學(xué)年工作計(jì)劃匯總五篇

第頁學(xué)年工作計(jì)劃匯總五篇學(xué)年工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)“十三五”教化發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高育人質(zhì)量為中心，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持“課程-教學(xué)-評價(jià)”一樣性原則，遵循“以美育人，靈性發(fā)展”的教化思想，貫徹辦一所“以美育為特色，高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時(shí)代好老師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)、老師成長”四方面工作，切實(shí)履行“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，助推學(xué)校質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教化服務(wù)。

二、重點(diǎn)工作

（一）啟動校內(nèi)課程改革

1．聚焦“核心素養(yǎng)”，落實(shí)“立德樹人”。著眼于培育學(xué)生全面而有特性地發(fā)展的育人目標(biāo)，采納敏捷多樣的形式進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范教化，強(qiáng)化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能，精確找尋到學(xué)科德育切入口，主動探究符合實(shí)際且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。

2．積累典型閱歷，進(jìn)一步深化義務(wù)教化課程改革。加強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教化思想的學(xué)校課程體系。

（二）推動校內(nèi)課堂變革

1．以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，推動學(xué)本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革，努力實(shí)現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。主動探究課堂教學(xué)變革路徑，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

2．以夯實(shí)新常規(guī)為中心，緊抓學(xué)本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)老師進(jìn)一步明確新常規(guī)“踐行學(xué)為中心課堂、培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素，重在實(shí)力；要求全面，突顯學(xué)科；既要形式，更求內(nèi)涵；既要規(guī)則，更求引領(lǐng)”等諸多特點(diǎn)。

3．主動探究課堂教學(xué)改革多樣路徑，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式。要進(jìn)一步突出“學(xué)本”意識，敬重學(xué)生差異、敬重課程性質(zhì)、敬重老師風(fēng)格，主動探究“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式，大力推行啟發(fā)式、探討式、參加式教學(xué)，大力提倡學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力提高課堂效益，促進(jìn)學(xué)生自主、高效地學(xué)習(xí)。

(三)進(jìn)一步強(qiáng)化評價(jià)改革

1．優(yōu)化學(xué)業(yè)評價(jià)。小學(xué)階段淡化學(xué)習(xí)評價(jià)的分?jǐn)?shù)依據(jù)，通過項(xiàng)目式評價(jià)創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步完善小學(xué)低段項(xiàng)目制的多元考試方式，把學(xué)問技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價(jià)價(jià)值取向。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)。各教研組主動探究課堂教學(xué)評價(jià)，總結(jié)提煉“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善我校課堂教學(xué)系統(tǒng)性評價(jià)體系建設(shè)，推動“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn)。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)活動

根據(jù)分層分類培訓(xùn)總要求，要進(jìn)一步推動研訓(xùn)方式變革，組織全校老師全員崗位提升培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)及骨干高端培訓(xùn)。主動根據(jù)《龍灣區(qū)校長(老師)隊(duì)伍提升三年行動安排》，主動參加區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學(xué)校三級聯(lián)動的分層研訓(xùn)活動。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推動，每學(xué)期開展不少于12學(xué)時(shí)的學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項(xiàng)目化、系列化的校本研訓(xùn)活動，每學(xué)期組織好不少于11%老師參與90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化骨干老師培訓(xùn)力度，確保老師年均培訓(xùn)73學(xué)時(shí)以上，年人均90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)達(dá)到22%以上，不斷促進(jìn)我校老師專業(yè)化發(fā)展。

三、主要工作

（一）深化教化教學(xué)探討

1．助力課程改革

聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探究育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題，開展專項(xiàng)研討，探究在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法，從“學(xué)科中心”走向“學(xué)生中心”，全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》，統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教化為主題，培育學(xué)生良好的品德和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等系列體驗(yàn)性德育課程，重視學(xué)科德育和綜合實(shí)踐活動課程整合。

構(gòu)建學(xué)校課程體系，推廣典型閱歷。以《深化義務(wù)教化課程實(shí)施指導(dǎo)手冊》為載體，做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類分層建設(shè)拓展性課程；整合化、校本化實(shí)施基礎(chǔ)性課程，主題化、系列化實(shí)施拓展性課程，努力借助社會資源開設(shè)拓展性課程，推動“閱讀”課程開發(fā)，初步向“愛閱讀”示范學(xué)校邁進(jìn)，主動搭建拓展性課程閱歷溝通和共享平臺，為學(xué)校課程改革助力。

2．深化課堂變革

以學(xué)科核心實(shí)力為切入點(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂變革。重新審思課堂，踐行教學(xué)主見，完善、構(gòu)建相對科學(xué)、人文的個(gè)人教學(xué)主見，理出個(gè)人教學(xué)主見的構(gòu)架路途。以學(xué)本課堂建設(shè)為載體，塑造“LDcR”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學(xué)為中心的傾聽課堂1+N模式探討與實(shí)踐》，進(jìn)扣學(xué)為中心、扎根課堂、立足常規(guī)，打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”，關(guān)注學(xué)情、教法、學(xué)法等探討，引導(dǎo)老師有效落實(shí)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)?！皟A聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。

以教學(xué)新常規(guī)為抓手，落實(shí)學(xué)本課堂的常規(guī)化實(shí)施。仔細(xì)《溫州市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理指導(dǎo)看法》，落實(shí)《龍灣區(qū)其次外國語小學(xué)學(xué)科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情，依托校本，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，通過集中學(xué)習(xí)、活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等手段，讓校內(nèi)學(xué)科新常規(guī)落地，樹立落實(shí)新常規(guī)的典型、出臺教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、重視教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效性，把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實(shí)，抓出成效抓出特色。盤活教研，主動參與今年上半年區(qū)教化局進(jìn)行的“學(xué)本課堂”建設(shè)專項(xiàng)考評與優(yōu)秀學(xué)科教研組評比。

以精品課例評比為載體，發(fā)揮學(xué)本課堂典型的示范作用。接著實(shí)行“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”（上冊）評比與教學(xué)展示活動，提煉精品課例。組織參與團(tuán)隊(duì)賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用，積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。

3．提高教化教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化低段學(xué)業(yè)評價(jià)。淡化學(xué)習(xí)評價(jià)的分?jǐn)?shù)依據(jù)，通過項(xiàng)目式評價(jià)創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步完善小學(xué)低段項(xiàng)目制的多元考試方式，把學(xué)問技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價(jià)價(jià)值取向。

仔細(xì)組織教學(xué)質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析，重點(diǎn)分析試卷的特點(diǎn)，分析診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的質(zhì)量，精準(zhǔn)找尋學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的增長點(diǎn)和學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。引導(dǎo)老師整體化探討評價(jià)、作業(yè)、學(xué)生、教學(xué)，有效地削減不必要的機(jī)械操練，切實(shí)體現(xiàn)對學(xué)生核心實(shí)力的培育，切實(shí)提高教學(xué)效益。組織好體育、藝術(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析，進(jìn)一步明確我校體藝教化現(xiàn)狀，提高體藝教化質(zhì)量。

完善體育藝術(shù)質(zhì)量評價(jià)?？偨Y(jié)體育學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的閱歷，實(shí)施體育學(xué)科和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

（二）加強(qiáng)教化科學(xué)探討

1.加強(qiáng)校本探討。努力規(guī)范校本教研制度，探究課改背景下學(xué)校的校本教研，以科研的視角諦視校本教研，提升校本教研策劃力、探討力和解決教學(xué)實(shí)際問題的水平。

2.策劃老師探討、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專題項(xiàng)目，建立學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)探討與發(fā)展。

3.舉辦課題探討培訓(xùn)、中期指導(dǎo)和成果推廣活動，引領(lǐng)科研發(fā)展和服務(wù)。

4.組織學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)，指導(dǎo)老師開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開發(fā)與實(shí)施，引領(lǐng)學(xué)校精品課程建設(shè)。

5.開展專題研討，豐富學(xué)校心理健康教化內(nèi)涵，建設(shè)一支專職心理健康教化師資隊(duì)伍。

6．有效培育學(xué)校科研骨干。

(三)加大質(zhì)量評價(jià)探討

1.指導(dǎo)老師仔細(xì)做好教化質(zhì)量綜合評價(jià)分析和探討報(bào)告。依據(jù)評價(jià)結(jié)果，發(fā)覺教與學(xué)中的問題，為指導(dǎo)、改進(jìn)教化教學(xué)服務(wù)。

2.探討新形勢下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，開展對小學(xué)低段考試的改革探討，以合格加全面的價(jià)值取向開展對小學(xué)低段的考核。，完善推廣“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”等多元考試形式。

3.加強(qiáng)教化質(zhì)量綜合評價(jià)理念引導(dǎo)與骨干培育,組織老師參與以“基于數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以“教化質(zhì)量綜合評價(jià)”為主題的教化質(zhì)量評價(jià)專題培訓(xùn)，市、區(qū)教學(xué)評價(jià)骨干老師研俢活動。

（四）優(yōu)化師資培訓(xùn)

1．完善規(guī)劃、注意分層，扎實(shí)推動老師專業(yè)發(fā)展工作，確保年均老師培訓(xùn)達(dá)73學(xué)分以上、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)人數(shù)年均達(dá)22%以上，激勵學(xué)校合理分層，支配名優(yōu)老師、骨干老師、青年老師參與省市級高端研修班培訓(xùn)。

2．發(fā)覺人才，培育苗子，全力打造青年骨干老師隊(duì)伍。依據(jù)須要培育學(xué)科核心骨干，為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù)，為學(xué)科全能素養(yǎng)競賽服務(wù)，為學(xué)科研訓(xùn)活動服務(wù)，領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展，做好教學(xué)新苗跟崗提升培訓(xùn)，為教學(xué)新苗快速成長搭建成長的平臺。

3．全面部署，合理支配，全面落實(shí)老師全能素養(yǎng)培訓(xùn)工作，組織老師參與全員老師培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升培訓(xùn)。

4．統(tǒng)籌支配、以賽促訓(xùn)，全面提高老師的全能核心素養(yǎng)，組織老師開展粉筆字基本功競賽、校骨干老師評比、老師讀書征文和教化論文評比、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評比活動，提升老師的人文素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，全面提高校本研訓(xùn)質(zhì)量，自我完善、加強(qiáng)建設(shè)，進(jìn)一步提升老師培訓(xùn)質(zhì)量加強(qiáng)對活動質(zhì)量的診斷和指導(dǎo)，形成良好的科研訓(xùn)工作氛圍，把控學(xué)校校本研訓(xùn)質(zhì)量。

學(xué)年工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)學(xué)科是全面推動素養(yǎng)教化的切入點(diǎn)，美術(shù)是基礎(chǔ)教化課程體系的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教化階段的一門必修課，也是實(shí)施素養(yǎng)教化的手段，更是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。我們要用新的教化思想觀念和素養(yǎng)教化理論來指導(dǎo)素養(yǎng)教化，推動課程改革的進(jìn)程。依據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和教育處工作安排，我組以主動協(xié)作學(xué)校開展校本教研為第一責(zé)任，以提高老師的專業(yè)水平和學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為根本目的，精確地把握學(xué)校工作重點(diǎn)，結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，更新教化觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，培育學(xué)生的審美觀和自主健身意識。

二、現(xiàn)狀分析：

本教研組組內(nèi)老師以中青年老師為主，在教科研方面，在電腦課件制作方面，有新老師的特長;在課堂教學(xué)方面，有老老師的閱歷。藝術(shù)特色項(xiàng)目正漸漸發(fā)展，并有校本教材，但在老師專業(yè)化發(fā)展方面需有待于提高。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，樹立現(xiàn)代教化的觀念。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素養(yǎng)教化全面實(shí)施。

3、抓好教科研論文，提高論文質(zhì)量。

4、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高。

5、接著進(jìn)行美術(shù)活動拓展課的教學(xué)，提高質(zhì)量。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂改革，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念。

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，樹立新課標(biāo)中的一些新觀念、新理念，教化觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵，并要通過先進(jìn)的理論來武裝自己，本學(xué)期中，我教研組將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程通識》等，使新課程理念盡快走進(jìn)課堂，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)思想，在學(xué)習(xí)中突出重點(diǎn)，著實(shí)地結(jié)合本校實(shí)際，

學(xué)年工作安排篇3

九年級下期是教化管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，依據(jù)本班特點(diǎn)，特制定以下措施。

一、樹志向、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法：把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會。

讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)志向，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，明確努力方向。

二、鼓舞學(xué)生樹立信念：在這期中的最終的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。

各學(xué)科都要起先復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的.復(fù)習(xí)安排，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

三、培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)切學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。

這段時(shí)期對學(xué)生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師協(xié)作。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題剛好分析正確緣由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不志向、學(xué)習(xí)愛好上不去，考試時(shí)間安排不當(dāng)。有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強(qiáng)班級管理，留意常規(guī)。

一切從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。

紀(jì)律是勝利的保證，實(shí)行以下抓法：

1、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的，不要放棄學(xué)習(xí)，“努力才會勝利，放棄只有失敗”

2、教會學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)敬重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊

3、建立自律小組，量化打分并公告

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個(gè)擊破，多談心，剛好激勵，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會須要多關(guān)切和激勵。調(diào)整心態(tài)，讓其成為“亮點(diǎn)生”

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

出現(xiàn)問題好剛好通報(bào)，共商對策，加強(qiáng)在家體育熬煉，使其達(dá)到共同管理的目的，爭取在驚慌、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

學(xué)年工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯袒呐d衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的確定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，相互關(guān)切，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高二數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)充溢活力的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，互想之間取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力就解決實(shí)際問題的實(shí)力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問題的實(shí)力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實(shí)力的培育。

四、活動設(shè)想

1、按時(shí)完成學(xué)校（教育處，教研組）相關(guān)工作。

2、輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子教案。

3、每周集體備課一次（時(shí)間為每周二下午第三、四節(jié)課），每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4、相互聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。

5、仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作以及數(shù)學(xué)竟賽的組織輔導(dǎo)工作。

學(xué)年工作安排篇5

一、德育目標(biāo)

1、以“雅園雅生，自主發(fā)展”為德育活動主題，通過落實(shí)常規(guī)評比、深化和落實(shí)“文明禮儀教化”，培育知禮文靜，熱忱友好、自主發(fā)展的雅園孩子。

2、結(jié)合班隊(duì)會賽課和班主任培訓(xùn)，建設(shè)一只有思想、有魄力、有強(qiáng)大協(xié)作實(shí)力和執(zhí)行實(shí)力的班主任隊(duì)伍，探究班主任特性化發(fā)展道路，推動班主任專業(yè)化成長。

3、完善A城建制和信用系統(tǒng)，將A城的特色活動開展與學(xué)生的自我管理和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成緊密結(jié)合起來，使A城成為孩子自主體驗(yàn)、自我管理和自主發(fā)展的真正平臺。

4、以“優(yōu)秀班級體”評比為抓手，完善德育評價(jià)探討工作，立足一日常規(guī)建設(shè)，提升校內(nèi)德育常態(tài)。

二、工作要點(diǎn)

*德育文化建設(shè)

（一）以班級美化為契機(jī)，建設(shè)現(xiàn)代化教化德育環(huán)境

1、班級文化氛圍建設(shè)和營造；建設(shè)現(xiàn)代化教化成果的適時(shí)呈現(xiàn)的平臺。

1、校內(nèi)公共區(qū)域的德育文化建設(shè)。

2、推動衛(wèi)生間的美化和維護(hù)工作。

（二）通過學(xué)生與德育環(huán)境的人文互動，活化德育環(huán)境，提升環(huán)境育人效能。

（三）加強(qiáng)班級清潔衛(wèi)生的管理和檢查，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

*德育常規(guī)建設(shè)

（一）以“文明禮儀”的習(xí)慣培育為中心，細(xì)化學(xué)生在?！耙蝗粘Ｒ?guī)”要求。

離家——進(jìn)?！n間休息——午餐——放學(xué)——回家

（二）緊密結(jié)合學(xué)生的家庭教化，促成家校文明教化合力的形成，提升文明禮儀教化的效能。（召開全校家長會，溝通和溝通學(xué)校的文明禮儀教化，讓家長和家庭成為延長學(xué)校禮儀教化的平臺）

（三）將A城建設(shè)和日常活動開展與德育常規(guī)建設(shè)緊密結(jié)合起來，為大摯友全面了解和參加德育管理供應(yīng)平臺，為A城小干部供應(yīng)日常自我管理的平臺。

1、推行“大摯友巡查”制度，每一周由一位大摯友老師參加德育室課間巡查（每周兩次），為大摯友老師深化調(diào)查和了解A城學(xué)生活動供應(yīng)第一手的資料。

（四）調(diào)整集體放學(xué)的方式，將1、2年級的放學(xué)地點(diǎn)確定為一、二校門之間，加強(qiáng)時(shí)間管理和現(xiàn)場秩序的維護(hù)和管理，確保3——6年級學(xué)生放學(xué)場地的寧靜和有序；

3——6年級的放學(xué)將推行“音樂伴我行”的放學(xué)方式，整個(gè)放學(xué)過程取消組織老師的口令組織，通過不同的音樂片段提示放學(xué)過程，讓孩子在奇妙的音樂聲和溫馨的回家詩歌中寧靜有序的離校。

（五）建立“小干部值周制度”，有大隊(duì)輔導(dǎo)員牽頭，讓小干部全面參加校內(nèi)學(xué)生管理工作和活動，重點(diǎn)加強(qiáng)課間文明管理和放學(xué)靜校，促進(jìn)校內(nèi)常規(guī)的全面有序。

（六）開展“友好市民，微笑A城”德育常規(guī)系列活動，深化文明禮儀教化

1、“圍繞一日禮儀常規(guī)”，深化推動德育常規(guī)評比和管理工作。

2、立足進(jìn)校、課間和放學(xué)，加強(qiáng)“常規(guī)禮儀”檢查。

3、調(diào)整和完善“常規(guī)檢查通報(bào)”制度，促進(jìn)德育常規(guī)的進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化

（七）開展“文明在線”的拍攝、記錄和反饋調(diào)整活動，利用課間抓拍學(xué)生課間的文明行為，在校訓(xùn)時(shí)間播放，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)文明行為的形成和傳播。

*德育活動建設(shè)

（一）以紀(jì)念“建國60周年”為主題，開展歌頌祖國發(fā)展，增加民族驕傲感的“紅歌連唱班級賽”和“祖國發(fā)展我成長”的個(gè)人繪畫競賽，通過競賽和現(xiàn)場展示，為全校師生供應(yīng)相識祖國發(fā)展、體驗(yàn)民族驕傲感的機(jī)會。

（二）以“獻(xiàn)禮——我敬愛的祖國”為主題，開展隆重的開學(xué)典禮活動，拉開紀(jì)念建國60周年系列活動的序幕。

（三）以“敬禮——人民的利益高與一切”為主題，開展紀(jì)念建隊(duì)60周年主題隊(duì)會活動，讓全體少先隊(duì)員親身體驗(yàn)“祖國發(fā)展我成長”的成就和傲慢。

（四）探討、探究和實(shí)踐A城社區(qū)特色活動，逐步開發(fā)出具有各社區(qū)特色的傳統(tǒng)經(jīng)典活動，進(jìn)而形成A城社區(qū)經(jīng)典活動序列，大幅度提高學(xué)生參加交往體驗(yàn)活動的比率。

（五）逐步完善A城建制，接著推行A城信用系統(tǒng)，服務(wù)于A城制度建設(shè)，服務(wù)于A城活動和德育常規(guī)建設(shè)。

（六）結(jié)合?？铺厣?，開展群眾性的合唱、繪畫和科技類的普及競賽，豐富孩子的課余生活，為全體孩子展示自我創(chuàng)建機(jī)會，搭建平臺。

（七）結(jié)合各級各類接待活動，嘗試推行年級承辦制度，充分發(fā)揮各年級的自主實(shí)力，由年級主任牽頭，結(jié)合年級特點(diǎn)，充分集合各班實(shí)力，自主創(chuàng)意、組織和實(shí)施，充分展示年級特色和水平和風(fēng)貌。

（八）豐富少先隊(duì)特色團(tuán)隊(duì)種類和活動，通過培訓(xùn)和活動，加強(qiáng)管理，為特長學(xué)生展示風(fēng)采供應(yīng)舞臺。

*德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)

（一）班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、堅(jiān)持間周一次的全體班主任會議，開展通識性培訓(xùn)，強(qiáng)化班主任團(tuán)隊(duì)意識，增加