小學(xué)英語北師大版(三年級起點(diǎn))三年級上冊Unit3 Playing together 教案(6課時)

小學(xué)英語學(xué)習(xí)材料金戈鐵騎整理制作課題Unit3PlayingtogetherLesson1Passtheball.教學(xué)課時11.能夠理解故事，并模仿故事中人物的語音語調(diào)分角色朗教師蔡燕瑜讀故事；2.能夠指認(rèn)、辨別詞匯pass,catch,kick和throw，并且結(jié)合具體語言情境選用恰當(dāng)詞匯進(jìn)行簡單交流、描述；3.能夠掌握初步的閱讀策略，并且逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)傾聽、大膽表達(dá)、同伴互助、認(rèn)真觀察、指讀等。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備pass,catch,kick和throw的讀音與意義。Wordcards教學(xué)流程動態(tài)修改部分Step1.Warm-up1.Practicegreetings.2.ReviewthestructuresThisis…andThisisn’t….Usethemasks.Step2.Presentation1.猜謎游戲。What’sthis?Canyouguess?It’sround.It’sblackandwhite.Step3.Learnthestory1.觀察圖片。Lookatthispicture.Whoarethey?Canyouseeafootball?Whohasthefootball?Canyoucomehereandpoint?2.整體輸入。Let'senjoyastoryandthenpleaseanswermyquestion.DoesMockywanttoplayfootball?Theyarehappytoplayfootball.Canyousaythesentencehappily?3.了解細(xì)節(jié)。Howdotheyplayfootball?Let’swatchthestoryagain.Look!Youcanusemyballtoanswerthequestion.4.逐圖講解。5.(1)ThisisPicture2.Mockysays,“Passtheball!”WhatdoesKensay?Canyoureadit?Inthestory,whatdoesMockydo?Theypasstheballwithfeet.Wecanpasstheballwithhands,too.Let’sseeavideoabout“passtheball”.教學(xué)流程動態(tài)修改部分Wecanpasstheballwithhandsandfeet.Standup,children.Let’sdoit.(2)Inthispicture,Annsays,“Catchtheball,Mocky!”I’mAnn.WhocanbeMockyanddotheaction?Canyouworkinpairs?(3)ThisisPicture4,whatdoesMockywanttodo?Kensays,“Comeon,Mocky.Kicktheball!”Withourfeet,wecankicktheball.Standup,children.You’reMocky.I’mKen.5.默讀理解。It'stimetoreadthestorysilentlyandthinkaboutonequestion.Whatwillhappenthen?Canyouthinkaboutit?6.指讀正音。Let'slistenandread.Pleaseuseyourfingertopointtothewords.7.模仿表演。It’stimeforustoreadandshow.Let’sdoitingroupsof8.Chooseapicture.Youreadthesentences.Theotherspleaseactitout.9.分角色朗讀。Youknowthestoryverywell.Doyouwanttoreaditinroles?10.評價反饋課題Unit3PlayingtogetherLesson2Who’sthat?教學(xué)課時1教師蔡燕瑜1.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，能夠聽懂、說出句型Who’sthis?Who’sthat?并用That’s…/Thisis…,He/She’smy…進(jìn)行回答。2.學(xué)生通過故事的學(xué)習(xí)，理解句型的意義，學(xué)生在簡單的教學(xué)目標(biāo)模仿表演中形成正確的語音語調(diào)；在TalkTogether引導(dǎo)的情景活動中鞏固和提升語言。3.鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，樂于思考，初步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測故事的策略。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，聽懂、會用Who'sthat/this?Thisis/Thatis...的句式提問，介紹他人。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在理解故事的基礎(chǔ)上初步模仿表演故事。理解cousin的意義。教學(xué)準(zhǔn)備Pictures，cards,PPT教學(xué)流程動態(tài)修改部分Step1.Warming-up1.復(fù)習(xí)故事T:Inlessonone,Ken,AnnandMockyplayfootballattheplayground.Let’sreviewthestory.PPT呈現(xiàn)第一課時的圖片，把部分語言涂白，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充。Step2.Learnthestory1.預(yù)測故事?；脽羝尸F(xiàn)Passtheball。第5幅圖（Mocky踢球，球飛向窗戶）。T:Look!Mockyis____?T:Yes,heiskickingtheball.Wherewillbetheball?球要去哪呢？T:Theballwill_____.2.整體看第一遍故事，確定預(yù)測。T:誰的猜測對呢？Who'sright?Let'senjoythestory.T:Youaregreat!Whoisgreatinpicture6?Whocatches教學(xué)流程動態(tài)修改部分呈現(xiàn)第7幅圖：T:Mockydoesn’tknowTommy.SoheasksKen,T:HowdoesKenanswer?Whatdoescousinmean?呈現(xiàn)《喜羊羊和灰太狼》動畫中的角色。3.整體看第二遍故事，處理細(xì)節(jié)。教師指Cathy的面具，提問Who’sthis?IssheKen’scousin?課題Unit3PlayingtogetherLesson3HaveFun.教學(xué)課時1教師蔡燕瑜1、能夠在詢問人物的情境中，熟練使用Who’sthis?/Who’sthat?That’s…進(jìn)行交際問答，運(yùn)用She’smy…/He’smy…句型介紹自己的親朋好友。2、能夠聽懂、說出、認(rèn)讀kicktheball,throwtheball,passtheball,catchtheball詞組。教學(xué)目標(biāo)3、能夠看故事插圖說句子、分角色朗讀或表演Passtheball./Who’sthat?故事。運(yùn)用重點(diǎn)句型詢問人物，介紹自己親朋好友，能夠聽懂、認(rèn)讀重點(diǎn)句型。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2、分角色表演故事。教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards教學(xué)流程動態(tài)修改部分Step1.Warming-up1.頭腦風(fēng)暴，聯(lián)想詞組。出示ball圖片：Look!What’sthis?Whatcanyoudowiththeball?2.完成ListenandNumber練習(xí)。（1）出示Tommy人物圖片Look,who’sthat?TommyisKen’scousin,right?Howabouttheotherchildren?Whoarethey?（2）播放聽力（3）核對答案Step2.GameTime1.通過聯(lián)想猜詞的游戲，復(fù)習(xí)throwtheball,catchtheball,passtheball…詞組T:Now,Ihavesomepictures.Pleaselookatthemandbrainstormaphraseaboutthem.T:Wecankicktheballwithourfeet.T:Wecancatchtheballorthrowtheballwithourhands.Wealsocanpasstheballwithourhands.T:Wecanpasstheballwithourfeetandhands.教學(xué)流程動態(tài)修改部分2.教師引導(dǎo)學(xué)生玩SimonSays的游戲。T:Wecandomanythings.Wecancatchtheball,throwtheball,passtheballandkicktheball.Now,let’splayagame,“Simonsays”.Ifyoucanhear“Simonsays…”,pleasedothis.Ifyoucan’thear“Simonsays”,pleasedon’tdothatandsay,“No,no,no！”每個男生有一張紙，(單數(shù)行為男生，雙數(shù)行為女生)男生用紙制做一個紙球。T:Children,showmeyourpaper.Let’smakeapaperball.Step3.ShowTime1.通過3步復(fù)習(xí)故事First:整體看圖及文字跟讀故事。Second:出示故事10幅圖片及數(shù)字，請學(xué)生選擇自己喜歡的數(shù)字，看圖片說句子。Third:看圖讀句子，選擇正確的句子。2．重點(diǎn)句型重新組合、詞圖搭配。T:Children,doyouknowthesewords?課題Unit3PlayingtogetherLesson4GetitRight.教學(xué)課時1教師蔡燕瑜1.能認(rèn)讀j,k,l,m,n五個字母；教學(xué)目標(biāo)2.初步了解字母j,k,l,m,n在單詞中的發(fā)音；3.能夠正確地描寫、抄寫字母。教學(xué)重點(diǎn)：1.Jj,Kk,Ll,Mm,Nn五個字母的名稱和大小寫；2.了解j,k,l,m,n在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1.字母j與g的發(fā)音不同2.字母m，n的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備Picturescards教學(xué)流程動態(tài)修改部分Step1.Presentation教學(xué)流程動態(tài)修改部分生觀察教師口型。）3.教師播放錄音，學(xué)生跟讀。Ok,let’sreadthelettersafterthetape,pleasereadloudly.2.學(xué)習(xí)單詞Look,what’sthis?(教師指著吉普車)Let’slookwhat’sinthejeep?(通過課件的演示，吉普車門打開，一件一件東西飛出)What’sthis?(出現(xiàn)kite圖片)Look,thekiteisupinthesky.(風(fēng)箏飛上天的圖片，有太陽和月亮)Where’sthekite?It’supinthetree.It’salemontree.(教師指著jeep,kite,lemon,moon的圖片及字母卡片)Canyoumatchthem?Oh,wemissaword.(出示面條的圖片)noodlesDoyoulikenoodles?(1)跟讀單詞播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。(2)聽指令、找單詞教師說首字母或首字母發(fā)音，讓學(xué)生找出相應(yīng)的單詞。Step3.ColorJj,Kk,Ll,MmandNnStep4.TraceandCopyStep5Homework1.將ColorJj,Kk,Ll,MmandNn部分涂完2.臨摹Traceandcopy3.描寫ListenforJ,K,L,MandN單詞中的虛線字母課題Unit3PlayingtogetherLesson5Haveatry.教學(xué)課時1教師蔡燕瑜1.能夠有節(jié)奏地說歌謠；教學(xué)目標(biāo)2.能夠認(rèn)讀、理解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)Chantfluently.教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards教學(xué)流程動態(tài)修改部分Step1.Warming-up1.字母單詞對對碰。Hello,boysandgirl.Let’sreviewthelettersandthewordsbeginwiththeseletters.Forexample:A-apple,B-bag.(老師示范后，學(xué)生進(jìn)行字母和單詞的操練。)T:OK.Now,let’sbeginourgame.教師講解游戲規(guī)則：老師出示一張字母卡片，學(xué)生立即讀出該字母，并說出一個以該字母為首字母的單詞，接著由這名學(xué)生前一名學(xué)生說出這個字母的前一個字母和一個以該字母為首字母的單詞，然后后一名學(xué)生說出這個字母的下一個字母及以該字母為首字母的單詞。如：Bbag,前面的學(xué)生Aapple,后面的學(xué)生Ccat.說對個，就記一顆星，最高得三顆星；說錯或接不上的，則不給星。2.復(fù)習(xí)本課字母單詞。教師出示本單元所學(xué)字母和單詞。Canyoureadtheselettersandwords?教師將復(fù)習(xí)到的單詞貼到黑板上。Step2.Let’schant.1.觀察圖片。教師出示Let’schant部分的圖片，隱去文字Lookatthispicture,whatcanyouseeinthispicture?Canyouseeakangaroo?Whereisit?Whatishedoing?--sleepingWhatcanakangaroodo?Jump.2.學(xué)習(xí)歌謠。(1)教師播放歌謠教學(xué)流程動態(tài)修改部分課題Unit3PlayingtogetherLesson6RoundUp.教學(xué)課時1教師蔡燕瑜1.能介紹別人的姓名；教學(xué)目標(biāo)2.能夠讀懂UncleBooky’sstorytime的小故事.教學(xué)重點(diǎn)：本