2023教科室工作計(jì)劃范文

第61頁共61頁2023教科室工作方案范文2023教科室工作方案范文。教科室對全校各科教學(xué)承當(dāng)輔助催促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門功課的教學(xué)施行得更好，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高。1、指導(dǎo)輔助青年老師課堂教學(xué)為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)展，教科室各教研員將深化課堂聽課，理解授課老師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)歷的或把握不好課堂教學(xué)的新老師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽課每周不少于3次。2、抽查《備課筆記》各教研員要時(shí)常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便催促指導(dǎo)青年老師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。3、催促教輔使用及作業(yè)修改各教研員將深化班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任老師對作業(yè)的修改情況并作好記錄，〔《作業(yè)檢查細(xì)那么》另定〕。4、檢查集體備課安排并催促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課時(shí)間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》教科室每學(xué)期對全校各授課老師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)展兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通老師每學(xué)期聽課不得少于8次，教齡缺乏三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。6、承當(dāng)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及催促閱卷，試卷分析^p工作。7、按上級主管局部的指示，安排我校老師及時(shí)參加校外教研并搜集活動后的材料。8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。2023學(xué)校教科室工作方案【篇一】為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，成為進(jìn)步教育質(zhì)量有效手段，成為老師專業(yè)開展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、效勞”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以“開展為目的、改革為動力、管理為重點(diǎn)、進(jìn)步質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教科研作為提升我校教育程度的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與進(jìn)步教育質(zhì)量和注重人的開展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、根底性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造海軍中學(xué)教育科研開展的新優(yōu)勢。二、主要工作1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)實(shí)效教育科研的開展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升老師的理論素養(yǎng)，我們將抓好老師的讀書學(xué)習(xí)活動，以各教研組為龍頭，狠抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立理論的觀點(diǎn)，開展的觀點(diǎn)，幫助廣闊老師不斷更新教育理念?！?〕采集信息，推薦書目教科室將采集課改形勢下的前沿理念、課改經(jīng)歷和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供老師自學(xué)時(shí)選讀，同時(shí)鼓勵(lì)老師根據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書籍。積極向老師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《XX教育》、《XX教育》、《中國老師報(bào)》等，并鼓勵(lì)廣闊老師積極訂閱學(xué)科類雜志與報(bào)刊，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與充電?！?〕定期交流，表彰先進(jìn)為推動青年老師讀書活動的開展，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，教科室將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會，舉行老師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評選讀書學(xué)習(xí)活動先進(jìn)個(gè)人，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，實(shí)在進(jìn)步讀書學(xué)習(xí)活動的實(shí)效?！?〕搭建平臺，充分展示在廣闊老師讀書學(xué)習(xí)的根底上，我室將組織優(yōu)秀教育活動評比和讀書學(xué)習(xí)論文評比，促使老師把理論學(xué)習(xí)與科研理論結(jié)合起來，把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)理論中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識新的考慮，不斷進(jìn)步新的研究程度，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，做一個(gè)科研型的老師。2.加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍〔1〕抓好教科研骨干隊(duì)伍建立重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長、備課組長、各課題組負(fù)責(zé)人三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。開展好泰州市海軍中學(xué)“名師工作室”活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期，要認(rèn)真落實(shí)《XX市XX中學(xué)老師成長規(guī)劃》，同時(shí)，結(jié)合市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評選的有關(guān)要求，促進(jìn)老師在專家引領(lǐng)、自我行動的根底上，自我設(shè)計(jì)，正確定位，量身定制出自己的成長規(guī)劃。催促每個(gè)成員分解目的，進(jìn)展個(gè)人成長階段規(guī)劃，通過對其每一階段的目的任務(wù)的完成情況進(jìn)展階段檢查，從而促進(jìn)每個(gè)成員的成長。對間隔各級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評選條件最接近的老師進(jìn)展重點(diǎn)扶持，給予更多的表現(xiàn)時(shí)機(jī)和獲得所需榮譽(yù)的時(shí)機(jī)，真正做到讓精英老師精上加精，優(yōu)上加優(yōu)，催生局部在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內(nèi)有一定影響的名優(yōu)老師，建好?！懊麕煿ぷ魇摇薄！?〕校本培訓(xùn)，夯實(shí)根底根據(jù)區(qū)教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。由分管校長負(fù)責(zé)教科室詳細(xì)操作，活動形式可以多樣，如知識講座、專題會議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會等，使廣闊老師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校老師的教科研熱情，營造濃重的教科研氣氛，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺?！?〕組織多元活動，廣出研究成果結(jié)合教誨處，發(fā)動全體老師定期對學(xué)科教學(xué)進(jìn)展深化反思與經(jīng)歷總結(jié)，并撰寫成文，教科室對所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。積極發(fā)動老師給“海陵文教網(wǎng)”和各學(xué)科教育教學(xué)研究報(bào)刊雜志投稿，按備課組為單位落實(shí)相應(yīng)的任務(wù)。認(rèn)真組織老師參加各類論文競賽，如省、市、區(qū)老師專業(yè)成長論文評比等活動。對各組上交各類論文情況定期通報(bào)，并組織“論文高產(chǎn)”老師分學(xué)科定期做論文寫作指導(dǎo)講座?？傊ㄟ^標(biāo)準(zhǔn)管理和典范示范相結(jié)合的方式來激發(fā)老師的寫作熱情，同時(shí)對各備課組的論文上交率和獲獎率計(jì)入教科研績效考核。要求老師盡可能多寫與“海軍文化”相關(guān)的論文，對能表達(dá)“海軍文化”的論文成果在績效考核時(shí)加權(quán)重考核，為涵育我校“海軍文化”特色添磚加瓦。3.開展課題研究，提升科研程度深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實(shí)在解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出《多元智能理論引導(dǎo)下“走班”教學(xué)的理論研究》龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)老師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。教科室將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校老師人人參與課題研究。每一位老師都要有目的進(jìn)展一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對性地研究一個(gè)問題，通過問題較深層次的探究，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育程度和研究才能的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)展階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)程度的平衡開展。課題研究的根本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等；每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)老師要開展好課題相關(guān)的理論活動，確保在理論中研究，在研究中理論，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組必需要撰寫假設(shè)干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些理論活動的記錄、反思、概括。4.開發(fā)課程基地建立，彰顯科研特色上學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極申報(bào)江蘇省中小學(xué)課程基地建立校，通過市級、省級兩次現(xiàn)場辯論，經(jīng)省、市兩級專家公正評審，我校申報(bào)的海軍文化樣本課程建立在201x年江蘇省中小學(xué)課程基地建立工程〔初中組〕最終申報(bào)成功。本學(xué)期，以省薄弱初中質(zhì)量提升工程為抓手，進(jìn)一步豐富海軍文化內(nèi)涵，積極開展海軍文化校本課程建立，穩(wěn)步提升育人質(zhì)量和鍛造學(xué)校品牌特色，學(xué)校將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用課程基地的方式呈現(xiàn)出來。5.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建立，繼續(xù)促進(jìn)老師專業(yè)化成長本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，對我校任課老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。繼續(xù)大力開展“專家引領(lǐng)下的經(jīng)歷老師與青年老師學(xué)____同體”課堂教學(xué)研究活動，引導(dǎo)廣闊老師在學(xué)習(xí)中理論、在理論中反思、在反思中進(jìn)步。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，打造老師專業(yè)成長之路。深化開展“青藍(lán)工程”活動，關(guān)注青年老師成長。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。開展根本功練兵活動。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校老師的根本功程度有了很大進(jìn)步。本學(xué)期將結(jié)合市區(qū)青年老師根本功比賽，開展老師根本功大練兵活動，包括各學(xué)科根本功比賽以及命題比賽、說課比賽等，不斷進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。6.進(jìn)一步完善教科研機(jī)制教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。〔1〕各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動明確有序，進(jìn)展順利?！?〕建立考核與獎懲制度，以調(diào)動老師的積極性。要將校本學(xué)習(xí)及課題研究納入老師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查和考核?！?〕做好各種教科研檔案的整理歸檔工作?！酒恳?、指導(dǎo)思想這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校的開展，繼續(xù)走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化開展之路，“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存；以科研促改革，以改革求開展”為教科研整體格局，以推進(jìn)XX區(qū)書法特色共同體建立為重點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。二、工作措施〔一〕深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)1.增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。按照上級要求，及時(shí)組織老師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動。每位參訓(xùn)老師做到全程參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng)，真正讓老師們學(xué)有所得。2.抓實(shí)專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級骨干老師及40周歲以下的青年老師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著，自讀報(bào)刊雜志，理解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年老師“微演講”與骨干老師“微講座”交替進(jìn)展。學(xué)期末開展骨干老師讀書沙龍交流活動，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)理論談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。3.進(jìn)步論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級“XX杯”論文大賽，進(jìn)展復(fù)制比檢測，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)展評獎，一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志，以此鼓勵(lì)老師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型開展之路。4.出版《XX文集》。學(xué)期末出版新一期?？禭X文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎?wù)撐膶?yōu)先錄用。為老師充分展示、交流科研成果提供平臺，進(jìn)一步進(jìn)步老師寫作熱情，不斷提升科研程度。5.加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步老師制作微課的質(zhì)量?！捕匙⒅卣n題研究，提升研究質(zhì)態(tài)1.教研科研共開展。課題研究與教研活動嚴(yán)密結(jié)合。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化開展之路。進(jìn)一步進(jìn)步教研活動實(shí)效，提升科研程度，豐富教科研成果。2.課題研究標(biāo)準(zhǔn)化。繼續(xù)推行科研例會制度〔每學(xué)期兩大會、每月一小會〕和課題月報(bào)制度。要求做到：期初定方案，期末見總結(jié)，過程有月報(bào)，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項(xiàng)過程性資料及時(shí)上傳至校園網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反應(yīng)。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效，更標(biāo)準(zhǔn)精致。3.開題結(jié)題及時(shí)化。本學(xué)期，我室將催促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項(xiàng)區(qū)級課題的結(jié)題工作，確保順利開題或結(jié)題。〔三〕潛心書法建立，彰顯特色魅力1.進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開設(shè)校本課程，積極開展書法教研活動，安排優(yōu)秀老師上書法指導(dǎo)示范課，分學(xué)段觀摩、研討，不斷進(jìn)步書法指導(dǎo)老師的教學(xué)程度。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進(jìn)展公布并做好記錄，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)那么”“獎勵(lì)性績效工資寫字考核細(xì)那么”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字情況，讓老師們自我尋找差距，更加注重精心指導(dǎo)。多措并舉，努力進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量。2.進(jìn)步師生書法程度。繼續(xù)進(jìn)展老師書法專項(xiàng)培訓(xùn)，從書法常識到書寫技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步老師書法程度。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字，注重督查和反應(yīng)。將舉行“大橋小學(xué)第二屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動，進(jìn)一步進(jìn)步老師的練字熱情，進(jìn)步師生書法程度。3.精心布置校園文化。繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，精心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化。4.推進(jìn)書法共同體建立。以《XX區(qū)小學(xué)書法特色共同體建立開展方案》為指導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)校際交流與交融，開展深度合作，統(tǒng)籌推進(jìn)聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建立、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，加快書法共同體建立步伐，實(shí)現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)共同進(jìn)步。開展“藍(lán)青”工程，重視專家引領(lǐng)，促進(jìn)老師素質(zhì)整體提升。開展每周老師三字練習(xí)、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等，形成齊抓共建場面，讓特色之路走得更遠(yuǎn)！5.制定進(jìn)步班考核細(xì)那么。精心制定3-6年級書法進(jìn)步班考核細(xì)那么，進(jìn)一步明確進(jìn)步班老師工作職責(zé)，制定各年級的教學(xué)目的、詳細(xì)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等，進(jìn)一步調(diào)動進(jìn)步班老師的工作積極性，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學(xué)校的書法特色更顯活力，更具水準(zhǔn)，更有影響力！2023年學(xué)校教科室工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，，以施行素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師培訓(xùn)為打破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識，扎實(shí)開展研究，實(shí)在解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力進(jìn)步教育科研工作的針對性和實(shí)效性。二、工作目的：〔一〕常規(guī)管理目的實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年老師培養(yǎng)工作，扎實(shí)抓好教研活動，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地?！捕辰炭蒲芯磕康模和晟普n題研究工作的過程管理機(jī)制，完成市級作文課題的結(jié)題工作，做好省立項(xiàng)閱讀課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的研究工作，促進(jìn)、抓實(shí)年級組課題的研究與開展。〔三〕校本培訓(xùn)目的：發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資〔鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干老師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力〕，創(chuàng)始富有學(xué)校特色的校本研究新場面，擴(kuò)展老師們的視野,進(jìn)步老師們的程度，推動我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。三、主要措施：〔一〕健全完善有關(guān)制度1．標(biāo)準(zhǔn)健全論文參評及費(fèi)用報(bào)銷制度由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷制度未做出明確的規(guī)定，因此在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，針對以上缺乏之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評比報(bào)銷制度，一須是正規(guī)的教育行政局部組織，二是論文評選由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報(bào)參賽費(fèi)，學(xué)期末考核也不算加分。2．是修改完善教研組考核制度，注重強(qiáng)化過程管理，淡化加分工程；〔組織討論如何更加趨于合理化〕3．是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，將老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績效工資的考核掛鉤；4．骨干老師校級考核制度；5．135及青年老師培養(yǎng)制度。〔二〕加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)力度學(xué)校原來對135等青年老師的管理及考核存在重視不夠的現(xiàn)象，老師自己對考核要求也不夠明確，針對以上現(xiàn)象下學(xué)期將在某些方面做出改良?！?〕繼續(xù)發(fā)揮骨干老師的作用，實(shí)行青年老師帶教制度?！?〕青年老師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，上一節(jié)匯報(bào)課，過課堂教學(xué)關(guān)?！?〕青年老師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得，過教學(xué)反思關(guān)?！?〕本學(xué)期將制定出135考核的詳細(xì)要求及青年老師的培養(yǎng)方法，標(biāo)準(zhǔn)考核材料目錄，開學(xué)就給135青年老師們開會布置相關(guān)要求，邊工作邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備，隨時(shí)可以承受各級部門的考核和檢查使青年老師在教育、教學(xué)、班級管理程度有明顯的進(jìn)步，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。〔三〕加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)化開展1．以教研組的教學(xué)研究為陣地進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。教研組是學(xué)科建立和師資建立的主要陣地。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以開展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。著力進(jìn)展立足于課堂教學(xué)的觀念、方法、手段、形式創(chuàng)新的研究活動?！?〕各年級組主要工作：有研究專題的教研課的研討與學(xué)習(xí)、一次以上的教學(xué)調(diào)研、一次以上讀書匯報(bào)展示、一次教法講座等。實(shí)行教研活動公示制、教研組長述職制，介紹本組的建立和活動的創(chuàng)新和實(shí)效，互相交流，取長補(bǔ)短，互相借鑒?！?〕老師個(gè)人一學(xué)期常規(guī)工作：35周歲以下的老師上好專題教研課，135老師上好匯報(bào)課；每位老師每月聽課不少于4節(jié)〔135老師每學(xué)期40節(jié)〕，每月撰寫高質(zhì)量讀書筆記2篇〔句容市級以上骨干老師每月撰寫一篇教學(xué)隨筆〕；信息技術(shù)：40周歲以下老師博客每周至少更新一次，45周歲以下的老師每周論壇至少上傳1篇美文、跟帖一次；40周歲以下的老師一學(xué)期必須至少參加一次學(xué)校組織的論文競賽等或活動。學(xué)期末組織考核。2．利用校內(nèi)資，加強(qiáng)校本教研。把教案怎么寫怎樣布置、修改作業(yè)怎樣進(jìn)展反思教是為了什么成功課堂的根本特征失敗課堂的根本特征各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)如何進(jìn)一步做好群研工作如何開展有效教學(xué)和有效教研等作為校本研究的根本內(nèi)容，做實(shí)學(xué)校校本教研工作。3．成立并組織各種學(xué)術(shù)團(tuán)體，開展多種學(xué)術(shù)活動，開拓教研途徑、豐富校本培訓(xùn)形式，開學(xué)初就制定出各組匯報(bào)的行事歷，學(xué)校組織行政及相關(guān)人員嚴(yán)格按行事歷進(jìn)展觀摩活動?！睬嗄曜x書會、讀書論壇、學(xué)科教研沙龍、教育博客、專題討論等〕〔五〕抓好已確定立項(xiàng)課題及重點(diǎn)課題的管理工作。1．做好兩個(gè)省級課題課題研究的開題儀式。2．對課題研究工作的過程加強(qiáng)管理，進(jìn)一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責(zé)，使各項(xiàng)研究工作真正開展。3．教科室加強(qiáng)對課題的監(jiān)視和檢查，加強(qiáng)對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，進(jìn)步學(xué)校的教科研整體程度。四、主要工作1．及時(shí)通報(bào)上級主管部門教育科研重點(diǎn)工作的指示精神，部署和落實(shí)重點(diǎn)教育科研工作的施行，并及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動態(tài)和策略。2．開展多項(xiàng)科研活動。舉行校級教育科研培訓(xùn)活動約4次左右，邀請市級以上專家講座1次，舉行3次以上沙龍活動，開展課題研討活動，開設(shè)課題研討課3次。3．課題組做好課題研究，并有研究記錄，建立《老師教育科研活動手冊》；要求認(rèn)真撰寫，定期、不定期進(jìn)展檢查。做好校刊《超越》的創(chuàng)辦、老師論文集的編輯工作。4．組織老師參加各種賽事，尤其重點(diǎn)要做好教海探航論文的參賽工作。結(jié)合各級各類的競賽通知，提早發(fā)布各類信息要求，并組織選拔、推薦。其中，結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等將優(yōu)先推薦。各老師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù)。5．通過舉辦讀書交流會、各種沙龍活動，豐厚老師從事教育教學(xué)工作的底蘊(yùn)，進(jìn)步老師教育科研的理論程度。6．認(rèn)真籌備第二屆與名師同行省級品牌活動，與名師同臺競技，促老師更快開展。7．以學(xué)校論壇、老師博客為平臺，扎實(shí)開展研究活動。從美文推薦、教育教學(xué)問題討論、教研活動等方面入手，用好論壇、博客這一平臺，采取師生共創(chuàng)、家校結(jié)合、人人交流等方式，扎實(shí)有效地做好教科研的日常工作。每個(gè)老師通過更新周周博客，展示自己教科研活動的過程，記錄成長過程及自己開展軌跡。博客要進(jìn)步互動性，師生互動、生生互動、家?；樱M(jìn)一步進(jìn)步這一平臺的教育功能和作用。8．科學(xué)合理做好老師外出培訓(xùn)安排，標(biāo)準(zhǔn)老師外出培訓(xùn)工作，并請外出老師填好《外出學(xué)習(xí)記載表》，及時(shí)上交教科室存檔。8．進(jìn)一步落實(shí)老師教科研工作鼓勵(lì)機(jī)制、績效工資發(fā)放方法，對在教科研活動中確有成效的管理進(jìn)一步細(xì)化，形成有效的管理體系，推動學(xué)校教科工作標(biāo)準(zhǔn)有序開展。9．學(xué)期末做好資料整理工作，做好學(xué)校教育科研綜合評估工作。五、工作安排三月份1.根據(jù)學(xué)校工作意見，制訂本學(xué)期教科研工作方案。2.召開學(xué)科組長會議，布置新學(xué)期教研工作。3.召開課題組長會議。4.召開135青年老師會議。5.籌備第二屆與名師同行活動。6.各學(xué)科組專題研討課的評課及討論活動。7.各學(xué)科年級組舉行關(guān)于《給老師的建議》后的小型讀書沙龍。8.邀請專家進(jìn)展課題理論專題講座。9.進(jìn)展聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。校本培訓(xùn)：內(nèi)容：如何聽課與評課參與人員：全體老師四月份1.編印《老師論文集》。2.各學(xué)科組專題研討課的評課及討論活動。3.語、數(shù)、綜合教研組分別舉行校級《給老師的建議》讀書匯報(bào)。4.組織老師上交教海探航參賽論文。5.省級立項(xiàng)課題的開題儀式與研究正式啟動。6.組織老師參加省市級論文、教案、課件評比。7.進(jìn)展聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。校本培訓(xùn)：內(nèi)容：如何撰寫教學(xué)反思參與人員：青年老師五月份1.?？冻健返恼鞲?、編輯工作。2.邀請專家對教海探航論文進(jìn)展指導(dǎo)。3.舉行第二屆與名師同行活動。4.邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)試卷命題工作。5.進(jìn)展聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。校本培訓(xùn)：內(nèi)容：電子白板有效輔助課堂教學(xué)參與人員：青年老師六月份1.課題組長會議，總結(jié)前階段工作。2.組織教海探航論文的投稿。3.開展有效教學(xué)課堂教學(xué)展示暨總結(jié)匯報(bào)活動。3.課題組會議，總結(jié)一學(xué)期課題研究工作。4.完成學(xué)校教科研工作總結(jié)，做好過程資料的整理與歸檔。5.進(jìn)展聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。校本培訓(xùn)：內(nèi)容：班隊(duì)活動的有效開展參與人員：全體班主任教科室工作方案范文一、開學(xué)前一周分年級組織老師開展“教育城域網(wǎng)資”共建共享軟件平臺培訓(xùn)。二、開學(xué)后一周1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作方案。2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學(xué)期教科研工作。三、以后1、堅(jiān)持以科學(xué)開展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型老師團(tuán)隊(duì)，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、開展老師讀書活動，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專業(yè)程度提升。4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價(jià)等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，表達(dá)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材、名著進(jìn)展開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學(xué)生個(gè)人興趣為根底的技能類課程和活動類、綜合類課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來”，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評四個(gè)環(huán)節(jié)。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵(lì)制度，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生開展”，提升我校在全省競賽中的知名度。7、扎實(shí)開展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)形式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線老師談經(jīng)歷體會。8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，鼓勵(lì)中青年老師脫穎而出。充分發(fā)揮青年老師開展學(xué)校，特級老師、名老師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)開展平臺和成長空間，鼓勵(lì)老師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動，進(jìn)步青年老師理論程度和科研才能，促進(jìn)老師專業(yè)成長，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)開展才能。9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)老師要有個(gè)人研究專題，每個(gè)市級以上名老師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題確實(shí)定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)效勞，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在施行的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評估和結(jié)題工作。教科室工作方案一、開學(xué)前一周分年級組織老師開展“教育城域網(wǎng)資”共建共享軟件平臺培訓(xùn)。二、開學(xué)后一周1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作方案。2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學(xué)期教科研工作。三、以后1、堅(jiān)持以科學(xué)開展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型老師團(tuán)隊(duì)，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、開展老師讀書活動，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專業(yè)程度提升。4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價(jià)等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，表達(dá)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材、名著進(jìn)展開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學(xué)生個(gè)人興趣為根底的技能類課程和活動類、綜合類課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來”，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評四個(gè)環(huán)節(jié)。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵(lì)制度，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生開展”，提升我校在全省競賽中的知名度。7、扎實(shí)開展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)形式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線老師談經(jīng)歷體會。8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，鼓勵(lì)中青年老師脫穎而出。充分發(fā)揮青年老師開展學(xué)校，特級老師、名老師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)開展平臺和成長空間，鼓勵(lì)老師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動，進(jìn)步青年老師理論程度和科研才能，促進(jìn)老師專業(yè)成長，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)開展才能。9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)老師要有個(gè)人研究專題，每個(gè)市級以上名老師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題確實(shí)定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)效勞，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在施行的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評估和結(jié)題工作。2023年教科室個(gè)人工作方案范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人開展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建立、老師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作進(jìn)步到一個(gè)新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組建立為依托，以教學(xué)科研為打破口，推行老師自我開展規(guī)劃，整體提升老師隊(duì)伍教育教學(xué)科研程度;改良老師評價(jià)方法，以老師的開展為本，充分調(diào)動老師的工作熱情，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長。三、詳細(xì)內(nèi)容：(一)教研組建立方面1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，施行讀書行動方案加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，施行讀書行動方案，建立學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)老師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒老師的讀書需求。在老師開展規(guī)劃中，每位老師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)方案，并上報(bào)教科室，存入老師個(gè)人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的老師給予適當(dāng)獎勵(lì)并予以表彰。2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深化人心，在局部老師的課堂教學(xué)中得到了很好的表達(dá)。但是我們看到，如今的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目的還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的老師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)決不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項(xiàng)工作推向深化。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干老師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)展量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%到達(dá)優(yōu)秀的目的。在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)討論課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)老師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)討論課，3月舉辦青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年老師優(yōu)質(zhì)課競賽。3、落實(shí)集體備課制度認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)展銜接，在學(xué)法上進(jìn)展指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿;高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定方案，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)根底和培養(yǎng)才能的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績。(二)教科研工作方面4、加強(qiáng)課題研究，積極探究校本課程開發(fā)。課題研究要為教學(xué)效勞，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有利于老師的開展，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為終極目的;課題研究采取分階段進(jìn)展，分級要求，并以制度做保證進(jìn)展考核獎勵(lì)。省市級課題研究要有組織有方案，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣理論，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理方法》對課題組給予獎勵(lì)。小課題研究(包括校級課題和個(gè)人課題)要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原那么確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此根底上進(jìn)展評優(yōu)獎勵(lì)。在9月15以前，教研組長對本組的課題進(jìn)展摸底，對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)詳細(xì)的方案，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題施行方案等。5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的施行，開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動教育部在《國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程，要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，老師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件?！卑凑铡哆h(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)施行方案》開展活動，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分老師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級詳細(xì)施行。以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗讀活動;外語組的口語比賽，書法比賽;化生組的環(huán)保社團(tuán)活動等等。(三)老師隊(duì)伍培養(yǎng)方面6、加強(qiáng)師德建立教書是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn);老師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為老師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。本學(xué)年，我們將豐富老師師德檔案內(nèi)容，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)展細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評教。一學(xué)年進(jìn)展師德評比，樹立師德標(biāo)兵(一個(gè)學(xué)科一至二名)，進(jìn)展表彰和宣傳。7、建立老師個(gè)人開展規(guī)劃，啟動“名師工程”(1)建立老師個(gè)人開展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目的、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時(shí)把個(gè)人課題研究，讀書方案，論文發(fā)表，個(gè)人博客建立等納入開展評價(jià)體系。在今年10月15日以前，老師完成個(gè)人申報(bào)材料，一式三份，老師本人、教研組長和教科室各持一份。(2)在明年5月前，完成年度感動一高十大老師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評選，向?qū)W生、家長和社會大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，進(jìn)步老師的社會知名度和社會影響力。(3)培養(yǎng)青年老師，使其成為青年骨干老師儲藏人才和教壇新秀，鼓勵(lì)全校更多的老師爭當(dāng)骨干老師和學(xué)科帶頭人，參加各級各類學(xué)會、論壇等組織。給老師評職晉級創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)和條件。8、創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式，加快老師專業(yè)化成長。(1)堅(jiān)持“請進(jìn)來走出去”的交流方式，請專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)絡(luò)掛靠一個(gè)學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長在今年10月20日前列出方案，定期把老師送出去學(xué)習(xí)，以兩年為一個(gè)時(shí)間周期，保證每一位老師都有一次出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，及時(shí)獲取新理念、新思想、新方法，促使老師專業(yè)開展。老師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動安排均由教研組長決定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)老師在教研組內(nèi)匯報(bào)，并有關(guān)材料上交教科室存檔。(2)強(qiáng)化青年老師培養(yǎng)工程。堅(jiān)持師徒結(jié)對，雙方簽訂三年培養(yǎng)方案。促使以老帶新、共同進(jìn)步;要求青年老師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫課后反思，組織青年老師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)程度快速進(jìn)步;開展青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)對青年骨干老師進(jìn)展培養(yǎng)。(3)堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》，給老師搭建一個(gè)交流展示的平臺。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書后的收獲，展示課題研究過的成果，給出學(xué)校管理和開展的建議等。組內(nèi)教研活動，也應(yīng)為老師提供發(fā)表教育思想的平臺，把優(yōu)秀的老師推薦到學(xué)校講，三年里爭取人人都有時(shí)機(jī)講一次，還可以請外面的專家和社會人士講。9、成立遠(yuǎn)安一高校級學(xué)術(shù)委員會，對每一位老師的課堂教學(xué)進(jìn)展評價(jià)，指出主要的特色和最大的亮點(diǎn)，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵，樹立名師典型，大力宣傳。中學(xué)學(xué)校教科室工作方案2023【篇一】一、指導(dǎo)思想這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校的開展，繼續(xù)走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化開展之路，“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存；以科研促改革，以改革求開展”為教科研整體格局，以推進(jìn)XX區(qū)書法特色共同體建立為重點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。二、工作措施〔一〕深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)1.增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。按照上級要求，及時(shí)組織老師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動。每位參訓(xùn)老師做到全程參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng)，真正讓老師們學(xué)有所得。2.抓實(shí)專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級骨干老師及40周歲以下的青年老師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著，自讀報(bào)刊雜志，理解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年老師“微演講”與骨干老師“微講座”交替進(jìn)展。學(xué)期末開展骨干老師讀書沙龍交流活動，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)理論談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。3.進(jìn)步論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級“XX杯”論文大賽，進(jìn)展復(fù)制比檢測，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)展評獎，一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志，以此鼓勵(lì)老師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型開展之路。4.出版《XX文集》。學(xué)期末出版新一期?？禭X文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎?wù)撐膶?yōu)先錄用。為老師充分展示、交流科研成果提供平臺，進(jìn)一步進(jìn)步老師寫作熱情，不斷提升科研程度。5.加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步老師制作微課的質(zhì)量。〔二〕注重課題研究，提升研究質(zhì)態(tài)1.教研科研共開展。課題研究與教研活動嚴(yán)密結(jié)合。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化開展之路。進(jìn)一步進(jìn)步教研活動實(shí)效，提升科研程度，豐富教科研成果。2.課題研究標(biāo)準(zhǔn)化。繼續(xù)推行科研例會制度〔每學(xué)期兩大會、每月一小會〕和課題月報(bào)制度。要求做到：期初定方案，期末見總結(jié)，過程有月報(bào)，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項(xiàng)過程性資料及時(shí)上傳至校園網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反應(yīng)。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效，更標(biāo)準(zhǔn)精致。3.開題結(jié)題及時(shí)化。本學(xué)期，我室將催促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項(xiàng)區(qū)級課題的結(jié)題工作，確保順利開題或結(jié)題?！踩碀撔臅ń?，彰顯特色魅力1.進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開設(shè)校本課程，積極開展書法教研活動，安排優(yōu)秀老師上書法指導(dǎo)示范課，分學(xué)段觀摩、研討，不斷進(jìn)步書法指導(dǎo)老師的教學(xué)程度。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進(jìn)展公布并做好記錄，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)那么”“獎勵(lì)性績效工資寫字考核細(xì)那么”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字情況，讓老師們自我尋找差距，更加注重精心指導(dǎo)。多措并舉，努力進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量。2.進(jìn)步師生書法程度。繼續(xù)進(jìn)展老師書法專項(xiàng)培訓(xùn)，從書法常識到書寫技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步老師書法程度。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字，注重督查和反應(yīng)。將舉行“大橋小學(xué)第二屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動，進(jìn)一步進(jìn)步老師的練字熱情，進(jìn)步師生書法程度。3.精心布置校園文化。繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，精心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化。4.推進(jìn)書法共同體建立。以《XX區(qū)小學(xué)書法特色共同體建立開展方案》為指導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)校際交流與交融，開展深度合作，統(tǒng)籌推進(jìn)聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建立、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，加快書法共同體建立步伐，實(shí)現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)共同進(jìn)步。開展“藍(lán)青”工程，重視專家引領(lǐng)，促進(jìn)老師素質(zhì)整體提升。開展每周老師三字練習(xí)、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等，形成齊抓共建場面，讓特色之路走得更遠(yuǎn)！5.制定進(jìn)步班考核細(xì)那么。精心制定3-6年級書法進(jìn)步班考核細(xì)那么，進(jìn)一步明確進(jìn)步班老師工作職責(zé)，制定各年級的教學(xué)目的、詳細(xì)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等，進(jìn)一步調(diào)動進(jìn)步班老師的工作積極性，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學(xué)校的書法特色更顯活力，更具水準(zhǔn)，更有影響力！【篇二】為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，成為進(jìn)步教育質(zhì)量有效手段，成為老師專業(yè)開展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、效勞”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以“開展為目的、改革為動力、管理為重點(diǎn)、進(jìn)步質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教科研作為提升我校教育程度的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與進(jìn)步教育質(zhì)量和注重人的開展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、根底性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造海軍中學(xué)教育科研開展的新優(yōu)勢。二、主要工作1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)實(shí)效教育科研的開展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升老師的理論素養(yǎng)，我們將抓好老師的讀書學(xué)習(xí)活動，以各教研組為龍頭，狠抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立理論的觀點(diǎn)，開展的觀點(diǎn)，幫助廣闊老師不斷更新教育理念?！?〕采集信息，推薦書目教科室將采集課改形勢下的前沿理念、課改經(jīng)歷和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供老師自學(xué)時(shí)選讀，同時(shí)鼓勵(lì)老師根據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書籍。積極向老師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《XX教育》、《XX教育》、《中國老師報(bào)》等，并鼓勵(lì)廣闊老師積極訂閱學(xué)科類雜志與報(bào)刊，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與充電?！?〕定期交流，表彰先進(jìn)為推動青年老師讀書活動的開展，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，教科室將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會，舉行老師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評選讀書學(xué)習(xí)活動先進(jìn)個(gè)人，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，實(shí)在進(jìn)步讀書學(xué)習(xí)活動的實(shí)效?！?〕搭建平臺，充分展示在廣闊老師讀書學(xué)習(xí)的根底上，我室將組織優(yōu)秀教育活動評比和讀書學(xué)習(xí)論文評比，促使老師把理論學(xué)習(xí)與科研理論結(jié)合起來，把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)理論中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識新的考慮，不斷進(jìn)步新的研究程度，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，做一個(gè)科研型的老師。2.加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍〔1〕抓好教科研骨干隊(duì)伍建立重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長、備課組長、各課題組負(fù)責(zé)人三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。開展好泰州市海軍中學(xué)“名師工作室”活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期，要認(rèn)真落實(shí)《XX市XX中學(xué)老師成長規(guī)劃》，同時(shí)，結(jié)合市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評選的有關(guān)要求，促進(jìn)老師在專家引領(lǐng)、自我行動的根底上，自我設(shè)計(jì)，正確定位，量身定制出自己的成長規(guī)劃。催促每個(gè)成員分解目的，進(jìn)展個(gè)人成長階段規(guī)劃，通過對其每一階段的目的任務(wù)的完成情況進(jìn)展階段檢查，從而促進(jìn)每個(gè)成員的成長。對間隔各級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評選條件最接近的老師進(jìn)展重點(diǎn)扶持，給予更多的表現(xiàn)時(shí)機(jī)和獲得所需榮譽(yù)的時(shí)機(jī)，真正做到讓精英老師精上加精，優(yōu)上加優(yōu)，催生局部在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內(nèi)有一定影響的名優(yōu)老師，建好?！懊麕煿ぷ魇摇薄！?〕校本培訓(xùn)，夯實(shí)根底根據(jù)區(qū)教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。由分管校長負(fù)責(zé)教科室詳細(xì)操作，活動形式可以多樣，如知識講座、專題會議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會等，使廣闊老師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校老師的教科研熱情，營造濃重的教科研氣氛，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺。〔3〕組織多元活動，廣出研究成果結(jié)合教誨處，發(fā)動全體老師定期對學(xué)科教學(xué)進(jìn)展深化反思與經(jīng)歷總結(jié)，并撰寫成文，教科室對所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。積極發(fā)動老師給“海陵文教網(wǎng)”和各學(xué)科教育教學(xué)研究報(bào)刊雜志投稿，按備課組為單位落實(shí)相應(yīng)的任務(wù)。認(rèn)真組織老師參加各類論文競賽，如省、市、區(qū)老師專業(yè)成長論文評比等活動。對各組上交各類論文情況定期通報(bào)，并組織“論文高產(chǎn)”老師分學(xué)科定期做論文寫作指導(dǎo)講座?？傊ㄟ^標(biāo)準(zhǔn)管理和典范示范相結(jié)合的方式來激發(fā)老師的寫作熱情，同時(shí)對各備課組的論文上交率和獲獎率計(jì)入教科研績效考核。要求老師盡可能多寫與“海軍文化”相關(guān)的論文，對能表達(dá)“海軍文化”的論文成果在績效考核時(shí)加權(quán)重考核，為涵育我?！昂＼娢幕碧厣泶u加瓦。3.開展課題研究，提升科研程度深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實(shí)在解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出《多元智能理論引導(dǎo)下“走班”教學(xué)的理論研究》龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)老師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。教科室將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校老師人人參與課題研究。每一位老師都要有目的進(jìn)展一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對性地研究一個(gè)問題，通過問題較深層次的探究，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育程度和研究才能的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)展階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)程度的平衡開展。課題研究的根本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等；每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)老師要開展好課題相關(guān)的理論活動，確保在理論中研究，在研究中理論，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組必需要撰寫假設(shè)干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些理論活動的記錄、反思、概括。4.開發(fā)課程基地建立，彰顯科研特色上學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極申報(bào)江蘇省中小學(xué)課程基地建立校，通過市級、省級兩次現(xiàn)場辯論，經(jīng)省、市兩級專家公正評審，我校申報(bào)的海軍文化樣本課程建立在201x年江蘇省中小學(xué)課程基地建立工程〔初中組〕最終申報(bào)成功。本學(xué)期，以省薄弱初中質(zhì)量提升工程為抓手，進(jìn)一步豐富海軍文化內(nèi)涵，積極開展海軍文化校本課程建立，穩(wěn)步提升育人質(zhì)量和鍛造學(xué)校品牌特色，學(xué)校將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用課程基地的方式呈現(xiàn)出來。5.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建立，繼續(xù)促進(jìn)老師專業(yè)化成長本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，對我校任課老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。繼續(xù)大力開展“專家引領(lǐng)下的經(jīng)歷老師與青年老師學(xué)____同體”課堂教學(xué)研究活動，引導(dǎo)廣闊老師在學(xué)習(xí)中理論、在理論中反思、在反思中進(jìn)步。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，打造老師專業(yè)成長之路。深化開展“青藍(lán)工程”活動，關(guān)注青年老師成長。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。開展根本功練兵活動。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校老師的根本功程度有了很大進(jìn)步。本學(xué)期將結(jié)合市區(qū)青年老師根本功比賽，開展老師根本功大練兵活動，包括各學(xué)科根本功比賽以及命題比賽、說課比賽等，不斷進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。6.進(jìn)一步完善教科研機(jī)制教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制?！?〕各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動明確有序，進(jìn)展順利。〔2〕建立考核與獎懲制度，以調(diào)動老師的積極性。要將校本學(xué)習(xí)及課題研究納入老師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查和考核?！?〕做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。教科室學(xué)期工作方案范文新的一年，我校教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)開展的中心工作，堅(jiān)持穩(wěn)固成果、深化改革、進(jìn)步質(zhì)量、持續(xù)開展的方針，以校本教研為中心，以加強(qiáng)教學(xué)管理、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為、提升課改施行程度、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)、課程改革、考試和評價(jià)改革，提升常規(guī)教研活動程度，促進(jìn)我校教學(xué)與管理工作再上新臺階。一、深化教研方式改革，實(shí)現(xiàn)教研工作上程度。⒈加強(qiáng)引領(lǐng)作用，效勞老師教研。各學(xué)科教研老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺，多教研，勤考慮，最大限度地調(diào)動老師的課改積極性，做好各項(xiàng)效勞工作。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時(shí)，要逐步走向共同研討。倡導(dǎo)一種與老師和學(xué)生平等對話、交流，積極互動的方式，及時(shí)理解師生對新課程的需求，老師對新課程的理解、困惑與困難，及時(shí)調(diào)整課改施行策略，改良教研工作。⒉加強(qiáng)學(xué)科研究，開展深層教研。要從目前課改推進(jìn)實(shí)際出發(fā)，按照課題研究方案進(jìn)展研究，針對學(xué)科課改難點(diǎn)，做好課改課題的實(shí)驗(yàn)和管理工作，爭取學(xué)科研究在本期內(nèi)有所打破。抓實(shí)常規(guī)教研工作，重效果、重提升，使教研活動向縱深開展，教研工作躍上新臺階。要始終抓住課堂這一課改主陣地，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的變化向內(nèi)涵開展。3、是繼續(xù)深化教學(xué)改革。堅(jiān)持和完善教學(xué)改革的有效機(jī)制，深化開展“學(xué)衡中、學(xué)洋思、理論誘思探究教學(xué)論”活動。聚精會神抓教學(xué)，一心一意謀教改。張熊飛老師所研究、實(shí)驗(yàn)并獲得成功的“誘思探究教學(xué)”，提出的優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率的方法，也是對素質(zhì)教育的一種有效探究，在教學(xué)中要既重教又重學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生變學(xué)為思，變學(xué)為悟。老師要啟發(fā)、誘導(dǎo)、開竅作“引路人”、“催化劑”。老師要變教為誘，變教為導(dǎo)。老師的“誘”是條件、是外因，而學(xué)生的“思”是目的、是內(nèi)因。這樣把“教”和“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來，以進(jìn)步教學(xué)效率。繼續(xù)學(xué)衡中洋思經(jīng)歷，施行優(yōu)質(zhì)教育的第一要務(wù),“把學(xué)生自我開展的任務(wù)分解為課堂教學(xué)目的”，使課堂教學(xué)素質(zhì)化、自動化，著力培養(yǎng)學(xué)生自我開展的才能，逐步實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，目的要求適中，既不拔高，也不降低，保證中差生學(xué)好、尖子生學(xué)活。根據(jù)衡中經(jīng)歷，與我校校情相結(jié)合，在教學(xué)活動中堅(jiān)決不移地貫徹人本思想。在教學(xué)宗旨上，提出由“以教學(xué)為中心”向“以育人為中心”的轉(zhuǎn)移。這一舉措正是人本思想的再現(xiàn)和回歸，表達(dá)了學(xué)校在辦學(xué)宗旨上解放思想、正本清。在教學(xué)過程中，要通過大量的根本領(lǐng)實(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，使學(xué)生獲得和掌握知識，開展學(xué)生才能。誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與，甚至讓學(xué)生重新體驗(yàn)知識的產(chǎn)生過程。施行教研教改活動，將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p老師選拔到教研領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，增強(qiáng)教研和教改管理才能。嚴(yán)格按照國家教育部公布的課程方案，開齊科目，開足課時(shí)，實(shí)在地把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來抓；同時(shí)，每學(xué)期都進(jìn)展不同工程的教學(xué)專題研究，安排局部老師圍繞有關(guān)教研課題上公開課，并在課后進(jìn)展評析、討論。新課改帶來了新理念，給老師開展也帶來了新機(jī)遇。學(xué)校通過改革管理制度，從尊重老師教學(xué)個(gè)性化行為出發(fā)，建立了適于老師開展的評價(jià)機(jī)制，解放老師的教學(xué)思想，鼓勵(lì)老師努力爭創(chuàng)自己的教學(xué)特色。增強(qiáng)全體老師教學(xué)改革的自主意識，進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)化程度。在新課改實(shí)驗(yàn)老師選用上，我們對老師的年齡、教學(xué)程度等方面不做刻意要求，讓老師認(rèn)識到，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力理論，不斷反思，老師人人都能走進(jìn)新課改，人人都能獲得成功。開展有目的、有方案、有組織地聽評課活動，把被評的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評課活動，使老師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而進(jìn)步反思自己教學(xué)行為的要求和才能。加大校本教研、校本培訓(xùn)力度，校本培訓(xùn)要以教學(xué)反思為打破口，以觀看VCD光盤為抓手，以集體備課為重點(diǎn)，以評選優(yōu)秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、研究案例等形式為補(bǔ)充。堅(jiān)持集體備課制度，認(rèn)真搞好“備課、說課、研課、上課、評課、反思”活動。成立專門的教研室，配齊播放器材，保證教研活動正常開展。4、加強(qiáng)管理力度，開展校本教研。課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要協(xié)同作戰(zhàn)，科學(xué)管理。課改的科學(xué)管理首先是要抓好制度管理，包括集體備課制度、指導(dǎo)檢查制度、鼓勵(lì)表彰制度、校本培訓(xùn)制度等，以保證課改的順利進(jìn)展。逐步讓課改向科研討論型轉(zhuǎn)化，不斷發(fā)現(xiàn)提出問題，理清新思路，落實(shí)新措施，解決課改中出現(xiàn)的實(shí)際問題。要落實(shí)校本教學(xué)研究施行方案，改良和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應(yīng)新課程和老師開展的民主、開放有效的教研機(jī)制。要把校本培訓(xùn)融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題辯論等教研形式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促老師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升辦學(xué)程度和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的新場面。要加強(qiáng)校際之間協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，使課改成功經(jīng)歷互通互惠，共同開展。5、加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革。要想進(jìn)一步提升課改施行程度，必須走一個(gè)理論、反思、再理論、再反思的循環(huán)上升過程。因此，我校要對上學(xué)期的課改實(shí)驗(yàn)工作認(rèn)真進(jìn)展一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)歷，整理典型資料，分析^p研究存在的問題，提出應(yīng)對策略，并組織相應(yīng)的專題活動，讓老師在參與活動中到達(dá)“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來?！边M(jìn)一步推動下一步的課改工作。二、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，表達(dá)研究的成果，評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)展，課后必須寫案例分析^p，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、安康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的理論與社會理論相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取別人的教改經(jīng)歷，確立個(gè)人的研究課題，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)理論、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來?！?〕本學(xué)期要求人人要上教研課，要上示范課。在此根底上，抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀老師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干老師。〔2〕充分利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校老師上示范課，并聘請外校骨干老師來校上課指導(dǎo)，集中精力進(jìn)展觀摩課，把進(jìn)步老師上課和評課程度落到實(shí)處，帶動老師迅速成長，為創(chuàng)始我校研究課堂教學(xué)的新場面注入新的血液?！?〕改良教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。三、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，進(jìn)步工作的實(shí)效性。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。教務(wù)處將堅(jiān)決執(zhí)行課程方案細(xì)那么，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時(shí)按時(shí)請?zhí)?。教?wù)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成標(biāo)準(zhǔn)的課程管理制度。開展興趣小組活動，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)老師責(zé)任感，期末考評突出重點(diǎn)工程的考核，如學(xué)生的喜歡程度，學(xué)生的參與率等，確?；顒佑行?、有效地開展。2、堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度。教研組長仍負(fù)責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問題及時(shí)上報(bào)，便于當(dāng)即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機(jī)抽查老師工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。老師備課，要放棄完美，追求打破，簡化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。教研組長要經(jīng)常深化課堂，進(jìn)展指導(dǎo)，聽隨堂課不少于40節(jié)，特別要加強(qiáng)對薄弱老師的聽課指導(dǎo)。3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)抱怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣進(jìn)步合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上。老師更要具有高度的責(zé)任感，實(shí)在進(jìn)步輔導(dǎo)質(zhì)量。4、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反應(yīng)給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺學(xué)____殊教育的有關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)步管理質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕對特殊學(xué)生放在一邊，不聞不問。學(xué)校將對特殊學(xué)生工作進(jìn)展催促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺階。四、練好本領(lǐng)，進(jìn)步素養(yǎng)，樹立老師的良好形象。施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵是老師，我校將大力進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促進(jìn)步為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的高師資隊(duì)伍。1、鼓勵(lì)中青年老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度和現(xiàn)代教育技能程度。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干老師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。開展語文老師課文朗讀比賽、數(shù)學(xué)老師根本功比賽等活動。2、對老師重點(diǎn)要抓好常規(guī)要求，既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)根本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)歷，讓自己更快成熟。全體老師要完成”四個(gè)一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個(gè)課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學(xué)論文。五、主要活動安排八月份：⒈制定教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度表。2.小學(xué)一、二年級老師教材學(xué)習(xí)。九月份：⒈各學(xué)科教研工作會〔市〕。⒉校本教研經(jīng)歷交流會〔市〕。⒊語文、數(shù)學(xué)學(xué)科課題研究。4.對老師進(jìn)展摸底聽課。十月份：⒈教育質(zhì)量分析^p會。⒉校本教研工作調(diào)研。⒊教學(xué)形式研討會〔市〕。十一月份：⒈鎮(zhèn)級課堂達(dá)標(biāo)晉級驗(yàn)收。⒉教學(xué)工作調(diào)研。⒊學(xué)生評價(jià)工作調(diào)研。4.教育信息網(wǎng)及現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備應(yīng)用調(diào)研。5.局部年級學(xué)科抽測。十二月份：⒈市級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。⒉課改研討會。3.校本教研工作調(diào)研評估。4.局部學(xué)科抽測。一月份：⒈各學(xué)段學(xué)生期末程度測試。⒉學(xué)期總結(jié)工作。上教科室工作方案范文一、指導(dǎo)思想秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)效勞，以抓教學(xué)質(zhì)量為目的，以常規(guī)教研為根底，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干老師輻射示范作用為打破口，深化開展農(nóng)村中學(xué)教研組建立課題研究，加強(qiáng)學(xué)科根本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。二、工作目的以老師隊(duì)伍建立為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。2、完善校級小課題申報(bào)、考核、評價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動、備課活動的實(shí)效性。3、深化宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建立階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究。三、工作要點(diǎn)及思路第一、進(jìn)一步完善老師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。到校三年以內(nèi)的青年老師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。詳細(xì)措施：每月隨堂聽同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織老師聽青年老師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。2、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組老師關(guān)心指導(dǎo)。3、青年老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研〔教學(xué)隨筆等〕認(rèn)真總結(jié)教學(xué)