讓愛心走進心靈

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讓愛心走進心靈我相信這樣一句話：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。他時刻指點我，要愛學生，由于只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。今年，我承擔一年級六班的語文老師，王那么權是這個群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，回響快。隨著時間的推移，我察覺，他雖然上課發(fā)言積極，思維靈巧，但他的行為習慣卻常令我擔憂：爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當與伙伴發(fā)生口角時，他總是據(jù)理力爭，從不愿吃虧，寬容在他的眼中是怯懦的表現(xiàn)；有時，他違反了紀律，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點“不聽話”。因此，當王那么權展現(xiàn)在我眼前的時候，我總是悄悄地查看他的一言一行，看到他那天真無邪彌漫稚氣的臉，我想起了于老師的一句話“喜歡學生是老師的天職，是做好教導工作的根基”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。終究有一天下午，教室里只剩下我和王那么權。我親切地詢問：“為什么總不采納老師對你的批評，總是不聽老師的話呢？”他還是以他一貫的強硬作風回復我。聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平日對他的指責太多，或許已傷了他的自尊心。教導家愛默遜曾說過：“教導告成的機要在于崇敬學生?！贝_實，我以往對他的教導方法也欠妥。我沉靜了一下，對他說：“老師以前對你的態(tài)度有時是不好，只看到你的缺乏，常當著大家的面批評你，老師向你賠罪?！甭犃宋业脑?，他臉漲得通紅，有點沖動地說：“老師我不是有意的?！蹦呛茫覀兙蛠韨€君子協(xié)定，我們彼此崇敬，你有事我不在同學面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學面前不頂撞老師。”王那么權一聲不吭，但我照舊可以從他的眼中看到“不信任”三個字。真是個天性極強的孩子。回家的路上，我在想：師生關系是親近的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應表達對學生的崇敬和相信。只有做到態(tài)度和藹，語言親切，神態(tài)熱心，才能做學生的良師益友，學生才能親其師，信其道，而學其理。我了解到他特別愛看書。我就讓他當了我們班的衛(wèi)生監(jiān)視員。他分外喜歡自己的工作，實時察覺地面臟物并能唾手撿起；他上課發(fā)言強烈，有確定口頭表達才能，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并賦予激勵，當他得到了他特別渴望得到的笑臉時，我看到他滿臉笑容，特別驕傲的樣子，我也感到欣慰了。平日，我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談談家常，交流想法。一個月過去了，我察覺他做事更專心了。想跟我說說話，看到他的點滴進步，我由衷地感到欣喜……一天中午，孩子們忙著在校前院追趕打鬧，辦公室里悄悄的?！坝腥舜蚱饋砹?！”班干部們慌張的話語打破了這一陣寧靜。我急切從辦公室走到教室。兩個孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了好多，都寧靜地坐在位置上。最讓我驚詫的是，王那么權氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓我很消沉，莫非又是他在挑事，真是江山易改，本性難移?！八麄z已經(jīng)沒事了，老師，一點小事?！边@話儼然是從王那么權口中說出來的，我呆住了。“老師，你可別表揚我，這是我該做的?！蔽颐黠@地看到他眼中的眼神已經(jīng)變更。原來，他看到兩名同學在為一點小事吵架，他好不躊躇地上去舉行一番奉勸，并幫他倆想了個好手段……不知怎的，我凝望了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。圣誕節(jié)的那天早上，當我來到教室門口，察覺王那么權正等在門口，他欣喜地向我問好，然后，靜靜地遞給我一個圣誕果，壓低了嗓門說：“老師給你，你嘗嘗甜不甜老師?！蔽铱戳丝此纳駪B(tài)，那目光是真誠的，發(fā)自內心的。我端量著這張凝結著愛心的圣誕果，心中蕩漾起一股