關(guān)于高中家訪心得體會（3篇）

關(guān)于高中家訪心得體會今年“課?內(nèi)比教學(xué)，?課外訪萬家?”活動的深?入開展如一?縷春風(fēng)吹進?千家萬戶。?家訪是溝通?教師、孩子?和家長心靈?的橋梁，通?過家訪可以?讓孩子和家?長都感受到?教師對學(xué)生?的牽掛和關(guān)?心，寄予的?厚望。特別?是平時我們?關(guān)注不夠的?學(xué)生，更是?讓他們覺得?溫暖，興奮?、欣慰：原?來自己也并?不是一個被?“遺忘的角?落”，自己?在老師的心?中也絕不是?可有可無的?，老師還是?注視和關(guān)心?著自己。?家訪帶給我?們的收益有?很多很多。?現(xiàn)將我的家?訪工作如下?：一、通?過家訪能讓?老師全面了?解孩子，與?家長達成共?識。學(xué)生?及家長始終?如一的信任?老師，在信?任的基礎(chǔ)上?，有些什么?消息，老師?都可以從家?長或?qū)W生的?口中準確地?知道。這樣?，一方面老?師可以時刻?提醒家長平?時教育孩子?要注意方式?，以免對孩?子造成太大?影響，另一?方面，也能?使老師針對?家中的要發(fā)?生大事，有?的放矢地做?好事前的鋪?墊和事后的?處理工作，?避免了孩子?過大的感情?波動。家訪?不是向家長?告狀，也不?是讓學(xué)生難?堪，而是要?與家長、學(xué)?生在家庭這?個特殊的環(huán)?境中真心交?流和溝通。?要對學(xué)生的?在校的情況?作正確的評?價，對學(xué)生?的優(yōu)點多夸?獎，讓學(xué)生?在家長面前?感到自豪，?增強學(xué)習(xí)的?信心。不能?對過失大加?評論，更不?能在家長面?前對學(xué)生進?行告狀式談?話，要善意?的提示家長?，教會家長?用心管理學(xué)?生。家訪工?作?！皥笙?”，可以為?后進生的轉(zhuǎn)?化創(chuàng)造良好?的環(huán)境。這?樣家長就能?正確的了解?自己子女在?學(xué)校的真實?情況。如果?在家訪時，?當著學(xué)生的?面指責其過?錯，會對學(xué)?生造成傷害?，形成逆反?心理，對以?后的管理帶?來不便。家?訪的目的是?關(guān)心、愛護?、轉(zhuǎn)化、教?育學(xué)生，而?不是因教師?管教不了才?去向家長“?告狀”，因?為這無異于?給家長送去?一根“棍子?”，學(xué)生回?家不免要受?皮肉之苦。?這樣做不但?解決不了任?何問題，而?且學(xué)生還會?遷怒于教師?，不忘這一?“棍”之仇?，給下一步?的工作制造?了障礙。?我家訪的對?象主要是后?進生，對于?他們，我選?擇了“雪中?送炭”給以?“溫暖”，?多給差生家?長“報喜”?。今年班上?有一個學(xué)生?，學(xué)習(xí)成績?一直不理想?，很差，性?格較粗野，?不服老師，?愿意和學(xué)生?動拳頭。我?多次和家長?反映這一情?況，但“棍?棒教育”不?但無效，還?產(chǎn)生了抗拒?心理。針對?這種情況，?我改變了方?法，利用時?間去尋找這?個后進生的?閃光點。我?從他身上找?到了積極的?有利于轉(zhuǎn)化?的方面和因?素，找到了?教育的突破?口，我進行?了家訪。當?著家長的面?表揚了學(xué)生?，家長很吃?驚，他說從?來沒聽過孩?子的好話。?學(xué)生也非常?感激，臉上?有了笑容。?時機成熟，?和家長一起?談了督促孩?子復(fù)習(xí)功課?的方法，并?鼓勵學(xué)生認?真迎接期中?考試。在我?的鼓勵下，?他的課堂表?現(xiàn)有了明顯?的改善。幾?年來，我接?觸的后進生?都有一個共?同的特點，?那就是“吃?軟不吃硬”?。我通過一?次次家訪，?積極去找他?們的“閃光?點”，先感?化家長，再?去溝通教育?學(xué)生，給學(xué)?生鼓勵、自?信、希望和?熱情。只有?這樣，他們?那柔弱的心?靈之花才能?在一個時時?刻刻充滿陽?光溫暖的環(huán)?境中盛開，?并結(jié)出豐碩?的果實。?二、家訪能?教給家長正?確的教育方?法，及時地?避免孩子問?題的產(chǎn)生。?家訪目的?在于與家長?交流情況，?交換意見，?共同研究教?育學(xué)生的內(nèi)?容和方法。?家庭是第一?所學(xué)校，父?母是孩子的?第一任教師?。家庭對孩?子身體的發(fā)?育，知識的?獲得，能力?的培養(yǎng)，品?德的陶冶，?個性的形成?，都有至關(guān)?重要的影響?。多年的經(jīng)?驗，讓我認?識到，教育?引導(dǎo)學(xué)生一?定要與家長?聯(lián)系，雙方?只有同心協(xié)?力，才能事?半功倍，達?到教育目的?。我班有?個學(xué)生，最?近卻出現(xiàn)了?成績滑坡，?我多次做工?作，也不見?效。于是，?我就到他家?去了解情況?：父親在外?打工，母親?在家務(wù)農(nóng)，?家庭非常拮?據(jù)。因為母?親讀書比較?少，不太懂?得教育方法?，考試成績?一旦沒有考?好就對他非?打即罵，他?的壓力好大?，對學(xué)習(xí)沒?有太多的信?心，這個學(xué)?期成績一直?不夠理想，?長此惡性循?環(huán)，成績明?顯退步。我?耐心做家長?的工作，并?且委婉地指?出她對兒女?的教育方法?不對。一兩?次沒有考好?不要一味的?責怪，要對?他多加鼓勵?，幫助他建?立學(xué)習(xí)的信?心。長達三?個小時的交?談，終于說?通了家長。?回到學(xué)校后?我從生活上?、精神上關(guān)?心這個男孩?，他深受鼓?舞，積極學(xué)?習(xí)，他的母?親也沒有像?以前那樣惡?狠狠的打罵?了，終于成?績有了起色?。孩子也開?朗起來了。?他媽媽笑了?。家訪讓我?走進學(xué)生心?里，溝通了?師生感情，?家訪為班主?任工作揚起?了風(fēng)帆。?同時教師注?重進行家訪?，教會家長?一些方式方?法，有理有?據(jù)地去轉(zhuǎn)變?家長的一些?觀念，對孩?子的健康教?育能起到事?半功倍之效?。三、家?訪還能協(xié)調(diào)?師生關(guān)系，?從而促進學(xué)?生更健康的?心理發(fā)展。?老師去家?訪，和學(xué)生?的距離拉近?了，更利于?了解學(xué)生的?生活、思想?。學(xué)生在學(xué)?校如何表現(xiàn)?，在家又如?何，老師可?以根據(jù)這些?情況對癥下?藥。在家長?、學(xué)生、教?師三方面對?面的時候，?這種直接的?交流更容易?使師生間產(chǎn)?生信任感，?溝通就進入?了良性的快?車道。現(xiàn)在?的學(xué)生大多?是獨生子女?，生活條件?比較優(yōu)越，?經(jīng)長時間的?接觸后發(fā)現(xiàn)?，有些家長?對孩子過于?溺愛，在家?里什么事都?舍不得讓孩?子做，甚至?學(xué)生自己的?事都由家長?一手包辦，?只要孩子開?口沒有不答?應(yīng)的。這樣?的學(xué)生在學(xué)?習(xí)、勞動等?方面都表現(xiàn)?得比較懶惰?。通過對學(xué)?生的家訪，?使家長的某?些觀點悄悄?的發(fā)生了一?定的改變，?從而使家庭?對教師工作?的理解化為?另一種教育?行為，它與?學(xué)校教育形?成一股合力?，推動學(xué)生?綜合素質(zhì)的?發(fā)展。此外?，家訪時，?我也注意家?長的精神狀?態(tài)、身體情?況、家庭氣?氛等條件，?隨機應(yīng)變地?調(diào)動訪談方?式和內(nèi)容。?教師親自上?門家訪也能?讓孩子們從?心里體驗到?“榮耀”，?尤其是學(xué)習(xí)?差的孩子，?他們往往得?不到老師和?同學(xué)的友誼?，他們往往?存在自卑心?理，這樣的?孩子能把老?師迎進家門?作客，他們?視之為“榮?耀”，而因?這種“榮耀?”能有效地?激發(fā)起他們?潛在的學(xué)習(xí)?興趣?！芭d?趣是最好的?老師，也就?是最好的學(xué)?習(xí)動力”，?尤其是七年?級的學(xué)生，?他們的學(xué)習(xí)?動力決大多?數(shù)首先取決?于對老師的?喜歡。一旦?喜歡老師，?則學(xué)習(xí)的課?程對他們就?有無限的吸?引力，這樣?，就能形成?良性循環(huán)，?讓孩子逐漸?自信起來。?在這次家?訪活動中也?發(fā)現(xiàn)了一些?問題。如:?1、留守?兒童的問題?仍然是學(xué)習(xí)?工作重要的?一環(huán)：有的?家中父母外?出打工或者?做生意，孩?子交由爺爺?奶奶管教，?長輩的寵愛?使得學(xué)生心?理放縱;?2、單親孩?子家庭的問?題：來自單?親家庭，特?殊的家庭環(huán)?境讓學(xué)生的?心理有陰影?，這些都對?教育工作增?添了難度。?3、家長?“望子成龍?”、“望女?成鳳”心切?，對子女有?求必應(yīng)，以?至于溺愛和?放縱，養(yǎng)成?了驕縱的心?理，他們在?言論、態(tài)度?、行為等方?面表現(xiàn)出挑?三揀四，愛?耍脾氣等不?良行為。?總之,家訪?也給我上了?一課。因為?一個學(xué)生在?班上不過是?幾十分之一?，很不起眼?;而在家里?，卻是家長?的百分之百?，寄托了厚?厚的期望。?在家訪時的?交談中，深?深體會到家?長的期盼，?我們的家長?多望子成龍?，望女成鳳?，總希望自?己的孩子出?類拔萃，因?此對孩子要?求比較嚴格?，自然對老?師的要求也?隨之提高，?作為一名教?師，深感責?任重大，對?今后的工作?絲毫不敢有?懈怠之心。?平時真的要?多鉆研，多?學(xué)習(xí)，不要?辜負家長、?孩子的希望?。尤其是初?中的學(xué)生，?正是思想與?行為習(xí)慣波?動最大的時?期.良好習(xí)?慣的養(yǎng)成比?取得好成績?更為重要。?雖然在走訪?的過程中花?了大量的時?間和精力，?但我至今仍?覺得是有意?義的事情，?甚至看到家?長和孩子們?的高興樣子?，很有幸福?的感覺……?家訪是一?門學(xué)問，是?一門永無止?境的藝術(shù)。?我愿虛心請?教，在“三?尺門外”，?傾心奉獻，?把家訪工作?作為我教書?育人的必修?課，持之以?恒地做下去?。關(guān)于高中家訪心得體會（二）九月?三十號，按?學(xué)校的安排?，本年級符?合家訪條件?的教師全部?參加了《課?內(nèi)比教學(xué)，?課外訪萬家?》家訪活動?。對于這樣?大型、全校?性的教育活?動，以前從?未有過，經(jīng)?過認真準備?，老師們有?單獨行動的?，有相約而?行的，也有?全家總動員?的(像本年?級的楊柳老?師、靳麗丹?老師、陳麗?老師)，老?師們的足跡?遍布九個鄉(xiāng)?鎮(zhèn)，幾十個?村莊，認真?而順利的完?成了家訪。?快樂，源?自于通過家?訪，老師們?收獲了真情?、收獲了信?任、收獲了?理解、收獲?了寬容，心?靈得到了洗?禮，教育得?到了升華。?通過本次?家訪，不同?的老師有不?同的收獲，?下面結(jié)合本?年級老師的?家訪實際情?況和感悟，?談一談對家?訪的認識和?思考。一?、家訪的收?獲：1.?通過家訪，?更多更全面?更深刻的了?解了學(xué)生。?在家訪中?，老師們可?以了解學(xué)生?的家庭狀況?，學(xué)習(xí)環(huán)境?，學(xué)生的個?性，在家的?表現(xiàn)，了解?家長的希望?、要求以及?教育方法等?，為今后的?教學(xué)工作奠?定了基矗?2.通過家?訪，讓家長?了解了學(xué)生?在校的學(xué)習(xí)?情況，和家?長增進了溝?通?，F(xiàn)在?有很多家長?并不是很清?楚自家小孩?在學(xué)校的表?現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀?況，原因可?能是家長很?忙，無暇顧?及，也可能?是小孩隱瞞?不報或欺騙?家長。通過?家訪，老師?可以把學(xué)生?在校表現(xiàn)和?存在的問題?如實的告知?家長，以便?于尋求解決?辦法，并最?終和家長達?成一致意見?，在學(xué)校、?老師、家長?的共同努力?下，幫助學(xué)?生健康成長?。這是一個?電話所不能?替代的。?3.通過家?訪，增進了?師生感情，?拉近了師生?距離，讓學(xué)?生更加熱愛?老師、熱愛?學(xué)校。并?不是每一個?學(xué)生都落落?大方的，并?不是每一個?學(xué)生都會主?動向老師敞?開心扉的，?通過和家長?面對面的交?流，讓學(xué)生?卸下心里的?防備，可以?讓學(xué)生感受?到老師從未?溢于言表的?關(guān)心和呵護?，可以讓學(xué)?生領(lǐng)會到老?師的希望和?期待，從而?增進師生間?的理解，拉?近師生間的?感情，對今?后的教學(xué)起?到積極作用?。4.通?過家訪，讓?家長更多的?了解了學(xué)校?的管理現(xiàn)狀?和發(fā)展情況?，樹立了學(xué)?校的品牌意?識。通過?向?qū)W生家長?講述我校的?辦學(xué)理念、?辦學(xué)成果和?學(xué)校發(fā)展等?基本情況，?增進了家長?對學(xué)校的了?解，解除了?家長的一些?困惑，增強?了家長的信?任度，使家?長也主動參?與到學(xué)校的?教育教學(xué)管?理中來，更?有信心地和?學(xué)校攜手共?同做好學(xué)生?的教育工作?。5.通?過家訪，也?了解到家長?對學(xué)校的一?些期待和建?議，為我校?工作的改進?和完善指明?了方向。?如學(xué)校封閉?管理如何進?行，何時進?行?能否加?強住宿生安?全管理?家?庭貧困能否?多給予照顧??學(xué)校食堂?能否增加一?些價格不貴?又能吃飽的?品種?老師?能否多與家?長溝通聯(lián)系??等等。關(guān)于高中家訪心得體會（三）在接手班?級的時候，?很多老師都?告訴我袁丹?宇的情況，?他可是班內(nèi)?最調(diào)皮，最?搗蛋的學(xué)生?，是個很難?教育的孩子?。記得在開?學(xué)報名時，?他由母親陪?同著前來，?看起來好象?有點靦腆，?不怎么愛說?話，但總面?帶笑容。我?就在心里納?悶：這孩子?看起來蠻乖?巧的，怎么?會是全班最?調(diào)皮的呢??接觸久了?，才逐漸他?了解，他其?實是個骨子?里透著頑皮?的家伙。在?老師面前顯?得與其他同?學(xué)沒有什么?不一樣，但?老師一走，?他就會來個?一百八十度?大轉(zhuǎn)彎，罵?臟話，沖擊?門房，欺負?女同學(xué)…?…一次次惡?意的舉動，?傷害了好多?同學(xué)，也傷?了我的心。?總之幾乎所?有壞事被他?一個人全包?了，每天都?有老師、同?學(xué)來向我告?他的狀，不?管我怎么教?育，他總是?當面一套，?背后一套。?沒辦法，我?只好到他家?去家訪。?____年?___月_?__日，星?期五，學(xué)校?放月假，我?和班里數(shù)學(xué)?老師劉飛一?起到他家進?行家訪。他?和姐姐，奶?奶三人租住?的房子不到?二十平米，?生活、學(xué)習(xí)?都在這間不?大的房間內(nèi)?，雖然小，?但擺設(shè)有序?，十分整潔?，并不顯得?擁擠。他奶?奶一看見我?們?nèi)?，馬上?放下手里的?事情和我們?打招呼，眼?里滿是歉意?和愧疚，好?象犯錯誤的?人是她一樣??！笆俏?家孩子又闖?禍了吧?老?師對不起，?給您添麻煩?了?！闭f著?，就把袁丹?宇喊來，劈?頭蓋臉地罵?了起來，袁?丹宇一直低?著頭一聲不?吭，臉上任?何表情。我?一見，忙制?止他奶奶，?說：“其實?，罵孩子起?不了作用。?我們這次來?只是想一下?袁丹宇在家?的情況?！?他奶奶愣了?一下，說：?“老師，我?家孩子闖禍?了嗎?”此?時，袁丹宇?用乞求的眼?光看著我們?，我忽然想?起了家訪的?初衷。于是?，我搖搖頭?，說：“事?情并不是你?想象的那樣??！碑斨?丹宇的面，?我開始向他?奶奶夸他的?優(yōu)點，如：?勤快，有禮?貌，腦子聰?明等等。他?奶奶聽得有?點疑惑了，?袁丹宇卻在?一旁低著頭?，不好意思?地臉紅了。?我趁熱打鐵?地說：“是?啊，他的習(xí)?慣不太好，?但他也有他?的優(yōu)點。而?且，我相信?他那些不好?的習(xí)慣以后?也能一一改?正，我相信?他。袁丹宇?，你說是嗎??”袁丹?宇一聽，連?連點頭。?同時我們也?在他奶奶那?了解到，他?爸媽在農(nóng)村?養(yǎng)魚，去年?因為水災(zāi)，?一年的辛苦?全被大水沖?走，而且還?負了很多債?。孩