心得體會篇一：有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，分開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本、方能興教育人。也就是說，教育必須在尊重、理解、關心和信任的根底上進展，才能真正實現教育的目的，即發(fā)現人的價值、發(fā)揮人的潛能、開展人的個性，使孩子們成為和諧的人、完好的人、全面開展的人。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見為老師是倍受尊崇，之所以如此，就是老師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排擠惡與偽。所以老師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬，老師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學生，也能為老師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。安其學而親其師，樂其友而信其道。因此，老師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原那么，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關，愛字當頭，這樣，他才能贏得學生。假如說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身開展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永久的命題，古往今來的優(yōu)秀老師無不熱愛自己的學生。老師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過：假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功的原動力?？梢哉f，老師的愛心能使學生更安康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時他們如何做人.陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是老師無私奉獻愛心的典范。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，老師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題那么層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深化變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，老師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，老師就要志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這正是老師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為老師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經進入了知識經濟時代，網絡時代，今天的知識就是明天的經濟。這就給培養(yǎng)人才的老師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和理論才能的培養(yǎng)，要進一步承受以人為本的理念，進一步從以老師為中心向以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷進步。并做到兩個轉變，一是由經歷型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在和諧、互動、探究、創(chuàng)新的根本教學形式中不斷鉆研探究，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接課改。過去有句形象的話，要給學生一杯水，老師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學科和領域的知識知得廣。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲藏能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。一堂課終究怎么上?傳統(tǒng)教學中老師是課堂的中心，老師牽著學生走，學生圍繞老師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以老師講為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心開展的。比方常見的語文閱讀教學，老師過多的講解、分析^p和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這種現象產生的原因，從教學觀念上來看，老師仍然把自己作為教學的中心，擔憂學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的考慮方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過老師。在本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。老師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生開展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)開展的教育。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，時機總是給那些有準備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)!篇二：師愛是一種老師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美妙情感。當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。那么，老師應該怎樣去愛學生呢?一、愛學生，要理解學生不理解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視理解每個學生的個性特點，理解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面開展。二、愛學生，對學生一視同仁老師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、得意的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對缺點較多的學生，更要親近他們，理解他們，熱忱地關心、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發(fā)他們的上進心。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。開場，我經常找他談心，理解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩21點的撲克游戲，結果他很有興趣，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算才能進步很大，也喜歡上數學課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地承受了。只要該學生略微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現的時機，適當多提問，讓他有更多的時機答復下列問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生獲得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。三、愛學生，要尊重和信任學生學生在老師的尊重下學會了自尊，學會了做人。假如老師對學生不尊重、疑心、挖苦、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到老師對自己的肯定，便會主動親近老師，樂于承受老師的教導，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。從嚴治黨學習心得體會入黨學習心得體會范文十八大學習心得體會范文四進四信學習心得體會四風問題學習心得體會六五普法學習心得體會三嚴三實學習心得體會范文篇三：細細品味《師德與師愛》，感覺就像在炎熱的夏季里喝上一口涼涼的冰水，舒適極了。其精彩內容無刻不在撥動著我內心深處的琴弦。是的，作為教育工作者，在教育教學工作中往往要說到師德。說到師德，就得談到老師對學生的愛，這種愛就是師愛。師愛，實際上就是老師職業(yè)道德的靈魂所在、根本所在，所以我們又把它叫做師魂。簡而言之，師愛就是讓人崇敬的師德之魂!那么怎樣才能讓師魂永駐呢?一、愛事業(yè)，表達師愛之美假如說愛是人類的靈魂，萬物的精華，那么對于老師的用心工作來說就是教育事業(yè)的命脈。獻身教育、教書育人并不是一句抽象的口號，而是包含著非常豐富而深化的內容，一個具有獻身教育、用心工作的老師，事業(yè)上必然表現出具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。作為一名老師，只有熱愛自己的事業(yè)，師愛之美才會熠熠生輝。老師在教育過程中應給予學生更多呵護、照顧、關心、關心。教育是師生之間的雙向交流，師生的關系必然具有濃重的感情色彩，對學生的愛是施行教育的手段，也是教育獲得成功的關鍵，更蘊含生本教育之內涵。在現實社會生活中，由于社會的環(huán)境、家庭構造和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現出來。如：三人家庭的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強;學習生活枯躁，社會競爭劇烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經濟、商品化的社會開展帶來些消極影響，也使得局部孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中老師應特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，實在做到以愛育人。正如杜甫的好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。無可置疑，沒有愛就沒有教育。老師的愛具有一種強大的力量，它不僅能進步教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生安康和開展、個性的形成、職業(yè)的選擇以致于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。老師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才可以施行我們今天的素質教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對社會有用的人。二、愛學生，表達人格魅力熱愛學生是做一名老師的天職，也是人格魅力的表達。____有位教育家曾經說過：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。一切對老師的要求，都可以集中到老師的人格上。這是因為老師的職業(yè)道德的魅力主要是通過人格來表達出來的。歷代教育家所提出的為人師表、以身作那么、循循善誘、誨人不倦等等的說法，它即是老師職業(yè)的道德標準，又是老師良好的人格表達。在學生的心目當中，老師是社會的標準，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。他們把職業(yè)道德高尚的老師，看成他們學習的典范，模擬的對象。一個班的班風，在一定程度上可以說是班主任人格的擴大與再現，一個學校的校風在一定程度上可以說是校長人格的擴展與表達。老師的人格是老師職業(yè)道德的一種有形的表現，高尚而富有魅力的老師人格可以產生身教重于言教的良好效果。古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令那么不從。也正說明了這一點。由此也可以看到老師人格的力量。應該說，在老師的人格因素中，豁達與勤奮是人生開展的兩個不竭的動力，是因為一個人的人格，提倡的就是豁達與勤奮。特別是作為人民老師與學生的關系上更離不開它?；磉_，主要是說人與人之間的關系;勤奮是人們做事的表現與態(tài)度。對人要豁達，要團結協(xié)作;處事、做事要勤奮，尤其是小學生的個性特征處于萌芽與開展的階段，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要廣闊老師時時調整好自己的心態(tài)，正確對待學生，正確對待自己，在這期間就更能表達老師的一種人格修養(yǎng)。大家還要勤奮，只有這樣做、這樣想，才能把在校的學生培養(yǎng)成全面開展的高素質人才，才能換得桃李滿天下。三、為人師表，表達師愛的偉大為人師表是小學老師職業(yè)道德標準的一個重要要求。首先要做到自正。要使學生德、智、體、美、勞全面開展并且學有特色，那么老師必須做到以身作那么，當好這個典范。其次要一視同仁。把老師的愛灑向每一個學生，灑向學生心中的每一個角落，要每個學生的心田都有老師愛的雨露、愛的陽光，不因他們個性美丑、家庭貧富、學習成績的好壞、進步與落后而有所偏愛。除此之外還要做到、嚴、愛有度。嚴就要嚴在該嚴的地方，愛就愛在細微當中，愛不是牽就與縱容，當學生有問題時，該嚴就得嚴，耐心地幫助、教育，使學生能安康茁壯地成長?？傊恍﹥?yōu)秀的老師都能把教育看成無比神圣而榮耀的事業(yè)，把教育當成一門科學，一門藝術。我通過這次學習，更加深了對老師這個職業(yè)的認識，將會一如既往地把它當成無比榮耀、無比神圣的事業(yè)。以后，我會結合自己的工作理論，加強理論研究，創(chuàng)造性地開展工作，在教育教學工作中引導孩子手腦并用，用自己的真愛給孩子們支起一片幸福的藍天，把一顆愛心獻給孩子們，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔。使孩子的素質全面開展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的有用人才。篇四：烈日當空，教育界以和諧教育幸福師生為主題的師德培訓，卻如火如荼的進展著。我們在校長的帶著下認真的聽取講座、觀看錄像、自學、討論……學習之后，感慨頗多：熱愛學生是師德教育的核心。老師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的開展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代老師的師德之魂。是啊，育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是老師最美麗的語言。要當好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!我們作為教育第一線的工作者，每個人心里都深深知道學生是祖國的花朵，是將來的希望。作為培育花朵的園丁中，我們難免會遇上一些易病難養(yǎng)的花，。疼愛枝葉繁茂、色澤艷麗的話固然是人之常情，但加倍疼惜易病難養(yǎng)之話，那么更為可貴。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師德的根本點就是要對每個學生熱情、關心、信任。有的老師把優(yōu)秀的學生當作自己最大的成果，偏愛優(yōu)生也是人之常情，然而我們更要明白，后進生也是我們的學生，他并非一堆無用的垃圾，只是缺少發(fā)現?？晌覀兂Ｒ蚱浜筮M那么感慨孺子不可教，動輒嚴厲訓斥，挖苦挖苦，甚至體罰或變相體罰。但是這使師生關系更加緊張，更容易使學消費生逆反心理和對抗情緒，導致他們在后進生的路上越滑越遠。只有熱愛學生，才能贏得學生對自己的尊敬和愛戴，使學生愉快地、積極主動地聽取你的教導，承受你傳授的知識。我班蔡某同學就是一個典型的例子。上課時，別人認真聽講，他卻東摸摸，西摸摸，還經常捉弄旁邊的同學，作業(yè)總是草草了事，有時寫不起干脆寫上──線算是交差，因此經常受到我的批評。誰知他非但不改，反而對我產生了對抗意識，等我批評時，他總是頭一歪，一副你奈我何的神情，我對他管得越嚴，批評得越深化，他就更加愛理不理，篇二：師德與師愛心得體會師德與師愛心得體會師愛是一種老師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美妙情感。當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。那么，老師應該怎樣去愛學生呢？一、愛學生，對學生一視同仁老師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、得意的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對缺點較多的學生，更要親近他們，理解他們，熱忱地關心、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發(fā)他們的上進心。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。開場，我經常找他談心，理解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡看課外書。我就經常推薦一些名人的生平事跡的書給他看。結果他很有興趣，興趣是最好的老師。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地承受了。只要該學生略微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現的時機，適當多提問，讓他有更多的時機答復下列問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生獲得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。二、愛學生，要理解學生不理解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視理解每個學生的個性特點，理解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面開展。三、愛學生，要尊重和信任學生學生在老師的尊重下學會了自尊，學會了做人。假如老師對學生不尊重、疑心、挖苦、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到老師對自己的肯定，便會主動親近老師，樂于承受老師的教導，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。老師的職責是教書育人，老師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，老師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現會對學消費生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，老師的師德不只是個人的問題，同時，一個老師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能獲得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風，那么是一個學校的立身之本。篇三：師德與師愛心得體會師德與師愛心得體會通過這次培訓和自己在教學中的親身體會，從事教學工作的我覺得作為一名現代老師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學工作中尤為重要。老師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學生來表達；老師職業(yè)道德標準中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生效勞來展開。學生不僅從老師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了保護與支持，有這種保護和支持，盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動，學生也會全力以赴的去學習。“愛是教育的根底”，這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。那么我們如何去表達這種更好的師愛呢？首先關心學生，理解學生。我們要關心理解學生不僅要從學習生活中關心，更重要的是需要理解學生的心理狀況，從學生的心理特性入手，來更好的關心保護學生。作為老師就需要熱愛學生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛，引導他們上進。要擅長發(fā)現他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚，讓他們對自己充滿信心，對學習充滿信心，對將來充滿信心。其次，尊重學生，信任學生。如今的學生，對人對事都有獨到的見解，而且個性極強，自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長，基于此，對學生的教育應該注意適當的方法。第一，平等友好的對待學生。老師在教育過程中應以朋友式的態(tài)度平等的對待學生，不能自視高人一等，粗暴的對待學生。特別是高職學生，他們有自卑心理同時又有很強的自尊心，簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。老師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克制缺點，引導他們走向成熟。第二，理解和信任學生。老師與學生在年齡、社會閱歷、知識程度方面都存在著差異。老師只有擅長理解和信任學生，才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時，老師應給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學生，對學生沒有根據地無端疑心，是不尊重學生的表現。你要把學生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，老師對學生的信任，是對學生上進的一種暗示和鼓勵。有人說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”尊重學生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學生的老師，才是一個合格的老師。第三，嚴格要求學生。愛而不嚴不是真正的愛，嚴格要求也是師愛的另一種表現。高職學生由于根底較差，學習方法等原因導致學習效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求，而放任自流。對學生要“執(zhí)教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生，就是要求老師要按照現行教學方針和教學大綱的要求，嚴格訓練和教導每個學生。老師對學生的嚴格要求，表達在日常細小的教育和教育工作中，修改作業(yè)、課內外輔導和實習實訓等，都要注意對學生進展嚴格的訓練和教導，使學生養(yǎng)成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生，還要老師掌握合理、適度的分寸，做到嚴慈相濟、嚴中見愛。最后，要公平對待學生。老師應公平地、全面地關心和保護每個學生。不管外貌，性格或性格差異，也不管學生優(yōu)劣，老師都應一視同仁，不偏愛，不歧視?？v觀上述所言，老師應當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關心、親切的態(tài)度與學生溝通，老師應當走進學生的心靈。作為老師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近愛他們的老師。所以,要做一個讓老師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓老師和學生都愿意接近的老師。學習師德與禮儀心得體會學習了老師的師德與禮儀，讓我有了很深的感觸，師德與禮儀對于做一名好老師是多么的重要。老師是教育過程中的主導力量。老師道德品質不僅是老師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地施行。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對學生要有一顆慈母般的愛心。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。古往今來，人們認為“老師是文明禮儀的化身”。老師禮儀是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的標準化的做法。學生、家長及社會各界最喜歡的老師，總是那些熱情友好、文明禮貌、學識淵博，循循善誘的育人楷模。我們老師這個特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的學校老師形象，因為老師是學校工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。所以說師德與禮儀對于一名老師來說是非常重要的，我們將會認真學習體會。青年老師成長心得體會篇一：青年老師工作心得體會3篇青年老師工作心得體會3篇青年老師是課堂教學的生力軍，積極跟蹤青年老師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出診斷單，指出成功之處、缺乏之處及改良措施等，幫助他們發(fā)現每課時教學的亮點。下面是，希望可以幫到大家。篇一：青年老師工作心得踏上工作崗位已經三個月了，對自己的崗位從陌生漸漸變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我可以更快的進入狀態(tài)。起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學上的、還是生活中的。作為一名新老師，也可以說我還是一名學生。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在理論中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié);跟著學校里的教育指導老師王老師理解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級。各個指導老師們都非常盡責，并且每位指導老師都非常的為我們著想。先是我學校里的教育指導老師王老師，她是一個非常和藹的人。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學生吃飯;還有就是放學應該要看管學生清掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比擬遠，每次我下樓看管學生清掃的時候她一直會說：小尤，你先回去吧，有我在的。這些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。然后是基地學校的教學指導老師，她是一個非常負責且嚴謹的人，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新老師也是比擬繁忙，所以本來基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們去基地學校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比擬繁忙，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課)，課后認真評講每節(jié)課。然后再根據方案完成見習手冊上一項項任務。每個禮拜戴老師都會提早通知我們活動的時間地點和安排的內容。通過這段時間的跟崗學習，不僅漸漸的完成培訓手冊上的相關內容，并且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。非常的受用。兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比擬多，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心，我相信，我一定會更好的進入狀態(tài)。教學的路也是不斷學習的一條路，在師傅的帶著下，逐漸的走上正軌。篇二：青年老師工作心得我于去年畢業(yè)于山東師范大學，上大學的時候我的理想工作就是當一名高中英語老師，為了這個理想，我自學了七年的英語，從沒有松懈和放棄過任何能進步和證明自己英語程度的時機，在主修自己本專業(yè)的同時參加了山東省高等教育英語專業(yè)本科的自學考試，通過了山東省英語口語等級考試三級，希望能在找工作的時候能和正宗英語專業(yè)的畢業(yè)生一決高低。經過一番緊張的面試之后，我被通知諸城一中聘了我，上初中時總聽老師說時機總是垂青有準備的人，至此我才深深體會到這句話的真正內涵。非常感謝諸城一中給了我這個時機，實現了我在大學里一直都有的夢想。真得很感謝!經過一個學期的努力，在學校領導的正確領導和關心幫助下，我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務，還在思想業(yè)務上有了很大的進步。這半年的教學歷程，是繁忙的半年，是充滿艱辛的半年，也是收獲喜悅的半年，現將有關方面總結如下：在教學方面，我認真的備好每一堂課，盡量上好每一節(jié)課，仔細的修改作業(yè)，爭取在四十五分鐘里照顧到每個學生，最大程度的進步學生的英語程度。1、仔細的備好每一節(jié)課。每天花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在備課中，認真研究教材，把所有的有關本單元的相關習題和參考資料讀一遍，力求準確把握重點，難點。重點集中在根底知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生弄明白。每節(jié)課的教案都寫詳案。想好要說的每句話，然后再去聽老老師的課，看看自己備的課是不是對重點把握的很好，還有哪些知識點是備課時漏下的。2、認真上好每一節(jié)課。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是偶爾在課堂上讀一些與這堂課所授知識相關的英語電影經典對白給學生聽，或者放一段粗淺易懂的英語電影對白，比擬簡單的歌曲給他們練練耳朵，因為我發(fā)現學生的英語發(fā)音都不太標準，這樣可以激發(fā)學生自覺地去模擬，去糾正自己發(fā)音的興趣。然后向同學們介紹一些好的英語節(jié)目，比方希望英語雜志，動感英語等等，擴大學生們的視野，增強他們對英語學習的興趣，讓他們理解到其實英語學習無處不在，不只課堂上，課本上才能學到英語。課堂上也盡量說英語，盡量引導學生張口說英語，增強學生們對英語學習的興趣，從而不同程度的進步其英語程度。3、認真及時修改作業(yè)課上經常聽寫上節(jié)課學過的單詞，短語和課文當中的重點句子，檢查學生對根底知識的掌握情況，下課前收起來批閱，找出聽寫成績不理想的學生讓他課間來辦公室背誦課文，第二天上課就立即將學生聽寫的情況反響到教學中去，公布最高分，表揚成績好的，鼓勵松懈了學習勁頭的學生，讓他們認識到同樣的一節(jié)課，同樣的四十五分鐘，卻跟成績好的同學差距那么大，讓他們自己意識到自己學習上的缺乏，給他們一種壓力，一種緊迫感，從而激發(fā)他們學習的動力，以后的每節(jié)課真的覺得他們學習勁頭都很足，真的能感受到那種氣氛，他們在互相競爭學到最好。這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，穩(wěn)固教學效果。另外，對于班里根底較薄弱的學生，我都是利用課外活動時間和晚自習給他們補習功課，單獨給他們安排好學習任務，經常鼓勵他們好好學習，不要放棄，背不過課文就讓他們讀給我聽，幫他們糾正發(fā)音，也讓他們體驗到成就感。4、堅持聽課和學習剛畢業(yè)的毫無教學經歷的新老師都要拜師學藝，在拜張萍張老師為師后，感覺就好似一個剛剛學著蹣跚走路的小孩在快要摔倒時突然被大人扶住，被領著繼續(xù)好好的走好每一步一樣，張老師總是毫無保存的把她的教學經歷和方法傳授給我，聽完張老師的課后感覺心中非常有數，把從張老師那兒學來的一些小方法和新知識及時運用于下一節(jié)課里，課上得很順手，也不斷進步了自己的教學程度。另外，在這里也特別感謝張萍老師對我在教學工作上的指導，我就像是張老師的另一個老學生，沒有張老師，我真不知道該如何教好這幫學生。除此之外，每周一次的青年老師培訓學習也使我受益匪淺，剛開場帶班總覺得心有余而力缺乏，不會管理學生哪!郭老師好似看透了青年老師的心思似的，及時地領著大家學習了班主任兵法，讓我印象最深，感觸最深的一節(jié)課是郭老師講的老師是管理者，學生是被管理者，老師和學生永遠屬于兩大陣營的人，老師一定不能站錯陣營，跟學生無限親近，否那么將會被學生所傷，高明的老師任何時候都不會站錯陣營，而是會盡量縮短兩大陣營的間隔，把學生看成親密的對手。還有郭老師講到教育學生要攻心為上，對頑劣的學生心罰是最厲害的懲罰，心罰能讓學生從心里認識到自己的錯誤，能真正的讓學生心服口服。另外還學習了給青年老師的九條建議等等，學了好多管理班級的知識，對青年老師來說真的是一場及時雨。通過培訓使我學會了更好的管理班級，使教學工作有條不紊的進展著。5.見習班主任工作總結這學期還擔任高一十九班的見習班主任工作，跟著馬老師學到了很多珍貴的班級管理方面的經歷，還記得那次班會很令人難忘，那次班會的主題是：我拿什么奉獻給你——我的爹娘，真的是開到學生心坎里了，使得學生想起了為自己操勞一生的爹娘，讓學生懷著一顆感恩的心投入到緊張的學習當中，沒有比這個更能激發(fā)學生學習的動力了。整個班會氣氛都很沉悶，學生都沉浸在自責與懺悔中，有的同學還流下了感動得淚水，慚愧的淚水，馬老師接著趁熱打鐵，引導學生好好學習，用好成績回報父母，撫慰為自己操勞的父母。班會以一首感恩的心完畢了，可以看得出學生們都立即燃起了斗志，鼓足了學習的勁頭準備奮力一博。聽說有個同學開完班會就給父母打了一個，說了一堆感動的話，那家長也為孩子的懂事而覺得撫慰了許多。真的打心眼里佩服馬老師，對班級管理真的很有一套。能跟著馬老師學習當班主任真的感覺很榮幸，在這里對馬老師表示感謝。來一中工作已接近半年了，這半年是最有意義的半年，因為這不僅是我人生工作旅程的開場，也是我辭別學生時代，實現人生角色轉變的最具有標志性的半年。由于不是專業(yè)出身，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習，努力進步自己的業(yè)務程度。由于教學經歷缺乏，教學工作中也存在著一些問題，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，揚長避短，爭取獲得好成績，成為一名合格的英語老師。我常對自己說：可能我的業(yè)務程度比不上專業(yè)人士，可是我可以付出十倍甚至百倍的努力來縮短與他們專業(yè)人士的間隔。七年的自學奮斗已經磨練出了我堅強的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，我不是最好的，可我會努力做得更好。篇三：青年老師工作心得指導青年老師成長使我積累了更多的理論經歷。積極參加互助教學活動，悉心輔導青年老師學習和掌握新課程標準，分析^p教材等課程資及教法，拓展教學思路，幫助他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)在工作中首先是要看才能，但假如心態(tài)不好，再有才能也會無濟于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬著美妙的將來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學理論工作中可能出現的困難和阻力估計缺乏，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現實的宏大反差，就會消極考慮并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現的問題和困難。積極的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應對工作中出現的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年老師在教學理論中正確認識老師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年老師篇二：精編老師教學自我成長心得體會踏上工作崗位已是第五年，回憶自己成長，既有領導們和身邊同事們的關心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點我的感悟。一、要謙虛地多看多問多學多做作為青年老師，要虛心地向其他老師們學習，學習的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老老師或是其他青年老師都應該成為自己學習的對象。要進步自己的教學工作，我們必需要多聽課，不僅要聽平時的家常課，也要多聽一些優(yōu)質的公開課，不僅要聽校內老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質課。聽的時候不僅要考慮一堂課的長處，也要積極考慮一堂課可以改良的地方，要帶著自己的考慮去聽課。對于不明白的問題，我們要及時向其他老師請教，不要讓疑惑積累起來。對于學到的方式方法，我們要及時的運用到自己的教育教學工作中去理論看看，留下合適的方法。二、要及時反思自己的教育教學工作成長離不開經歷和反思，理論上的學習終究不是全部，我們需要的是理論，而理論完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學行為。教材是否吃透了?知識點是否都準備完好了?這些知識點是否有必要一次全教下去?講解的時候這個方法是否讓學生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學生聽地更明白一些?今天這個管理的方法效果欠佳，應該再想個什么方法呢?今天這個事件處理和教育地很成功，這個成功的關鍵點是在哪里呢?當我們反思的越多越深化越頻繁，教育教學所到達的高度也就越高。擅長反思，才會進步。另外，我們也可以把我們平時反思的內容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。三、要用自己的人格魅力去感染學生一位哲學家說：對于青少年的心靈來講，老師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光。我們很年輕，學生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當然，只有年輕是遠遠不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴格要求他們，也要包容寬容他們。假如讓學生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說的話，學生也就更容易承受，也會更愿意去改變他們自己。四、要及時調整好自己的心態(tài)作為青年老師的我們，承當著很多繁重的任務，我們要英勇地走下去。當工作壓力增加的時候，我們可能會恐懼、會煩惱、會急躁。但是，當有許多問題要去解決時，逃避是沒有用的，當有許多工作要去完成時，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點，這些弱點也會在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點，通過各種方式努力把自己的心態(tài)調節(jié)好，更好地工作和生活。以上是我在成長過程中的一點感悟和體會，如有說的不當之處，還懇請大家批評指正。篇三：青年老師成長心得體會心得體會青年老師成長心得體會心得體會嚴世康記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對一雙雙靈動的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次-感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美妙!彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開場。回想成長路上的點點滴滴，經歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困難時，是我的領導和熱心的同事們伸出了援助之手，讓我明白團隊的意義;在我脆弱的時候，是我的親人在身邊鼓勵著我，使我增強自信;在我迷茫的時候，是我的學生、家長對我的信任，讓我更堅決。是他們讓我感受到這份“太陽底下最光芒的事業(yè)”的真正意義：它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻的事業(yè)，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執(zhí)著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。一路走來，我努力做好以下的工作，希望與大家分享。一、首先做好班主任工作，學生讓我成為真正的“富翁”。多年來，我通過抓好班風與學風建立，使孩子們在一個良好的學習環(huán)境下安康成長，他們好學，樂學，懂得尊重別人，與人合作-每天用微笑去迎接孩子們，培養(yǎng)一批優(yōu)秀、能干的班干部，培養(yǎng)學生熱愛班集體、樂于助人等的好品質。對于成績差和違犯紀律的學生，我常常走到學生的身旁摸摸他們的頭，提醒和鼓勵他們，漸漸的，學生開場對學習產生了興趣，對我也很尊重。另外，在班主任的工作中，學生喜歡與我聊天，從家庭情況到學習生活，時常聆聽他們的傾訴，然后給他們客觀的分析^p，讓他們樂觀、積極地面對生活和學習，每一屆的家長對我的這種做法非常贊同。多年來，我懷著這份感恩的心，換來的是濃濃的師生情。是愛，讓我贏得了學生的信任;是愛，架起了情感的橋梁;也是愛，喚醒了沉睡的心靈。每年的老師節(jié)，看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片，看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花，聽著畢業(yè)的學生從里傳來的深切問候，我明白感恩的心就是我最大的財富，學生讓我成為了真正的“富翁”。二、懷著對社會、家長的一份責任心，使我不斷成長。老師是一種社會職業(yè)，老師在學生眼里是完美的化身，是典范，老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是宏大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。首先以身作那么，嚴格要求自己。“其身正，不令那么行”“典范的力量是無窮的”，我想這些含義深化的話都告訴我們：要用行動來教育學生、說服學生，不能只用說教，我們要以身作那么，為他們做出表率。終身學習，成就將來。我堅持努力進步自己的專業(yè)知識和業(yè)務程度。認真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對學生的答復能及時做出明確的判斷，課后認真細致地修改學生的作業(yè)，發(fā)現問題及時輔導。利用下班后的時間和節(jié)假日的時間不斷地充實自己。“要給學生一杯水，自己必需要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。第三，親密與家長溝通。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學校的表現及要