華東師大版九年級(jí)歷史下冊《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》同步訓(xùn)練2

《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》同步訓(xùn)練知識(shí)梳理14世紀(jì)至20世紀(jì)初，是文學(xué)藝術(shù)空前繁榮的時(shí)期。1.文學(xué)（1）莎士比亞：①時(shí)代：______________時(shí)期，英國偉大的戲劇家和詩人。②文學(xué)特點(diǎn)：取材于外國或古代的故事情節(jié)，表現(xiàn)新興______________的力量。③代表作品：《威尼斯商人》、《______________》、《______________》等。④地位：對(duì)______________乃至世界文學(xué)發(fā)展具有廣泛和深遠(yuǎn)影響。（2）列夫?托爾斯泰：①時(shí)代：19世紀(jì)______________國著名作家。②文學(xué)特點(diǎn)：列寧稱之為“______________”。③代表作品：《安娜?卡列尼娜》《______________》等。2.藝術(shù)（1）達(dá)?芬奇：①時(shí)代：_______________著名畫家。②代表作品：《______________》（2）凡?高：①時(shí)代：19世紀(jì)______________國著名印象派畫家。②藝術(shù)特點(diǎn)：抓住對(duì)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，吸取東方繪畫因素，抒發(fā)內(nèi)心的情感意識(shí)。③代表作品：《______________》《______________》。（3）貝多芬：①時(shí)代：19世紀(jì)初期，德國音樂家。②代表作品：《______________》《______________》等。③地位：世界近代史上最偉大的。疑難突破莎士比亞的作品是新興資產(chǎn)階級(jí)生動(dòng)形象的表現(xiàn)剖析：莎士比亞生活在英國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨大變革的資本原始積累時(shí)代，封建制度日薄西山，資本主義方興未艾。一方面出現(xiàn)了“羊吃人”的腥風(fēng)血雨；另一方面，剛剛走上政治舞臺(tái)的資產(chǎn)階級(jí)正同封建勢力進(jìn)行著激烈的殊死搏斗。莎士比亞所處時(shí)代的英國，人民大眾極度貧困，社會(huì)矛盾異常尖銳、復(fù)雜。莎士比亞在他的劇作里，反映了生活的現(xiàn)實(shí)，揭露了封建制度的反動(dòng)腐朽和黑暗，也抨擊了新興資產(chǎn)階級(jí)的自私和貪婪。他的劇本不是供享有特權(quán)的上層人士“消遣”的，而是同民眾劇場關(guān)系密切，特別深受市民群眾的歡迎。由于封建統(tǒng)治的嚴(yán)酷，莎士比亞把某些劇本的故事寫為別的國家，以避議論時(shí)政之嫌。例如將劇本《羅密歐與朱麗葉》《奧賽羅》寫成意大利的故事，《哈姆雷特》以古代丹麥、《李爾王》以古代不列顛、《麥克白》以古代蘇格蘭為歷史背景。莎士比亞的悲劇最為著名。當(dāng)時(shí)，封建貴族的特權(quán)腐敗和沒落，新興資產(chǎn)階級(jí)的爾虞我詐、兇狠殘忍和卑鄙陰謀，在許多方面充分表現(xiàn)出來。正是在這樣的社會(huì)背景下，莎士比亞通過悲劇的主角——時(shí)代的犧牲者，向反動(dòng)的、殘酷的統(tǒng)治者提出有力的控訴，暴露社會(huì)的黑暗、道德的墮落，說明正直、善良的人在這種社會(huì)里無法生活下去。莎士比亞在他的一系列悲劇作品中，著意描寫有偉大思想和堅(jiān)強(qiáng)意志的人，這些人常常處在逆境之中，內(nèi)心充滿著矛盾和苦痛，故事發(fā)人深省。問題探究問題文藝作品來源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，請你列出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作，分析它是如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的。探究：文學(xué)作品來源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的折射。如《紅樓夢》為我們展示了一幅封建社會(huì)末期處于最下層家庭奴隸與封建貴族階級(jí)矛盾斗爭的畫卷。經(jīng)濟(jì)上貴族統(tǒng)治者驕奢淫逸、揮霍無度，下層人民被壓榨破產(chǎn)，預(yù)示了封建經(jīng)濟(jì)不可挽回的衰敗命運(yùn)；政治上封建統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民殘酷迫害，貴族的樂園是奴隸的牢坑。這激起了日益覺醒的奴隸們的反抗，反映了封建社會(huì)末期階級(jí)斗爭激烈的一個(gè)側(cè)面。典題精講例1列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》和貝多芬的《英雄交響曲》都與下列哪位人物密切相關(guān)（）A.拿破侖B.克倫威爾C.華盛頓D.林肯思路解析此題的命題意圖在于考查知識(shí)遷移能力和聯(lián)想比較能力。貝多芬的《英雄交響曲》是為拿破侖創(chuàng)作的，列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》反映的是拿破侖率軍進(jìn)攻俄國的歷史情況，因此，它們都與拿破侖有關(guān)，正確答案為A項(xiàng)。答案：A綠色通道此類題目有一定的難度，解答時(shí)要注意幾點(diǎn)：一是仔細(xì)閱讀有關(guān)《戰(zhàn)爭與和平》《英雄交響曲》的介紹，弄清作品的背景和創(chuàng)作目的。二通過閱讀原著和傾聽音樂，也可以加深印象。例2閱讀下列材料：荷蘭著名畫家凡?高說：“相信我吧，在藝術(shù)問題上，下面這句話是實(shí)在的：老老實(shí)實(shí)是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研，而不要投機(jī)取巧、嘩眾取寵。”請完成：（1）凡?高屬于哪一流派的畫家？他的作品中最著名的是什么？（2）材料體現(xiàn)了凡?高在藝術(shù)問題上的什么態(tài)度？思路解析此題的命題意圖在于考查對(duì)凡?高的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作態(tài)度的了解情況。第（1）問只要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)就能回答，第（2）問要從材料中找答案，要概括材料的觀點(diǎn)。參考答案：（1）后期印象派畫家。《向日葵》或《在阿爾勒的臥室》。（2）嚴(yán)肅老實(shí)的態(tài)度。綠色通道解答此類題目，關(guān)鍵是從總體上全面了解人物的成就，對(duì)其作品及影響有清楚的認(rèn)識(shí)。其次學(xué)會(huì)從人物的語言中概括出他的創(chuàng)作態(tài)度。知識(shí)導(dǎo)學(xué)文藝復(fù)興時(shí)期的莎士比亞和19世紀(jì)末的列夫?托爾斯泰，是近代文學(xué)史上卓有成就的代表人物。凡?高的繪畫是世界美術(shù)史上的寶貴財(cái)富。貝多芬的音樂成就對(duì)近代西洋音樂的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)本課，要對(duì)這些文學(xué)巨匠和藝術(shù)大師生活的時(shí)代、國籍、代表作、作品的特點(diǎn)及影響有一個(gè)清楚的了解和把握。學(xué)習(xí)時(shí)，建議舉行莎士比亞作品閱讀活動(dòng)，不但豐富自己的歷史知識(shí)，而且還能提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。通過圖片展示，欣賞近代名畫，提高對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。有條件的話，還可以欣賞《英雄交響曲》，提高對(duì)名曲的欣賞能力。疑難導(dǎo)析莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)巨匠。所謂文藝復(fù)興，其實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)文化的新興。應(yīng)從莎士比亞生活的時(shí)代進(jìn)行思考。注意以下幾點(diǎn)：①當(dāng)時(shí)的英國各種矛盾尖銳化。②莎士比亞劇本的主題以揭露黑暗現(xiàn)實(shí)為主。③通過舉例來說明。④結(jié)合對(duì)莎士比亞戲劇特別是“四大悲劇”的閱讀，全面了解他是如何“取材于外國和古代的故事情節(jié)，但所表現(xiàn)的是英國的現(xiàn)實(shí)生活，是資產(chǎn)階級(jí)思想生動(dòng)形象的再現(xiàn)”。問題導(dǎo)思“文學(xué)作品來源于現(xiàn)實(shí)”，可以從你所熟悉的文學(xué)作品中選擇一個(gè)進(jìn)行分析。典題導(dǎo)考典題變式列夫?托爾斯泰的代表作品不包括（）A.《戰(zhàn)爭與和平》B.《安娜?卡列尼娜》C.《復(fù)活》D.《英雄交響曲》答案：D典題變式簡介《戰(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容。參考答案：作品描寫了1805—1812年間俄國同拿破侖帝國的幾次戰(zhàn)爭，以及直至1820年的俄國社會(huì)生活，作品抨擊了宮廷顯貴，肯定了莊園貴族青年一代，歌頌了人民。典題變式閱讀下列材料并完成：“他生下來。他畫畫。他死去。麥田里一片金黃，一群烏鴉驚叫著飛過天空。”這首詩是寫給誰的？該畫家是哪國人？答案：凡?高。荷蘭人。典題變式他的代表作有哪些？答案：《向日葵》《在阿爾勒的臥室》。典題變式“一群烏鴉驚叫著飛過天空”反映出詩人什么樣的感情？答案：表達(dá)了詩人對(duì)凡?高的才華在他死后才得到人們的認(rèn)同感到惋惜，同時(shí)也無情地諷刺了那些評(píng)論家沒有眼光。自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo)1.文藝復(fù)興時(shí)期，英國偉大的戲劇家和詩人是（）A.達(dá)?芬奇B.但丁C.莎士比亞D.凡?高思路解析：解答本題的關(guān)鍵是把握人物的時(shí)代、國籍、稱謂（什么家）。達(dá)?芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期的意大利畫家，但丁是文藝復(fù)興時(shí)期的意大利詩人，凡?高是19世紀(jì)荷蘭著名畫家，他們都不符合題目的要求，可排除。符合條件的只有莎士比亞。答案：C2.文藝復(fù)興時(shí)期涌現(xiàn)的下列文學(xué)藝術(shù)作品中，屬于莎士比亞的是（）A.《哈姆雷特》B.《最后的晚餐》C.《神曲》D.《蒙娜麗莎》思路解析：《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》是達(dá)?芬奇的代表作，《神曲》是但丁的代表作，《哈姆雷特》則屬于莎士比亞的“四大悲劇”之一。故正確答案應(yīng)為A項(xiàng)。答案：A3.下列文學(xué)作品屬于俄國作家托爾斯泰的是（）A.《母親》B.《戰(zhàn)爭與和平》C.《威尼斯商人》D.《神曲》思路解析：此題考查對(duì)作家作品的了解?！赌赣H》是高爾基的作品；《威尼斯商人》是莎士比亞的喜??；《神曲》則是意大利詩人但丁的作品；《戰(zhàn)爭與和平》是俄國作家托爾斯泰寫的一部充分反映19世紀(jì)俄國社會(huì)現(xiàn)實(shí)的長篇小說，故正確答案應(yīng)為B項(xiàng)。答案：B4.托爾斯泰的著名小說反映的是俄國歷史上哪一時(shí)期的戰(zhàn)爭情境（）—1812年俄國同拿破侖帝國的戰(zhàn)爭—1917年俄國同同盟國德國與奧匈帝國的戰(zhàn)爭—1920年蘇俄鞏固政權(quán)的戰(zhàn)爭—1945年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭4.思路解析：本題考查對(duì)托爾斯泰創(chuàng)作時(shí)代的了解。解答本題，可用推論法。列夫?托爾斯泰生活的年代是1828—1910年，而1914—1945年發(fā)生的事，他的作品中不可能有所反映。據(jù)此可以排除B、C、D三項(xiàng)。況且B項(xiàng)的說法本身就是錯(cuò)誤的，因?yàn)槎韲诘谝淮问澜绱髴?zhàn)中和德國與奧匈帝國同屬于同盟國，它們之間不可能有戰(zhàn)爭。正確答案應(yīng)為A項(xiàng)。答案：A5.下列世界著名美術(shù)作品中，屬于荷蘭畫家凡?高創(chuàng)作的是（）①《最后的晚餐》②《向日葵》③《蒙娜麗莎》④《在阿爾勒的臥室》A.①②B.③④C.①③D.②④思路解析：《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》屬于達(dá)?芬奇的作品，可排除，故正確答案應(yīng)為D項(xiàng)。答案：D6.被稱為“音樂之父”的德國音樂家是（）A.貝多芬B.肖邦C.巴赫D.莫扎特思路解析：德國音樂家巴赫，博覽宗教音樂曲譜，掌握了當(dāng)時(shí)流行的各種音樂類型和風(fēng)格，以創(chuàng)作大量重要教堂音樂和器樂曲而著稱。他的音樂明顯地突破了宗教音樂規(guī)范，具有豐富的世俗情感和革新精神，對(duì)近代歐洲音樂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，所以被稱為“音樂之父”。故正確答案應(yīng)為C項(xiàng)。答案：C7.是非判斷（1）“凡有文學(xué)的地方就有莎士比亞”說明莎士比亞的作品對(duì)歐洲乃至世界文學(xué)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。（2）《哈姆雷特》代表了莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。（3）《戰(zhàn)爭與和平》描寫了衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期蘇聯(lián)人民同德國法西斯英勇斗爭的悲壯歷史。（4）德國音樂家貝多芬是世界近代史上最偉大的音樂家，被稱為“音樂之父”。思路解析：（1）莎士比亞的作品直至今天還顯示出較高的情感價(jià)值和藝術(shù)鑒賞價(jià)值，所以這種說法是正確的。（2）《哈姆雷特》是莎士比亞最為著名的悲劇，無論思想內(nèi)容還是藝術(shù)特色，都體現(xiàn)了莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。（3）《戰(zhàn)爭與和平》描寫的是1805—1812年俄國同拿破侖帝國的戰(zhàn)爭，而不是衛(wèi)國戰(zhàn)爭。（4）被稱為“音樂之父”的是德國音樂家巴赫，而不是貝多芬。答案：（1）√（2）√（3）×（4）×8.識(shí)讀下圖的文學(xué)家和藝術(shù)家頭像。圖1圖2圖1人物是______________；圖2人物________________。思路解析：解答本題，首先要注意觀察教材中有關(guān)這兩個(gè)人物的圖片，以及他們的生平。特別是凡?高，他的一生窮困潦倒，圖2中人物圖像恰是這種窮困潦倒形象的寫照。答案：莎士比亞凡?高我綜合我發(fā)展9.設(shè)計(jì)簡表，概括世界近代史上著名的文學(xué)家、藝術(shù)家及其代表作品或尊稱。思路解析：設(shè)計(jì)簡表，目的是培養(yǎng)綜合歸納能力。把本課中提到的文學(xué)家和藝術(shù)家，按時(shí)代、國別、著名作品或尊稱用表格的形式展現(xiàn)出來，會(huì)給人以一目了然的感覺。答案：簡表示例人物國別著名作品或尊稱莎士比亞英國《威尼斯商人》《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等托爾斯泰俄國《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等凡·高荷蘭《向日葵》《在阿爾勒的臥室》等巴赫德國“音樂之父”貝多芬德國《英雄交響曲》《致愛麗絲》等10.閱讀下列材料：材料一：貝多芬早年深受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國資產(chǎn)階級(jí)革命的影響，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭民主的革命熱情。材料二：1804年，貝多芬完成了《英雄交響曲》，本欲獻(xiàn)給拿破侖，但當(dāng)他得知拿破侖稱帝的消息后，立刻將總譜寫有題詞的封面撕下，該樂曲出版時(shí)，他將標(biāo)題改為“為紀(jì)念一位偉大的英雄而作”。請完成：（1）根據(jù)材料一，說明貝多芬為什么打算將《英雄交響曲》獻(xiàn)給拿破侖？（2）根據(jù)材料二，說明《英雄交響曲》出版時(shí)，貝多芬為什么要改標(biāo)題？（3）你欣賞過貝多芬的哪些音樂作品？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阏J(rèn)為貝多芬有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。思路解