九上古代科技與思想文化2

課題：人民教育出版社《世界歷史》九年級(jí)上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第8課古代科技與思想文化（一）課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：多媒體、橡皮泥制作楔形文字教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)：古老而神秘的文字——埃及的象形文字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教——公元前6世紀(jì)產(chǎn)生在印度的佛教，公元1世紀(jì)，產(chǎn)生在巴勒斯坦一帶的基督教，公元7世紀(jì)，產(chǎn)生在阿拉伯半島的伊斯蘭教。指導(dǎo)學(xué)生看圖《羅塞塔碑》、《羅林生發(fā)現(xiàn)銘文的巖壁》、《字母演進(jìn)示意圖》，了解古代文字的特點(diǎn)，感知古老文字對(duì)人類文明進(jìn)程產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解課文，了解世界三大宗教產(chǎn)生的背景、創(chuàng)立人、基本教義，理解三大宗教的世界性影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基礎(chǔ)，象形文字對(duì)世界文化的發(fā)展有重大影響。（2）宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的歷史現(xiàn)象，宗教信仰，宗教情感，以及同這種信仰和情感相適應(yīng)的宗教儀式和宗教組織，都是社會(huì)的、歷史的產(chǎn)物。正常的宗教信仰和宗教活動(dòng)在我國受到法律保護(hù)。教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：展示一組納西族東巴象形文字，讓學(xué)生猜一猜是記述的什么事，是不是文字，如果是，那是哪一種文字。說明：這些象形文字分別記述的是：播種、狩獵、打、砍、伸腿。你還知道我國文字發(fā)展史上，最早的文字是什么？（激起學(xué)生興趣）教師：世界上最古老的文字出現(xiàn)在哪里、是什么文字？今天我們就來了解一下。（二）教師引領(lǐng)，自學(xué)探究：一、古老而神秘的文字教師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)本目內(nèi)容，找出世界上最古老的文字出現(xiàn)在哪里、是什么文字，分別是什么人、在何時(shí)開始使用的？（學(xué)生自學(xué)、列表格歸納，并展示學(xué)習(xí)成果）文字名稱出現(xiàn)地點(diǎn)發(fā)明人形成時(shí)間地位象形文字埃及埃及人公元前3000年左右埃及象形文字為以后的字母文字奠定了基礎(chǔ)楔形文字兩河流域蘇美爾人約公元前3000年被西亞古代各民族所采用，為人類文明的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。教師：什么是象形文字——這是世界上最古老的文字之一。由于它是用符號(hào)把客觀物體的形象描摹下來的一種文字，即所謂“畫成其物”，我們習(xí)慣上把它稱為“象形文字”。思考：什么是楔形文字？有什么特點(diǎn)？你會(huì)用橡皮泥制作出楔形文字嗎？你的書寫工具是什么？（學(xué)生回答問題，動(dòng)手制作、展示。與課文中的楔形文字比比看是否相像。）展示：說明：讓學(xué)生進(jìn)一步了解埃及文字與楔形文字的寫法及區(qū)別。以及它們被發(fā)現(xiàn)的過程。教師：從象形文字到字母文字的演進(jìn)過程如何？指導(dǎo)學(xué)生看課本《羅塞塔碑》、《羅林生發(fā)現(xiàn)銘文的巖壁》、《字母演進(jìn)示意圖》說明：古代埃及的象形文字一直沒有發(fā)展成字母文字，后來經(jīng)過多次演變，外形逐漸簡化，向字母文字過渡。它的24個(gè)單輔音的符號(hào)，類似字母。公元前二千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創(chuàng)造了22個(gè)拼音字母。古代希臘人又在腓尼基字母基礎(chǔ)上創(chuàng)造了希臘字母。在希臘字母的基礎(chǔ)上，形成后來羅馬及其周圍地區(qū)拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。二、世界三大宗教教師：世界三大宗教是哪三個(gè)宗教？我們已經(jīng)學(xué)過的是哪個(gè)?（學(xué)生回顧，回答）教師：這三大宗教分別產(chǎn)生于什么地方、什么時(shí)間、創(chuàng)始人是誰、教義如何、在什么背景下產(chǎn)生的?（學(xué)生自學(xué)，以表格形式歸納知識(shí)）展示：宗教名稱產(chǎn)生背景地點(diǎn)時(shí)間創(chuàng)始人教義佛教古代印度社會(huì)矛盾尖銳印度公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩·悉達(dá)多（釋迦牟尼）宣揚(yáng)眾生平等，反對(duì)婆羅門的特權(quán)地位。宣揚(yáng)“眾生平等”“忍耐服從”基督教巴勒斯坦地區(qū)的猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來。巴勒斯坦地區(qū)1世紀(jì)耶穌耶穌就是“救世主”。耶穌叫人忍受苦難，死后升入“天堂”。伊斯蘭教六世紀(jì)末七世紀(jì)初，阿拉伯半島上的氏族制度日趨解體，社會(huì)矛盾十分尖銳。阿拉伯人民渴望建立統(tǒng)一國家。阿拉伯半島的麥加7世紀(jì)穆罕默德宣傳宇宙間惟一的神是“真主”安拉，而穆罕默德是“真主”的使者、信徒的先知。教師：公元最初兩個(gè)世紀(jì)，佛教出現(xiàn)大乘、小乘兩大教派，“乘”是“渡”、“運(yùn)載”的意思。小乘佛教提倡自我超渡(超脫人生苦難)，主要流行于印度南部、斯里蘭卡、緬甸、泰國等地。大乘佛教尊奉如來佛為最高神；認(rèn)為人們不僅可以自我超渡，而且可以兼渡他人，“普渡眾生”。大乘佛教主要流行于印度北部、中亞、中國、日本、朝鮮和韓國。（學(xué)生看圖P48“佛教的傳播”了解其傳播方向）教師：講述——隨著基督教的廣泛傳播，許多富有的上層人物也紛紛加入教會(huì)。他們捐獻(xiàn)財(cái)產(chǎn)，逐漸占據(jù)了教會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)地位。四世紀(jì)時(shí)，羅馬統(tǒng)治者看到可以利用基督教來加強(qiáng)統(tǒng)治，從精神上控制被壓迫人民和被征服民族，就竭力加以發(fā)展和扶植，并定基督教為國教?；浇虖姆欠ㄗ诮贪l(fā)展到公元4世紀(jì)時(shí)的合法宗教，再發(fā)展為羅馬帝國國教，其中原因之一就是基督教是一種混合物，具有普遍性和包容性?；浇汤^承了猶太教的“救世主”和一種思想，吸收了埃及、伊朗等東方國家的宗教思想，以及希臘人和羅馬人的哲學(xué)思想。同時(shí)，它吸收教徒不分種族、民族、不分財(cái)產(chǎn)狀況，宣傳平等、博愛的思想，這都為它后來發(fā)展成為世界性宗教奠定了廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。教師：你能說出與世界三大宗教有關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗嗎?（學(xué)生交流、回答）說明：基督教的“復(fù)活節(jié)”、“圣誕節(jié)”。伊斯蘭教的“開齋節(jié)”、“宰牲節(jié)”。佛教的“浴佛節(jié)”、“成道節(jié)”、“涅磐節(jié)”。請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間了解一下它們的含義。展示：巴黎圣母院棗莊青檀寺臺(tái)兒莊清真寺思考：你知道以上三個(gè)建筑分別屬于什么宗教？（引導(dǎo)學(xué)生利用周末、假期去游覽本地宗教建筑，提升對(duì)不同宗教的認(rèn)識(shí)。）思考：宗教信仰和封建迷信有什么區(qū)別？說明：學(xué)生依據(jù)已有知識(shí)說明即可。（三）課堂小結(jié)，提煉升華：教師：這堂課我們知道了古埃及象形文字是字母文字的基礎(chǔ)，象形文字對(duì)世界文化的發(fā)展有重大影響。宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的歷史現(xiàn)象，宗教信仰，宗教情感，以及同這種信仰和情感相適應(yīng)的宗教儀式和宗教組織，都是社會(huì)的、歷史的產(chǎn)物。正常的宗教信仰和宗教活動(dòng)在我國受到法律保護(hù)。板書設(shè)計(jì)：文字：公元前3000年文字：公元前3000年左右，古埃及人使用象形文字，蘇美爾人創(chuàng)楔形文字背景：社會(huì)矛盾尖銳背景：社會(huì)矛盾尖銳時(shí)間、創(chuàng)始人：公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩·悉達(dá)多教義：宣揚(yáng)“眾生平等”“忍耐服從”結(jié)果：被統(tǒng)治階級(jí)利用，不斷向外傳播古代科技與思想文化（一）古代科技與思想文化（一）佛教佛教三大宗教背景：羅馬統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)猶太人災(zāi)難深重三大宗教背景：羅馬統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)猶太人災(zāi)難深重時(shí)間：1世紀(jì)教義：“救世主”耶穌叫人忍受苦難，死后升入天堂發(fā)展：不斷傳播，4世紀(jì)時(shí)被定為國教基督教基督教時(shí)間、創(chuàng)始人：7世紀(jì)穆罕默德創(chuàng)立地區(qū)：阿拉伯半島的麥加教義：信仰“真主”發(fā)展：傳到亞洲、北非伊斯蘭教時(shí)間、創(chuàng)始人：7世紀(jì)穆罕默德創(chuàng)立地區(qū)：阿拉伯半島的麥加教義：信仰“真主”發(fā)展：傳到亞洲、北非伊斯蘭教測試題目一、選擇題1．在古代世界中，兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的文字是（）A．象形文字B．楔形文字C．拉丁文D．腓尼基文字

2．“圣誕節(jié)”是西方社會(huì)的重大節(jié)日，它與哪一宗教信仰有關(guān)？（）

A．佛教B．基督教C．伊斯蘭教D．道教二、填表題

宗教名稱產(chǎn)生時(shí)間創(chuàng)立地點(diǎn)創(chuàng)始人基本教義佛教

基督教

伊斯蘭教

教學(xué)反思：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容從總體上看容量不大，但是課堂學(xué)習(xí)需要拓